《教育社会学》在线作业二
16春华师《教育社会学》在线作业
华师《教育社会学》在线作业一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. （）是混合型政治结构。
. 美国. 德国. 日本. 法国正确答案：2. （）指当教育的大部分子系统发生剧变后，个别子系统并未发生剧变，而只是出现某些细微调整。
. 因素水平的教育微调. 教育重构. 教育失范. 教育变革正确答案：3. （）认为“社会学（如哲学）可以作为教育的普通原理，教育为社会学的实验室”。
. 华德. 孟汉. 杜威. 涂尔干正确答案：4. 工业革命与教育变革属于（）。
. 倒退式的社会剧变导致教育倒退. 变革的力量与保定的力量形成“拉锯”，导致社会和教育的摇摆. 非社会变迁因素下的教育重构. 前进式的社会剧变推动前进式的教育重构正确答案：5. （）教育系统在解决特定问题时，无章可循，有章难依，随意择章，导致行为失范。
. 教育重构. 教育失范. 后喻文化. 观念混变正确答案：6. 学校对学生而言，是一种（）组织。
. 功利-规范性. 规范-强制性. 功利-强制性. 功利性正确答案：7. 教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（）。
. 教育习俗. 教育文化. 教育制度. 教育章程正确答案：8. （）强调教育的目的是在集体意识的基础上，完成个人的“个性化”或“社会化”。
. 涂尔干. 帕森士. 斯宾塞. 马克思正确答案：9. （）源于马克思的学说，其以经济来解释社会冲突、变动的原因，称为单因说，其理论的要点有阶级意识、物化异化等。
. 规范论. 和谐理论. 冲突论. 解释论正确答案：10. （）研究事物为什么会发生，回答“为什么”和“怎么样”。
. 描述性研究. 解释性研究. 行动研究. 档案袋研究正确答案：华师《教育社会学》在线作业二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。
）1. 学生的重要他人分为（）。
. 互动性重要他人. 偶像性重要他人. 同辈群体. 长辈群体正确答案：2. 社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向表现出的新的特点有（）。
奥鹏2020年6月福师《教育社会学》在线作业二.doc
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1.鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种（）社会现象的教育。
A.特殊
B.普通
C.个别
D.一般
【参考答案】: A
2.心理学上关于失范主要有两种观点：一是（）；另一是挫折－侵犯说。
A.心理缺陷说
B.心理状态说
C.心理感应说
D.心理意识说
【参考答案】: A
3.1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表
了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的
第一个里程碑
A.《人类环境宣言》
B.《建设一个可持续发展的社会》
C.《我们共同的未来》
D.《联合国气候变化框架公约》
【参考答案】: A
4.根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B.有无明确意图，或能否明确识别
C.教育制度是否满足社会和个体需要
D.教育制度是否具有
社会规定性的特点
【参考答案】: A
5.（）是科层制理论的代表人物
A.贝塔朗菲
B.卢斯山
C.韦伯
D.泰勒
【参考答案】: C
6.（）教育规范可分为行为规范、道德规范等。
___2020年6月___《教育社会学》在线作业二
___2020年6月___《教育社会学》在线作业二.doc1.___认为，教育社会学主要研究特殊社会现象中的教育。
2.心理学上关于失范主要有两种观点：一是心理缺陷说；另一是挫折-侵犯说。
3.1972年6月，___在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了《人类环境宣言》，这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑。
4.根据教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符的分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能。
5.___是科层制理论的代表人物。
6.教育规范可分为行为规范、道德规范等，是从涉及内容上分的。
7.制度是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
8.在班级形成之初，熟悉程度往往是形成群体的主因。
9.学校主要成员教师和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对。
10.从众行为主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象。
11.1907年___在___率先开设教育社会学，成为大学的一门课程。
12.衡量人口身体素质的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率。
13.按控制的手段分，可将课堂控制分为硬控制和软控制。
14.在班级形成之初，熟悉程度往往是形成群体的主要原因。
15.社会化主要指个体研究社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程。
16.___提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“科学环”。
17.衡量人口身体素质的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率。
18.学校主要成员教师和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相反。
19.___的《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基石。
福师《教育社会学》在线作业二
单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A. 中国B. 日本C. 俄罗斯D. 澳大利亚满分：2 分2. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。
A. 教育B. 文化C. 课程D. 认知满分：2 分3. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员满分：2 分4. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段满分：2 分5. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制A. 按控制的层次分B. 按控制的手段分C. 按控制的实现途径分D. 按控制方式分满分：2 分6. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分7. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制A. 按控制的层次分B. 按控制的手段分C. 按控制的实现途径分D. 按控制方式分满分：2 分8. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分9. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分10. （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国满分：2 分11. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员满分：2 分12. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统满分：2 分13. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
奥鹏2020年6月福师《教育社会学》在线作业二_3.doc
