高中历史教学工作总结与目标
高三历史教师教学工作总结与计划8篇
高三历史教师教学工作总结与计划8篇篇1一、背景本学期作为高三历史教师，我肩负着培养学生历史认知能力和备战高考的重要任务。
面对压力与挑战，我坚守教育教学岗位，兢兢业业地开展各项工作。
现将本学期教学工作进行总结，并提出下一学期的教学工作计划。
二、教学工作总结1. 教学目标完成情况本学期围绕高考大纲，我制定了详细的教学计划，并按计划推进教学内容。
完成了古代史、近代史和现代史的重点知识点讲授，使学生对中国历史有了较为系统的了解。
通过专题复习和模拟测试，学生对历史事件的因果关系有了更深的认识。
2. 教学方法与手段（1）课堂教学方面：我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，采用启发式教学法，鼓励学生提问和讨论，活跃课堂氛围。
同时运用多媒体教学资源，如PPT、视频等辅助教学，增强课堂吸引力。
（2）复习指导方面：针对不同层次的学生，我制定了个性化的复习计划，利用课后时间进行辅导和答疑。
同时组织学习小组，开展合作学习，共同解决学习难题。
（3）考试策略方面：我通过模拟考试和讲评，教授学生解题技巧和策略，提高学生的答题速度和准确率。
同时注重学生心态调整，引导学生建立积极自信的学习态度。
3. 学生学情分析通过日常教学和测试反馈，我发现大多数学生对历史知识掌握较好，但历史分析和解决问题的能力有待提高。
部分学生在复习过程中存在盲目性和不系统的问题。
针对这些问题，我及时进行了辅导和调整教学方法。
三、存在的问题与改进措施1. 教学内容与学生需求之间的矛盾：部分学生对某些历史知识兴趣不高，教学内容与学生需求之间存在差异。
针对这一问题，我将调整教学内容，使之更加贴近学生兴趣和生活实际。
同时加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，优化教学方法和手段。
篇2一、背景本学期作为高三历史教师，我承担了重大的教学责任。
在全体师生的共同努力下，我们取得了一定的教学成果，为学生们的历史学科学习奠定了坚实的基础。
在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结，并提出未来的教学工作计划。
高三历史教师教学工作总结与计划8篇
高三历史教师教学工作总结与计划8篇篇1一、背景本学期作为高三历史教师，我肩负着培养学生历史素养和备战高考的重要任务。
面对一群充满朝气与梦想的学生，我深感责任重大。
在全体师生的共同努力下，我们克服重重困难，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结，并为下一学期制定切实可行的教学计划。
二、教学工作总结1. 教学目标完成情况本学期，我根据学校的教学计划和教学大纲要求，认真制定了教学目标。
通过全体师生的共同努力，基本完成了教学任务，大多数学生对历史知识有了系统的掌握。
特别是在重要知识点的学习和记忆方面，学生们表现出色。
2. 课堂教学实施情况在课堂教学中，我始终贯彻以学生为中心的教学理念，通过启发式教学、情境教学等多种教学方法激发学生的学习兴趣。
同时，结合历史学科的特性，注重培养学生的历史分析和解决问题的能力。
通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的历史思维能力和表达能力。
3. 备考指导与训练针对高考的要求，我在教学过程中注重对学生备考方法和技巧的指导。
通过模拟考试、专题训练等方式，加强学生对知识点的运用能力和应试能力。
同时，结合学生的实际情况，进行个性化辅导，帮助他们在备战高考的过程中不断提高。
4. 学生综合素质培养除了知识传授和备考指导外，我还注重培养学生的综合素质。
通过组织历史讲座、历史剧表演等活动，提高学生的历史意识和历史责任感。
同时，鼓励学生积极参加课外活动，拓宽视野，增强综合素质。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生对历史知识的重要性认识不足，学习动力不足。
针对这一问题，我将进一步加强与学生的沟通与交流，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 课堂互动不够充分，部分学生参与度不高。
我将进一步优化教学方法，加强课堂互动，提高学生的参与度。
3. 备考策略不够个性化。
针对不同学生的实际情况，我将制定更加个性化的备考策略，帮助学生更好地提高成绩。
四、教学计划1. 教学目标（1）系统复习历史知识，强化基础。
高三历史教学工作总结与目标 (2)3篇
高三历史教学工作总结与目的 (2)高三历史教学工作总结与目的 (2)精选3篇〔一〕随着高三历史教学的完毕，我们马上迎来了新的学年。
回忆过去一年的历史教学工作，我认为我们获得了一定的成果，但也存在一些缺乏之处。
接下来，我将就高三历史教学工作总结与目的展开阐述。
1.课程设计为了落实素质教育理念，我们以人为本，以学生的需求为导向，通过课程领域的划分、课程目的的明确和课程内容的选取，设计了具有针对性、实用性和效益性的课程体系。
我们的课程以序列化、系统化、标准化、差异化为特点，创造了良好的学习环境，促进了学生综合素质的进步。
2.教学方法针对高三学生的特点，我们采取了科学的教学方法。
老师主要采取“讲授+互动”的教学方式，帮助学生理解专业的历史知识，尤其是中华民族的优秀传统文化。
