华师大版七年级下第六章《一元一次方程》复习课件

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华东师大版七年级数学下册第六章一元一次方程小结复习课件(共12张PPT)

华东师大版七年级数学下册第六章一元一次方程小结复习课件(共12张PPT)

解得 X=15 经检验得,符合题意
解得 y=50 经检验得,不符合题意
15-3=12 15-6=9 15+3=18 15+6=21 答:五张卡片上的数字分别是9,12,15,
18,21.
答:不能拿出相邻三张卡
片使上面的数字之和是150
12、小明在拼图时发现8个一样大小的的小长方形恰好可以拼成一 个大的长方形,如图(1)所示,小红看见了,说:“我来试一试。 结果拼成了如图(2)所示的正方形,中间还留下了一个恰好是 边长为2mm的小正方形。你能计算出小长方形的长和宽各 是多少吗?
4 9
=
3a+2b=0
1(01)若当Ax=取5何值5x时,B=A等2 x于B1. b-1=0
A=B
(2)当x取何值时,A比B大5. A-B=5
11 如图是一串连续的数字卡片
3 6 9 ... ... 36 39 ... ...
(1)小明拿起相邻的五张卡片,发现上面的五个数字之和是75, 求这五张卡片上的数字是多少?
1、下列各式是方程 的是( C ) A 3x – 4 B 4x+1≤5 C 2x- 3=x+4 D 2x+1≠1
方程:含有未知数的等式。
2、方程① 2x+y=0 ② 5+3x=4 ③ 2 3 ④ x=2
x
⑤ 4x25x30 是一元一次 方程的有( B )
A 1个 B 2个 C 3个 D 4个
一元一次方程:只含有一个未知数,并 且含有未知数的式子都是整式,未知数 的次数都是1.
3 4
6、下列各式变形不正确的是 ( C) A 如果a=b 那么a+2=b+2 B 如果a=b 那么a - 2=b – 2 C 如果a²=2a 那么a=2 D 如果a=2 那么a²=2a

华师大版数学七年级下册第6章《一元一次方程复习》课件

华师大版数学七年级下册第6章《一元一次方程复习》课件
a 0时, 若b 0,则方程有无数解
若b0,则方程无解
2. (a 1)xb
解: a 1 0
x b
a 1
解关于x的方程:
1. ax bx
解: 当a 0时,
原方程b变 x为 0 xb
当a0且a1时, x b a 1
当a1时,b若 0,方程有无数解
若b0,方程无解
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
1. 5x10 2. 6 x 3 x 1x0 2
3. 3 x2 1 x
4. 3 (x 2 ) 1 x (2 x 1 )
5. 13x35x0
2
3
2 (x 3 ) 3 5 (x 3 ) 6
解:
5 (x 3 ) 2 (x 3 ) 3 6
3(x3)9 x33 x0
已5(知 x 3)32,求代 7数 20(式 x073)
2006
2006
的.值
解:
5 ( x
3
) 23
2006
5(x 3 ) 5 2006

华师大版七年级数学下册第6章《一元一次方程》复习课件

华师大版七年级数学下册第6章《一元一次方程》复习课件
问题。
Байду номын сангаас
解题步骤:解 一元一次方程 需要先化简方 程,然后通过 移项、合并同 类项、去分母、 去括号等步骤
求解。
一元一次方程的解法技巧
移项与合并同类项
移项:将方程 中的常数项移 到等号的另一 边,未知数项 移到等号的另
一边。
合并同类项: 将方程中未知 数系数相同的 项合并,常数
项合并。
移项与合并同 类项的步骤: 先移项,再合
注意事项:解决综合问题中的一元一次方程时需要注意的事项
一元一次方程的变体形式
系数变动的形式
系数变动的形式: 系数变化导致方 程形式的变化
系数变动的规律: 通过观察系数变 化,总结规律
系数变动的应用: 利用系数变化解 决实际问题
系数变动的注意 事项:注意系数 变化对解的影响
未知数变动的形式
未知数系数变化:未知数前的系数变化,如2x=3变为3x=4 未知数指数变化:未知数的指数变化,如x^2=4变为x^3=6 未知数位置变化:未知数在等式中的位置变化,如2x+3=5变为3x+2=7 未知数个数变化:等式中未知数的个数变化,如2x+3=5变为2x+y=7
03
几何方程:将几何图形与一元一次方程相结合,用于解决与图形相关的问题。
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字
04
三角函数方程:用于解决与三角函数相关的问题,如角度、长度等。
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字
微积分方程:用于解决与微积分相关的问题,如速度、加速度等。 这些变体形式在实际应用中
举例说明:通过 具体的例子,展 示去分母和去括 号的具体操作和 注意事项

