2.1.1练习使用显微镜1
5.在载玻片上写上一个小小的字母“d”，用显微 镜观察时看到放大的图象形状是 （ ） A．b B.d C.q D.P 6.当显微镜的视野很暗,影响观察时,应调节光亮程 度,此时应采取的措施是 ( ) A.缩小光圈 B.换高倍目镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 7.显微镜的放大倍数的计算方法是 （ ） A.以目镜倍数为准 B.目镜与物镜倍数的乘积 C.目以物镜倍数为准 D.目镜与物镜倍数之和
镜臂 13
镜柱 14
遮光器 7 8压片夹 9 反光镜 10镜座
一、取镜和安放
1.右手握住镜臂， 左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台距 边缘7厘米左右处，略偏左。 安装好目镜和物镜。
二、对光
转动转换器，使低倍 物镜对准通光孔
把一个较大的பைடு நூலகம்圈对准通光孔。一只眼 注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光 镜，使光线通过通光孔射到镜筒内。通 过目镜可以看到白亮的圆形视野。
三、观察
把所要观察的玻片标本放在载 物台上，用压片夹压住,标本要 正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下 降,直到物镜接近玻片标本为止 (此时眼睛一定要看着物镜)。
三、观察
一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗 准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升直到看清物像为止。 再略微转动细准焦螺旋， 使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜
• 实验完毕，把显微镜的外表擦拭 干净 • 擦拭目镜和物镜要用擦镜纸 • 把两个物镜偏到两旁，并将镜筒 缓缓下降至最低处 • 把显微镜放进镜箱里，送回原处
思考：观察的材料说明了一些
什么问题？
1.光学显微镜只能观察透明的物体。 2.物象是倒象，而且上下颠倒、左右相反。 3.物象的移动方向与标本的移动方向相反。 4.放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5.放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
巩固练习 巩固练习
1.使用显微镜时，取镜要用 握住镜臂， 托住镜座，放在自己实验台的偏 ，然 后安装好 和 。 2.对光时,转动转换器,使低倍物镜准 ， 转动遮光器,使一个较大的 对准 ， 用 眼朝 里注视， 眼睁开,然后 用手调节反光镜,直到看到明亮的视野为 止。
3.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜, 目镜的放大倍数分别为5×和15×,物镜的放大 倍数分别为10×和40×。请问,这台显微镜的 最大放大倍数是 , 最小放大倍数 是 ，假如现在观察一个标本,需要放大 150×,应选用的目镜为 ，物镜为 。 4.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本 其中看到血细胞数目最多的一组为 ( ) A. 目镜---5×,物镜---10× B. 目镜---5×, 物镜---40× C. 目镜---10×,物镜---10× D. 目镜---10×,物镜---40×
第一节
从古老的光学显微镜到电子显微镜
罗伯特•虎克发明的显微镜 （仿制品）
罗伯特•虎克观察到的细胞 （死细胞）
20世纪30年代，电子显微镜诞生了……
电镜下的花粉粒 （放大1400倍）
我国制造的电子显微镜
普通光学显微镜的结构
1目镜
11 粗准焦螺旋
12 细准焦螺旋
2镜筒
3转换器 4物镜 5通光孔 6载物台
9.显微镜观察发现所看到的目标在视野的左下 方,如果想将目标移到视野中央,玻片标本的移动 方向是( ) Ａ.右上方 Ｂ.右下方 Ｃ.左上方 Ｄ.左下方
［作业]
1．完成课本第40页的第1、2、3题和基础训 练。 ２．查阅资料了解有关显微镜的发展史及对人 类的贡献，试做一台简单的显微镜。
2.1.1练习使用显微镜
自主学习导入
思考
分小组活动
总结体验
激发兴趣
通过自学了解显微镜
各抒己见，探讨显微镜的工作原理
学习内容
学习方法
设计
意图
二、合作探究：使用显微镜
阅读课本37页—39页内容，思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤有哪些？
（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
小组合作
创设问题情境
知识反馈
当堂强化
加强理解和巩固
引起学生的学习兴趣
当堂分析重难点问题
合作探究活动
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？
