我眼中的历史人物
我眼里的历史人物
我眼里的历史人物历史是一面镜子，通过它我们可以看到那些曾经的伟人。
他们是时代的见证者，是人类智慧的结晶，是我们学习的榜样。
在我眼里，历史人物是那些为人类进步和发展做出杰出贡献的人，他们的智慧和勇气令人敬仰。
首先，我想谈谈孔子。
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，他提出了“仁爱”、“忠诚”等伦理道德观念，对中国乃至世界的文化产生了深远影响。
他强调人的修养和道德品质的培养，主张“修身齐家治国平天下”，为后世留下了宝贵的思想财富。
孔子的教诲，不仅为中国古代社会的稳定和繁荣做出了巨大贡献，也为后世的教育体系奠定了基础。
另一个我眼中的历史人物是莱昂纳多·达·芬奇。
作为文艺复兴时期的杰出代表，达·芬奇不仅是一位伟大的画家和雕塑家，还是一位天才的科学家和发明家。
他的作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等至今仍被世人所赞美。
而他对人体解剖学的研究以及发明的飞行器、潜水艇等创造，更是展示了他卓越的才华和对人类知识的追求。
达·芬奇的作品和思想，不仅为艺术界带来了革命性的变革，也对科学研究有着重要的影响。
同时，我还要提到一位伟大的科学家，他就是爱因斯坦。
爱因斯坦是现代物理学的奠基人之一，他的相对论理论彻底改变了人们对时间、空间、质量等概念的认识。
他的理论不仅在科学界引起了轰动，也对哲学、文学等领域产生了深远影响。
爱因斯坦的创新思维和对真理的不懈追求，激励着无数的科学家和学者，他的智慧和勇气令人敬佩。
此外，我还要提及一位女性历史人物，她是玛丽·居里。
作为第一个两次获得诺贝尔奖的人，玛丽·居里是一位伟大的科学家和教育家。
她的发现和研究为放射性物质的应用奠定了基础，对现代医学和科学研究产生了重要影响。
玛丽·居里的坚韧和勇气，以及她对科学事业的无私奉献精神，成为了无数女性追求知识和进步的榜样。
历史人物是我们学习的楷模，他们的智慧和勇气激励着我们不断进取。
作文《我眼中的历史人物》杜甫
作文《我眼中的历史人物》杜甫《我眼中的历史人物》杜甫1历史的长河里群星璀璨，唐诗的世界里五彩缤纷，在这无边无际的世界里，我认识了一位伟大的诗人——杜甫。
在我眼里，杜甫是一位可怜而又伟大的人。
一场“安史之乱”早已把盛唐的景象无情的毁灭。
你只能站在已成废墟的长安城里，低吟：国破山河在，城春草木深。
你只能从长安到成都，从成都到江南。
自从“安史之乱”发生之后，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”便不足为奇。
“三男邺城戍，二男新战死。
”人们惊慌失措，每天都有数以百计的人死去。
杜甫看在眼里，却不能为他们做点什么。
真是“白头搔更短，浑欲不胜簪”啊!秋天到了，在北方的戍鼓声里，你怀念自己的兄弟，于是写下了“有弟皆分散，无家问死生”。
但结果还是“寄书长不达，况乃未休兵”。
又是一个秋天，你站在长江边，心中满怀忧愤，写下了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲哀。
终于，传来了胜利的曙光，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。
但是，在你回家的途中，不幸逝世了……这就是我心中的杜甫，一位悲天悯人的伟大的“诗圣”!《我眼中的历史人物》杜甫2他那种爱国爱民，使我想到“鞠躬尽瘁，死而后已”。
他忠君爱国，就像向日葵一样向着太阳。
当他被贬官时，他在失意困顿还依然高唱：“天涯何处无芳草？”官场上的挫折，并不能让他为此放弃为人生的探索，超越宠辱得失，任凭风雨肆虐，却始终坚持自己的信仰，只由“一衰烟雨任平生”，在逆境中匍匐向前，坦然自若，才会覆险如夷，无视一切险阻，才会感动“业务风雨也无晴”。
虽然他被贬官，但他那熊熊烈火般的爱国情，使他“见外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。
当他忧国时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以致“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
坎坷中不灭爱国情，蹉跎中不遗世人，能有这样的情怀，唯有圣人能为。
