人教版九年级物理上册·导学案 15.4 电流的测量
人教版九年级物理 精品导学案：15-4电流的测量
六、我自知：测评反馈 4．如图所示的是手电筒、电冰箱、小彩电、台灯等家用电器的正常工作电流，其中不合理的是( )5．现有如图所示的实验器材，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A1测干路电流，电流表A2测灯L1的电流，在方框内画出电路图，并连接实物图（通过每个灯的电流大约为0.2A）达标检测，重在知识的融合，方法的归纳和提升。
学教反思教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
人教版九年级物理上册导学案：15.4电流的测量
九年级物理上册导学案1、如图1所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（）电流的是（）2、在图2所示的四幅电路中，电流表能够测灯L13. 某家用电器正常工作时，测得通过用电器的电流为4A，则此用电器可能是下列电器中的：( )A．家用空调机 B.家用电冰箱 C．日光灯 D.电风扇4.在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来,这是因为()A.电流太大,会损坏电源B.电流太大,要损坏用电器C.电流太小,用电器不能工作D.电流太大,会损坏电源和用电器5.用电流表测量电流时，在不能预先估计电流的情况下，下面做法正确是（）A、不必经过试触，马上使用最大量程测量B、不必经过试触，马上使用最小量程测量C、先拿电路的一个线头迅速试触最小量程接线柱，若指针偏转，接着使用较大量程测量D、先拿电路的一个线头迅速试触最大量程的接线柱，若指针示数在较小量程的范围内，再使用较小的量程6.一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（）A.指针摆动角度变小B.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表C.指针不动D.指针向相反的方向摆动7.电流表在接入电路前，通常要试触g接线柱，其目的是（）A.观察电流表是不是通过电流B.检查电流表的是否调零C.观察电流表的量程是多少D.选择合适的量程8.对“电流是表示电流强弱的物理量”的含义的理解，下列说法中正确的是( )A．电流强度是指电流的多少B．同一个小灯泡，通过它的电流越强，则它就越亮C．电流强度的符号是AD．电流强度的单位是I9.下列用电器正常工作时,电流最小的是( )A.家用空调的电流B.家用半导体收音机的电流C.家庭节能灯中的电流D.家用电冰箱的电流10.某用电器正常工作时通过的电流大约为4A，该用电器可能是( ) A．手机B．节能灯C．遥控器D．电饭锅11.使用电流表时,一般不能把电流表直接接在电源两极上,是因为( )A.流过电流表的电流太小,不能测出电流值B.流过电流表的电流太小,会损坏电流表C.流过电流表的电流太大,不能测出电流值D.流过电流表的电流太大,会损坏电流表。
15.4 电流的测量(导学案)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
15.4 电流的测量（导学案）-九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、导入问题导入•你知道电流的概念吗？•你知道怎么测量电流吗？•你认为测量电流有哪些重要的应用？二、电流的测量方法1. 定义电流•电流是指单位时间内通过导线某一点的电荷数量。
2. 电流的单位•电流的国际单位是安培（A）。
3. 电流的测量仪器•电流表是测量电流的常见仪器。
4. 电流的串联测量•当测量电流的电路中只有一个电流表时，电流表应连接在电路的串联部分。
5. 电流的并联测量•当测量电路中需要同时测量多个分支电流时，可以使用多个电流表进行并联测量。
三、电流的测量实验实验材料与仪器•直流电源•导线•电流表•电阻器实验步骤1.将直流电源、电阻器和电流表连接成电路。
2.依据串联或并联测量的需求，将电流表连接到电路的相应位置。
3.调节直流电源的电压，使电流表示数适中。
4.记录测量结果。
四、电流测量的注意事项1. 测量范围•在进行电流测量时，需要根据实际情况选择合适的测量范围。
如果电流超出了测量范围，可能会损坏电流表。
2. 电流表的接线方向•在进行电流测量前，需要确认电流表的正负极性与电路中的电流方向一致。
接线方向错误会导致测量结果不准确。
3. 电路的断开•在进行电流测量前，需要将电路中的电源关闭，避免对电流表产生过大的电流，从而造成测量误差或损坏仪器。
4. 读数和精度•进行电流测量时，需要准确读取电流表上的示数。
同时，需要注意电流表的精度，选择精确度高的电流表进行测量。
五、电流测量的应用1. 家庭用电•电流的测量可以帮助我们了解家中各个电器的用电情况，从而更好地控制用电量，节约能源。
2. 工业生产•在工业生产中，电流的测量可以帮助监控电器设备的运行状态，及时发现故障，确保工业生产的安全和稳定。
3. 科学研究•在科学研究中，电流的测量是进行电学实验和研究的基础，通过测量电流可以研究电流的特性和变化规律。
