《人的由来》导学案
专题03 诗歌鉴赏选择题(导学案)-2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏
古代诗歌鉴赏复习导学案（三）选择题【真题体验】（2022新高考Ⅰ卷）醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。
C. 这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。
D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
【方法指导】解答古代诗歌综合性选择题“三步骤”第一步，反复咀嚼，读懂诗歌。
第二步，选项切片，找敏感点。
细读选项，依据常见设误点，圈定选项中的敏感词语。
第三步，分析比对，定出答案。
综合比对四个选项，用排除法确定存疑选项的正误，并选出答案。
选择题常见设误点设误一：重点词句含义理解（2022全国乙卷）送别李白［唐代］寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( )A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
（2022全国乙卷）白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
人的由来教案导学案
第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展课型：新授主备人：审核人：班级：姓名：【学习目标】：1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2、从猿到人的进化【重点】：1、人类起源于森林古猿2、人类起源和发展的过程【难点】1、采用对比的方法观察四中现代类人猿2、人类的起源与发展的示意图3、总结人类在起源和发展过程中在形态、实用工具等方面的变化【学习过程】：学习目标一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【自主学习】1、结合已有知识和阅读P2第3段完成（1）请举例说明人类起源的说法。
（2）被现代人广泛接受的是什么观点？是谁提出来的？2、阅读P3“观察与思考“完成（1）完成P3“观察与思考”讨论1-3（2）现代类人猿与人类的共同祖先是什么？它们过着什么样生活方式？【思考与讨论】1、人类和现代类人猿有哪些相同点？2、现代类人猿还能进化为人吗？3、本小组在学习过程中存在的疑惑有______________________________【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。
讨论后存在的疑惑是____。
【课堂练习】1、研究结果表明，人类和现代类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和现代类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（）A．人是由现代类人猿进化来的 B．人比现代类人猿高等C．人和现代类人猿有共同的祖先 D．现代现代类人猿将来可以进化成人2、留在森林里的古猿进化形成了（）A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿3、现代类人猿和人类共同的祖先是（）A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、大猩猩学习目标二：从猿到人的进化【自主学习】阅读P4-5“从猿到人的进化”完成1、1千到2千万前，东非地区的热带雨林变成稀树草原对森林古猿的生活产生什么影响？2、什么是化石？“露西”骨骼化石有什么特点，由此可推测她的运动方式是怎什么？这种运动方式对人类进化有何重要意义？【思考与讨论】1、森林古猿能够进化成人的原因是什么？2、森林古猿能够进化成人的证据是什么？3、从石器来看，他们已经具备哪些能力？4、现代类人猿能进化成人类？为什么？5、本小组在学习过程中存在的疑惑有______________________________【图形分析】分析图4-4“人类起源与发展示意图”完成1、从运动方式、制造和使用工具能力、着衣等方面分析人类起源和发展的构成是怎样的？2、人是生物圈的中的重要一员，如何处理好人与生物圈之间的关系？【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。
(完整版)人类的起源和发展__导学案(含答案),推荐文档
人类的起源和发展教师寄语：探索人类起源，开创世界未来。
教材分析：人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。
另一方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。
从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。
本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。
学习目标：1、知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。
2、能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
学习过程：一、课前预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题：1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取、、。
2、19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先——。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区？它们的过着生活，吃的是。
4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？二、合作探究（一）类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。
2、人类祖先的生活方式：。
3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。
现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？。
4、人类起源于森林古猿的证据是。
（二）请同学们仔细阅读教材4—5页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。
（每组选一人阐述本组观点，其他组成员补充。
2021-2022人教部编版三年级语文上册 第四单元《口语交际：名字里的故事》 导学案
部编版语文三年级上册第四单元
《名字里的故事》导学案
一课时
导学目标
1.了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。
