七级政治(下)第五课第二框(学案)
七级思想品德(下)第五课教学设计
七年级思想道德（下）第五课教课方案第五课《让挫折丰富我们的人生》教课方案设计汇景实验学校一、学习目标1、感情态度价值观目标（1）面对挫折采纳踊跃向上的人生态度 , 建立正确的挫折观，磨砺坚毅的意志，养成勇于战胜困难的优秀质量。
（ 2）努力从挫折中学习和探究智慧。
（3）擅长用名人、英豪典范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标（1）认识挫折的含义、造成挫折的要素以及挫折与人生的关系。
（2）认识挫折拥有双重性，一方面能够磨炼意志、增加智慧，另一方面也能够令人意志低沉。
（ 3）知道战胜挫折的方法。
3、能力目标（1）初步培育运用辨证的方法剖析挫折的能力。
（2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调试和对付挫折的能力。
二、本课地位学生健康人品的成长需要具备面对挫折的能力和优秀的意志质量。
七年级下册第三单元“做意志坚毅的人”包含两课：第五课“让挫折丰富我们的人生”和第六课“为坚毅喝采”。
本单元主要让学生认识和掌握相关挫折和意志质量的知识、面对挫折的方法、提升意志质量的方法。
它是上两单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。
学生经过上两单元的学习，盼望做一个自尊自信、自强自立的人。
但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们一定正确对待的问题，而要实现自己的目标，一定要学会如何面对挫折和如何对付挫折，为下一课“为坚毅喝采”教会学生磨炼坚毅意志确立基础。
三、教课方案对象剖析1、教课方案对象剖析汇景实验大多数学生都是生活在比较优胜的家庭背景中，家庭的过分的关爱和帮助，造成他们对挫折缺少感觉和领会；更重要的是，当他们碰到挫折时，可能对挫折会产生认识的误差：以为谁碰上挫折谁倒运，不可以辨证地对待挫折这把“双刃剑”；或许遭受挫折时简单退却甚至此后一败涂地，或有梦想战胜挫折，但不知道正确有效的方法。
为此，需要指引学生理解挫折的含义、理解挫折是人生不免的、挫折在带给人们难过劫难的同时，也能激发人们健全人品、增加智慧、发展能力；需要培育学生踊跃的人生态度并指导其掌握一些对付挫折的方法。
人教版七级政治第五课导学案
第五课自我新期待第一框日新又新我常新一、学习目标[知识目标]懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
[能力目标] 能用全面的、发展的观点认识自我；培养合作能力。
[情感、态度、价值观目标] 认识自我、悦纳自我、完善自我，注重自我整体形象。
【重点和难点】重点：通过他人、集体了解自己。
难点：通过自我观察来认识自己。
二、自主学习，基础知识梳理（预习46至50页，找出重点，完成以下习题1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________。
既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、认识自我的途径有：通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。
三、小组合作，团队互动其中，我最想改正的缺点是。
我要通过来改正。
改变这一点，会让我变得。
7、从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？8、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?9、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?10、你怎样理解这句话?11、合作完成“不同人眼中的我”。
四、反馈练习：1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
七级政治(下)第五课第二框(学案)
课堂同步教学设计七年级思想道德编写：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折眼前也沉稳一、学习目标1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折可以磨练意志，在挫折中增添智慧。
（知识目标）2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和对付挫折的能力。
( 能力目标 )3、努力从挫折中领悟和研究智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
（感情、态度和价值观目标）4、预习大纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？（2）. 挫折的积极作用详尽表现在哪些方面？（3）. 人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？（4）. 常用的自我开导的方法有哪几种？二、过程与方法学生先独立思虑找出答案，尔后小组谈论、合作研究；教师谈论明确答案.三、知识结构图挫折对人生的影响“困难困苦，玉汝于成”接受挫折带给我们的馈送挫折眼前也沉稳成立正确的认识目标搜寻对付挫折的有效方法正确地认识挫折激发研究创新的热情会自我开导四、学习流程第一课时·自学指导·1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响）2、怎样理解“困难困苦，玉汝于成”？3、挫折与智慧的关系。
（挫折送给我们的馈送）4、战胜挫折的方法有哪些？5、自我开导的常用方法有哪些？1·合作研究·1、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2、每人奉献一个经过战胜挫折获取的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。
