神奇的水科学小实验原理
科学活动《神奇的水》及反思
幼儿园中班科学活动神奇的水设计意图：水是幼儿每天能接触到的、熟悉喜欢的东西。
幼儿对水的喜好似乎也是一种天性。
只要有时间、有机会他们就会在水里玩耍嬉戏，但往往受到家长、老师的制约，无法尽兴的玩水。
为了彻底满足幼儿的好奇心，尊重他们对水的兴趣使他们对水有更多的了解。
我就抓住这一教育契机，注重创造操作环境，提供丰富材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。
这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学，喜欢探索身边事物的情感。
活动目标：1、通过探索，丰富有关物体沉浮的经验。
2、学习探索改变物体沉浮状况的不同方法，有探索的积极性。
3、知道水是生命之源，进一步萌发幼儿爱护水资源的情感。
活动准备：1、沉浮材料；泡沫、积木、铁勺子、硬币、矿泉水瓶、石头。
2、记录表一张、幼儿记录表人手一份，盛满水的盆子若干。
3、制作好的节约用水标志牌一张。
活动过程：一、自由探索、发现物体的沉浮现象。
1、出示材料师：今天，我给小朋友准备了很多东西，你们看，有些什么呀？（幼儿自由回答）2、提问；如果我们把这些东西一个一个放入水中，你们猜会怎么样呢？把你猜的结果记录在这张表中。
（教师出示大记录表并讲解记录和使用方法）3、教师记录幼儿猜测的结果。
师：我们的小朋友猜得对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。
4、幼儿尝试，观察实验结果，并把结果观察记录在记录表中。
小结：因为水有浮力。
浸在液体中的物体会受到一个向上托的力，叫浮力。
如果浮力的重量比物体的重量大，它就会漂浮在水面上。
反之，如果物体重量比浮力大，它就会下沉。
二、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和办法。
1、分沉浮的材料师：现在我们把沉得东西和浮的东西分成两堆。
2、教师分沉浮材料。
幼儿动手操作师：请小朋友动动脑筋，怎么样让沉得东西浮上来，浮的东西沉下去？3、探索结果。
（幼儿演示自己的发现）师：在我们的生活中还有很多东西是浮在水面上的，很多东西是沉在水底的，那是不是沉得东西一定是沉的，浮的东西一定是浮的呢？三；查阅资料，了解水的重要性。
与水有关的科学小实验报告
与水有关的科学小实验报告《水的奇妙世界：与水有关的科学小实验报告》水是地球上最重要的物质之一，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
我们可以通过一些简单的科学小实验来探索水的奇妙世界，了解它的一些有趣的性质和特点。
首先，我们可以进行一个简单的实验来观察水的表面张力。
我们只需要一张干净的硬纸板和一杯水。
将硬纸板小心地放在水面上，你会发现水面上的纸板并没有立刻沉下去，而是浮在水面上。
这是因为水的表面张力使得水分子之间产生了一种紧密的吸引力，使得水面看起来像是被一层薄膜覆盖着。
这也是为什么一些昆虫可以在水面上行走的原因。
接下来，我们可以进行一个有趣的实验来观察水的蒸发过程。
我们只需要一小瓶水和一个透明的玻璃罩。
将水倒入小瓶中，然后将玻璃罩覆盖在瓶口上。
过一段时间后，你会发现玻璃罩上出现了水滴。
这是因为水在受热后会蒸发成水蒸气，然后在玻璃罩上冷却凝结成水滴。
这个实验可以帮助我们理解水的蒸发和凝结过程。
最后，我们可以进行一个简单的实验来观察水的密度。
我们只需要一杯水和一些不同重量的物体，比如塑料球和金属球。
将这些物体分别放入水中，你会发现金属球会沉入水中，而塑料球会浮在水面上。
这是因为不同物体的密度不同，密度大的物体会沉入水中，密度小的物体会浮在水面上。
通过这些简单的实验，我们可以更好地理解水的一些有趣的性质和特点。
水是如此的神奇和多样化，它不仅是我们生活中必不可少的物质，也是一个充满谜团和奇迹的世界。
希望通过这些实验，我们可以更加热爱和珍惜水这个宝贵的资源。
《神奇的水》大班教案
《神奇的水》大班教案《神奇的水》大班教案1活动目标：1、在玩的过程中积累对水的认识，直观地感知水的毛细作用，发现水的张力。