华师大版数学七年级下册第6章《解一元一次方程1》优质课课件

华师大版数学七年级下册第6章《解一元一次方程1》优质课课件

解: 2x 3 1
请说出每 一步的变

2x 1 3 ( 移项 )
2x 2
2x 2 ( 将x的系数化为1 ) 22
x 1.
作业:课本P7-P8页第1题
1.1 ()185x, (x 13)
(2)3x231x,
4
4
(x 1)
(3 )3 x 7 4 x 6 x 2 , (4 )1y 0 5 1y 1 5 2 y ,
华东师大版七年级下册 第6章 一元一次方程
6.2 解一元一次方程(第1课时)
方程的简单变形(1)
方程的变形规则1
方程的两边都加上或减去同一个 整式,方程的解不变。
在运用这一规则进行变形时,只有在方程的 两边都加上或减去同一个整式时,才能保证 方程的解不变,否则,就会破坏原来的相等 关系。例如:若在方程7-3x=4左边加上3, 右边加上5,那么新方程7-3x+3=4+5的解就 不是原方程的解了。
x 12 33
即 x 2.
9
书上P6练习
1. 1 由 3 x 5 ,得 x 5 3 ; x 5 3
2由 7x4,得 x7;
4
3由1y0,得y2;
2
4 x
7 y0
4 由 3 x 2 ,得 x 2 3 ; x 3 2
x 32
2.
解: 1x66,
x66 x12.
35x6,0
解方:2程 x6
(如何变形?)
2x6
(两边都除以2)
2x 6 22
将未知数的 系数化为1
x 3.
例2 解下列方程: (1)5x2,
解 :(1)由 5x2,
两边都除以-5, 得
5x 2 5 5

华师大版七年级数学下册第六章《一元一次方程》优课件

华师大版七年级数学下册第六章《一元一次方程》优课件

基础训练
4关于x的方程 6x16ax与方程
5 (x2 )2 (2x7)有相同的解,
则a的值为_-2_.
5.小明在家解方程时,不小心将方程中的一个常数污 染了,看不清楚,被污染的方程是 2 y 1 5 ●, 怎么办?小明想了想便看了书后的答案此方2程的解6是
y 5 ,小明很快补好了这个常数,这个常数应是(C)
训练:
1.1 x 3 x 63
2.x x 1 2x 1 x 2
5
2
3
0.1 x 0.2 x 1
3.
3
0 .02Байду номын сангаас
0.5
当x为何值时,代数式
x
1 2
x
的值与比
3
3
的值 相互多等为1??相反数?
解:依题意得: x 1 x 3
2
3
去分母,得 3(x-1)=2(x+3)
去括号,得 移项,得
解方程
解一元一次方程的一般步骤
变形名称 去分母 去括号
注意事项
防止漏乘(尤其没有分母的项),注 意添括号;
注意符号,防止漏乘;
移 项 移项要变号,防止漏项;
合 并 系数为1或-1时,记得省略1; 系 数 化 为 1 分子、分母不要写倒了;
辨一辨
1 . 方 程 2 y 1 5 y 2 3 y 1 1 去 分 母 ,正 确 的 是 ( _ _ _ ) 36 4
( A ) 4 ( 2 y 1 ) 2 5 y 2 3 y 1 1 2 ( B ) 4 ( 2 y 1 ) 2 ( 5 y 2 ) 3 ( 3 y 1 ) 1 ( C ) 4 ( 2 y 1 ) 2 ( 5 y 2 ) 3 ( 3 y 1 ) 1 2 ( D ) 4 ( 2 y 1 ) 2 ( 5 y 2 ) 3 ( 3 y 1 ) 1 2

华师大版七年级数学下册教学课件:第6章 一元一次方程

华师大版七年级数学下册教学课件:第6章 一元一次方程

等【式等式两性边质同2时】乘 除以 以 相同 数值
等式 仍然成立。
等式两边同时乘同一个数
(或除以同一个非零的数) ,
所得结果仍是等式.
等式的性质
【等式性质 1】 等式两边同时加上(或减去)同一个整 式 , 所得结果仍是等式.
即如果a=b,那么a+c=b+c,a-c=b-c
【等式性质 2】 等式两边同时乘同一个数 (或除以同一个 非零的数) , 所得结果仍是等式.

