团课第一讲团学干部的职能及重要性

团课第一讲团学干部的职能及重要性经济管理学院分团校第一讲团学干部的职能及重要地位前言2007年5月15日，团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

这一工程，简称“青马工程”。

其中，“青马工程”中的一项重要工作就是关于共青团团干部的培养。

我院团委始终将这一工程作为工作重点。

提纲一、团学干部的职能及重要地位二、为什么要进行团干培训三、如何开展团干培训活动一、团学干部的职能及重要地位1、团学干部职能团学干部的职能，就是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，帮助同学，为学校的稳定和可持续发展做出自己的应做的贡献。

学生干部是为学生服务的，学生干部所做的一切都是为了大部分学生的利益，学生干部在学生间其组织沟通作用，在学生干部为学生服务期间，不能表现出不满和不耐烦，要做到有求必应，有问必答，全心全意为同学服务提高自己的综合素质和能力是必须要落实的，而该素养不仅是组织协调能力，同样重要的是要培养自己认真工作、乐于奉献的精神。

同时就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做一名合格的团学干部。

2、团学干部培养的重要性高校团学干部是学校校园活动中的积极组织者和主要参与者,是学校育人工作、校园文化建设的中坚力量。

团学干部的素质和能力的高低,不仅直接关系到学风和校风建设,更关系到学校的人才培养质量。

因此,加强对团学干部的素质和能力的培养具有十分重要的意义。

全面提高团学干部的素质和能力,是高等教育发展的客观要求高校团学干部,既是被教育对象,同时又在教育和管理他人,他们是校风、学风建设的带头人。

3、团学干部身份的双重性团学干部身份的双重性决定了对团学干部要求的双重性。

一方面,团学干部来自学生，了解学生,应该具备一个合格大学生的基本素质,必须符合党和国家对大学生的要求，另一方面，团学干部是学生领袖，在学生团体中起着最为关键的引导作用和极大的影响力。

4、团学干部是未来社会建设者的一支重要生力军团学干部相较于其他学生来说，更多的接触和学习科学价值观，马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论，这对于建设未来社会，走正确的道路是有极大意义的，因此，你们关系这社会的进步与发展。

5团学干部应该具有的素质1、尊敬师长，关心同学2、诚信待人，礼貌接物。

3、自觉进行自我约束，积极参加学校举行的各种活动。

作为学生干部，对法律和学校的纪律应当有清楚的认识，不要违法违纪有损集体荣誉之事。

在此基础上，学生干部应该具有良好的自律能力。

4、培养学生干部的三种意识：（1）观大局。

顾大局识大体，而并非只顾自己索取，每个干部在执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我，应该来舍弃小我成就大我。

作为学生干部，应随时准备做出牺牲，比其他学生多一份责任。

（2）服务反馈意识，在学院安排任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬设施外，学生干部应当服从安排。

（3）倾听意识。

这是一种良好的修养，对于学生干部来说尤为重要。

要答道心与心的交流，了解掌握相关情况，学生干部就要具有亲和力，应能创造良好的人际关系。

二、进行团干培训的原因1、发挥榜样作用人们在具有代表性的先进人物的影响和激励下．能明确目标，增强信心，积极努力，奋力拼搏，极大地促进物质生产，这种榜样效应是常常发挥的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型的学生干部形象。

培养优秀的学生干部群体，树立广大大学生在大学校园的学习楷模。

以此感染、激励、号召和带动学生共同进步。

2、发挥党性教育影响作用坚持党建带团建，充分发挥红色教育资源作用，采取重温入党、入团誓词、党员带团员、回顾党的成就、学习党史、团史、学习党的方针政策、领导干部讲党课、讲团课等形式，对团员进行党性教育，增强团员意识。

将党团带进专业带进班级。

例子：为了宣扬党团知识，让同学对党团知识更加充分的了解和掌握，我们经管学院也开展了几届党团知识竞赛，以便于更好的发挥党性教育工作，充分带动大学生的精神文化建设。

在党团知识竞赛中，我们经历了活动前期宣传，更大范围的在全院甚至于全校达到党团教育影响工作；在活动中期，各个团员学生干部发挥带头作用，认真复习资料，积极竞赛，把党团知识竞赛举办得绘声绘色；在活动后期，对于活动的总结和活动照片制成展览板在校园里宣传，突出党性教育的重要性以及党团教育对大学生影响3、发挥骨干带头作用骨干带头作用就是学生干部在各项活动中当排头兵，发挥模范带头或先锋队作用。

主要表现在以下几个方面：一是在日常的工作中，学生干部虽有分工，但当其他干部履行自己的职责时，所有的学生干部都要自觉的给予支持和配合，在工作中争当排头兵，起带头作用，这是学生干部做好工作的一条基本经验。

二是在校、系开展的大型活动中，一方面学生干部要努力完成自己承担的任务，另一方面，要用自己的行动带动身边的同学，学生干部的骨干带头作用是搞好任何一项活动的保障，也是学生干部发挥骨干作用的又一个明显的区别。

三是在遵章守纪方面，学生干部要自觉带头。

四是当上级和学校发起某项号召时，学生干部要自觉带头响应，以促进这一号召的实现，这也是学生干部发挥带头作用的一个重要途径。

例子：在第四届田径运动会上参加经管院团体操的广大学生会干部，优秀团支书及同学，不论是烈日当空还是阴雨连绵，都认真的训练和做好后勤保障工作，以饱满的精神、飒爽的舞姿向自己的学院致敬，起到了模范的带头作用。

