天文学概论选修课感想
我的天文选修课
我的天文选修课这学期我们学校开设了天文选修课，为我们这些天文爱好者认知宇宙的奥秘打开了一扇窗户。
通过对天文学近六个周的学习，我收获颇多，下面从四个方面具体谈谈我的天文学。
1、关于星座谈到星座，我们往往会想起那些浪漫的星座名字吧，白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座，其中必然有一个是属于你的星座。
也许在某天清晨，你也会上网看看自己一天的星座运势吧，在我身边，很多大学生喜欢星座性格分析和星座配对，他们常常通过星座来了解对方的性格，这十二个星座是我们在天文学了解到的黄道十二星座。
星座的说法来源于西方，西方人把它们想象成动物或人物的形象，结合神话故事给它们起出适当的名字。
西方星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，据说，现在所谓的黄道12星座等总共有20个以上的星座名称，在约5000年以前美索不达米亚就已诞生。
此后，古代巴比伦人继续将天空分为许多区域，并陆续提出了新的星座，到最后发展为现今国际通用的88个星座方案。
在天文学上，星座是指天上一群在天球上投影的位臵相近的恒星的组合，它的命名和它们所处的位臵相关，为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成若干区域，每个区域大小不一，每个区域叫做一个星座，并用假象的线条将星座内的主要亮星连起来，几个小小的亮点组成图形复杂的星组，人们根据其形状，分别以近似的动物、器物命名，可以说这个想法真是浪漫到了极致.2、关于宇宙大爆炸宇宙是由一个小小的果壳而来，果壳上的量子皱纹包含着宇宙中所有结构的密码。
——斯蒂芬〃威廉〃霍金。
霍金因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，他不能写，甚至口齿不清，但他解开了宇宙之谜，并提出了宇宙大爆炸理论（B IG B A NG A ST R ONOMY)，一举成为国际物理界的超新星。
宇宙大爆炸理论（B ig B a ng）是天体物理学关于宇宙起源的理论。
根据大爆炸理论，在50亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。
天文学心得体会1500字
天文学心得体会1500字天文学心得体会天文学是一门神秘而古老的学科，研究宇宙的起源、演化等问题。
随着人类科学技术的进步，对宇宙的认识和探索也越来越深入。
我在学习天文学的过程中有一些感悟和体会，分享给大家。
1. 宇宙是无穷尽的我们常说“天高任鸟飞”，但是当你真正了解宇宙的尺度和范围时，你会惊叹于它的无穷尽。
宇宙中有着无数颗恒星和行星，而且它们的数量远远超出我们的想象力。
我们可以通过望远镜观测到最遥远的星系，但是它们和我们的距离是如此之大，以至于我们只能根据它们的光来测量它们的距离。
我们无法想象这些距离的远大程度，但是这恰恰也说明了我们还有很多未知的事物等待我们去探索。
2. 天文学是多学科交融的学科天文学是多学科交融的学科，涵盖了物理学、化学、地质学等众多学科的知识。
我们需要了解基本的天文学知识，同时也需要理解涉及到的物理学和数学知识，如天体运动的物理和万有引力定律等。
另外，化学和地质学知识也能帮助我们更深入地了解宇宙的构成和演化。
在学习天文学的过程中，我们需要全面的知识支持，这也让我深深意识到学科之间的交融是多么重要。
3. 天文学对人类社会的影响天文学是一个历史悠久的学科，在历史上留下了许多传奇。
古代人民用天文学知识预测天象、安排农时等，后来发展成为现代天文学。
而现在我们的科技日新月异，天文学在人类社会中的作用也越来越重要。
例如，卫星技术、遥感技术等都涉及到天文学知识的应用。
天文学研究还能帮助我们更好地了解自然规律，为人类的生存和发展提供科学支撑。