·深入认识·1、挫折是生活的大课堂，有志者可以在这个大课堂里碰到教育，获取磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。
所以说挫折对造就人有着（）A、积极作用B、积累作用C、阻拦作用D、消极作用2、生下来一无全部的林肯一世都在面对挫折。
他8 次参加竞选8 次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。
2021_2022学年高中政治第二单元文化传承与创新第五课第二框文化创新的途径学案新人教版必修3
第二框文化创新的途径必备知识·自主学习一、继承传统,推陈出新1.文化创新的根本途径:立足于社会实践,是文化创作的根本要求,也是文化创新的根本途径。
2.文化创新的根本途径:(1)在社会实践根底上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕〞,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新〞,创造新文化、开展先进文化的过程。
(2)一方面,我们不能离开传统文化,空谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。
另一方面,表现时代精神是文化创新的重要追求。
文化创新既要继承传统,又要表现时代精神,二者之间并不矛盾。
文化创新不能离开传统而空谈,否如此就失去根基。
表现时代精神是文化创新的重要追求,社会实践要求文化创新表现新的时代精神。
二、面向世界,博采众长1.文化多样性是文化创新的重要根底。
2.文化创新的根本途径之一——面向世界、博采众长。
(1)重要性:不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明开展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。
不同民族的文化平等交流、相互借鉴,才能共同推动世界文化创新。
(2)表现:文化的交流、借鉴与融合是学习和吸收各民族优秀文化成果,以开展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短〞的过程;是在文化交流、借鉴的根底上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
(3)要求:必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果;在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。
文化交流中“以我为主〞与“海纳百川〞是否矛盾?提示:“以我为主〞,有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力,有利于保持文化的民族特色;“海纳百川〞明确文化竞争不排斥文化合作,不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、共处。
二者并不矛盾。
三、坚持正确方向,克制错误倾向1.对文化开展的错误倾向:(1)“守旧主义〞和“封闭主义〞,是指一味固守本民族的传统文化,拒绝承受新文化和任何外来文化的倾向。
人教版七年级下册政治全册学案(全册52页附答案)
第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。
七年级下道德与法治第五课教案
教学反思
自学互研生成能力
（一）自主预习
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
Hale Waihona Puke 2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊
探究二：教材P51上面
（1）你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 答案提示：（1）我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
上课时间
课题
让友谊之树常青
教学目标
情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
教学重点
建立友谊。
教学难点
呵护友谊。
教学方法
自主学习法
课时
1
教学过程
个人细备
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
自学互研生成能力
（一）自主预习
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
部编教材七年级下册道德与法治第五课第二框导学案
第五课第二框在品味情感中成长学案【学习目标】1.了解生活中的美好情感。
2.认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【预习案】1.美好的情感有什么作用？（教材P47）2.怎样获得或体味美好的情感？（教材P47）3.怎样创造正面的情感体验？（教材P48）4.怎样正确认识负面情感？（教材P47-48）5.我们如何传递情感正能量？（教材P48-49）6. 怎样学会关心？（教材P48）【探究案】探究一：教材P47 阅读感悟及探究与分享1.学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。
2.学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”1.阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。