2.能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
导学过程：
一．导入
1. 同学们，认识老舍吗？老舍是个什么样的人？
2.知道老舍为什么叫这个名字吗？猜猜看？
二、猜名字来历
1.展示五个奥运福娃的图片。
学生猜它们名字的由来。
2.学生猜同学中自己感兴趣的名字的来历。
（1）提出要求：你对哪个名字感兴趣，你就猜猜这个名字的含义，或者你先为这个名字编个小故事，再请同学们猜出来。
（2）学生进行猜名字活动，请涉及的同学站起来参与介绍或点评。
3.设疑：在猜名字的游戏过程中，你又了解到有关名字的哪些知识？
三、介绍自己名字的含义。
1.介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。
2、通过采访、交流，你了解了谁的名字？说说看。
3、说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。
4、感受自己名字的独特性。
5、引导学生说说自己的乳名。
四、了解名字，拓展练习。
1、知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。
再来认识两个人的名字，（巴金、冰心）
（1）学生自由发言。
（2）鼓励学生说说他们名字里的故事。
2.说说自己知道的家人、朋友、邻居的名字的故事。
五、活动延伸
自主认识《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。
六、谈收获。
《人的由来》教案（精选3篇）
《人的由来》教案（精选3篇）《人的由来》篇1导学3第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是a.可以使人的脑发育完善b.使人体各部分协调发展c.为一生的健康打下良好的基础d.是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是a.输卵管和输精管b.子宫和精囊腺c.卵巢和睾丸d.子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项a.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑b.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血c.避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血d.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是a.神经系统的功能明显增强b.内脏器官的功能健全c.生殖器官开始发育到成熟的阶段d.开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般。
七年级下册生物教案人的由来
七年级下册生物教案人的由来《人的生殖》教案教学目标：知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
教学重难点：重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
课前准备：1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
教学过程：引入：生殖系统生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的？哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。
其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。
小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？男女最本质的区别是生殖器官的不同。
大人和小孩的也不同。
这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。
初中生物教案人的由来
初中生物教案人的由来教学目标：1. 了解人类的起源和演化过程；2. 掌握人类与其他动物的共同点和不同点；3. 了解人类的特点和生存能力。
教学重点：1. 了解人类的起源和演化过程；2. 掌握人类与其他动物的共同点和不同点；3. 了解人类的特点和生存能力。
教学难点：1. 掌握人类与其他动物的共同点和不同点；2. 了解人类的特点和生存能力。
教学准备：1. 教材：中学生物教材《生物》；2. 教具：图片、视频资料；3. 实验器材：显微镜、标本。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过展示图片或视频，引导学生了解人类与其他动物的共同点和不同点，激发学生的兴趣。
二、讲授（15分钟）1. 讲解人类的起源和演化过程；2. 比较人类与其他动物的共同点和不同点；3. 分析人类的特点和生存能力。
三、实验（15分钟）老师带领学生通过显微镜观察人类细胞标本，了解人类的细胞结构和功能。
四、讨论（10分钟）学生分组讨论人类的起源和演化过程，分享自己的见解和观点。
五、总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调人类与其他动物的关系和人类的特点。
六、作业布置（5分钟）布置作业：以“人的由来”为题写一篇作文，表达对人类起源的看法和观点。
教学反思：通过本节课的学习，学生对人类的起源和演化有了更深入的理解，提高了对人类与其他动物的认识和思考能力。
同时，通过实验观察，学生的科学观察能力和实验操作技能也得到了提升。
在今后的教学中，可以结合更多的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与探究和思考。
人的由来导学案
人的由来导学案一、复习目标：1、记住人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化，认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
2、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能，运用观察的方法，描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、帮助学生养成正确的卫生习惯;引导学生积极锻炼身体和积极学习科学文化知识;教育处于青春期的学生要正当交往。
4、记住我国计划生育的具体要求。
认同我国实行计划生育的基本国策。
自主学习任务一：人类的起源：1、现代类人猿和人类的共同祖先是______________。
任务二：人的生殖一、生殖系统（八大系统之一）（一）男性生殖系统——主要器官是________，其功能是_________________。
（二）女性生殖系统——主要器官是________，其功能是__________________。
二、生殖过程：受精、输送卵细胞部位是__________。