4. 不断探索，不断发现天文学的魅力在于它的不断探索和发现。
随着科技的不断进步，我们对宇宙了解的深度和广度也在不断拓展。
例如，黑洞等神秘天体的研究让我们深刻理解了宇宙更深层次的性质。
另外，宇宙中还存在着一些未解之谜，如宇宙暗物质和暗能量问题等。
这些未解之谜激发了科学家不断探索的热情，并且也使我们的探索之旅更为有趣和充实。
总结学习天文学不仅能让我们了解宇宙更深刻和广泛的性质，还能让我们更好地认识人类社会与自然界的联系。
关于天文学概论的论文3000字
关于天文学概论的论文3000字篇一：《天文学概论》期末论文恒星《天文学概论》期末作业之想一想对恒星的认识姓名：舒必成学号：202113020213学院：法学院专业：法学本学期我选修了天文学概论这门课程，通过一学期学习，我收获天文学了很多有关物理学方面的知识，也许是因为星空更为重要谜样就很神秘，充满魅力，指引着我选择专业课程了天文学选修课。
在课堂上，与浩瀚的宇宙的一次次碰撞，一次次惊叹，一次次感慨；与古今思想体系的一点点接触，一点点欣喜，一点点感悟；使我的选修课有感叹，有乐趣，有收获，没有遗憾。
形形色色在老师的引导和种种疑问的追寻下，我对恒星的演化过程进行了一番探究，恒星就像一个长寿的人——再机缘巧合下诞生，倔壮成长后，历练漫长的黄金阶段，接着是膨胀的失婚，最后慢慢的衰老。
所以下面我会从恒星的四个阶段谈谈我对恒星的认识。
一、快速成长的科袋恒星最初诞生宇宙飞船于太空中的外太空尘埃，科学家形象地称之为“星云”或者“星际云”，其主要成分由氧组成，密度极小，但体积和准确度巨大。
密度足够大的星云在自身引力作用下，不断收缩、温度升高，当温度达到1 000万度时其内部发生热核聚变反应，核聚变成小的结果是把四个氢原子核聚变结合成一个氦原子核，并释放出大量的核工业，形成辐射压，当压力增高到足以和无可自身收缩的引力抗衡时，一颗恒星诞生了。
恒星形成的初始阶段几乎完全被密集的星云气体和灰尘所掩盖。
通常，正在产生恒星的星源会通过在四周光亮的气体云上产生阴影而楼前被观测到，这被称为包克球。
质量非常小的原恒星不能达到足够开始氢的核融合反应，它们会正式成为棕矮星。
产品质量更高的原恒星，核心的温度可以达到1,000万K，可以开始质子-质子链反应将氢先融合成氘，再融合成氦。
在质量如上所述太阳效率质量的恒星，碳氮氧循环在能量的产生上所贡献了可观的数量。
新诞生的有各种不同的大小和颜色。
光谱类型的范围从高热的蓝色到低温的型态红色，质量则从最低的0.085太阳可靠性到数十倍于太阳可靠性。
天文选修课
我的天文选修课经过这五周的天文学的学习，觉得李老师不仅是在向我们传授高深的天文学知识，更是在提升我们的世界观、人生观、价值观。
在这几节课中，老师先是全面的给我介绍了天文学，然后又分别主要给大家介绍了几个大方面的内容：有天文学体系的发展；恒星之死；宇宙的诞生和宇宙大爆炸；水与生命起源；量子力学以及宇宙等，并在其中又为大家讲了很多简单的常识性天文学知识，拓宽了我们知识面。
并且老师教给我们的不单单是清一色的天文学知识，讲知识的同时，也在教我们一些深刻的道理。
天文学是观察和研究宇宙间天体的学科，他研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成等等方面，是自然科学中的一门基础学科。
就拿水与生命起源这个课题来说，老师讲过，水分子发构成，是由电子正负吸引形成长链（液态），在104.5°时，会让分子力恰到好处。
课上老师为我们展示了“水知道答案”这个著名的实验，看到“爱”与“感谢”，水结晶呈现完整美丽的六角形；被骂做“浑蛋”，水几乎不能形成结晶；听过古典音乐的水结晶风姿各异，听过重金属音乐的水结晶则歪曲散乱……《水知道答案》用100多张前所未见的水结晶照片，向世人展示了一项独一无二的科学观察：水能听，水能看，水知道生命的答案！如何去观察水的万种风情？如何去观赏水结晶的喜怒哀乐？如何领悟并陶醉在水结晶所蕴含的对生命的感谢和热爱？用两种水的结晶，到真善美与假丑恶，延伸到意识可以决定物质。