六、总结•电流的测量是物理实验中常见的操作，通过测量电流可以了解电路中电荷的流动情况。
九年级物理人教版上册导学案：15.4 电流的测量
九年级物理人教版上册导学案：15．4 电流的测量15．4电流的测量【学习目标】1．知道电流的概念单位及单位换算。
2．会认识电流表、会读数。
3．知道电流表的使用规则，会连接电流表。
【重点难点】正确使用电流表测量电流。
学习内容一：电流的强弱学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．表示电流强弱的物理量叫电流，通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2．比安培小的单位是毫安(mA)和微安(μA)，它们同安培之间的关系是1A ＝1000_mA，1 mA ＝1000_μA【合作探究】教师巡视辅导。
看P45的小资料，了解常见的电流的大小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超度线上。
以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。
在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。
答：开关要断开，按照电源正极——开关——小灯泡——电流表正极——电流表负极——电源负极的顺序连接。
动手做一做，想一想在这个连接过程中学到了什么，讨论并交流连接实物的心得。
实验完毕请完成下列表格：1．电流表正确的使用方法：正确的做法错误的做法后果电流表和被测的用电器串联接入电路与被测的用电器并联不能测出流过用电器的电流，并损坏电流表电流从红色接线柱正负接线柱接反指针反向偏转，无法流入(标有“＋”号)，从黑色接线柱流出(标有“－”号) 读数，损坏电流表用试触法选择合适的量程量程过大测量的数值不够精确量程过小无法读数，可能损坏电流表注意：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上.2.怎样正确读数？①明确所选的量程(0～0.6 A或0～3 A)，②弄清相应的分度值。
量程是0～0.6 A，分度值(即每小格代表值)是0.02_A，量程是0～3 A，分度值是0.1A。
③接通电路，看看指针向右偏转了多少格，用格数乘以分度值就是所测的电流的大小。
人教版-物理-九年级物理导学案15.4电流的测量
九 年级 物理 科导学案课型： 新授课 设计： 杨国良 审核： 审批：班级： 小组：姓名：使用时间： 月 日 星期第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 45页至 47页） 流程及学习内容学习要求和方法 一、目标解读(2分钟）1、知道电流的概念、符号、单位，会进行电流单位的换算；2、了解一些常见的用电器的电流值；3、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
学习重点：在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
学习难点：在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
二、夯实基础(15分钟)根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
（一）、电流的强弱1、物理意义：电流是表示__________的物理量，用字母____表示；2、电流单位是_______，简称 ，符号是 。
单位换算：1A= mA = uA说明：电流等于1s 内通过导体横截面的电荷量。
公式：tQI。
其中I 表示电流，单位为安培（A ）；Q 表示电荷，单位为库仑（C ）；t 表示通电的时间，单位为秒（s ）。
（二）、电流的测量 1、观察电流表（1）三个接线柱： 、 、 。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为 , 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A ，每一小格表示 A ，分度值为 。
（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ,选用这一量程时，表盘上每大格表示 A ，每一小格表示 A ，分度值为 。
2、电流表的读数认真阅读教材，在教材上圈点勾画，作好标记。
自学教材P45---P47页！先独立完成“夯实基础”考验你的观察、思考能力友情提示：读数时，一定要看清量程和分度值，不要掉进“陷阱”！如图，甲表的示数，乙表的示数。
4、使用电流表测量电流时应注意：（1）（2）（3）（4）注：电流表的电阻很小，相当于导线。
练习：如图，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是( )三、能力提升（10分钟）1、如图所示的两个电路中，甲图中的电流表测量的是通过的电流，乙图中的电流表测量的是通过的电流。
人教版九年级全一册15.4电流的测量导学案
人教版九年级全一册15.4 电流的测量导学案一、导学目标1.了解电流的概念；2.学习电流的测量方法；3.掌握使用电流表和万用表测量电流的步骤。