把一个等式看作一个天平,把
等号两边的式子看作天平两边的砝码,
则等号成立就可看作是天平保持两边
平衡。
等式左边 等 号
等式右 边
天平的特性
天平两边同时加上或者拿去相同质量 天平仍然平衡。 的砝码,
由天平性质看等式性质
天平两边同时 添上 相同质量的砝码,天平仍然平衡。 取下
等式
两边同时
加上 减去
相同数值 的代数式,等式 仍然成立。
32(x - 2) - (4x -1) 3(1- x).
解 : 2(x - 2) - (4x -1) 3(1- x). 2x - 4 - 4x +1 3 - 3x - 2x - 3 3 - 3x - 2x + 3x 3 + 3
x 6.
*一元一次方程的定义: 一元一次方程的特征:
*解一元一次方程(去括号)
3、 学校买大小椅子共20把,一 共用96元,已知大椅子每把6元, 小椅子每把4元,问大小椅子各买 多少把? (只列不解)
始终保持积极向上的精神状态,就 会创造出惊人的成绩。
义务教育教科书(华师)七年级数学下册
第6章 解一元一次方程
什么叫代数式、什么叫等式?

华师大版初中数学七年级下册第6章一元一次方程章末复习课件

华师大版初中数学七年级下册第6章一元一次方程章末复习课件

填写变形依据.
解:原方程可变形为 3x 5 2x 1. (___________)
2
3
去分母,得3(3x+5)=2(2x-1). (___________)
去括号,得9x+15=4x-2. (___________)
( ),得9x-4x=-15-2. (___________)
合并,得5x=-17. (___________) ( ),得x= 17 . (___________)
3
去分母,得3(3x+5)=2(2x-1).(方程变形规则2)
去括号,得9x+15=4x-2.(去括号法则或乘法分配律)
(移项),得9x-4x=-15-2.(方程变形规则1)
合并,得5x=-17.(合并同类项法则) (系数化为1),得x= 17(.方程变形规则2)
5
【 )
A.-5
B.5
C.7
D.2
【解析】选B.把x=3代入方程2x-a=1,得6-a=1,解得a=5.
2.若x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,则m的值等于 _________. 【解析】把x=2代入方程2x+3m-1=0,得4+3m-1=0,解 得m=-1. 答案:-1 3.已知5是关于x的方程3x-2a=7的解,则a的值为__________. 【解析】把x=5代入方程3x-2a=7,得15-2a=7,解得a=4. 答案:4
(4)合并同类项:把方程化为ax=b(a≠0,a,b是已知数)的形 式. (5)系数化为1:在方程ax=b(a≠0,a,b是已知数)两边同除 以a时,防止出现x= a 这样的错误.
b
【例2】依据下列解方程 0.3x 0.5 2x 1