（4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？
在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？
（5）长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？
如何计算显微镜的放大倍数？
总结
说说你的收获
提出你的问题
第一节练习使用显微镜
知识目标：
能说出显微镜的构造和作用。
能力目同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。
重点：
1．显微镜的结构和作用。
2．正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
难点：
生物圈是一个统一的整体。
学习内容
学习方法
设计
意图
一、课前预习：
七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜课后习题 新人教版
第一节练习使用显微镜知能演练提升能力提升1.下表是显微镜使用中的目的及对应操作,其中错误的是( )目的操作A调换不同倍数的物镜转动转换器B使物像更清晰转动细准焦螺旋C调节物像大小转动遮光器D将视野左上方的物像移到中央将玻片向左上方移动2.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( )A.视野较暗——改用大光圈和凹面镜B.物像偏右下方——向左上方移动玻片C.物像模糊——调节粗准焦螺旋D.镜头污染——用干净的纱布擦拭3.绝大多数细胞非常小,必须借助显微镜观察。
下列有关显微镜的叙述,错误的是( )A.对光后,通过目镜可以看到白亮的圆形视野B.小明用显微镜观察血涂片时,发现视野中有一个污点,他转动目镜,污点不移动,他判断污点一定在物镜上C.两台显微镜,1号显微镜目镜10×、物镜40×,2号显微镜目镜15×、物镜10×,要使视野中观察到的细胞数量最多,应选用2号显微镜D.在使用显微镜观察玻片标本时,下降镜筒时眼睛一定要注视物镜4.在低倍镜下观察时视野内所见的物像是“上”和“6”,那么载玻片上所观察的目标是( )A.“上”和“6”B.“下”和“9”C.“上”和“9”D.“上”和“6”5.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如右图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,则可以看到的细胞数目是( )A.1个B.2个C.4个D.8个6.用显微镜观察人的血涂片,发现视野内有一淋巴细胞(如右图)。
为了进一步对该细胞进行观察,应将其移到视野正中央,则玻片的移动方向为( )A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方7.下列关于显微镜使用的说法,错误的是( )A.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野B.要将视野中偏左下方的物像移至中央应将玻片向左下方移动C.观察时使用的物镜越长,看到的细胞数目越少,视野越亮D.用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于绘图8.使用显微镜对光时,应在一条直线上的结构是( )A.目镜、物镜、通光孔、反光镜B.目镜、镜筒、物镜、通光孔C.目镜、镜筒、物镜、反光镜D.目镜、物镜、转换器、反光镜9.在使用普通光学显微镜进行观察时,首先应养成把显微镜安放好的习惯。
2024-2025学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜动物细胞教案(新版)新人教版
作用与目的：
- 帮助学生提前了解显微镜的使用方法，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示显微镜下的动物细胞图像，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解显微镜的使用步骤，结合实例帮助学生理解。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的使用步骤。
- 实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握显微镜的使用方法。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解显微镜的使用步骤，掌握正确的操作方法。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 学生可以进行批判性思维，如分析显微镜的发展对生物学研究的贡献，以及动物细胞与植物细胞的差异对生物学研究的意义。
4. 显微镜观察动物细胞的方法
- 制作载玻片：将动物细胞样本放在载玻片上，加一滴染色剂（如碘液）。
- 盖上盖玻片：轻轻放上盖玻片，避免气泡产生。
- 观察：将载玻片放在显微镜的载物台上，调节显微镜的焦距，找到细胞图像，进行观察和分析。