2、能够大胆猜想，细心观察，交流自己的观察研究发现，尊重事实。
3、初步感知和经历科学探索的方法及趣味，激发爱科学的情感。
活动准备：1、知识准备：幼儿玩过水，知道水的一些基本特点及与人们的关系。
2、物质准备：幼儿方面：一次性杯子(有大半杯水)人手一个;托盘4个(每组一个)，内放装了蜡笔的小碗、放了餐巾纸的小碗、抹布;四小碗回形针。
教师方面：装了一半水的杯子一个，装餐巾纸、回形针的小篮一个，装满水的大雪碧瓶两个。
3、环境准备：置放好桌面操作材料。
活动过程：一、激发幼儿探索兴趣小朋友们好，以前老师带你们玩过水吗?(玩过)那你们发现水是怎么样的呢?其实，水还有很多有趣的地方，也能让我们知道一些道理，想不想再来玩?(想)看，老师请来了谁和我们一起玩?(取出餐巾纸并折叠)餐巾纸说：“我想把脚伸到水里玩一会儿，就伸到这里吧，画个记号清楚点。
你们猜猜，餐巾纸放进去后会发生什么事。
(要烂的)(要吸水的)到底是不是这样呢?怎样才能知道你们猜得对还是不对?二、通过操作，发现水的毛细现象和张力现象1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性(即水的毛细现象)。
①幼儿操作。
瞧，餐巾纸朋友已经在你们桌上了，轻轻拿起来，每人一张，可以用老师的方法，让水浸到有记号的地方，看看能发现什么，和你猜的是不是一样。
提问：谁来把发现告诉大家?(水是自己上去的还是你把纸都浸下去了?和你猜的一样吗?)看来，有时候猜想的和事实是不一样的，需要实验来证明。
②、教师验证。
老师也来试一试：我放到有记号的地方，看，水怎么样了?(爬上去了)太有趣了。
我们知道，水是往低处流的，怎么会往上爬呢?：原来，餐巾纸上有很多细小的毛孔，水会顺着毛孔往上爬。
这是水的一个本领。
想不想知道这个本领的名字呀?科学家把水的这个本领叫“水的毛细现象”。
拓展思维：请小朋友想一想，水碰到哪些东西也有可能会爬。
科学小试验任颖慧爸爸家长课
用时长，过程缓慢
冷水
试验一：神奇的水
第二个问题：冷水倒入热水中
试验现象：没有出现一条分界线，蓝色的冷水很快下
沉，透明的清水很快上升，并立刻形成均匀的浅蓝色。
试验一：神奇的水
杯底的热水向上流动，由于水分子的扩散运动速度加快，及温度
的传递，使玻璃杯内的水温、水密度很快趋于一致，很快整杯的 水变成了浅蓝色。
10米高 的水柱
试验二：倒置的水杯
第二个问题：底部纸上戳几个小洞？ 试验现象：若在底部纸上戳几个小洞，水同样无法流出。 由于水的张力，阻止空气通过纸上的 小洞进入杯内，水还是不流下来。
试验二：倒置的水杯
第三个问题：杯子顶部戳几个小洞？
试验现象：在杯子顶部戳个小洞，水很快就会流出 。
作用在纸上的上部压力 ＝大气压＋杯中水的压 力
3、在杯子顶部戳几个小洞，会发生什么现象？
试验二：倒置的水杯
试验工具：一个装满水的杯子、一张纸、一根针。
试验二：倒置的水杯
第一个问题：杯子倒置？
试验现象：杯子里的水无法流出。
试验二：倒置的水杯
试验原理： 大气压的作用。水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了， 避免了空气进入玻璃杯；杯里水对纸片的压力小于杯外的大气 压力，因此，大气压力就帮纸片拖住了水。
作用在纸上的向上 的压力＝大气压
试验二：倒置的水杯
思考与讨论
生活中，我们观察到 的大气压现象？
试验二：倒置的水杯
盐水瓶
科学小实验
试验一：神奇的水
试验二：倒置的水杯 试验三：火烧纸杯 试验四：小孔成像
试验三：火烧纸杯
思考与讨论
空纸杯遇到明火会燃
烧，那么盛水的纸杯遇到 明火会怎样？
试验三：火烧纸杯
创意科学实验探索水的奥秘
创意科学实验探索水的奥秘水是我们生活中最常见的物质之一，但它的奥秘却深不可测。
本文将通过一些创意科学实验，带领读者一同探索水的神奇之处。
实验一：水的表面张力将一只干净的硬币轻轻放在水面上，我们会发现它不会立即沉入水底，而是悬浮在水面上。
这是因为水的表面具有较高的表面张力。
为了更好地观察这个现象，我们可以进行以下实验。
实验材料：1. 干净的硬币2. 平底容器3. 自来水实验步骤：1. 将自来水倒满平底容器中。
2. 将硬币轻轻放在水面上，观察其是否能够悬浮。