1.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解【参考答案】: B2.（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A.合法化理论B.社会化理论C.分配理论D.个性化理论【参考答案】: A3.（）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移A.美国B.英国C.澳大利亚D.法国【参考答案】: A4.社会控制一词由（）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念A.英国B.德国C.美国D.法国【参考答案】: C5.（）是指伴随着社会发展而出现的教育问题A.结构性教育问题B.跨时空性教育问题C.伴生性教育问题D.失范性教育问题【参考答案】: C6.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究B.实证性研究C.通用性研究D.社会性研究【参考答案】: B7.（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森【参考答案】: A8.（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题【参考答案】: D9.（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A.社会剧变B.文化革命C.教育革命D.经济革命【参考答案】: A10.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
福师教育社会学在线作业二满分答案
２0１７秋福师《教育社会学》在线作业二满分答案试卷总分:1０0测试时间：—－一、单选题(共2０道试题，共40分。
)1、（)就是社会成员对教师职业得意义、价值、声誉得综合评价Ａ、教师义务B、教师职业声望Ｃ、教师专业地位D、教师权利满分：2分２、下列不属于对失范行为得教育控制方法就是（ )A、提高行为性成本B、提高物质性成本Ｃ、提高心理惩处成本Ｄ、树立新得德育观念满分:２分3、现代教育体系越制度化，教育得（）功能与社会化功能之间得因果联系就越强，也就是现代社会得根本制度体系。
这使得知识得学习便具有了合法化得意义,也加强了教育得社会化功能得合法性。
A、分配B、规范Ｃ、制度D、文化满分：2分4、鲁杰认为,教育社会学主要研究作为一种(）社会现象得教育.A、特殊Ｂ、普通C、个别D、一般满分：２分5、( ）就是指两种或两种以上得文化要素由于各自得变迁速度差异而造成得文化整合与平衡遭到破坏得现象A、文化失调B、情绪失调C、行为失调Ｄ、认知失调满分:2分６、（）就是教师关于怎样教书、育人得一种综合认识，包括对自己角色得观点、对教育工作得认识、对所传授知识得认识、对学生本性以及她们如何学习得识别等内容A、教师得自我概念B、学生得自我概念Ｃ、教师对学生得认识D、学生对教师得认识满分：2分7、( )就是教育制度所具有得文化要素。
例如，校徽、校旗、校服等象征着学校得性质、地位与功能Ａ、教育规范系统B、教育设备C、象征得标识D、教育组织与人事系统满分:2分8、( )犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨就是因遗传而在生物学上变态得结果，会在面部特征上有所显露A、意大利Ｂ、德国C、英国D、美国满分:２分9、（）从广义上讲，就是对社会生产与生活产生重大影响得社会矛盾。
狭义上说就是在社会变迁过程中,因各种社会关系失调乃至冲突，致使人得正常生活与社会进步发生障碍，引起人们普遍注意,并需依靠社会力量予以解决得问题A、教育问题B、政治问题Ｃ、经济问题Ｄ、社会问题满分：２分10、在班级形成之初,（ )往往就是形成群体得主因Ａ、任务B、座位Ｃ、熟悉程度D、性别满分:2分11、社会转型得基础就是()得转型,并必然引发教育制度变迁。
14秋福师《教育社会学》在线作业二满分答案
福师《教育社会学》在线作业二
单选题多选题判断题
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. （）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A. 文化失调
B. 情绪失调
C. 行为失调
D. 认知失调
-----------------选择：A
2. 教育社会学的真正成熟是在20世纪（）年代。
A. 60
B. 50
C. 70
D. 80
-----------------选择：B
3. （）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A. 社会化过程说
B. 相互关系说
C. 教育与社会相互关系说
D. 特殊社会现象说
-----------------选择：A
4. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
A. 调查法
B. 现场法
C. 隐蔽法
D. 人种学研究
-----------------选择：C
5. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素
A. 教育规范系统
B. 教育设备
C. 象征的标识
D. 教育组织和人事系统
-----------------选择：B
6. （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系
A. 责任感
B. 环境
C. 人口
D. 国际理解。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案卷2
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法。
A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究2.()教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解3.当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。
()A.正确B.错误4.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究B.实证性研究C.通用性研究D.社会性研究5.()犯罪学家西塞·朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露。
A、意大利B、德国C、英国D、美国6.()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法。
A、调查法B、现场法C、隐蔽法D、人种学研究7.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的。
()A.正确B.错误8.课堂空间形态一般表现为以下几种形式：()A.秧田形态空间构成B.马蹄形态的课堂空间构成C.分组形态的课堂空间构成D.教学参与者人际组合9.分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。
()A、错误B、正确10.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对。
A、教辅人员B、教师C、校长D、教育行政人员第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：ABC9.参考答案：B10.参考答案：B。
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《教育社会学》在线作业二1. 班级的正式结构与非正式结构（）A. 互为补充B. 互为前提C. 互为排斥D. 不相关满分：2 分2. （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A. 责任感B. 环境C. 人口D. 国际理解满分：2 分3. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A. 教育问题B. 政治问题C. 经济问题D. 社会问题满分：2 分4. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利满分：2 分5. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法AA. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分6. （）是教育制度所具有的文化要素。
