高中语文-林黛玉进贾府1

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人教高一语文必修三课件:第一单元 第1课 林黛玉进贾府

人教高一语文必修三课件:第一单元 第1课 林黛玉进贾府

第9章 扩声系统调音
答案:(1)①安顿 ②安放 ③安置 ④安排 (2)①标志 ②标致 (3)①委曲 ②委屈 (4)①不经之谈 ②无稽之谈
第9章 扩声系统调音
4.积累词语 (1)古今异义 ①风流 古义:______________________________________ 今义:指有功绩又有文采的;英俊杰出的;也指有 才学而不拘礼法的;还指跟男女间情爱有关的。 ②态度 古义:______________________________________ 今义:指人的举止神情;也指对于事情的看法和采 取的行动。
第9章 扩声系统调音
④权且:____________________________________ ⑤混世魔王:_________________________________ ⑥顾盼神飞:_________________________________ ⑦敛声屏气:________________________________ ⑧纨袴膏粱:________________________________ 答案:(1)①指风韵。②指言行举止所表现的神态。 ③指姿容俏丽。④biàn yí 方便合适,便利 biàn yí ⑤指偏激,不端正。⑥可惜;可爱。 (2)①行为放纵, 言语荒唐。②臆造;虚构,没有根据地编造。③丰盛;
(2)①lóng lǒng ②guān guàn ③cuán zǎn ④zhēng zhèng ⑤cì sì ⑥chán càn
第9章 扩声系统调音
2.识记字形
杜zhuàn( )
雕liáng( )画栋
(1)酒zhuàn( ) (2)膏liáng( )
niè( )根祸胎 sī( )混
(3)萌niè( )

人教版高中语文必修下册《林黛玉进贾府》

人教版高中语文必修下册《林黛玉进贾府》

奢华的生活
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不 凡了,何况今至其家。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子......门 前列坐着十来个华冠丽服之人.....又往西行,不多远, 照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进 了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时, 便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿 子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出, 众婆子上来打起轿帘,人物形象
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、言行描写 3、《西江月》二词的总结
人们把他说得这样坏,出
是因为他的所作所为 不符合封建正统人物 的要求,违背了封建
场 前
正统的世俗常情。由 侧
此可见,贾宝玉是反 写
封建的叛逆形象。
王夫人言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻”








对 答
答贾母:只刚 念了《四书》
答宝玉:不曾读…… 些须认得几个字
林黛玉形象
肖像描写(三次叠加的笔法)
病态纤弱,飘逸脱俗;聪慧灵秀, 气度不凡。
动作描写(观察打谅、遵礼谦让)
知书达礼,有教养,小心谨慎
心理描写(纳罕、忖度)
小心谨慎
语言描写(应对、改口)
识礼仪,揣摩对方心理
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第 三回,课文以林黛玉进贾府为中心事件, 以她当天的行踪为线索,第一次介绍了 贾府的一批主要人物,第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。课文中 主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的 性格特征被刻画得栩栩如生。

高中语文人教版必修三文档:第1单元 1 林黛玉进贾府含答案

高中语文人教版必修三文档:第1单元 1 林黛玉进贾府含答案

1 林黛玉进贾府本课话题——个性朗读——课文中的名段宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”宝玉的一摔,摔破了男尊女卑的传统,摔掉了封建社会的枷锁,彰显了他叛逆的个性。

链接——生活中的素材水,宁静致远,以柔克刚;花,倾吐芬芳,奉献自我;鸟,崇尚自由,翱翔天空。

水、花、鸟都将自我的个性展现于大自然中,让大自然异彩纷呈。

我们从时代的大舞台上走过,又该如何呢?我们应当留下青春的骄傲,追梦的足迹;我们应当留下真我的风采,张扬的个性;我们应当留下无悔的演绎,星光的灿烂。

1.李白傲岸不羁李白生就一副傲骨,决不在人前卑躬屈膝,敢叫高力士脱靴,让杨贵妃研墨,甚至自称“臣是酒中仙,天子呼来不上船”。

遭权贵排挤时,他更是愤怒地宣称“松柏本孤直,难为桃李颜”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”这就是李白决不屈服的鲜明个性。