实验原理：这一现象是由水分子之间的相互作用引起的。
水分子在表面上会形成一个薄薄的“膜”，这个膜可以支撑起轻盈的硬币，从而使其悬浮。
这种现象在昆虫行走水面和水滴呈球形等现象中也有体现。
实验二：水的密度水的密度是物体所占的空间与其质量的比值。
我们可以通过一种简单的实验来证明水的密度。
实验材料：1. 透明的容器2. 自来水3. 食用油4. 食盐实验步骤：1. 将容器装满水。
2. 将食用油慢慢倒入容器中，观察其与水的分层情况。
3. 慢慢加入一小勺食盐，观察其对分层的影响。
实验原理：油的密度小于水，所以它们无法充分混合在一起，形成了分层现象。
而添加食盐可以增加水的密度，使得油与水更好地混合。
这个实验不仅可以让我们观察到水的密度，也可以帮助我们理解为什么海水比淡水更容易浮力。
实验三：水的沸点水的沸点是指在常压下水由液态转变为气态所需要的温度。
我们可以利用以下实验来观察和测量水的沸点。
实验材料：1. 平底容器2. 自来水3. 温度计4. 加热装置实验步骤：1. 将水倒入平底容器中。
2. 在容器中插入温度计。
3. 将容器加热，并记录水开始沸腾的温度。
实验原理：水的沸点在常压下是100摄氏度，当加热到100摄氏度时，水开始沸腾并形成水蒸气。
这个实验可以帮助我们理解为什么水在不同的温度下会呈现出不同的形态，以及研究太阳系中可能存在的液态水的条件。
通过以上实验，我们可以深入探索水的奥秘。
幼儿园科学探究活动：神奇水循环实验
幼儿园科学探究活动：神奇水循环实验1.实验简介在幼儿园科学探究活动中，神奇水循环实验是一项经典的教学活动，旨在通过简单的实验模拟水的循环过程，让幼儿通过实际操作和观察，理解水的蒸发、凝结和降水等过程，培养他们的科学探究精神和观察力。
2.实验材料- 一个透明的玻璃杯- 一小段棉线- 温水- 透明塑料薄膜- 大块冰块3.实验步骤- 将玻璃杯中倒入温水，约半杯即可。
- 在玻璃杯口沿上系上一小段棉线，这是为了后面观察水循环过程。
- 用透明塑料薄膜盖住玻璃杯口，并用橡皮筋固定好。
- 在塑料薄膜上面放上一块大冰块，让它悬在玻璃杯口正上方。
4.实验观察- 过一段时间，观察玻璃杯内外以及塑料薄膜上的水珠变化。
- 可以看到，玻璃杯内外出现了水珠，仿佛降雨一般。
这是由于冰块凝结了玻璃杯内的水蒸气，形成了小水珠。
- 同时也可以观察到，塑料薄膜上有水珠滴落到温水中，模拟了水的降水过程。
5.实验讨论通过这个简单的实验，幼儿可以深入理解水的循环过程。
他们可以通过观察和操作，了解到水从液态到气态的蒸发过程，再到气态到液态的凝结过程，最后形成降水的过程。
他们还可以从实验中体会到冰块对水蒸气的凝结影响，以及降水的形成。
通过这些观察，幼儿对水循环这一抽象概念有了更加深入的理解。
6.实验意义神奇水循环实验是一项非常适合幼儿科学探究的活动，它不仅能够激发幼儿的好奇心和观察力，还能够培养他们的科学思维和实验精神。
通过这样的实验，幼儿可以通过自己的亲身体验和观察，感受到科学的神奇和乐趣，同时也为他们今后更深入的学习打下了坚实的基础。
总结与回顾通过这篇文章，我们深入探讨了幼儿园科学探究活动中常见的神奇水循环实验。
我们详细介绍了实验步骤、观察现象以及实验讨论，让读者对这个实验有了更深入、全面的理解。
我们也强调了这个实验对幼儿科学教育的重要性，以及培养幼儿科学思维和实验精神的意义。
在这个过程中，我们发现幼儿科学探究活动并不仅仅是为了教授知识，更重要的是激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和实验精神。
小小科学家探索水的奥秘
小小科学家探索水的奥秘水是地球上最常见的物质之一，也是生命的基础。
对于小小科学家们来说，了解水的奥秘是他们探索自然世界的第一步。
本文将通过多个实验和观察，揭示水的一些特性和神奇之处。
一、水的三态变化在我们日常生活中，我们经常能够观察到水的三态变化：固态、液态和气态。
当我们冷冻水时，水会从液态变为固态，即冰；当我们加热水时，水会从液态变为气态，即水蒸气。
这种变化是由水分子之间的相互作用引起的。
通过实验，我们可以进一步了解水的三态变化。
首先，我们可以将一小碗水放入冰箱中，观察一段时间后，我们会发现水变成了冰块，这是由于低温使得水分子减缓运动并排列成规则的晶格结构。