二、知识回顾在上一节课中，我们学习了电路中的电流。
电流是电荷在导体中运动和传递的现象，它是衡量电子流动的物理量。
三、新知引入在本节课中，我们将学习如何测量电流。
测量电流的工具主要有电流表和万用表。
接下来，我们将分别介绍这两种工具的使用方法。
四、电流表的使用方法1. 电流表的结构电流表是一种专门用来测量电流的仪器。
它由一个针式指示器和一个量程调节旋钮组成。
通过选择不同的量程，可以测量不同范围的电流。
2. 电流表的测量原理电流表可以通过串联在电路中，使电流通过电流表，从而测量电流的大小。
在测量前，需要根据电路中电流的大小选择合适的量程。
3. 电流表的测量步骤使用电流表测量电流的步骤如下：•第一步：将电流表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择合适的量程，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过电流表；•第四步：观察电流表的指针位置，读取电流的数值。
五、万用表的使用方法1. 万用表的结构万用表是一种多功能的电工测量仪器，它可以测量电流、电压、电阻等物理量。
它由一个数字显示屏、功能选择旋钮、量程调节旋钮等组成。
2. 万用表的测量原理万用表可以根据不同的测量需要，选择相应的测量功能。
在测量电流时，需要将功能选择旋钮拨到电流档位。
3. 万用表的测量步骤使用万用表测量电流的步骤如下：•第一步：将万用表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择电流档位，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过万用表；•第四步：读取万用表显示屏上的电流数值。
六、课堂练习1.列举电流的测量工具及其使用方法；2.如果电流值超过了量程，应该如何处理？七、小结通过本节课的学习，我们了解了电流的测量方法，并掌握了使用电流表和万用表测量电流的步骤。
人教版初中物理九年级上册《第十五章 电流和电路：第4节 电流的测量》导学案
教
材
3.图中电流表的读数
习
题
解
答
解：甲的读数为 0.3 4.在图中，能正确测
解：丙、丁
【例 4】在用电流表 （1）当把最后一根
偏转的原因是_________ （2）闭合开关电流
_____________________
难
（3）闭合开关电流
题
（4）闭合开关前发
解
（5）闭合开关后发
答
解析：连接电路时，
电流表的指针将偏转过最
第 4 节 电流的测量
课题
电流的测量
课型
新授课
1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用
电器工作的电流值.
知识与技能
2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会
将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.
教
3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.
学
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问
水流类比，怎样表示电流 生 1：可以用相同的
电荷数越多，电流就越强 生 2：可以用通过导
流越大. 生 3：可以用 1s 内通 教师鼓励学生的发言 2.电流的单位 师 那么用什么物理
算有什么关系呢？请同学
备课笔记
师 很正确.你们的思维比老师还快.这实际上是一种间接研究问题的巧妙方法， 下面我们就一起来学习电流吧！
1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用 I 表示，电流的单位是安培， 用符号 A 表示；再如温度用 t 表示，单位用摄氏度（℃）表示，注意不能将物理量与其单位 混淆.
学生交流讨论后积极 板书：（1）电流是表 （2）电流的单位是 安（μ A）. （3）电流的单位换 1A＝1000mA，1mA
人教版九年级物理全一册15.4电流的测量优秀教学案例
3.引导学生运用科学方法，通过实验数据分析和归纳，理解欧姆定律在电流测量中的应用。
4.培养学生团队协作能力，使他们能够在实验过程中相互配合，共同完成电流测量任务。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理实验的兴趣，使他们愿意参与电流测量实验，体验探索科学的乐趣。
3.团队汇报：各小组代表汇报实验结果，分享自己在实验过程中的心得体会，培养学生的表达能力和团队协作精神。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾自己在实验过程中的操作步骤、测量方法，总结经验教训，提高实验技能。
2.同伴评价：引导学生相互评价，指出对方在实验过程中的优点与不足，促进彼此之间的学习与进步。
3.课堂反馈：在下一节课开始时，让学生分享自己的作业成果，互相交流学习心得，提高课堂教学效果。
五、案例亮点
1.实践性与操作性：本案例以实验为主线，让学生在动手实践中掌握电流表的使用方法和电流测量的技巧。通过实际操作，学生能够更好地理解电流测量的原理，提高实验技能。