课上老师注重天文学知识与天其他各界大家的智慧结晶相结合，告诉我们，大自然应该有一个真善美之心，大自然的本质上可能醋在一种伟大的智慧力量，宇宙则是更大的智慧体。
热泪的智慧只能来自于自然智慧。
也是在告诉我们，人与自然应该和谐相处，人类不应妄自尊大，要天人合一。
作为人类，我们要多做好事，修身养性，可以不为善但一定不做恶。
如此才能得到大自然的眷顾，被赐予更多的智慧和资本，更好的生活下去。
“良知者，心志本体”“吾心之良知，即所谓天理也”致良知，合于天理。
天文选修课的收获
天文选修课的收获天文学是研究宇宙空间天体的学科。
在选修天文学以前，我并不是很了解它，以为天文学所学习的内容都是很高深，艰涩难懂的，所以平常也不太愿意去了解这方面的知识，对它的认识也仅限于了解几个星座，但是经过这几周的选修课之后，我对天文学有了很大的改观，收获了很多意想不到的东西。
以我们平常对宇宙的了解，最熟悉的莫过于太阳、月球和地球这三种天体了，至于别的天体，听到的不多，了解的更少。
上完天文选修课之后，我们清楚的明白了自己赖以生存的地球其实只是太阳系中十分不起眼的一颗星球，而我们认为已经十分巨大的太阳系在整个宇宙的万千星宿中也只能算是沧海一粟。
再由此反观地球上的人类，便显得十分之渺小。
但是就是如此渺小的人类，却有着万千智慧，我们不断探索钻研，发现宇宙的各种奥秘。
选修天文学的第一节课上，老师就给我们介绍了星座，我才明白自己平日里研究的星座是不合理的，纠正了我对星座的错误理解，我一直以为一共有十二个星座，但是老师告诉我们全天共设置八十八个星座，每个星座背后都有自己的故事。
老师给我们讲了很多，尤其是我们平常所熟知的十二星座，包括星座的由来，特点，以及动人的神话故事。
以我自己的星座摩羯座为例，摩羯座也叫山羊座，但事实上又不是纯正的羊，是羊头鱼身的一种动物，其复杂性可见一斑。
老师给我们讲解了很多关于宇宙，关于天文学的知识，包括宇宙的构成，天体的构造、性质和运行规律等。
其中我最感兴趣的当属他给我们介绍的关于宇宙大爆炸的知识点了。
宇宙大爆炸理论认为宇宙是由一个致密炽热的奇点于137亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。
这个理论基于两个基本假设，分别是物理定律的普适性和宇宙学原理。
宇宙大爆炸后经过一系列的化学作用开始形成各种物质，并逐步在引力作用下凝聚成密度较高的气体云块，直至形成恒星和恒星系统。
当然这些内容是我在百度上搜索宇宙大爆炸之后总结出来的。
这其中的理论太深奥，我在上完天文选修课之后也无法理解彻底，但是我有兴趣对其进行更深一步的研究，希望我能在自己课下的探索中发现其中的奥秘。
我的天文选修课
我的天文选修课最初对天文学产生兴趣大概是在高中。
高中生活中不可或缺的晨跑活动，早上五点半早早的到了操场，天还是黑的，处于郊区的学校，空气非常好，可以很清楚的看见漫天繁星。
那时候认识的也就是北极星、北斗七星、射手座等等……虽然知道的不多，但是却真切的感受到了星空带给我的震撼。
高中生活中的闲暇时也能看到一些天文景观，看到了绚烂的流星雨，看到了可爱的双星临月组成的笑脸，渐渐的也对天文学多了份关注。
大二的选修课表上，感兴趣的课非常多，但是犹豫再三，最终不顾室友的劝说还是选择了天文学这门选修课，不知怎的，就是不想错过这次机会。
第一节课上，来了很多人。
对教天文学的老师我的感觉是比起“老师”这个称呼，更适合被叫做“先生”。
课上我们先阅读了温总理的诗歌《仰望星空》，其中有几句我非常喜欢，“我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心情栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