他爱民，写下《石壕吏》来对战争的控诉与揭露，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”，来表达他对吏的批判，对妇人的同情。
在战乱时期，男儿都去邺城戍，原来重男轻女的思想已变，因为“生女犹得嫁必邻，生男埋没随百草”。
他是我眼中最美的星作文历史英雄人物
他是我眼中最美的星作文历史英雄人物《他是我眼中最美的星作文历史英雄人物》在历史的长河中，有一位英雄人物，他就像一颗闪耀的星星，照亮了我们前行的道路，他就是岳飞。
岳飞是南宋时期的一位大将，他特别勇敢，也特别爱国。
当时，金兵经常欺负我们的老百姓，抢占我们的土地。
岳飞心里可生气啦，他带着他的士兵们奋勇作战，一心想要把金兵赶走，保卫我们的家园。
有一次，岳飞带领的军队人数比金兵少很多，但是他一点都不害怕。
他对士兵们说：“咱们不怕敌人多，只要咱们团结一心，就能打胜仗！”士兵们听了岳飞的话，都鼓足了勇气。
在战斗中，岳飞总是冲在最前面，挥舞着他的长枪，把金兵打得落花流水。
岳飞不仅打仗厉害，还对他的士兵们特别好。
他关心士兵们的生活，和他们一起吃苦，一起训练。
大家都特别愿意跟着他打仗。
岳飞的故事告诉我们，要热爱自己的国家，要勇敢面对困难。
他就是我眼中最美的星，我要向他学习！《他是我眼中最美的星作文历史英雄人物》小朋友们，今天我要给你们讲一位特别了不起的历史英雄人物，他叫林则徐。
在很久很久以前，有一种叫鸦片的东西从外国传到了我们中国。
好多人吸了鸦片就变得病恹恹的，身体越来越差，家里的钱也都花光了。
这时候，林则徐站了出来。
他下定决心要把这些鸦片都销毁掉，让老百姓不再受到鸦片的伤害。
他不怕那些卖鸦片的坏人，带着士兵到处搜查鸦片。
找到了好多好多的鸦片。
然后，在一个大大的广场上，把这些鸦片都倒进了大坑里，用石灰销毁了。
林则徐真的太厉害了！他保护了我们的国家，保护了我们的老百姓。
他就是我眼中最美的星，我特别佩服他！《他是我眼中最美的星作文历史英雄人物》同学们，你们知道吗？在历史上有一位英雄叫戚继光。
戚继光是明朝的一位大将军。
那时候，经常有倭寇来我们国家捣乱，抢我们的东西，欺负我们的老百姓。
戚继光可生气啦！他组建了一支很厉害的军队，叫“戚家军”。
这支军队里的士兵都很勇敢，很听戚继光的话。
有一次，倭寇来了好多人，大家都有点害怕。
但是戚继光一点不害怕，他指挥着士兵们摆好阵势。
我喜欢的历史人物作文
我喜欢的历史人物作文我喜欢的历史人物作文(15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家收集的我喜欢的历史人物作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我喜欢的历史人物作文1项羽的许多故事家喻户晓，他是一个真真正正顶天立地的男子汉，而且他无愧于“西楚霸王”的美称，霸气十足。
虽然他在四面楚歌时惨败，但他的英雄现象却永远印刻在历史的天空中。
我不仅仅喜欢这一人物，而且内心对他产生崇拜之情。
我喜欢项羽具有非同凡人的远大理想。
当项羽少年的时期，他认为读书只是记个姓名而已，剑术学得再好，也只能一个人作战，不值得学习，要学就学带领万人作战的本领。
这激励我们从小就要胸怀大志，并从小开始努力，以实现自我心中的梦想。
我喜欢项羽身上所具有的那种霸气。
有一次，秦始皇出巡到会稽，项羽和项梁一块出去观看。
当项羽看到威风凛凛、威仪非凡的秦始皇时，项羽指着秦始皇，对项梁说：“我们能够代替他。
”多么大的豪言壮志啊！这不是非项羽所能说出来的，而相对于刘邦而言，他的话就显得有点小家子气。
当刘邦看到这一场面时，只是崇拜地说：“大丈夫应当如此。
”我喜欢项羽做事坚决、英勇善战的品质。
项羽是一个健壮高大、力气过人、勇略过人的领导者。
他在破釜沉舟战役中，让士卒们凿沉所有的战船、将做饭的大锅全都砸破，向士卒们表示不打胜战决不回来的决心。
于是士卒们在战斗中以一当十，取得胜利。
破釜沉舟也就成了勇往直前、孤注一掷的代名词。
他的这些品质时常在我意志不坚定是敲响在我耳边，使我更好前进。
项羽是我心目中真正的英雄，我个性喜欢他。
他常常在战斗中以一敌百，所向披靡，作战时，项羽座下的宝马乌锥风驰电掣，来去如风，一支方天画戟神出鬼没，碰到的死，沾到的伤，没有人能从他的手中逃过。
他在战场中，杀、杀、杀，杀出一条道路，多么的勇猛啊！但他在四面楚歌时，乌江自刎留给我们太多的遗憾，但留给我们更多的是无限思念之情。
我眼中的历史人物
我眼中的历史人物
哎呀呀，我可得好好说说我眼中的诸葛亮呀。
诸葛亮在我心里那就是超级厉害的存在呀。
他长得那叫一个风度翩翩，羽扇纶巾的样子，感觉特别有气质。