同时，我们积极开展小组活动、辩论赛、课堂排演和其他形式的多元化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
通过丰富多样的教学方法，我们已经成功地激发了高三学生对历史学科的兴趣和热情。
3.学情分析高三学生具有自我意识明显、知识累积量大、思想意识深沉等特点。
我们对学生的学情进展全面的分析，采用不同的教学方法，为学生成长提供有力的保障。
特别是针对不同学生的不同需求和特点，我们采用了不同的教学策略，为学生创造了独特的学习体验，进步了自身的自学才能和综合素质。
4.理论安排历史学科是理论和理论相结合的学科，并且与现实生活有着亲密的联络。
我们把理论安排作为教学工作的必要组成局部，积极组织学生面对社会现实的挑战和问题，帮助学生理解社会、认识自我、增强自信、培养理论才能和思维才能。
我们通过教学实例、讲故事、社会普及性课程、社会调研等方式，让学生更加理解人类历史，为理论后学习和生活打下坚实的根底。
1.建立高质量的历史课程体系，使学生更好的掌握专业知识。
历史课程内容应该与时俱进，采取多样化的教学方法，进步课程的知识含量和实用性，让学生学到更有价值的知识。
2.利用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣。
高中历史教学工作总结8篇
高中历史教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高中历史教学工作。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本期教学工作的总结。
一、教学工作方面1. 教材研究本期历史教学以《普通高中课程标准实验教科书》为依据，进行了深入的研究和探讨。
通过对教材的分析，我明确了教学重点和难点，并结合学生实际情况，制定了切实可行的教学计划。
2. 课堂组织在课堂教学过程中，我注重学生的主体地位，尽量做到因材施教，注重启发式教学。
通过生动的历史故事、形象的历史图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
3. 作业布置与批改本期历史教学注重学生的课后巩固和自主学习。
我根据学生的学习情况和课堂表现，有针对性地布置了适量的课后作业，并认真进行了批改和讲评。
通过作业的完成情况，我及时了解了学生的学习效果，并针对问题进行了及时的辅导和指导。
二、课外活动方面1. 历史知识竞赛为了提高学生的学习兴趣和历史素养，我组织了一次历史知识竞赛。
通过竞赛，学生们的积极性得到了充分的调动，他们在准备过程中不仅复习了所学知识，还拓展了视野，增强了团队合作和竞争意识。
2. 历史剧表演为了让学生更直观地了解历史，我组织学生进行了历史剧表演。
通过表演，学生们不仅锻炼了表演能力，还加深了对历史人物和事件的理解。
这种生动活泼的教学方式受到了学生们的热烈欢迎。
三、教师自我提升方面1. 参加培训和学习活动为了提高自己的教学水平和业务能力，我积极参加了学校组织的各种培训和学习活动。
通过学习，我不仅掌握了新的教学方法和手段，还了解了最新的教育理念和动态。
这些学习成果为我的教学工作提供了有力的支持。
2. 教学反思与总结每学期结束后，我都会进行深入的教学反思和总结。
通过对教学过程的回顾和分析，我找出自己在教学中的不足和问题，并提出了改进措施。
这些反思和总结为我的教学提供了宝贵的经验和教训。
高三历史教学工作总结范文5篇
高三历史教学工作总结范文5篇篇1一、总体情况本学期，我担任了高三历史教学工作，面对的是一群即将参加高考的学生。
在教学过程中，我遵循学校的教学计划，结合实际情况，进行了有针对性的教学安排。
现将本学期的教学工作总结如下：二、主要措施和成效1. 制定科学的教学计划根据学校的教学安排和高考要求，我制定了详细的教学计划。
在计划中，我明确了每个阶段的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
这有助于我更好地把握教学进度，确保学生能够全面、系统地掌握历史知识。
2. 注重基础知识的巩固与拓展在高三历史教学中，我特别注重基础知识的巩固与拓展。
通过反复练习、归纳总结和拓展延伸，帮助学生打好坚实的基础，为后续的复习和提高提供有力保障。
同时，我还引导学生关注时事政治，将历史知识与现实问题相结合，提高其分析问题和解决问题的能力。
3. 采用多样化的教学方法为了激发学生的学习兴趣和积极性，我采用了多样化的教学方法。
例如，我运用了讲述法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强学生的自主学习与合作学习在学习过程中，我鼓励学生进行自主学习与合作学习。
通过布置预习任务、组织课堂讨论、开展小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
这有助于学生更好地掌握历史知识，提高其综合素质。
5. 做好学生的心理辅导与学业指导面对高考的压力，学生的心理状态对学习效果产生重要影响。
因此，我始终关注学生的心理变化，及时给予心理辅导与支持。
同时，我还定期组织学生进行学业指导，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。
三、存在的问题及改进方向尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性；部分学生存在偏科现象，对历史学科不够重视；部分学生缺乏有效的学习方法，学习效率较低等。