5. 动物细胞与植物细胞的比较
- 动物细胞：无细胞壁，有中心体，细胞质中含有较多的线粒体和内质网。
- 光源：内置或外置光源
2. 显微镜的使用步骤
- 取镜和安放：握住镜臂，将显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，看到明亮视野。
- 观察：将载玻片放在载物台上，调节粗准焦螺旋，找到物像，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
2.1.1练习使用显微镜-学生
① ②③ ④ ⑤⑥⑦ 错误! 错误!○10 ○11 ○12 2.1.1练习使用显微镜一、学习目标1.掌握显微镜的基本构造和作用。
2.掌握显微镜的使用步骤。
3.能用显微镜观察到清晰的图像二、自主学习，拓展深入1、普通光学显微镜的基本构造和作用，标出序号的名称。
2、显微镜的使用步骤。
（1）取镜：将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住 ，另一只手托住 。
（2）安放：把显微镜放在实验台距边缘 厘米处，安装好 。
（3）对光：转动转换器，使 对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 厘米左右距离）。
用一个较大的 对准通光孔。
一只眼注视 ，使反射光线经过 、 、镜筒到达目镜。
通过目镜看到 视野为宜。
（4）观察：把所要观察的玻片标本 朝上放在载物台上，用 压住。
玻片标本要正对 的中心。
方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以避免物镜与 碰撞）。
一只眼向目镜内看，同时 方面转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
现略微转动 ，使看到的物像更加清晰。
（5）实验完毕，要将显微镜外表 。
如需擦拭目镜和物镜，请用 （擦时要顺着一个方向擦）。
然后，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到 。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
●拓展知识，能力提升（1）反光镜的使用。
反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的 。
反光镜有两面，分为 和 。
对光时，如果视野内光线太强，则使用反光镜的 ；如果光线仍旧太强，则同时使用较小的 。
反之如果视野内光线较弱，则使用反光镜的 或较大的光圈。
转动反光镜获得明亮的视野时，要先用 ，若视野太暗现换凹面镜，这样可以避免 。
（2）当你要从低倍物镜的观察换成用高倍物镜的观察，需要转动 。
（3）从目镜内看到的物像是倒像。
一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的就是该显微镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就，但观察到的视野范围就视野亮度也就越。
七年级生物上册《2.1.1 练习使用显微镜》 新人教版
提握镜身镜臂
支持镜身 镜柱
镜筒 连接目镜和物镜
转换器 调换物镜 物镜 放大物像 通光孔 光线通过 载物台 放玻片 遮光器 调节光线强弱 压片夹 固定玻片 反光镜 反射光线 镜座 稳定镜身
实验：练习使用显微镜
二、显微（口镜诀的记忆使）用
（一）、取镜和安放
右手握，左手托，放台边，略偏左，安镜头，莫出错 距台边约7cm
依次调换目镜、物镜，如果视野中
污点的检查：的黑点还在，则黑点在玻片上
写有e字的玻片标本
e
从目镜内看到的物像是倒像
在显微镜视野中的物像
e
三、显微镜的物像、放大倍数、物 像位置调整
1、物像是倒物像镜和目镜放大倍数的乘积 2、放大倍数：
在显微镜视野中的物像
怎 样 同向（像）法
调
整 至
·
向右下方移动
视
野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放
大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可
观察到的细胞数目是（ B ）
A.3个
B.5个
C.7个
D.9个
动动脑筋，一起来解决难题
1.几个同学看一台显微镜时，视野有时会变 暗，这是为什么？ 几个同学围看一台显微镜时，可能会遮挡 进入反光镜的光线，因此，显微镜视野有 时会变暗。
2.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字， 那么载物台上所放的透明纸上写的字是” “。
上
缓下降至最低处。 • 把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1.在镜筒下降，物镜接近标本的过 程中，为什么要用眼睛看着物镜？
2.在观察的过程中，发现视野中有黑点， 如何判断黑点的位置？
防止物镜压坏标本，损伤物镜
依次调换目镜、物镜，如果视野 中的黑点还在，则黑点在玻片上
(人教七上)2.1.1 练习使用显微镜 .