2.阿西莫夫辞教授之职阿西莫夫不留恋优越的工作条件,毅然告别讲台和实验室,放弃教授职位,最终成为享誉世界的科普作家。

面对他人的指责,他说:“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实,否则我就拒绝接受所谓自负的指责。

”自信的个性在阿西莫夫身上得到了张扬。

背诵——相关名言警句个性是一个人最大的需要和最大的保障。

——斯宾塞没有个性,人类的伟大就不存在了。

——让·保尔没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。

——罗曼·罗兰每个人的个性都有它自己的一套,理智也会被它牵着鼻子走。

——索尔·贝娄个人的个性应该像岩石一样坚固,因为所有的东西都建筑在它上面。

——屠格涅夫我们不必羡慕他人的才能,也不须悲叹自己的平庸;各人都有他的个性魅力。

最重要的,就是认识自己的个性,而加以发展。

——松下幸之助[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字阜.盛()紫檀.()嬷.嬷()绾.着() 宫绦.() 窄裉.袄()洋绉.裙() 翠幄.() 厢庑.()憨.顽() 漱.盂() 盥.手()懵.懂() 瞋.视() 乖.张()罥.烟眉() 杜撰.() 忖.度()【答案】fùtán mówǎn tāo kèn zhòu wòwǔhān shùguànměnɡ chēn g uāi juàn zhuàn cǔn二、多音字1.组词辨析法(1)冠⎩⎨⎧华冠.丽服( )冠.军( ) (2)笼⎩⎨⎧笼.火( )笼.罩( ) (3)症⎩⎨⎧症.结( )症.候( ) (4)攒⎩⎨⎧攒.至顶中( )积攒.( ) (5)伺⎩⎨⎧伺.候( )伺.机 ( ) (6)孱⎩⎨⎧孱.弱( )孱.头( ) 【答案】 (1)ɡuān ɡuàn (2)lóng lǒng (3)zhēnɡ zhèng (4)cuán zǎn(5)cì sì (6)chán càn2.语境辨析法(7)嘉宾观众个个屏.( )气凝神,等待屏.( )风后的明星出场。

人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件

人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件

课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的

高中语文部编人教版精品教案《林黛玉进贾府》1

高中语文部编人教版精品教案《林黛玉进贾府》1
知识讲解
(难点突破)
掌握《林黛玉进贾府》中分析人物形象的方法。
(一)先后适宜,详略得当,虚实兼用的人物描写方法
1贾母的出场
2王熙凤的出场
3贾宝玉的出场
4两位舅父为什么不出场
(二)多侧面、多角度、多种手段并用的人物描写方法
1林黛玉
(1)心理描写。
(2)行动描写。
(3)语言描写。
(4)外貌、神情和风韵的描写。
教师姓名
宗海燕
单位名称
布尔津县高级中学
填写时间
学科
语文
年级/册
高一 必修三
教材版本
人教版
课题名称
必修三第一单元《林黛玉进贾府》
难点名称
掌握《林黛玉进贾府》中分析人物形象的方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
人物形象的描写方法多种多样,课文是文字节选,要深入文本,有一定困难。
从学生角度分析为什么难
《红楼梦》的博大精深大多数学生感受肤浅,忽视情节语言魅力,鉴赏文学作品缺乏必要的经验。
小结
《红楼梦》这部不朽的著作,不仅给我们留下了高度的思想艺术成就,还营造一条栩栩如生的人物画廊,塑造了众多不朽的典型人物,作者运用多种手法从不同角度刻画人物,写法各不相同,描写技法高超,王熙凤和贾宝玉出场的文字尤其脍炙人口,这是我们需要用心学习的精彩之处!
难点教学方法
1做好预习工作,把握课文与全书之间的联系。2明确学习重点,即塑造人物形象地方法,教师做好示范,破除文学鉴赏的神秘感,激发学生的鉴赏兴趣教学过程
导入
“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。” 《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说,写尽了当时社会的世态众生相,而《林黛玉进贾府》则是小说中主要人物的第一次出场,也是小说中最为集中描写人物的部分。下面我们就一起走近贾府,走近黛玉,走近宝玉,走近众多形形色色的人物。

