小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案D009
五上第三单元七彩版图.doc
主备人：陶丽莉
教学内容： 1.
2.
3.
4. 国标本苏少版小学音乐五年级上册教案 课题：第三单元七彩版图
第三单元七彩版图
唱：《美丽的星座》、《我爱我的家乡》。
听：《地图一一听音寻路》（片段）、《瑶族舞曲》（片段）。
动：采集与分享（地图）。
认：民族管弦乐队及乐器。
情来唱一唱我们家乡！
b.分小组接龙唱。
c.请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。
d.学生有感情演唱《我爱我的家乡》。
三、动：创编歌词。
（播放课件淮安风光宣传片）
1.看一看，想一想，和同学合作把家乡美好景物编成歌词。
一起来赞美我们的家乡。
2.学生边欣赏边讨论创编歌词。
3.小组汇报，相互评价。
4.师生合作创编歌词，唱一唱。
四、总结延伸。
1.今天我们用美妙的歌声赞美家乡，明天可爱的家乡要靠你们去建设装扮，无论你走到哪里，祖国是我们永远的家园。
因为我们的家都在中国！
2.播放课件《家在中国》。
老师希望大家努力学习，练好本领；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。
3.欣赏音乐《家在中国》，结束课业，听音乐出教室。
教学反思:
4.分段欣赏：
前八小节：模仿长鼓节奏。
第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。
第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。
苏少版五年级音乐上册（简谱）第3单元《唱：我爱我的家乡》教学设计
苏少版五年级音乐上册（简谱）第3单元《唱：我爱我的家乡》教学设计我爱我的家乡一、教学目标1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
3、（1）学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
（2）学会基本的音乐理论知识、节奏型二、教学重难点：1、重点学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
2、难点在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
三、教学准备多媒体课件、钢琴四、教学过程（一）创设情境，激趣导入1、师：正式上课之前，老师给大家播放一段视频，大家看看这是哪里？播放《紫玉金砂》生：宜兴2、师：宜兴对于我们来说是我们的家乡，大家热爱自己的家乡吗？让我们一起走进今天的课程《我爱我的家乡》3、揭题《我爱我的家乡》【设计意图】通过聆听宜兴市的城市歌曲，让学生感受家乡的美，进一步激发歌唱家乡的兴趣，从而引出课题。
（二）实践体验，学唱歌曲1、出示曲谱，初听歌曲带着问题去聆听：这首歌表达了怎样的情感？应该用怎样的声音去演唱？表达了对祖国、对家乡的热爱，应该用饱含深情的声音去演唱。
2、师：让我们带着对家乡的热爱再来听一遍，同时回答“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么？请看大屏幕上的提示回答。
3、师：通过分析，谁来说说第一段歌词表达的是对谁的热爱啊？祖国师：那本课标题是《我爱我的家乡》。
描写家乡的部分怎么找不到呀？4、师：大家发现这首歌跟以往学的歌有什么不同？最新WORD上一页下一页。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案D013
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
课题：《美丽的星座》
教学目标：
1、能用活泼轻巧和悠长的声音延长歌曲，体会生长在祖国怀抱里的幸福和自豪感。
2、学习中了解我国个民族的风俗民情和音乐文化，事业开阔，热爱祖国的情怀。
教学重难点：用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，高音不喊叫。
教学准备：多媒体、课件、钢琴、歌曲素材
教学过程
一、感知体验
1、交流：你对星座有什么了解？你知道有那些星座？你是什么星座的？
2、感知：观看星座图，说出对应的星座名称，时间。
3、律动：在音乐中用肢体表现你喜欢的星座的样子。
二、探究学习：
1、诵读：齐读歌词，体会理解歌词的意思，说出为什么是五十六个星座？二不是十二个？怎样理解？
2、聆听：初次聆听歌曲，说说歌曲的演唱情绪？速度？
3、分析：请给歌曲划分乐段，分成几部分？尝试进行视唱学习，简单的隋琴清唱歌曲的旋律，
4、唱词：在伴奏音乐中清唱，找出演唱难点，有针对性的解决，演唱要求，声音清楚、有弹性，高音时要有气息支持，不喊叫。
5、练习：师生接唱练习后，分男女生演唱，再自由练习。
三、表现：
1、分组赛歌，点评