显微镜的结构
目镜
显微镜的光学部分 作用：放大物像 长度越短，放大倍数越大
“物长目短，倍数大”
放大10倍
放大4倍
显微镜的放大倍数= 物目镜镜（放有大螺倍纹数）×物镜 放显微大镜倍的数光学部分
是作用指：被放观大察物物像体长或 宽长度的越放长大，倍放数大，倍数而越不大 是面积的放大倍数。
4.复原放回
（1）观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 （2）用擦镜纸将显微镜外表擦拭干净。 （3）转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒缓缓
下降到最低处。 （4）把显微镜放进镜箱里，送回原处。
你知道吗？
光线从显微镜进入眼的路径：
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→
目镜→眼
练一练
3.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将
A 装片移动的方向是（ ）
A.左上方 B.左下方
C.右上方
D.右下方
4.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微
D 镜观察时，会看到放大的图像形状是(
)
A.b
B. d
C. q
D. p
C 5.当显微镜视野很暗时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )
显微镜的使用方法
显微镜的使用步骤有哪些？
取镜和安放 对光 观察 复原放回
显微镜的使用方法和操作步骤
1.取镜和安放
取镜：一手握住镜臂， 一手托住镜座。
安放：把显微镜放在距实验台 边缘大约7厘米处， 安装好目镜和物镜。
2.对光
转动转换器，使低 倍物镜对准通光孔 （注意不要用手扳 物镜！）
用一个最大的光圈 对准通光孔，左眼 注视目镜，右眼睁 开，同时用两手转 动反光镜，使光线 通过通光孔反射到 镜筒内。直到整个 视野呈雪白色为止
七年级生物上册人教版教案：2.1.1《练习使用显微镜》教案1.doc
练习使用显微镜教材目标：①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
教学重点、难点：①教学重点显微镜的使用方法。
②教学难点规范使用显微镜，并观察到物象。
课前准备：教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；）擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。
学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。
教学程序：导入新课（展示图片）让学生了解细胞非常小（提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上）而且形状各异。
提问，引出观察细胞的工具──显微镜。
引导学生积极发言，叙述显微镜的发展史。
提问：通过预习，你对显微镜的发明、发展知道了多少？我们现在用的是什么显微镜？认识材料和用具引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。
取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。
指导学生看书37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。
（教师利用课件，点击即显示各部分名称）显微镜的使用教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜的使用。
介绍三种观察标本：（1）写有“上”字的玻片；（2）印有数字的透明纸；（3）写有数字的不透明纸。
对光要求学生先看书，然后指导学生动手观察。
按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序（建议先观察2号标本）。
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮视野。
观察学生边看书自学边操作显微镜进行观察。
人教版七年级上册2.1.1练习使用显微镜专项练习
人教版七年级上册2.1.1练习使用显微镜专项练习100分一单选题(共20题，总分值60分)1. 用显微镜观察标本，材料必须薄而透明的原因是A. 盖玻片可以盖严材料B. 这样的材料容易展平C. 这样的材料能紧贴载玻片D. 光线可以透过材料，形成物像2. 小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是A. dB. bC. qD. p3. 使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是A. 对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔B. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜C. 要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片D. 视野较暗时，应调节遮光器和反光镜4. 当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是：A. 用纱布擦B. 用手擦C. 用纸巾擦D. 用擦镜纸擦5. 普通光学显微镜起放大作用的结构是A. 遮光器和目镜B. 遮光器和物镜C. 遮光器和反光镜D. 目镜和物镜6. 如果在载玻片上写一个“q”字，在显微镜下看到的是A. bB. dC. pD. q7. 下面是五位同学在使用显微镜观察标本时的操作，其中正确的是甲：将反光镜对着太阳光以使视野内达到最大亮度乙：观察标本时，两眼张开，左眼观察，右手画图丙：使用低倍物镜看不到细胞，于是换高倍物镜期望能观察到细胞丁：使用低倍物镜已看到有些模糊的细胞，于是试着调细准焦螺旋戊：根据自己观察的物像绘图以后，发现不够美观，又进行了修改A. 甲、乙、丙B. 乙、丁、戊C. 乙、丁D. 乙、戊8. 如下一些镜头可选择，想在视野里尽可能多地看到构成物体的细胞数目，应选择的镜头是A. ①和④B. ③和⑤C. ①和⑥D. ③和④9. 下图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？①低倍镜换成了高倍镜②向右下移动了玻片③向左上移动了玻片④把大光圈换成了小光圈A. ①②B. ①③C. ③④D. ①②④10. 