高中语文 第13课 林黛玉进贾府

高中语文  第13课 林黛玉进贾府

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第一步| 快读课文·明大意
1.林黛玉因何进贾府? 明确:贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个 女儿名贾敏。贾敏嫁给林如海,只有一个独生女便是林黛玉。 林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把 黛玉接进贾府。
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2.贾府与别家有何不同?请简要概括。 明确:透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府宏伟的外 观、讲究的布局、华贵的陈设、皇帝御书的金匾、乌木錾 银的对联,那等级分明的礼仪、豪门贵族的气派,果然与 别家不同。
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(13)宸.翰(chén) (14)錾.银(zàn)
(16)黼.黻.( fǔ fú ) (17)茗.碗(m ínɡ)
(19)漱盂.( yú )
(20)惫.懒( bèi)
(22)纨.绔.(w án kù) (23)两靥.( yè )
(25)忖.度(cǔn)
(26)孽.障(niè )
蝶、螃蟹之类的,还有人物的,绘法奇绝,五光十色。
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一天,有位患足疾的朋友于叔度来访,言及家中啼饥号寒 的境况,又偶尔说到京中某邸公子购风筝,一掷数十金。曹雪 芹想到家中还有些竹、纸,于是就扎了几只风筝送给于叔度, 让他去卖。于叔度居然得到重酬,从而解了燃眉之急。后来曹 雪芹经常到于叔度那里,帮他扎糊风筝,还为他设计新的图式。 从此于叔度就以风筝为业,不仅所得足以养家糊口,而且渐渐 成为制作风筝的著名艺人。
课本 原句
辨析
即境 活用
或有 委屈 之处,只管说得,不要外道才是。

高中语文人教版必修3第一单元1《林黛玉进贾府》课件

高中语文人教版必修3第一单元1《林黛玉进贾府》课件

附:
词语 古 义
偏僻 便宜 态度
偏激 不端正 方便 神态
风流 风韵
风骚 姿容俏丽
可怜 可惜
今义
偏远交通不便之地
价钱低 对事情的看法
有功绩又有文采 有才学而不拘礼法 妇女举止轻佻 值得同情 同情 不值得一提
课后作业
1.《林黛玉进贾府》一文,写林黛玉来到贾府时,“步步 留意,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路, 唯恐被人讥笑了去”,这是因为
知 书 达 理, 有 教 养
林黛玉心理
“步步留意,时时在意,不肯 轻易多说一句话多行一步路”
有很强的自尊心也有很强的自卑感。
林黛玉形象总结
美貌多情, 体弱多病, 心态复杂,言行谨慎谨慎。
王 熙 凤
王熙凤出场
未见其人,先闻其声。
“我来迟了,不曾迎接 远客”,然后才见“ 一群媳妇丫环围拥一 个人从后房门进来”
贾赦 邢夫人
贾政 王夫人
贾敏
贾琏 王熙凤
贾迎春
巧姐
贾珠
李纨 贾元春 贾宝玉
贾兰
贾探春(赵姨娘生)
林如海
林黛玉
本文处于《红楼梦》第 三回,介绍小说的典型环境 ──通过林黛玉耳闻目睹对贾 府做了第一次直接描写。
课题“林黛玉进贾府”是 编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府?
本来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾 赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如 海,只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉 母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人 照料便派人把黛玉接进贾府。
吻,对宝玉的似嘲实赞,奇妙地歌颂
了宝玉反封建的叛逆性情,暗示了小 《 说为宝玉安排的悲剧结局。
西