2.情境创设：本案例以日常生活场景为例，引导学生思考电流测量在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。同时，通过展示有趣的电流测量实验现象，增强学生的实践操作欲望。
3.教师评价：对学生的实验操作、测量结果、问题解决等方面进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。同时，针对学生的不足之处提出改进意见，帮助他们提高电流测量的准确性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂导入：以日常生活场景为例，如家庭电路、电动车充电等，引导学生思考电流测量在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
人教版九年级物理全一册15.4电流的测量优秀教学案例
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15．4电流的测量
【学习目标】
1．知道电流的概念单位及单位换算。
2．会认识电流表、会读数。
3．知道电流表的使用规则，会连接电流表。
【重点难点】
正确使用电流表测量电流。
学习内容一：电流的强弱
学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1．表示电流强弱的物理量叫电流，通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2．比安培小的单位是毫安(mA)和微安(μA)，它们同安培之间的关系是1A ＝1000_mA，1 mA ＝1000_μA
【合作探究】教师巡视辅导。
看P45的小资料，了解常见的电流的大小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超过1A电流的用电器有空调、电冰箱。
【即时练习】
完成P48第1题。
学习内容二：电流的测量
学习指导：阅读课本P45－P47文字内容与插图，将使用电流表的方法的相关内容作上记号。
【自学检测】
1．电流可以用电流表来测量，它的符号是。
学生实验用的电流表一般有三个接线柱，
两个量程，分别是0～0.6_A和0～3_A。
【合作探究】教师巡视辅导。
观察电流表，弄清它的构造和各个部分的作用。
1．电流表上的红色接线柱要接在电源正极，黑色接线柱要接在电源负极。
2．电流表有两个量程，其中0～0.6 A的量程的分度值是0.02_A，0～3 A的量程的分度值是0.1_A。
3．电流表的中间有一个螺丝，它叫调零螺丝，它的作用是：在使用前，如果指针不指在零刻度线，则可以旋转调零螺丝，使指针指到零刻度线上。
以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。
在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。
答：开关要断开，按照电源正极——开关——小灯泡——电流表正极——电流表负极——电源负极的顺序连接。
动手做一做，想一想在这个连接过程中学到了什么，讨论并交流连接实物的心得。
实验完毕请完成下列表格：
1．电流表正确的使用方法：
正确的做法错误的做法后果
电流表和被测的用电
器串联接入电路
与被测的用电器并联
不能测出流过用电器
的电流，并损坏电流
表
电流从红色接线柱流
入(标有“＋”号)，从
黑色接线柱流出(标
有“－”号)
正负接线柱接反
指针反向偏转，无法
读数，损坏电流表
用试触法选择合适的
量程
量程过大测量的数值不够精确
量程过小
无法读数，可能损坏
电流表
注意：绝对不允许不
经过用电器而把电流
表直接连到电源两极
上.
2.怎样正确读数？
①明确所选的量程(0～0.6 A或0～3 A)，②弄清相应的分度值。
量程是0～0.6 A，分度值(即每小格代表值)是0.02_A，量程是0～3 A，分度值是0.1A。
③接通电路，看看指针向右偏转了多少格，用格数乘以分度值就是所测的电流的大小。
3．用电流表测电流按照图15.4－5甲所示的电路图连接电路，测出对应的电流，再按照图15.4－5的乙连接电路，测量对应的电流，看一下电流表示数是否发生了改变，这说明了什么？
答：两次的示数是一样的，这说明电流表只要和被测的用电器串联，改变电流表的位置不会影响测量结果。
4．在如图所示的电路中，为了测出干路和每条支路中的电流，电流表应该怎样连接在电路中，利用相关器材，再做一做。
答：要测L1的电流，电流表要串联在A点，要测L2电流，电流表要串联在B点要测干路电流，电流表要串联在C点。
5．阅读P47“科学世界”，了解生物电。
【精讲点拨】
1．在使用电流表时，选择量程要合理，不能太大，太大测得
的电流值不精确；也不能太小，太小会烧坏电流表。
2．想一想：在测量的时候怎样正确选择量程？
答：在不能确定电流大小的情况下，先使用大量程试触。
具体方法：接入大量程，迅速闭合开关然后断开，观察指针偏转的情况，如果小于3A大于0.6A则应该选择大量程，如果小于0.6A，就选用小量程。
3．大量程是小量程的5倍。
【即时练习】
完成P47第2、3、4题。
【当堂练习】见训练案基础部分。