华师大版七年级数学下册第六章《一元一次方程》课件

华师大版七年级数学下册第六章《一元一次方程》课件

学习指导
一、本章重点
会解一元一次方程,并能运用解方程的知 识解决实际问题。
学科网 zxxk
二、本章难点
根据具体问题中的数量关系列出一元一次 方程。
2003年3月
5
一、6.1从实际问题到方程
典型例题解析
2003年3月
6
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 6:52:18 AM 3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
2、根据题意列出以x为未知数的方程
(1-10%)x=1/2x+10
2003年3月
12
3、现有两个数20,25 哪个是原价的数目
当x=20时,左边=20×(1-10%)=18 右边=20÷2+10=20 左边≠右边 ∴20不是原价数目
x=25时,左边=25×(1-10%)=22.5 右边=25÷2+10=22.5 左边=右边 ∴25是原价数目
1
第六章 一元一次方程
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2(3y+4)=5(2y-7)+3 ( 列方程得_________
5、方程2y-6=y+7变形为 、方程 变形为2y-y=7+6,这种变形叫 移项 这种变形叫________ 变形为 这种变形叫
等式性质1 等式性质 根据是____________________. 根据是 -17 6、如果3x-1=5,那么 、如果 ,那么-9x+1=____________. -2 时 此方程无解。 7、若(a+2)x=1,当a=_____时,此方程无解。(a+2)x=0, 、 , , 当a=_____时,此方程有无数个解。 -2 时 此方程有无数个解。 二.选择 选择
1、什么叫一元一次方程? 、什么叫一元一次方程?
含有一个未知数, 含有一个未知数,并且未知数的 次数是1, 次数是 ,含有未知数的式子是整式 的方程叫一元一次方程。 的方程叫一元一次方程。
练习:判断下列各等式哪些是一元一次方程: 练习 判断下列各等式哪些是一元一次方程: 判断下列各等式哪些是一元一次方程
25 ×48+ 48x = 72x 60
24x=20
5 x= 6
5 小时后追上甲车. 答:乙开出 小时后追上甲车. 6
第五关
1、甲、乙骑自行车同时从相距 65千米的两地相向而行,2小 、 千米的两地相向而行, 小 千米的两地相向而行 时相遇.甲比乙每小时多骑2.5千米 求乙的时速. 千米, 时相遇.甲比乙每小时多骑 千米,求乙的时速. 千米/时 则甲的速度为( 解:设乙的速度为x千米 时,则甲的速度为(x+2.5)千 设乙的速度为 千米 ) 米/时,根据题意,得 时 根据题意, 2(x+2.5)+2x=65 2x+5+2x=65 4x=60
1 1 .下面四个方程: (1 ). 5 y = 1 ( 2 ). − m = 3 m ( 3 ). x = 0 ( 4 ). 5 t − 1 = 3 , 其中是一元一次方程 的个数是
A 1
( C)
B 2
C 3
D
4
2、若
2x −1 + 3y +2 = 0
B 0 C 1
,则xy= ( B )
A 1/3 B -1/3 C 4/3 D -4/3 3、若y=4是方程ay-3=1的解,那么a的值是( C ) A 4 D -1/2
k =1
1、 2、 3、 4、
5、
6、
已知x = 1是方程2kx + 1 = 3的解, 则k =
第三关
巩固双基
x+3 -3 1、 当x = ____ 时,代数式 的值是零. 2 2 m −1 2、 若3 x = 21是关于x的一元一次方程, 1 则m = ____ . 2− x 2− x 2 3、 当x = ____ 时,式子 与 互为相反数. 2 3 4、( y + 4)的值比5 2 y − 7)的值大3, 23 (
队从B地出发与甲相向而行,乙队出发 小时后相遇 小时后相遇, 队从 地出发与甲相向而行,乙队出发20小时后相遇,已知乙 地出发与甲相向而行 的速度比甲的速度每小时快1千米 求甲、 千米, 的速度比甲的速度每小时快 千米,求甲、乙的速度各是多少 ? 甲速为x千米/ 则乙速为(x+1)千米/ 分析:设:甲速为x千米/时,则乙速为(x+1)千米/时
|k |
第三关 : (k − 1) x|k | + 21 = 0
2
是一元一次方程,则 -1 是一元一次方程 则k=__:
-2 第四关: 是一元一次方程,则 第四关 (k + 2) x + kx + 21 = 0 是一元一次方程 则k =____
2、解一元一次方程的基本步骤: 、解一元一次方程的基本步骤: 分子是多项式时一定要加括号) (分子是多项式时一定要加括号) ①去分母 ②去括号 ③移项 ④合并同类项 ⑤系数化为1 系数化为
(4)解方程 算法则。 算法则。
方程的变形应根据等式性质和运
检查方程的解是否符合应 检查方程的解是否符合应 用题的实际意义,进行取舍,并注意单位。 用题的实际意义,进行取舍,并注意单位。
第四关
Hale Waihona Puke 例1、A、B两地相距 千米,甲队从 地出发两小时后,乙 两地相距230千米 甲队从A地出发两小时后 千米, 地出发两小时后, 、 两地相距
系数化为1, 系数化为 ,得 x = −30