其二,作者用“说反话”的手法,

新人教版高中语文1林黛玉进贾府ppt课件

新人教版高中语文1林黛玉进贾府ppt课件

课文对贾宝玉性格特点的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻 顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判(似贬实褒)
潦倒不通世务,愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张,于家于国无望。
独立不羁封建叛逆
分析环境描写
(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。 如“敕造荣国府”的门匾,皇帝御笔书赐的 “荣禧堂”的匾额,室内陈设的物品显示着 君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。


房⑤

⑥ 抱厦厅
后廊
⑥ 影壁
穿堂 ⑦ 凤姐屋

课文情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。
第二部分(发展)通过林黛玉所见所闻, 介绍贾府环境和人物。
第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
课文以林黛玉进贾府为中心,以林 黛玉行径为线索展开故事情节,条理清 楚。
分析人物形象
分析人物形象
课堂讨论 人物
这个人打扮与众姑娘不同,
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,
绾着朝阳五凤挂珠钗;项上
戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边
系着豆绿色宫绦,双衡比目
玫瑰;身上穿着缕金百蝶穿
花大红洋缎裉袄,外罩五彩
刻丝石青银鼠褂;下着翡翠
撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两
弯柳叶吊梢眉,身量苗
奢侈 贪婪 得势 刁钻 狡黠
条,体格风骚,粉面含 春威不露,丹唇未启笑 先闻。
描写进了一层,突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。 凤姐见多识广,见过世面,“真有这样标致人物, 出自凤口,黛玉丰姿可知,宜作史笔看”(脂砚 斋批语)。王熙凤的话说得那么中听,得体,不 仅投合贾母的心意,说得老太太十分受用,而且 点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。
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利用画册、判词及歌曲的形式,含蓄地将《红楼梦》 众多人物的发展和结局交代出来。
课文情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。 第二部分(发展)通过林黛玉所见所 闻,介绍贾府环境和人物。 第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
《红楼梦》,又名《石 头记》,是一部具有高度思 想性和艺术性的伟大作品, 在我国文学史和世界文学史 上都占有重要的地位。全书 以林黛玉和贾宝玉的爱情故 事为中心,揭露了封建统治 阶级的罪恶和腐朽本质,揭 示了封建社会必然崩溃的历 史发展趋势。
《红楼梦》的序幕由前 五回构成,分别从各个不 同角度,为全书情节的开 展,作了必要的交代。
护官符
贾不假,白玉为堂金做马。贾 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。史 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。王 丰年好大雪,珍珠如土金如铁。薛
• 四大家族之间“连络有亲”:贾家的 腾的妹妹;荣国府的当家人、贾琏的妻 子王熙凤,是王子腾的侄女;薛宝钗的妈 妈薛姨妈,和王夫人是一母所生的亲姐妹;
的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉 进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环 境的线索。
第四回展现小说 更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫 芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系, 把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来 描写,使之更具有典 型意义。同时由于薛 蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
薛宝钗后来又被选为贾宝玉的婚配人。
• 门子道:“……倘若不知,一时触 犯了这样的人家 , 不但官爵,只怕连性 命还保不成呢!所以绰号叫作“护官符” 方才所说的这薛家,老爷如何惹他!
他这件官司并无难断之处,皆因都碍 着情分面上,所以如此 ……这四家皆 连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶
持遮饰。”
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,
第一回是开篇。先用“女 娲补天”、“木石前盟” 两个神话故事作楔子,为 塑造贾宝玉的性格和描写 贾宝玉和林黛玉的爱情故 事,染上一层浪漫主义色 彩。
第二回是交代
贾府人物。通 过冷子兴演说 荣国府,简要 地介绍了贾府 中的人物关系, 为读者阅读全 书开列了一个 简明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉
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