高中历史教学工作总结与目标
高中历史教学工作总结与目标一、历史教学工作总结在过去的一年里，作为高中历史教师，我经历了许多挑战和机遇，不断探索和改进教学方法，提高教学质量。
回顾过去的工作，我总结了以下几点：1.教学方法改进：在传统的讲解式教学模式之外，我积极引入互动式教学，利用多媒体技术和教学软件，激发学生的学习兴趣和能动性。
通过小组合作、课堂辩论和角色扮演等形式，让学生参与到历史教学中来，积极探索历史知识，提升学生的思维能力和创新意识。
2.教学内容丰富：为了激发学生的学习兴趣，我广泛阅读历史文献和研究成果，不断拓宽自己的知识面。
同时，我试图将历史知识与当下社会现象相结合，让学生认识到历史的重要性和实际应用。
例如，在讲解中国近代史时，我引入了文化产业的发展和中国的国际影响等现象，让学生了解到中国在文化领域的崛起和地位。
3.评价方式创新：传统的考试评价方式往往只注重学生的记忆和笔试能力，无法真实反映学生的综合素质。
因此，我尝试引入更多的项目作业、课堂讨论和个性化评价方式，通过观察学生的表现和参与程度，全面评价他们的学习成果。
此外，我还鼓励学生进行自主学习和研究，在课堂上展示他们的成果和发表自己的观点。
4.课外拓展活动：为了加强学生的实践能力和培养他们对历史学科的兴趣，我积极组织学生参加各类历史实践活动。
例如，组织班级参观博物馆、历史遗迹和纪念馆；邀请专业人士进行学术讲座和座谈会；组织学生参加历史研究并发表研究成果等。
通过这些活动，学生能够亲身感受历史的价值和意义，进一步深化对历史学科的理解和热爱。
总的来说，过去一年的历史教学工作中，我注重提高学生的学习能力和综合素质，注重培养学生的创新意识和实践能力，努力让历史课堂变得更加生动有趣，激发学生对历史的兴趣和热爱。
虽然遇到许多困难和挑战，但总体来说，我的工作得到了一定的肯定和认可。
二、历史教学工作目标在新的一年里，我将继续努力提高自身的历史素养和教学质量，为学生提供更好的历史教育。
2024年高中历史教学工作总结与目标
2024年高中历史教学工作总结与目标一、总结2024年高中历史教学工作在充分总结往年工作经验的基础上，以适应时代发展需求为导向，不断创新教学方法，提高教学质量。
通过教学实践，我们取得了以下成绩：1.加强教材解读。
我们深入研读教材，认真理解和把握每个章节的核心内容和教学要点。
在授课过程中，我们注重给学生提供适当的背景知识和相关的实例，使学生更好地理解历史故事和事件的来龙去脉。
2.注重培养学生的历史素养。
我们通过多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、实地考察等，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的历史素养。
学生不仅能熟悉历史事件，还能够分析和评价历史事件对当今社会的影响。
3.开展多样化的评价方式。
我们不只通过传统的考试评价学生的历史学习成果，还采用了课堂展示、小组研究报告、写作任务等形式，培养学生的批判思维和独立思考能力。
通过多样化的评价方式，学生的学习动力得到了有效激发。
4.加强与家长的沟通。
我们认识到与家长的紧密联系对于学生全面发展的重要性，所以我们积极与家长进行沟通，定期召开家长会议，介绍学生的学习情况和发展情况，并征求家长对于教学工作的意见和建议。
二、目标为了更好地适应时代发展需求和学生的成长需求，我们制定了以下目标：1.继续深化教材解读。
在2024年，我们将继续深入研读历史教科书，全面理解每个章节的重点和难点。
同时，我们还将积极参阅相关史料和文献，拓宽知识面，为学生提供更加丰富的历史资料。
2.拓宽教学手段。
在新的一年里，我们将尝试更多不同的教学手段，如使用多媒体教学资源、开展网络教学、组织课外历史讲座等，以增强学生的学习兴趣和主动性。
3.培养学生的历史思维能力。
我们将注重培养学生的历史思维能力，帮助他们学会从历史事件中提取事实、分析原因、评价结果，进而形成独立思考的能力。
同时，我们还将鼓励学生进行自主研究和写作，促进他们的创造力和批判思维的发展。
4.建立有效的反馈机制。
我们将建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并提供个性化的指导和辅导。
高三历史教学工作总结精选6篇
高三历史教学工作总结精选6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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您的努力学习是为了更美好的未来！高中历史教学工作总结范文一本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。
我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名 1 人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好准备。
高中历史教学工作总结范文二我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。
因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。
给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。
每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。
同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4 、做好课后辅导工作，认真落实导师制。
对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。
所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。
每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。
在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。
二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。
在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。
每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。
培养他们独立思考和学习的习惯。
开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。
虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。
三、加强学习，努力提高自身素质。
1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。
作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。
对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。
除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下。
经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。
这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师的经验，为以后的教学积累了一定的经验。
四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。
所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
高中历史教学工作总结范文三本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。
现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。
在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二.建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。
(1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
"为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。
其实每个专题也是一个单元。
......其实每个专题也是一个单元。
横向的单元是局部的'面'。
纵向的单元是'线','线'的交织形成立体的知识体系"。
②在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由"知"到"识"的飞跃, 让学生自己去探求历史的启示。
教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。
(2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。
中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。
同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封建中央集权政治制度。
而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。
我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征, 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
三、正确处理全面复习和重点复习的关系正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。
原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭, 但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。
四、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。
看了“高中历史教学工作总结”的人还看了1.高三历史课程教学工作总结2.高三历史教师学期工作总结3.高三下学期历史教学工作总结4....备课组长工作总结5.高中历史教学工作总结。