第二关
解下列方程: 解下列方程:
x = −1 2x − 3 = 5x − 2 x − 1 = −3 x =1 x =1 − 2 ( x − 1) + 3 = 3 x 19 2x −1 2x + 1 x = − −1= 2 4 3 3 x = 3x−1= x+ 2 2
(左右两边同时除以字母的系数 左右两边同时除以字母的系数) 左右两边同时除以字母的系数 (括号前是“—”,去括号后括号 括号前是“ , 里每一项都要改变符号) 里每一项都要改变符号) (未知数移到左边,数字移到右边, 未知数移到左边,数字移到右边, 移项一定要改变符号) 移项一定要改变符号)
解一元一次方程的步骤归纳: 解一元一次方程的步骤归纳:
4、设a为整数,若关于x的方程ax=2的解为整数,则a 的取值的个数是( C ) A 2 B 3 C 4 D 5
列一元一次方程解应用题
应认真审题,分析题中的数量 (1)设未知数 应认真审题,分析题中的数量 关系, 关系,用字母表示题目中的未知数时一般采用直 接设法, 接设法,题目问什么就设什么为未知数,当直接 设法使列方程有困难可采用间接设法, 设法使列方程有困难可采用间接设法,注意未知 单位不要漏写 数的单位不要漏写。 数的单位不要漏写。 (2)寻找等量关系 可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关 列出等式两边的代数式 注意它们的量要 等式两边的代数式, 系,列出等式两边的代数式,注意它们的量要 一致,使它们都表示一个相等或相同的量。 一致,使它们都表示一个相等或相同的量。 (3)列方程 列方程应满足三个条件: 列方程应满足三个条件:各类是同 类量,单位一致,两边是等量。 类量,单位一致,两边是等量。
2x+20x+20(x+1)=230
2x+20x+20x+20=230 42x=210 x=5 ∴乙的速度为 x+1=5+1=6 千米/时 千米/时 答:甲、乙的速度分别是5千米 时、6千米 时. 乙的速度分别是 千米 千米
乙两车自西向东行驶,甲车的速度是每小时48 例2、甲、乙两车自西向东行驶,甲车的速度是每小时 、 千米,乙车的速度是每小时72千米 甲车开出25分钟后 千米, 千米,乙车的速度是每小时 千米,甲车开出 分钟后 乙车开出,问几小时后乙车追上甲车? 乙车开出,问几小时后乙车追上甲车?
(1)3-2=1 (3)2x-4=0 否 (2)3x+y=2y+x 是 (4)s=0.5ab 否 否 (5)x-4=x2 否
例: 2 x
m+2
+ 1 = 0是一元一次方程, 求m
m+2=1 m = 1− 2 m = −1
第一关 下列两个式子是一元一次方程,求m 下列两个式子是一元一次方程 求
练习 :
A C
甲2小时所走 小时所走 的路程 2x
230KM
D
B
乙20小时所走 小时所走 的路程 20(x+1)
甲20小时所走 小时所走 的路程 20x
相等关系:甲走总路程+乙走路程=230
千米/时 则乙的速度为( 解:设甲的速度为x千米 时,则乙的速度为(x+1) 设甲的速度为 千米 ) 千米/时,根据题意,得 千米 时 根据题意,
整式的性质1: 整式的性质 : 方程的两边同时加上或减去 加上或减去同一个数 方程的两边同时加上或减去同一个数 或同一个整式,方程的解不变。 或同一个整式,方程的解不变。 解不变 整式的性质2: 整式的性质 : 方程的两边同时乘以或除以同一个不为 的数, 乘以或除以同一个不为0的数 方程的两边同时乘以或除以同一个不为 的数, 方程的解不变 解不变。 方程的解不变。 移项: 移项 将方程中的某些项改变符号 从方程的一边 改变符号后 将方程中的某些项改变符号后,从方程的一边 移到另一边的变形叫移项. 移到另一边的变形叫移项
步骤 具体做法 注意事项
先用括号把方程两边括起来, 去分母 先用括号把方程两边括起来 不要漏乘不含分母的项, 不要漏乘不含分母的项, 方程两边同时乘以各分母的 分子多项要加括号。 分子多项要加括号。 最小公倍数 运用去括号法则,一般先去小 不要漏乘括号中的每一项, 去括号 运用去括号法则 一般先去小 不要漏乘括号中的每一项, 括号,再去中括号, 括号,再去中括号,最后去 括号前是”-”,去括号后每一 括号前是” 去括号后每一 项要改变符号。 项要改变符号。 大括号 从左边移到右边, 1)从左边移到右边,或者 把含有未知数的项移到方程 从右边移到左边的项一定 从右边移到左边的项一定 左边,数字移到方程右边, 左边,数字移到方程右边, 移项 要变号, 要变号,不移的项不变号 注意移项要变号 2)注意项较多时不要漏项 合并同 运用有理数的加法法则,把 1)把系数相加 运用有理数的加法法则, ) 类项 ax=b( 方程变为ax=b(a≠0 ) 的 2)字母和字母的指数不变 最简形式 系数化 将方程两边都除以未知 解的分子,分母位置 解的分子, 为1 数系数a 数系数a,得解x=b/a 不要颠倒
X=15
千米/时 答:乙的时速为15千米 时. 乙的时速为 千米
2 x 3( x + 2) − =1 3 4
解:
去分母, 去分母,得
8x − 9(x + 2) = 12
去括号,得 去括号 得 8 x − 9 x − 18 = 12 移项, 移项,得
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