2、合唱表演，选出指挥、领唱、诵读，有表现力的演唱歌曲。
音乐苏少版(简谱)五年级上册《唱：美丽的星座 我爱我的家乡》课件公开课
春日
『宋』朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
暂停
春游
春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。 游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
1.想一想：这首诗描写了什么？ 2.说一说：你仿佛看到了怎样的画面？
范唱
伴奏
6
8 拍：以八分音符为一拍，每 小节6拍。
强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱
想想歌曲可以分为几句？ 找找哪两句相同？哪两句相似？哪一
范唱
伴奏
范唱
伴奏
p弱 mp 中弱 mf 中强
范唱
伴奏
• 李叔同是中国近现 代史是一位艺术大师， 也是学堂乐歌和中国话 剧的开拓者之一，在音 乐、书法、绘画和戏剧 方面，都颇有造诣。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案D015
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
《我爱我的家乡》
教学内容：
1、歌曲：《我爱我的家乡》
2、新唱：《我爱我的家乡》
教学目标：
1、学习用悠长的气息，深情、舒展地演唱歌曲《我爱我的家乡》，掌握一字多音、及和声断气连的演唱方法，做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。
2、通过改编演唱歌曲，学生懂得速度和演唱风格的不同，能够使歌曲的情绪完全不同。
3、通过歌曲的演唱及改编活动，培养学生热爱祖国的情感。
教材分析：
《我爱我的家乡》为一段体歌曲，歌曲旋律质朴，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
全曲由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。
在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。
教学重难点：
重点：用悠长的气息，深情、舒展的声音演唱歌曲。
难点：一字多音的准确演唱，声断气连的演唱方法，新唱歌曲。
教法和学法：
在整个教学设计上，我们紧紧围绕“发现祖国美、赞美热爱祖国”这一主线开展教学，教学中注重情境的创设渲染，运用大量的图片让学生感受祖国的美，从而由衷地来赞美祖国。
歌唱教学遵循从难点突破，再扎扎实实的教学方法，教学中教师利用自己的动作引领、示范演唱、钢琴伴奏，注重学生对歌曲情感的表达。
苏少版五年级音乐上册(简谱)第3单元《唱： 我爱我的家乡》教学设计
<我爱我的家乡>教学设计教学目标：一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合表演表达自己热爱家乡的情感。
二、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美家乡。
教学过程一、创设情景，激趣导入1、问：同学们请你们来跟老师说一说你的家乡，都有那些好吃的好玩的？2，今天老师想跟你们聊一聊说一说我心中的家乡—徐州3、揭示课题，让我们一起来欣赏一下徐州的美景美食吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1，出示家乡画面---通过一段视频，图片和文字向同学们介绍家乡2，激发学生对家乡的热爱之情，老师范唱歌曲《我爱我的家乡》让学生在歌声中感受老师对家乡的热爱之情。
3，学生再次聆听范唱，并初步感受歌曲的情绪，节奏以及所要表达的情感。
4，有节奏的朗读歌词5，分乐句教唱重难点的突破6，引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱7，抽查个别同学表演唱，检测教学成果三，创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，师生共同创编歌词2、节奏律动练习3，师生共同演唱新创编的歌词。
四，课堂延伸。
1、欣赏歌曲视频《大家齐把家乡唱》欣赏不同地区人们用歌声表达的对家乡的热爱。
2、大家齐唱歌曲《我爱我的家乡》愉快地出教室。
五，教学反思：歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。
本节课的教学的难点是合理创编歌词，在学生们学会了这首歌后，我引导学生进入了创编歌词的环节。
教师引导并鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。
通过这样的练习既进一步巩固了歌曲的曲调，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力，同时把对家乡的热爱之情尽情渲染了出来。