胚胎和胎儿发育的场所__________。
受精卵——胚泡——胚胎——胎儿——婴儿胎儿通过_______、________从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿每时每刻产生的______等废物，也是通过胎盘经母体排出的。
_________是胎儿和母体交换物质的器官。
在______周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
大约经过40周分娩任务三：青春期一、青春期身体变化（三个特点）1、____________是青春期的一个显著特点，2、__________以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。
并且出现了一些羞于启齿的生理现象（男孩出现_______、女孩出现_______现象）三、青春期的心理变化变化及其卫生：（了解）任务四：计划生育1、_______是我国控制人口数量，提高人口素质的一项基本国策。
具体要求是_______、________、_________、_________。
第8课 欧洲的思想解放运动 导学案-高考统编版历史一轮复习
第四单元资本主义制度的确立（学生版）【课标】1.18 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
【单元概述】西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽（新兴资产阶级出现在历史舞台上，为了反抗封建专制统治和教会禁锢）。
14—18 世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。
与此同时，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。
思想解放是社会变革的先导。
17—19 世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，，确立资本主义制度。
在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。
随着资本主义的地域扩展，俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。
总特征资本主义的发展与封建制度矛盾尖锐，封建社会向资本主义过渡核心构想、构建理性王国革命时代科学诞生经济1.早期殖民扩张，进一步开拓世界市场2.圈地运动、工场手工业扩大了欧洲原始资本积累政治1.封建社会向资本主义社会过渡，世界各国整体上仍以封建制度为主欧洲的一些封建国家的君主进行改革，客观上促进资本主义的发展2.从17C中期到19C初，爆发了早期资产阶级革命，资本主义制度在欧美一些国家确立，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，为资本主义的进一步发展创造了前提条件英国资产阶级革命和君主立宪制确立：1640—1689美国独立战争和共和制确立：1775—1787法国大革命：1789—1794思想1.重商主义（导致荷消英涨）：盛行于16—18C的工场手工业时期，主要积累金银，发展工商业，拓展海外贸易，是资本原始积累要求的反映。
3.17—18C，资本主义不断发展，资产阶级掀起以理性为核心的启蒙运动，为资本主义社会提供政治构想，要求建立资产阶级的民主政治，使民主自由平等法治思想成为历史潮流。
它不仅为资产阶级革命提供思想武器，同时促进近代自然科学的发展国际关系1.17C开始，后起的英法等国为资本主义的发展，展开激烈的争夺殖民地和殖民扩张的斗争17C海上马车夫——荷兰商业帝国18C中期，英国最终确立世界殖民霸权，自诩为“日不落帝国”（具体来说，是1756—1763英法战争之后）2.欧洲国家的争霸是这一时期国际关系的主要特点3.原来先进的亚洲封建大国，逐渐落后于欧洲科学近代自然科学（1687牛顿经典力学）逐渐形成，唯物主义科学研究方法得以推广，有利于资本主义的发展复习策略纵横考查14—18C中西差异从学科素养、通史、中外角度考查早期欧洲社会转型的特点客观题、主观题都找有很大比重重要概念理性主义：“唯理论”与“经验论”相对，是认识论的一种学说，泛指一切崇尚理性、强调理性作用的观点或思潮。
人教版八年级语文上册写作学写传记(导学案教师版)
写作《学写传记》导学案【学习目标】1.了解传记（小传）常识，理解传记内容真实，选材典型的特点。
2.选择典型事例表现人物的个性特点，展示人物风貌，学写传记。
3.在写作传记中认识自我和他人，思考人生经历，提升人生境界。
【重点难点】1.归纳和掌握人物传记（小传）写作的一般方法。
2.认识自我和他人，思考人生经历，提升人生境界。
【学习过程】传记常识1.传记是记述人物生平事迹的作品。
一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。
传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。
记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。
记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
2.小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
小传分为自传和他传两种类型。
第一课时初探传记阅读贾平凹的小传，思考小传需包含哪些信息？姓贾，名平凹，无字无号。
娘号“平娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于崎岖。
一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。
幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。
祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。
离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。
若问出版的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。
包含姓名、年龄、外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，以及个人经历，特长爱好、性格特点、行事风格等。
学写小传活动一：概括基本情况1.阅读老舍小传《著者略历》里的“基本情况”部分，思考：“基本情况”主要包括哪些内容？有什么写作要求？舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。
生于北平，三岁失估，可谓无父。
志学之年，帝王不存，可谓无君。
无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。
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《人类的起源和发展》导学案