而且他还特别聪明，脑袋里就像装了无数个锦囊妙计一样。
你看他在刘备三顾茅庐请他出山之后，那可是大展身手。
火烧博望坡，那一把火就烧得曹军哇哇叫，让刘备这边的人都对他刮目相看，也让大家看到了他的厉害。
还有赤壁之战的时候呀，他和周瑜一起，又是草船借箭又是借东风的，把曹操的大军打得落花流水，那场面想想都觉得超燃。
他对刘备那也是忠心耿耿呀，刘备去世之后，他没有想着自己去谋取什么私利，而是一心想着怎么辅佐刘禅，怎么去兴复汉室。
他不辞辛劳地六出祁山，虽然最后都没有成功，但他的那份坚持和执着真的让人特别佩服。
而且诸葛亮还是个特别有智慧的政治家，他把蜀国治理得井井有条。
他制定各种好的政策，让蜀国的百姓能安居乐业，经济也能发展起来。
在他的治理下，蜀国虽然地盘不大，但也是一片繁荣的景象。
他还特别能发明创造呢，木牛流马就是他弄出来的，那玩意在运输粮草上可帮了大忙了。
还有诸葛连弩，那威力可大了，在战场上让敌人都不敢轻易靠近。
在我眼里呀，诸葛亮就是一个近乎完美的人，他有智慧、有谋略、有忠心、有才华，虽然他最后没有完成兴复汉室的大业，但他的一生真的就像一颗璀璨的星星，在历史的天空中闪耀着无比耀眼的光芒。
他的那些故事也一直激励着我，让我知道人要有智慧要有抱负，更要有那份坚持到底的决心。
他就是我心中的大英雄，让我每次想到他都忍不住心生敬佩。
作文《我眼中的历史人物》
作文《我眼中的历史人物》
说起孔子，我就觉得他是个老大学者。
整天捧着书本，给大家讲道理，那句“己所不欲，勿施于人”啊，我从小就听，现在都觉得特别有道理。
他就像个指路明灯，给咱们指方向，让咱们知道啥是好人好事。
岳飞？那就是个纯爷们儿！一身盔甲，手里拎着长枪，每次上战场都是拼了命的往前冲。
他的心里就只有两件事，保卫国家和保护百姓。
每次提起“精忠报国”，我都能想到他那张坚毅的脸，真男人！
李清照啊，那可是个柔情似水的大才女。
她的词儿写得真好，读起来就像听音乐一样舒服。
每次读到“花自飘零水自流”，我就能想象到那种淡淡的哀愁，她真是把情感都写到骨子里了。
诸葛亮就更别提了，简直就是个智多星！蜀汉能有他真是天大的福气。
每次打仗他都能想出好点子，而且他一心为国家，真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
我就纳闷了，他怎么就这么聪明呢？要是我有他一半的智慧，我就知足了！。
我眼中的历史人物作文
我眼中的历史人物
说起历史人物，我心里头有个名字，总是绕不开。
他，就是苏东坡。
一个诗人，一个美食家，一个画家，一个官员，一个普通人。
他的人生，就像一本厚重的书，每一页都写满了智慧和幽默。
苏东坡，这个名字，对我来说，不仅仅是历史课本上的一个名字，他是那个在逆境中仍能笑对人生的大叔。
被贬黄州，他没有消沉，反而创作了《赤壁赋》，留
下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古名句。
他的乐观，就像冬日里的暖阳，温暖人心。
他的诗词，就像一道道家常菜，平实中带着深意。
读他的诗，就像是在听一个老朋友讲故事，亲切，又有味道。
比如那首《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，简单的诗句，却道出了看待事物的多元角度，让人受益匪浅。
苏东坡，还是一位美食家。
听说他发明了东坡肉，肥而不腻，香醇可口。
每当我在厨房忙碌，尝试着做出美味佳肴，总会想起他，想象着他在厨房里的样子，那份对生活的热爱，感染着我。
他的人生，就像一首歌，有高潮，有低谷，但他始终保持着一颗平常心，笑对人生。
他的故事，让我明白，无论遇到什么困难，都要保持乐观，勇敢面对，因为生活，总会有转机。
苏东坡，一个活在历史里的普通人，他的智慧和乐观，穿越时空，仍然照亮着我们。
在我眼里，他不仅是历史的见证者，更是生活的智者，值得我们学习和敬仰。
我眼中的一个历史人物鲁智深作文
我眼中的一个历史人物鲁智深作文全文共10篇示例，供读者参考我眼中的一个历史人物鲁智深作文篇1《水浒传》给我留下的印象不仅只是热烈的战争场面，而是每个人鲜明的性格。
宋江的仗义、李逵的勇猛、吴用的机智……不过，其中让我印象最深的不是及时雨，也不是智多星，而是花和尚鲁智深。
禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。
这一句话是鲁智深说的，意思是：笑挥禅杖，战天下英雄好汉；怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