广大团干应以身作则积极的响应党和学校的号召。

4、发挥行政管理的助手作用学生干部在行政管理中的助手作用是学生干部的基本职能。

发挥学生干部在行政管理中的助手作用和实现自我管理，既符合培养目标的要求，也是民主管理在学生中的具体体现，同时也符合青年学生“自我发展”“自我完善”的心理要求，有利于调动学生干部的积极性、主动性，培养主人翁精神和社会责任感。

另外，学生干部在行政管理中的助手作用也可以极大的弥补学校在管理中人员和精力的不足，促进和提高学校的管理水平。

实践证明，学生干部的助手作用越来越突出、越重要。

例子:在学期初的团费收缴期间,充分体现了团学干部的行政管理助手的作用,他们严谨认真的态度,努力完成工作,把团学教育,团档案管理和团费收缴等各项工作做的井井有条,既减轻校团委的工作量,也有利于管理人员的梳理和统计.5、发挥自我教育中的组织领导作用学校对学生的思想教育工作基本可分为两大方面，一方面是学校组织和开展的教育，另一方面是学生的自我教育。

学生干部既是学校组织和开展的教育活动的有力助手，同时有是实施自我教育的组织者和领导者。

特别是在自我教育活动中，其作用是任何人也无法替代的。

自我教育中的领导作用主要表现在：一是通过学生干部的努力，抓好班集体建设，加强校风、班风和学风的建设，给学生的自我教育创造良好的环境和条件。

因为，良好的校风、班风和学风不仅是学生良好素质的外部表现；反过来，良好的校风、班风和学风又能进一步陶冶学生的精神风貌和道德情操，能呈现出可贵的“正反馈”作用。

好的风气是一种巨大的精神力量，它能催人朝气蓬勃，奋发向上，促进学生健康成长；不良风气是一种精神麻醉剂，使人不知不觉受到毒害和影响，从而走偏前进的方向。

二是学生干部通过自身的模范带头作用促进同学的自我教育。

三是学生干部通过组织开展第二课堂活动，参加社会实践等，使学生实现自我教育。

通过以上可以看出，学生干部的特点是很明显的，地位是十分重要的，作用也是非常突出的，因此，要求我们在日常管理工作中既要重视学生干部的选拔，教育和培养，同时更要重视学生干部的指导，使学生干部能够正确的履行自己的职责，切实有效地发挥好作用，以促进学校管理工作的不断提高。

三、如何开展团干培训活动"生命在于运动，组织贵在活动"。

一个组织如果不经常组织开展活动，就没有活力，就没有凝聚力，就会失去生命力。

团组织更是如此。

(一)、重视活动意义。

有的团组织为什么开展活动少，我认为关键是团干部对于开展活动的重要性还认识不足，对开展活动的重视程度还不够。

思想上不重视，没有紧迫感，行动上必然迟缓或无作为。

可以从以下几方面来认识开展活动的重要意义：第二，活动是凝聚青年的平台。

活动是最好的粘合剂，广大团员青年能够通过参与活动，在实现活动目标的共同努力过程中加强沟通、促进了解、增进友谊，团结起来。

第三，活动是青年建功立业的舞台。

团员青年在活动中得到培养、锻炼、提高；青年才俊往往通过共青团组织的各种竞赛活动脱颖而出；团干部通过成功组织活动展现自我的才能和工作业绩；团员青年通过各种活动服务于党政中心工作，为生产发展做贡献。

第四，活动是团干部增长才干的载体。

只有通过组织活动，通过实践的磨练，团干部分析问题解决问题的能力、组织领导能力、沟通协调能力、开拓创新能力才能得到锻炼和提高。

（二）、拓宽活动思路活动很重要，那么，团组织具体可以开展哪些活动呢？这就需要广大团干部集思广益、开动脑筋、拓宽思路了。

为了理清和拓宽思路，我们不妨把团的活动作一个大致的分类，以便朝着这些方向开展活动。

从活动的内容可大体分为：学习活动、生产竞赛活动、文体活动、公益活动。

在做活动策划时，为使活动更丰富，更有意义，更具有可操作性，我们应该把握好以下几个原则：一是要发扬民主，集思广益。

开展什么活动好，如何开展，光靠团组织领导一人拍脑袋，思路毕竟有限，要广泛发动广大团干部、甚至学生一起来想，一起来出主意，这样不仅能凑出很多活动方案，而且能使活动更让青年喜闻乐见，活动开展时青年参与度更高。

二是要结合党政中心工作，结合青年特点。

打个比方,如果团支部在组织开展活动时，只开展诸如扑克比赛、蓝球比赛、郊游等活动，这些活动有必要开展，也有利于团结和带动青年，但与党政中心工作结合不紧密，其意义也大打折扣，开展的次数多了，肯定得不到单位领导的支持。

团组织要经常组织各种类型的学习活动，让团组织成为团员青年学习知识、增长才干的学校。

三是要注重活动形式和内容的创新。

形式和内容单调、重复的活动开展多了必然为团员青年所厌倦，失去吸引力、生命力。

(比如团支部组织团员的学习活动，有的团支部只会给团员读报纸、读文件、读书本，学习效果极差。

团支部完全可以采用多种措施丰富学习内容和学习形式。

如采用讨论形式、多媒体教学形式，实行团员自选主题轮流讲课等等)四是要充分考虑活动方案的可操作性。

不具有可操作性的活动方案往往只能停留在纸上，或者半途而废。

（三）、细化活动组织活动方案确定后，活动能否取得成功，关键要看团干部如何组织领导活动的开展。