班级：学号：姓名：
一、现代类人猿和人类的共同祖先
1．19世纪时，进化论的建立者，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
2．现代类人猿主要有、、、四种。
3．现代类人猿和人类的共同祖先是。
在距今年前，它们曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是。
它们以生活为主。
二、从猿到人的进化
1．能够证明人类是由猿进化而来的重要证据是。
古人类学家在地带发现了世界上最多的早期古人类化石，“露西”的化石也是在这里被发现的。
2．由于大量消失，一部分不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分森林古猿，由于和，一代一代地向着的方向发展，则解放出来，能够等来获取食物，防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
3．经过若干万年，古人类越来越复杂，并且能够，也越来越发达，在群体生活中产生了。
三、区分事实和观点
事实是事情的真实情况，观点是观察事物时所处的立场或出发点。
判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点：
1．古人类露西的化石是在非洲发现的。
（）
2．露西生活在300万年前。
（）
3．其他地区没有发现200万～300万年前的古人类化石。
（）
4．其他地区没有200万～300万年前的古人类化石。
（）
5．亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。
（）
四、自我测评
1．人类的祖先是（）
A.类人猿
B.猴子
C.森林古猿
D.黑猩猩
2．现代类人猿主要以什么生活为主（）
A.水生
B.两栖
C.树栖
D.草原生活
3．人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）
A.黑猩猩是人类的原始祖先
B.人类是由黑猩猩进化而来的
C.人类是黑猩猩的一个分支
D.黑猩猩和人类有着共同的祖先
4．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）
A.由于其他动物的入侵
B.为了躲避敌害
C.为了扩大领地
D.地形和气候发生变化5．在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）
A.黑猩猩
B.长臂猿
C.猕猴
D.狒狒
6．下列不属于观点的是（）
A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式
B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力
C.在东非大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
7）
生物黑猩猩猕猴牛龟鸡鲨鱼苍蝇
差异0 1 10 12 13 20 25
A.黑猩猩黑猩猩和苍蝇
8．下列关于人类与现代类人猿区别的叙述，不正确的是（）
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同
D.类人猿没有语言
9．下图是人类进化过程图，正确的排序是（）
①②③④⑤⑥⑦
A.⑦①③④⑥⑤②
B.④⑦②①③⑥⑤
C.④⑦①③②⑥⑤
D.②①④⑦③⑤⑥
10．上图中表示人类的祖先的是。
《人的生殖》导学案
一、生殖系统
1．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
2．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
3．子宫是的场所。
二、生殖过程
1．受精是指和相结合的过程。
受精卵形成的部位是。
2．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终附着在上，就好比一粒种子落到了土壤中。
胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，胚胎发育初期所需的营养物质来自，在周左右发育成——已经呈现出人的形态。
3．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得所需要的和；胎儿产生的等废物，也是通过经母体排出。
4．从形成受精卵开始到第周时，胎儿就成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体产出，这个过程叫做。
正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
三、自我测评
1．人类生殖系统中能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是（）
A.卵巢和子宫
B.睾丸和卵巢
C.睾丸和阴茎
D.阴茎和子宫
2．人体发育的整个过程的起点是（）
A.卵细胞
B.受精卵
C.胎儿
D.婴儿
3．受精卵形成和胎儿发育的场所依次是（）
A.卵巢、子宫
B.卵巢、输卵管
C.阴道、子宫
D.输卵管、子宫
4．胎儿与母体之间进行物质交换和气体交换是通过（）
A.输卵管
B.子宫
C.胎盘
D.羊水
5．精子和卵细胞产生后的繁殖过程的正确顺序是（）
①受精②胚泡植入子宫内膜③受精卵发育④排卵
A.①②③④
B.④③②①
C.④①③②
D.④②①③
6．某女生了一对龙凤胎（一男一女的双胞胎），其原因是（）
A.一个受精卵分裂为两个独立的个体
B.一个卵细胞和两个精子受精
C.两个卵细胞和一个精子受精
D.两个卵细胞分别和两个精子受精
7．下列有关人的生殖过程得叙述，错误的是（）
A.精子和卵细胞在输卵管结合
B.胚胎和胎儿的发育在子宫
C.胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出
D.胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
8．胚胎在母体子宫内发育时，不可能从母体获得（）
A.无机盐和维生素
B.血细胞和消化液
C.葡萄糖和氨基酸
D.水和氧气
9．在从受精卵到胎儿出生前的整个过程中，胚胎生长发育所需的各种营养物质通过下列哪项获取（）
①子宫②脐带③卵黄④胎盘
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
10．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世
界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请
根据图中提示回答有关问题。
（1）在A、B两处填入适当的词。
A ，
B 。
（2）产生精子的器官是。
B的形成发生在
内。
胎儿是在母体的中
发育，并通过从母体获得营养
物质和氧气，同时将废物排出。
（3）胎儿发育成熟后，从母体的产出的
过程，叫做。