虽然他相貌不扬，但性格热忱率直，嫉恶如仇。
鲁提辖在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，被史进劝住后，马上从身上掏出五两多银子，又向史进借了十两银子一并交给金家父女作盘缠。
回到住处后，仍不释怀，气得连“晚饭也不吃”。
第二天还亲自到客店中，将店小二痛打一顿，以使金家父女能够脱身。
他粗中带细，林冲被押开封府。
当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。
陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。
薛霸、董超一路上百般折磨林冲，确于在野猪林中置林冲于死命。
而鲁智深事先打听到，野猪林是一个杀人的好地方，就先到一步。
阻止了他们杀害林冲。
有人说，鲁智深是假僧真佛，我认为，所谓假僧，就是指他出家了还“酒肉穿肠过，”而真佛就是指他真正做到了空、善、净。
他把整个世界都看透了，所有事情都看开了，就是空。
他乐意助人，做到了善。
而净就是鲁智深这一生光明磊落、清清白白。
人们经常说惩恶扬善，惩恶是义，扬善就不是了吗？鲁智深这一生一直在扬善。
他这是真正的“梁山好汉。
”我更喜欢鲁智深，虽然他相貌不扬，但他身体里有万千力气，他形象高大威猛，他仗义豪爽，让读者、甚至书中的无赖们也深深地敬佩他。
我眼中的一个历史人物鲁智深作文篇2合上书本《水浒》，心中久久不能平静，感受着书中的激情澎湃，眼前浮现出一个硕大而豪放的身躯他，就是鲁智深。
一提起鲁智深，许多人都会给他一个印象肥头大耳，鲁莽，四肢发达，头脑简单，目无规矩。
但是，翻开书本，一页一页的细嚼慢咽，我们就会发现，我们错了。
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我眼中的历史人物
现如今，我们对历史人物的评价更多的、更直接的来源是小说、影视剧、道听途说等感性认识，似乎谁是谁非很明显，一旦对一个人的印象定格在脑海中便很难更改。
上初中的时候语文老师说过，历史上使用空城计的不是诸葛亮而是曹操，于是就遭到同学们的一致反对。
可能老师得出的结论是从一本书或者某个人那里得来的，而我们大家更多的是从《三国演义》里面获得的。
究竟结果是什么样，没有人能说的清楚，历史距离我们很遥远，若想刨根问底还是需要做很多事的。
北宋时有个人叫蔡京，可能很多人对他的了解是从《水浒传》里得来的，他身为太师（似乎宋朝的太师没有几个是好人，“杨家将”里面也是，大家都这么认为）说他如何阴险狡诈，如何如何的使坏。
可是当我看了有关北宋时期教育改革时，说的是北宋的三次兴学，前两次收获甚微，第三次在蔡京的主持下，取得了空前的成果，对北宋教育事业的发展的促进更是超过前两次，其历史意义可谓不容忽视，无论是在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远超过了以往任何一次兴学，是对北宋文教政策最直接、最重要的体现。
而前两次主持兴学的两个人，我们都很熟悉，一个是范仲淹，一个是王安石。
我们不能一概而论说某个人在某件事中发挥了多大的作用，但事实摆在眼前，成王败寇，项羽和刘邦的故事令人深思。
齐国办稷下学宫的目的是为了争霸天下，然而争霸成功的恰恰是对学术思想持否定态度的秦国，这富有戏剧性的一幕是值得我们去思考的。
还有一个例子，东汉时期的鸿都门学，性质上属于一种研究文学艺术的专门学校，是世界上最早的文学艺术学校，它的历史意义不仅仅是打破了儒家独尊的教育传统，对于促进学校多样化，也为后来专门学校的发展提供了宝贵的经验。
可事实上，鸿都门学实质上是东汉宦官集团为了与太学支持的官僚集团斗争，利用教育培养拥护自己的知识分子，可见这所学校的创办是统治阶级内部各种政治力量的较量在教育上的反映。
不可否认，鸿都门学的学生在政治上代表宦官集团的利益，但在教育上具有独特的意义。
按照个人对社会历史起作用的程度和方式的不同，可以区分为普通个人和历史人物。
历史人物是指对社会发展起显著促进作用的代表人物。
如此我们可以看出，
蔡京还有那个创立鸿都门学的宦官（集团）应该属于历史人物。
任何历史人物都是一定历史时代的产物，必然带着时代的特征和历史的局限性，阶级社会中的历史人物也不可避免地要受到特定阶级关系的制约，必然反映或代表一定阶级的利益和愿望。
同一个历史人物，在不同的历史时期可能会有不同的历史作用，有时甚至有性质相反的历史作用，都要给予恰当的分析和评判。