例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统满分：2 分7. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能B. 环境C. 人口D. 国际理解满分：2 分8. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A. 《人类环境宣言》B. 《建设一个可持续发展的社会》C. 《我们共同的未来》D. 《联合国气候变化框架公约》满分：2 分9. （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。
这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程A. 个性化B. 社会化C. 集体化D. 群体化满分：2 分10. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式满分：2 分11. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员满分：2 分12. （）是科层制理论的代表人物A. 贝塔朗菲B. 卢斯山C. 韦伯D. 泰勒满分：2 分13. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁D. 普林斯顿满分：2 分14. （）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A. 反抗行为B. 嫉妒行为C. 从众行为D. 竞争行为满分：2 分15. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分16. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（ B ）A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型满分：2 分17. 衡量人口（ C ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率B. 文化素质C. 身体素质D. 心理素质满分：2 分18. （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国满分：2 分19. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制A. 按控制的层次分B. 按控制的手段分C. 按控制的实现途径分D. 按控制方式分满分：2 分20. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移A. 美国B. 英国C. 澳大利亚D. 法国满分：2 分满分：2 分二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）V1. 从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（ABCD ）A. 教育病理学B. 社会解组论C. 文化失调说D. 价值冲突说满分：2 分2. 在不同的经济结构类型的社会中，（ABCD ）等都呈现出很大的差异A. 教育对象B. 教育内容C. 学校组织D. 教育功能满分：2 分3. 学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（ABCD ）A. 大众传媒B. 同伴C. 家庭生活D. 教师满分：2 分4. 在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（ABC ）A. 班干部B. 小组C. 班级的一般成员D. 教师满分：2 分5. 以时间为准社会流动可以分为（AB ）A. 代际流动B. 代内流动C. 竞争性流动D. 赞助性流动满分：2 分6. 导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（BCD）A. 学生的构成B. 教师个人素质C. 教学情境D. 教师课堂管理思想满分：2 分7. 美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（ABC ）A. 生产组织B. 整合组织C. 政治组织D. 公益组织满分：2 分8. 教育功能研究的三种途径是（ABC ）A. 价值分析途径B. 逻辑分析途径C. 事实分析途径D. 系统分析途径满分：2 分9. 根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（AB）A. 整合功能B. 限制功能C. 导向功能D. 传递功能满分：2 分10. 受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于（ABC ）A. 教育改变了人的生育观念B. 受教育程度高的女性容易获得就业机会C. 教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄D. 人们向往没有负担的生活满分：2 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳（B）A. 错误B. 正确满分：2 分2. 社会局部渐变主要导致教育制度中部分内容的细微调整，包括教育观念、教育规范系统、教育设施以及学校组织系统的变革（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分3. 教师失范行为主要指越轨、违法、未成年人犯罪三类（A ）A. 错误B. 正确满分：2 分4. 新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度（A ）A. 错误B. 正确满分：2 分5. 班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面（A ）A. 错误B. 正确满分：2 分6. 国家对课程的控制主要通过建立的教材编审制度而实现（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分7. 学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分8. 班级中的非正式群体具有人数少、吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分9. 学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（A ）A. 错误B. 正确满分：2 分10. 从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分11. 教育规范的作用是自律与协调（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分12. 泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分13. 广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态（B）A. 错误B. 正确满分：2 分14. 研究表明：现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分15. 对课程进行控制的个体主要是教师们（A）A. 错误B. 正确满分：2 分16. 互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人（B）A. 错误B. 正确满分：2 分17. 现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列：校长——分管处长（或主任）——年级长、教研组长——班主任、教学人员、教辅人员——学生（B）A. 错误B. 正确满分：2 分18. 社会整体渐变是促使教育制度整体渐变的动力，但并非教育制度发生突变的动力（B）A. 错误B. 正确满分：2 分19. 社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分20. 从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果（B ）A. 错误B. 正确满分：2 分。