”仰望星空的时候，心会变得很静，很多你非常看重的东西变得很轻；仰望星空的时候，你会感受到宇宙的广袤，体会到自身的渺小。
和整个人类相比，我们是那么的微不足道，和地球相比，人类又是多么的渺小，而地球也不过是那庞大宇宙中无数行星之一罢了……和宇宙相比，我们生活中的那点患得患失又算得了什么？随后，老师用了一种独特的讲解来给我们介绍太阳系。
古时，人们常用“九”代天，即有了我们常听的九重天。
第一重日天；第二重月天；第三重金星天；第四重木星天；第五重水星天；第六重火星天；第七重土星天；第八重二十八宿天；第九重为宗动天，即上帝的起居室。
老师用这种独特的顺序为我们揭开了八大行星的面纱。
被称为维纳斯的金星，周围有64颗卫星环绕的木星，没有水分子的水星，和地球最为相像的火星，带着漂亮光环的土星，离我们最为遥远的天王星和海王星。
仅仅是一个太阳系就令我们目不暇接，而关灯后图片所带给我们的感受更是无可比拟的。
学习天文学概论的收获与感想
学习天文学概论的收获与感想北京航空航天大学数学与系统科学学院100922班牛璐本学期我选修了天文学概论这门课程，通过这十周课程的学习，我收获了很多有关天文学方面的知识，也有了不少感想。
还未上学的时候，我就喜欢看各类的百科全书，其中对天文方面的书最感兴趣。
1997年第一次来北京，我参观了天文馆和古观象台，现在仍然记得在古观象台通过望远镜观察太阳的景象，可以说，我与天文学自小就结下了不解之缘。
上了中学以后，具备了一定的科学知识，从物理方面对天文学又有了更深入的了解，清楚了诸如背景辐射，红移蓝移等一些专业概念，也发掘出了天文知识中更神奇的一面，激发了我探索天文奥秘的兴趣。
这学期的天文学概论课程中，来自北京天文馆的老师们为我们系统的总结了天文学中最基本的一些知识，诸如星座，彗星，行星与恒星以及关于观察天文现象的一些常识，这些知识对于天文学走进我们的日常生活中起着关键作用。
宇宙中的天体，近到月球，远到银河系，都对地球产生着直接或间接的影响，进而影响着人类活动。
其中，太阳系作为地球所在的宇宙环境，太阳这颗恒星又深深的影响这地球的各项物理指标与地球上生物的生命活动。
因此，天文学与我们的生活息息相关。
作为非物理系的学生，我们对天文的了解也许不会那么深入，所以本课程为我们提供了一个普及天文知识的平台，为我们了解基本的天文知识提供了一个绝佳的机会。
天文学知识中，星座知识是一个重要组成部分。
古代的东西方都对星座有着不同方面较为深入的研究。
尽管现代科学已经否认了诸如占星术这类的研究，但是星座对于我们了解宇宙依然有着重要的意义。
星座可以为我们指明方向，便于野外活动的人们在晴朗的夜晚辨别位置，同时可以为人们更好的定位天体以及相关的天文现象，从而更好的研究天体。
对于人类来说，天文现象不仅受到科学家的关注，还有许许多多天文爱好者的喜爱。
天文现象不仅指诸如日月食，流星雨这样可供天文爱好者观看的现象，也有诸如太阳风这类影响人类活动的现象。
学习天文学的收获与感想完整版
学习天文学的收获与感想HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学习天文学的收获与感想本学期天文学的课已经上了四周了，从最初的对天文学知之甚少到现在的大致了解，我自认为对天文学的认知有了很大的改观。
一开始在选修天文学之前，我以为天文学的知识是很高深的，平时也不太愿意去了解这些知识。
就知道地球是圆的，是太阳系的行星之一，宇宙在理论上是无限的等等。
但是在经过这几周的选修课学习之后，我收获了许多意想不到的东西。
在天文学的选修课堂上，跟着老师去了解去解开宇宙的奥妙，我感到无尽的乐趣。
在选修天文学的第一次课上，老师先给我们介绍了火星，牛郎星，织女星还有银河，由苏东坡的词“西北望，射天狼”介绍了天狼星。
并从科学的角度解释了为什么是射西北方向的天狼星。