接下来，我们可以将冰块放在室温下，观察一段时间后，我们会发现冰块逐渐融化成水，这是由于温度升高使得水分子之间的相互作用变弱，水分子开始自由移动并形成液体。
最后，我们可以将水烧开，观察一段时间后，我们会发现水开始变成水蒸气，这是由于高温使得水分子的运动速度增加，克服了彼此之间的相互作用而变为气体。
通过观察和实验，小小科学家们可以深入了解水的三态变化以及相关的物理原理。
二、水的密度和浮力水的密度对于我们了解物质的浮沉现象非常重要。
密度指的是一个物体单位体积的质量，通常用公式“密度=质量/体积”来计算。
对于同体积的两个物体，密度越大的物体越重，相反，密度越小的物体越轻。
浮力是指一个物体在液体中受到的向上的力。
根据阿基米德原理，浸泡在液体中的物体所受的浮力等于所排除液体的重量。
当物体的密度小于液体时，物体会浮在液体表面；当物体的密度大于液体时，物体会沉入液体中。
通过实验，我们可以进一步了解水的密度和浮力。
首先，我们可以取一个空杯子，将其放在水中，观察一段时间后，我们会发现杯子浮在水面上。
这是由于杯子的密度小于水的密度，所以受到的浮力大于其重力，因此浮在水面上。
接下来，我们可以往杯子中加入一些盐或糖，搅拌均匀后再放入水中，我们会发现杯子沉入水中。
这是因为盐或糖增加了水的密度，导致杯子的密度大于水的密度，所以受到的浮力小于其重力，因此沉入水中。
水中的神奇实验——科学教案
水是人类赖以生存的必需品，然而，除了供人们饮用和洗涤，水还有不少神奇的实验可以探索。
对于孩子们来说，通过水中的实验，可以初步了解到科学知识，发掘自己的创造力和观察力，更好地理解身边事物的原理。
本文将会探讨几个水中的神奇实验，提供给教师们作为科学教案的参考。
1、水上光影你知道为什么太阳跟月亮会出现在水中吗？其实这是一种光学现象，叫做光反射。
有趣的是，这个现象可以通过水上光影实验来演示。
准备好一盆水，然后在附近放置一束激光笔。
当激光照在水面上时，光线会发生折射和反射，形成一种类似凌晨或黄昏时的景象，非常神奇。
如果你想让孩子们更好地理解反射和折射的原理，可以在水中放置不同形状的物体来观察，或者使用激光传送器等辅助工具进行更加精确的实验。
2、水滴模拟水滴模拟可以给孩子们带来不同于以往的实验体验。
通过这个实验，孩子们可以初步了解到表面张力的概念，以及反复实验中不断变化的形态。
准备好水滴和笔，让孩子们在研究水滴时，尝试画出不同形状的干扰线，或者用手指慢慢在滴中加入洗涤剂等物质，探究表面张力因子对水滴形态的影响。
这样的实验不仅可以激发孩子们的探索欲望，同时提高他们的细致观察能力和动手能力。
3、风力传递对于这个实验，准备好水、牛奶、食用色素和小风扇。
在水中加入适量的牛奶和食用色素，使水成为白色。
开启小风扇，将水面吹动，观察一段时间后你会发现，水面上会出现一些奇怪的小涡流或水波。
这就是风力传递产生的作用，跟小风扇的风向和频率有关。
此外，让孩子试着调整涡流和水波的形态，发现被吸进这个旋涡后，泥土和石子也会形成类似的路径，仿佛启发孩子们探索自然规律的大门。
4、水火箭实验这个实验不仅刺激，而且可以促进孩子们的协作精神。
在进行这个实验时，需要准备矿泉水、饮料瓶、小刀和气球。
清洗饮料瓶，然后将瓶盖切掉。
接着，将气球压缩成一团，截断其一角，挖空气球顶端。
将塞子取出，把气球顶端套入饮料瓶的瓶口，缓缓将气球的其余部分填入瓶内。
加入2/3的水，紧紧盖上瓶盖，放在水平表面上部分充气。
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神奇的水科学小实验原理
神奇的水科学小实验原理：
1、慢动作球：粘性流体（蜂蜜）存在粘性应力，相邻两层流体作相对滑动时，由于流体分子间的相互作用，会在相反方向上产生阻止流体相对滑动的力，称为粘性应力。
2、水点火器：光的折射。
3、不漏水的魔袋：铅笔的表面规则而光滑，而塑料袋是有弹性的，当铅笔刺穿过塑料袋之后，实际上塑料袋能够紧紧地包裹住铅笔的外缘，所以塑料袋仍然能够密封不漏。
4、液体堆积：溶液密度不同。
5、看不见的瓶子：光的全反射。
6、防火气球：水能将火的热能吸收，橡胶不会形成断裂。
7、激光顺水流到手里：水的折射。