2.探讨：(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？(2)浩浩这样的感受有什么意义？探究三：教材P49方法与技能“学会关心”及下面探究与分享1.学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。
2.探究与分享(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？探究四：教材P50探究与分享——大军的日记探讨：1.大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？2.为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
【练习案】一、单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）1. “喜怒哀乐，人之常情，人非草木，孰能无情。
”这句话中前后的“隋”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感2.在节假日里，小花经常去图书馆看报刊，了解国内外重要新闻或有关的科技知识。
人教版高中政治必修二5.2我国根本的政治制度优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第五课我国的人民代表大会制度第二框：人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
（三）合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
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课堂同步学案七年级思想品德编辑：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容一、学习目标1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
（知识目标）2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
(能力目标)3、努力从挫折中领悟和探索智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
（情感、态度和价值观目标）4、预习提纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？（2）.挫折的积极作用具体表现在哪些方面？（3）.人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？（4）.常用的自我疏导的方法有哪几种？二、过程与方法学生先独立思考找出答案，然后小组讨论、合作探究；教师点评明确答案.三、知识结构图挫折对人生的影响“艰难困苦，玉汝于成”接受挫折带给我们的馈赠挫折面前也从容树立正确的认识目标寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折激发探索创新的热情会自我疏导四、学习流程第一课时·自学指导·1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响）2、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？3、挫折与智慧的关系。
（挫折送给我们的馈赠）4、战胜挫折的方法有哪些？5、自我疏导的常用方法有哪些？·合作探究·11、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2、每人奉献一个通过战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。
·深化认识·1、挫折是生活的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。
所以说挫折对造就人有着（）A、积极作用B、积累作用C、阻碍作用D、消极作用2、生下来一贫如洗的林肯一生都在面对挫折。
他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。
这表明( )A、挫折具有消极作用 B．挫折是件坏事C．挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D．挫折是林肯事业成功的唯一条件3、张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
获得了全国“五个一工程”图书奖。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
现为作家、全国政协委员。
张海迪的人生经历告诉我们( )A．人生难免有挫折 B．挫折能激励人的意志 C、挫折本身是一件好事 D．艰难困苦，玉汝于成五、课堂巩固知识大比拼：可以采取各种方式的学习掌握本课的知识点，看谁掌握的多。
六、 [挑战自我]1．美国著名成功学家奥里森·S·马登说过：“在当今世界上，很多人都把他们所取得的成就归功于障碍与缺陷。
如果没有障碍与缺陷的刺激，他们可能只发掘出25％的才能，但一遇到痛苦的刺激，其他75％的才能就能被开发出来。
”这说明( )A．挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧B、挫折能使人发奋努力，克服困难，取得出色的成就C、艰难困苦，玉汝于成D、缺陷本身是一件好事2、海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文的帮助下，海伦·凯勒进人大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，她写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流行。