然后老师又介绍了许多西方神话传说的星座以及他们的位置。
我才明白原来这么多星座背后都有着美丽动人的神话传说，古人无论是东方人还是西方人，他们的思想都很浪漫。
我一直以为一共有十二个星座，但是老师告诉我们全天共设置八十八个星座，每个星座背后都有自己的故事。
老师给我们讲了很多，尤其是我们平常所熟知的十二星座，包括星座的由来，特点，位置以及最常见的时间。
老师给我们讲解了很多关于宇宙，关于天文学的知识，包括宇宙的构成，天体的构造、性质和运行规律等。
其中我最感兴趣的当属他给我们介绍的关于宇宙大爆炸的知识点了。
按照大爆炸理论，宇宙是137亿年前从一个极小的点诞生的，从那里诞生了时间和空间、质量和能量，从而由物质小微粒聚集成大团的物质，最终形成星系、恒星和行星等。
在大爆炸发生前，宇宙中没有物质，没有能量，甚至没有生命。
宇宙大爆炸理论不仅仅是天文学、物理学的范畴，更是唯物主义的有力证明。
这些能使我们更加科学的认识宇宙，认识我们所赖以生存的世界。
老师还在教学过程中提到了世界的本原是什么的问题，作为一名坚定的唯物主义者，我肯定认为世界的本原是物质，先有了物质才有了意识，而意识是人的反应，我想这也符合宇宙大爆炸理论。
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天文学选修课感想
半个学期过去了，我们的天文学概论选修课就要结课了，久久不能忘怀老师在课堂上的生动解说，久久不能忘记老师的耐心讲解。
天文学，对于我来说是一个遥远的名词，小时后不知道多少个夜晚在星空下呆呆地望着，看着天上的星星一眨一眨的眼睛，不知道多少个夜晚在外婆背上看着天上的弯月，听着月亮走我也走的歌谣。
如今，我来到了天文学概论的选修课堂上，去了解去解开宇宙的奥妙，我感到无尽的乐趣。
从古至今，天空都总是留给人无限的遐想与繁杂的思索。
从开天辟地的盘古到夸父逐日；从太阳神阿波罗到月神阿尔忒弥斯；从天圆地方到地心说。
古代人对天象都有极大的兴趣。
他们或观今夜天象，已知天下大事，或以星座占卜。
人类都把自己的构想和希望寄托给力天空。
后来，天文学孕育而生，人类开始系统而又科学地研究天上的星星们，天文学给我们带来了极大的利益与对为来的无限希望。
还记得高中的时候，我就亲身经历了一次天文事件：日全食。
我当时是在江西南部，只能看到日偏食，但是还是给我们带来了极大的乐趣。
记得那一天早上，同学们就开始热情洋溢地讨论着马上就要来到了日偏食，学校也停课统一组织我们观看中央一台播放的日全食介绍与直播，当日偏食出现的时候，所有同学都蜂拥出外面进行观看，其中的观看手段各种各样，有用墨镜的，有用玻璃片的，还有端一盆水借助反射的，物理老师也向我们传授观看的方法。
全校沉浸在日偏食所带来的欢乐中。
这是我第一次“观测天象”，这也引发了我极大
的兴趣，我深深的被天文学的奇妙所打动。
所以，对于天文学概论选修课，我抱有极大的兴趣。
在老师的第一节课上，我们看到了美丽星夜，而美丽的星座和动人传神的希腊神话更是给人别样的感受。
学完这节课，我知道了十二星座的由来，还知道了辨别春夏秋冬四季的星空，更知道了现如今黄道的第十三星座，了解了许多梦幻的希腊神话故事。
我顿时被天文学的博大精深所打动，我发现自己已经对其充满了兴趣。
后来老师又分别向我们讲述了日象、八大行星、各种天体和恒星的演化过程，更讲述了神秘的黑洞和奇妙的暗物质与暗能量，拓宽了我视野，引发了我对宇宙对生命的思考。
虽然天文学选修概论已经结课了，但我对天文学的热情不减，在以后的生活学习中，我必然会广泛的阅读天文学领域的科普书籍，了解天文知识，我也有兴趣去参加一些天文观测活动。
其实，我最期待的是在以后的天文选修课中，老师能带领着我们进行实地观测，这是我梦想着的最好的天文课，虽然这个梦想没有实现，但我仍然希望有一天，他能在我的学弟学妹们身上实现。
很感谢老师给我们带来的知识盛宴，给我们在天文知识上指引了方向。
最后，我想说：老师，您辛苦了。