但是本节课还是有小部分同学不能够积极投入到学唱歌曲中来，导致这部分同学没有完全学会唱。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
《我爱我的家乡》
教学目标：
1、能用优美连贯的声音演唱歌曲，唱好歌曲中的一字多音和节拍。
2、激发学生的爱国之情。
3、通过快乐的创编，加强对歌曲的理解。
教学难点
学生在演唱中深情、舒展的表达歌曲的情感。
教学难点
唱准歌曲中的休止符和节拍
教学工具
多媒体钢琴
教学过程
一、导入
1、同学们！中国地大物博，有很多的自然风景，人文古迹，你们去过哪些地方呢？
2、师：下面老师给你欣赏一些风景图片（背景音乐为《我爱我的家乡》）。
自然风景篇：珠穆朗玛峰、黄山、草原、大海
人文古迹篇：长城、故宫、布达拉宫
现代创造篇：东方明珠、鸟巢、水立方、跨海大桥、世博园师：看完说说给你的感受！
这样美丽、充满气魄、悠久而又现代的中国你们热爱吗？？？
师总结：是的，古老而又现代的中国人杰地灵，大自然在这广袤的国土上给予了很多美丽的自然风景，勤劳智慧的中国人创造了一个个奇迹。
中国是我们的国家，同样是我们的家乡。
这样富强、美丽的家乡谁不热爱呢？有一位作曲家和你们一。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《七彩版图听：地图—听音寻路(片段)瑶族舞曲(片段)》优质课课件D005
灿灿明月，淡淡清风， 瑶。家山寨沉浸在溶溶月夜中。 田野上飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
篝火暗了,月儿疲倦了, 白色的浓雾为群山拉起幕帐, 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 嗨哝嗨哝嗨咿呀啰， 嗨哝嗨哝嗨咿呀啰。 耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红
70年代
管弦乐《瑶族舞曲》
50年代 大合唱《长鼓舞歌》
地域、国界、民族
今天我们认识了瑶族这个美丽的民族，唱了《长鼓舞 歌》，记住这首优美文雅，让人难忘的《瑶族舞曲》，知 道了变奏曲式。
更重要的是，我们感受到了民族文化的伟大，它是一 个宝藏，从中我们可以得到很多原创的，创造力十足的素 材。音乐是没有种族没有国界的，当你用心捕捉音乐的灵 性和真挚的时候，每个人都能抓得到。
小学音乐苏少版（简谱）五年级上册 《七彩版图听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型一，
瑶族是古代东方“九黎”中的一 支。主要分布在广西、湖南、广 东、云南、贵州和江西五省。
瑶族是个山居民族，他们大多 居住在高山峻岭之间。依山建房、 依族而居。
主题可以是作曲家自创的，也可以是其他作曲家作品 中的主题，或是以民族民间音乐作为主题素材。
（片段)
引子 + A + A1 + A2 + B + B1 + B2 + B3
高胡 弹拨乐 吹管乐 喉管 弹拨乐 吹管乐 吹打乐
时 20世纪 间 长 河 90年代
春晚《追爱》 童声合唱《瑶山夜歌》 摇滚音乐《幽灵》 民族管弦《瑶族舞曲》
叮咚叮咚 叮咚叮咚 夜短情长 夜短情长 夜短情长歌更长。
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小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《七彩版图唱：美丽的星座我爱我的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
我爱我的家乡
教学内容：
1．歌曲《我爱我的家乡》
2．歌词创作
教学目标：
1．通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。
2．通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。
教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
教具准备：多媒体课件、实物投影仪、歌曲旋律谱……
课时安排：一课时
教学过程：
一、师生音乐问好！
二、歌曲教学《我爱我的家乡》
1．导入：师：“上一节课我们学习了《我爱我的家乡》，今天我们将继续学习这首歌曲。
请同学们回答我一个问题，通过上节课的学唱，同学们能说说我的家乡是个好地方，她好在哪儿？先请同学们听一遍歌曲范唱，再回答我这个问题。
”（复习巩固歌曲，加深印象）注：放音乐并结合课件动感画面
学生回答：有最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙。
2．师：“请同学们说说歌曲中最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙分别指的是什么？”学生回答：
最高的山峰：珠穆朗玛峰。