以后她又写了许多文章和几部自传性小说。
这说明( )A．人生难免有挫折 B．挫折能磨砺人的意志 C、挫折本身是一件好事 D．挫折孕育着成功3、爱迪生小的时候一直很喜欢做实验。
一次，他在火车的一节车厢里做实验里，一不小心将实验品倒在了地上，引起车厢着火，车长知道后，狠狠地给了他一巴掌。
从这以后，他的一只耳朵聋了，但他并不感觉到自己很失败，反而对实验更加喜爱。
又一次，他在选用灯泡中的灯丝时，实验了2 000多种材料，但他凭着顽强不息的精神，终于发现了一种可以做灯泡的灯丝——钨丝。
此后，他还发明了许多东西，有记载的就有1328种，这是多么惊人的成就啊!这告诉我们( )A、名人喜欢遭遇挫折B、智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物C、在人生成长道路上，我们要坦然面对挫折D、名人无一不是从苦难中磨砺出来的6、有人说：“挫折对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠者的竞赛场，对实干者是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊”。
这句话说明了什么?第二课时流程二：·自学指导·1、战胜挫折的方法有哪些？2、自我疏导的常用方法有哪些？·合作探究·1、这些“挫折感”是来自什么原因？怎么去克服它们？2、说说上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？还有其他自我疏导的方法吗？·深化认识·1、中学生刘某因为上课注意力不集中，经常搞恶作剧，学习成绩急剧下降。
他不去找学习成绩下降的原因，而是找出各种理由为自己开脱和辩解，以致成绩下降的趋势始终得不到转变。
这说明( )A、对挫折可以取无所谓的态度 B．总结自己遭受挫折的原因，是没有用的C．该同学遇到挫折时很善于疏导自己D．对待挫折要敢于承认，理智地分析原因，积极寻求战胜挫折的方法2、张悉尼正在深圳市东湖学校求学，她已成为这所学校里大家学习的榜样。
谈起自己的短期目标和长远目标，她说：“自己还有很多作品要完成，如《童言无忌·成吉思汗VS骷髅CS战队》，这是一部预期100万字的作品，已经写完了60万字。
自己还打算创作《张悉尼，通稿2005》。
”稍微长远一点的目标，悉妮希望自己能到北大或清华念书，她说：“我的学习不是一帆风顺的，但我从没想过放弃，因为学习是我一生的事业……我要做一个有用的人，快乐的人和最受人们尊重的!”这告诉我们要战胜挫折，得到别人的认可，必须( )A、树立正确的人生目标 B．不断适应未来社会的要求，做创新型人才C．坚持不懈地终身学习 D．自觉培养创新精神3、黄伯云教授是2005年“感动中国年度人物”。
出国留学时，他时时提醒自己：“作为中国留学生，不是代表个人，代表的是国家，应该要有自己的骨气。
”1988年，黄伯云教授回国创业，他选择了世界最先进的航空制动材料的研制，因为他认为：“国家的需求就是自己的责任。
”近20年来，他寒窗苦守，经过无数次实验，终于获得成功，改写了中国飞机依赖进口刹车片的历史。
黄伯云的成功说明( )A、黄伯云具有探索创新的精神，创新是他成功的关键B．国家对科技工作者的重视是黄伯云成功的关键C、前人的经验给他提供了成功的机会 D．黄伯云的成功在于个人的运气与机遇4、迈克尔·乔丹从小就把打篮球当作一生的梦想。
乔丹刚上高中时，教练认为他个头不高，拒绝他加入球队。
乔丹将愤怒与沮丧一股脑发泄在训练场上。
经过勤奋与努力，他以精湛的球艺征服了教练，如愿以偿地成为球队的一员。
这说明( )A．遇到困难和挫折时要学会自我疏导B．善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气C、遭遇挫折时不及时调节情绪．就会丧失继续前进的勇气D．遇到挫折时，不用调节情绪五、课堂巩固知识大比拼：可以采取各种方式的学习掌握本课的知识点，看谁掌握的多。
六、 [挑战自我]5．一位哲人说过这样一句话：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。
没有远大的目标会使人失去动力!没有具体的目标会使人失去信心！”这说明，要战胜挫折，成就伟业，就要( )A、不断适应未来社会的要求 B．树立正确的目标，以顽强毅力战胜挫折，不断前进C、学会学习，养成终身学习的习惯 D．具有创新精神和实践能力6．在成长的过程中，我们都会遭遇或大或小的挫折，当挫折来临时，我们应 ( )A、要正确地认识挫折，树立正确的挫折观念B．冷静分析造成挫折的各种原因，积极寻找战胜挫折的办法C．深居简出，不与人交往 D．躲避逃脱7．全国青联委员、拥有研究生学历和高级农艺师职称的蔡有华，为了粮油的增收，坚持深入农业生产第一线，不断探索，反复实践，不断克服一个又一个难题，取得一个又一个进展。
17年来，她主持或者负责完成的l0多项农业科研推广工程，累计增加粮油产量9 800万公斤，让青海互助县这个70％耕地是山地的贫困地区成了全省有名的农业大县。
从蔡有华身上我们得到的启示是（）A、要取得成就应有探索创新的热情B．探索和创新的热情能激励人们从新的角度去战胜所遇到的挫折C、我们青少年要培养创新精神，立志成长为创新型人才D．全身心地去探索，去创造，是战胜挫折的有效方法8、镜头一：小明今天的心情糟透了，在数学测验时，把本属于自己强项的数学考得一塌糊涂，他难过极了。
老师发现了他的不对劲，及时地开导他：“这次考不好不要紧，失败乃成功之母，相信下次会考得更好。
”小明在老师的开导下，终于露出了笑容。
镜头二：李宁不小心把墨水洒在同学身上，同学得理不饶人，差点和他打起来，同学还把此事告诉了班主任老师。
班主任老师在不明真相的情况下，狠狠批评了李宁，李宁伤心透顶。
同学小明和丽丽看到李宁一脸沮丧的样子，放学后拉着他到公园做悬挂车，一下子让李宁轻松了许多。
（1）上面两个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式?（2）这对你有什么启示？。