某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是A. 5×、10×B. 10×、40×C. 15×、10×D. 20×、40×11. 用显微镜观察装片时，如室内光线过弱，应A. 放大光圈，用平面镜B. 放大光圈，用凹面镜C. 缩小光圈，用平面镜D. 缩小光圈，用凹面镜12. 某同学用10×物镜观察到视野中有8个排成一排的细胞，当他换用40×的物镜再观察时，他能观察到细胞个数为A. 2个B. 8个C. 16个D. 32个13. 在用显微镜观察细胞时，要使视野变得白亮，关键的操作应该是A. 制作临时装片B. 对光C. 取镜D. 安放14. 一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使显微镜的放大倍数最大，应选择哪组镜头？A. ①②B. ④⑤C. ①⑤D. ⑤⑥15. 下列有关显微镜使用的叙述，正确的是A. 显微镜下观察的生物材料应薄而透明B. 下降显微镜筒时，眼睛应注视目镜C. 对光时，应先将高倍物镜正对通光孔D. 要使视野变亮，应调节细准焦螺旋16. 用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片都未能把视野中的污点移走，则污点在A. 目镜上B. 反光镜上C. 物镜上D. 玻片上17. 观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是A. 要使视野的亮度增加，可将反光镜的凹面换成平面B. 不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮C. 当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央D. 用镊子尖轻压盖玻片时，观察到变形的黑边圆形图象是细胞18. 当把上面刻有“d”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图象应是A. pB. dC. qD. b19. 若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图．试问其中视野最暗的是A B C D20. 在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“p”，那么玻片标本上的图形是A. “上”和“d”B. “下”和“q”C. “”和“d”D. “”和“q”二解答题（简答题）(共4题，总分值40分)21. 这个学期的许多实验使用了显微镜，回答下面4个小问题，检验你对显微镜及其操作了解多少．（1）当显微镜的镜头不清洁时，要除去污物，用_________擦拭是正确的．（2）对光以后，在目镜中看到的视野应该是______．（选填“白亮的”或“黑暗的”）（3）图中的④是遮光器，可用来调节___________．转动________时，镜筒的升降范围较小．（填数字）（4）用这种显微镜观察的生物材料必须是__________．（10 分）22. 孙悟同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构．根据有关知识回答下列问题：（1）下表是孙悟同学观察时使用的四种不同目镜和物镜组合，哪一组合观察到的细胞数目最少？_________．（2）孙悟同学在老师的指导下还观察到细胞中有很多绿色的球形或椭球形的小体﹣﹣叶绿体，并且同时发现叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动．她想：细胞内叶绿体的实际流动方向是怎样的呢？请你帮她回答：________________________．（6 分）23. 如图是显微镜的构造简图，请据图回答：（12 分）（1）使用显微镜对光的过程中，转动[③]____ ______，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜可以看到白亮的圆形视野．（2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物象从右上方移至中央，玻片标本应向________方移动．如果在显微镜下看到的是d，则在玻片标本上是___________．（3）用下列三台显微镜在同一环境中观察洋葱表皮细胞，哪台显微镜视野中的细胞最大？________．同样大小的光圈和同样的反光镜情况下视野最亮的是_____________．（请填写显微镜序号）（4）观察血涂片时，看到了图①所示的物像．如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A（如图②），在这个过程中，你不应当进行的操作是__________________．A．转动转换器B．转动细准焦螺旋C．转动粗准焦螺旋D．调节反光镜．24. 如下图为中学实验室中常用的显微镜，请回答：（12 分）（1）使用显微镜对光的正确程序是：____________________．①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野．（2）观察时应先选用_____________物镜．（填“高倍”或“低倍”）（3）显微镜下视野较暗，这时应转动__________和__________调节视野的亮度，如果物像不够清晰，调节________________使物像更清晰．（4）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是________倍．如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向___________移动．（5）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在_________上．（6）在光线较暗时，应选用_______面镜对着光源．（7）将写有字母“P”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是_________．答案一单选题(共20题，总分值60分)1. 答案：D解析过程：试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。
2024-2025学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教案(新版)新人教版
-重点突出：将教学重点内容用较大的字体或加粗的方式呈现，以便于学生快速捕捉重点信息。
-简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，用简短的词语或句子表达清楚教学内容。
-艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、颜色、符号等方式进行装饰，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。
3.板书设计示例：
-显微镜的基本结构：用图示的方式表示目镜、物镜、台、焦距调节等部件，并用简洁的文字标注每个部件的功能。
4.例题四：细胞功能理解
题目：细胞膜在细胞中扮演什么角色？
答案：细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定。
5.例题五：细胞观察与描述
题目：使用显微镜观察酵母细胞，描述细胞质中的细胞器。
答案：细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担不同的生物合成和代谢功能。
-细胞结构图解：提供细胞结构图解，辅助学生观察和理解细胞的各种结构。
-互动软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中模拟显微镜操作，增强学习的趣味性和互动性。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示显微镜发明的历史情境，引发学生对显微镜的好奇心和探索欲望。
-提出问题：“如果你是一只微观世界的小生物，你希望被谁发现？你怎么展示自己的美丽和独特？”引导学生思考显微镜在生物学研究中的重要性。
-显微镜的使用步骤：用流程图的方式表示样本的放置、焦距的调节、观察等步骤，并用简洁的文字描述每个步骤的操作方法。
-细胞结构的认识：用图示的方式表示细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并用简洁的文字描述每个结构的特点。
人教版生物七上2.1.1《练习使用显微镜》小测卷及答案
第一节《练习使用显微镜》 班别： 姓名： 学号： 请把答案写在序号前的（ ）内。
单选题：（共25题，每题4分，总分100分）( )1.下图所指示的显微镜的结构，代表反光镜的序号是？A.1B.2C.3D.4 ( )2.下面哪几个是物镜？A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥( )3.显微镜的目镜越长，则放大倍数?A.越大B.越小C.放大倍数与镜长度无关D.不能确定( )4.要使镜筒上升，可调节？A.转换器B.粗准焦螺旋C.遮光器D.反光镜( )5.使用显微镜的正确操作步骤应该是？①取镜和安放 ②对光 ③观察A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①( )6.使用显微镜对光时，首先要对准通光孔的是（ ）A.高倍物镜B.目镜C.反光镜D.低倍物镜( )7.在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线?A.物镜、目镜、转换器、反光镜B.目镜、镜筒、物镜、反光镜C.物镜、目镜、镜筒、载物台D.目镜、物镜、通光孔、光圈( )8.用显微镜观察时，如果光线太强，应选用?A.大光圈、平面镜B.大光圈、凹面镜C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜( )9.使用显微镜观察细胞，有如图一些镜头可供选择，如果想使看到的视野 1234最亮，应选择哪组镜头？A.①和②B.④和⑤C.①和④D.③和⑥( )10.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位罝应该是?A. B. C. D.( )11.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是?A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②( )12.当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，需从侧面看着物镜，目的是？A.更好地对光B.使被观察物对准物镜C.防止物镜碰到玻片，造成损坏D.使物镜降到刚好可看清被观察物的高度( )13.玻片标本放在载物台上，两端用压片夹压住以后，如果要使镜筒慢慢下降，直到接近玻片为止，应？A.顺时针转动粗准焦螺旋B.逆时针转动粗准焦螺旋C.顺时针转动细准焦螺旋D.逆时针转动细准焦螺旋( )14.用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞，看到的细胞被放大?A.16倍B.26倍C.160倍D.10倍( )15.如图表示目镜为5×，物镜为10×时显微镜视野中的细胞数目，当把目镜改为15×时，视野中的细胞数目为？A.3个B.5个C.6个D.9个( )16.如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（）A. B. C. D.( )17.如图为显微镜中的两个视野，当视野①变到视野②时，操作显微镜的正确步骤是？A.转动反光镜，选择平面镜B.向右上方移动玻片标本C.转动反光镜，选择凹面镜D.向左下方移动玻片标本( )18.用高倍显微镜观察细胞时，正确的操作顺序应是?①把装片放在载物台上，使标本位于通光孔的中央②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本为止③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦调节细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑦⑧⑥⑦C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧( )19.用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要先后调节显微镜结构一般是?A.③②B.③①C.④②D.④①( )20.如图是张明同学在10倍物镜下观察到的影像，若他想看到更完整的字母d影像，应该怎么办?A.用40倍物镜B.将标本向上移C.用4倍物镜D.将标本向下移( )21.以下图示为光学显微镜的相关结构示意图和快速判断“污物”位置的方法概念图，观察到的细胞数目最多的组合和图中2代表的结构分别为?A.②③⑤、物镜B.①③⑤、目镜C.②④⑥、物镜D.①④⑥、目镜( )22.擦试目镜和物镜用（）A.擦镜纸B.纱布C.用手擦D.白纸( )23.光学显微镜是科学实验常用的仪器之一,同学们要学会显微镜的规范操作。