中考英语试题分析
2024年河北中考英语试卷词语运用试题分析
2024年河北中考英语试卷词语运用试题分析一、命题分析：1.精选语篇材料，践行育人理念。
2024年河北省中考英语词语运用试题以《义务教育英语课程标准2022年版》为命题导向，落实立德树人的根本任务。
词语运用的语篇材料的主题范畴是：人与社会---和谐家庭。
林家庭拥有一个和谐，幸福的家庭。
本语篇描述了林妈妈接一对儿女放学时和谐，开心的场景。
语篇内容符合学生认知和情感发展水平，引导学生树立正确的价值观。
2.创设真实语境，体现语用价值。
词语运用的语篇材料以真实的情境为载体，试题命制充分体现了生活性和时代性的特点，紧密联系社会的实际和学生的生活，考查了学生在特定情境中运用英语语言知识，语言技能的方法来理解和表达意义和情感态度的能力，多维度地体现了英语学科的语用价值。
3.聚焦核心素养，彰显思维品质。
试题以英语课程核心素养为导向，在全面考查学生语言能力的同时，注重对其思维能力的评价。
能够在语言中发展思维，在思维中推进语言学习。
使思维体现一定的敏捷性，灵活性，创造性，评判性和深刻性。
二、试题特点：依据《义务教育英语课程标准2022年版》，词语运用主要考查:1.理解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配等形式;2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义,词义和功能。
考查的内容主要有：冠词，名词，数词，介词，代词，形容词和副词，动词，连词等。
三、解题技巧：1.我们平时在练习词语运用时可以按照以下四个步骤：① 跳过空格，通读全文，把握大意。
② 复读短文，结合语境，确定词义。
③ 周密分析，上下兼顾，确定词性。
④ 依据搭配，遵循语法，确定答案。
2.考查形式主要有两种：盲填和词形变化。
盲填主要考查介词，冠词，连词。
词形变化具体分析如下：名词：名词单数变复数。
名词变形容词.例如：love lovely 数词：基数词变序数词。
代词：人称代词的主格变宾格；形容词性物主代词变名词性物主代词。
形容词和副词：词性的变化：形容词变副词。
中考英语试卷分析与反思
中考英语试卷分析与反思一。
宜宾市英语试卷的总体评价今年的英语试卷体现了新课程理念，严格遵守《英语课程标准》（年版）和《宜宾市高中阶段招生考试命题指导意见》的要求。
注重基础，强调能力，突出运用。
着重考查了学生的综合语言运用能力，注意了初，高中英语学科知识的衔接。
二。
试卷的基本情况1. 试卷结构基础卷包括：听力（20分），单项选择（15分），完型填空（10分），阅读理解（4篇，40分）。
拓展卷包括：补全对话（七选五，5分），完成句子（10分），短文选词填空（8分），书面表达（12分）。
2. 试卷主要特点（1）体现了新《英语课程标准》的要求重视基础，强调语境。
基础知识覆盖面广，注重语境创设；注重对学生语言知识和语用能力的考查；关注学生的学习（方法，过程，策略）和生活（情感，态度，价值观）。
体现以人为本的人文情怀。
（2）重视语篇，突出能力，能力立意，强调语用阅读理解部分体现了对阅读技巧的考查，语篇体裁，题材广泛，选材多样，贴近学生的生活实际。
内容新颖，活泼，体现跨学科，跨文化意识。
注重选取不同层次的文章，力争体裁，话题多样性，注重对学生思想，道德，情操的考查。
注重引导初中教学和培养学生的思维能力。
（3）思想鲜明，凸显教育功能试题回归教材，贴近生活，关注社会，体现语用，注重创新，具有鲜明的思想性和时代性，具有较好的教育性功能。
如：书面表达具有一定的开放性，贴近学生的生活实际，创设了真实的交际情景，让不同层次的学生有话可说。
语言表达要求符合学生的英语实际应用水平，给学生提供了一定的思维空间和自由表达的机会，有利于考查学生的真实语言运用能力。
三。
从学生答卷中反应出的主要问题1. 从知识教学的角度看，课堂教学还不够扎实。
忽视对基础知识的训练，导致有些学生在考试中出现单词拼写错误，基本的语法句型没掌握等现象。
学生的逻辑推理能力，整体概括能力和综合运用语言能力比较弱。
2. 从能力培养的角度看，学生往往仅限于课内知识的学习，忽视了思维方法和知识形成过程的训练。
2024年中考英语分析
2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，考察了学生对英语语法、词汇、阅读理解以及写作的能力。
以下是对2024年中考英语试卷的详细分析。
第一部分：听力(共20分)2024年中考英语试卷的听力部分共有四个听力材料，涉及日常生活场景、学校、购物以及活动等。
题型主要包括选择、听音填表格、听对话回答问题、听短文选择填空等。
整体来说，听力材料速度适中，音质清晰，对学生的听力要求较低。
第二部分：语言知识运用(共15分)2024年中考英语试卷的语言知识运用部分主要包括语法和词汇的考查。
题型涵盖了选择题、填空题和句型转换。
语法部分主要考察了时态、从句、被动语态、动词短语等知识点；词汇部分主要考察了常用词汇的词性转换、词义辨析等。
整体难度适中，考察了学生对基础语法和词汇的掌握程度。
第三部分：阅读理解(共30分)2024年中考英语试卷的阅读理解部分共有三篇短文，涉及人物经历、通知、旅行等主题。
题型包括选择题、填空题和判断题。
整体来说，短文篇幅适中，内容贴近学生生活，题目要求清晰明确。
难度适中，要求学生对文章细节、推理、推断等能力有一定的掌握。
第四部分：写作(共20分)2024年中考英语试卷的写作部分主要包括书面表达和完成句子。
写作题目分别涉及校园环境的改变、学校活动的介绍、个人经历和规划等。
写作要求学生运用所学的语法和词汇进行表达，并注重语法准确性和连贯性。
整体来说，写作题目贴近学生生活，考察了学生的写作能力和思维逻辑。
总的来说，2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，对学生的语法、词汇、阅读理解和写作能力都进行了全面考察。
考生应注重日常积累，掌握基础语法和词汇知识，并通过多做题、多阅读等方式提高自己的英语能力。
初中英语试卷分析
初中英语试卷分析（一）一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。
三、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
四、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30—35个词汇的积累。
（3）。
阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。
河北中考英语试卷分析
河北中考英语试题试卷分析河北中考英语试题的命制不受教材的制约，根据《课程标准》和《考试说明》来确定考查内容。
着重考察学生的综合语言运用能力（即具体语言情境中运用所学知识和技能的能力），特别是用英语做事情、完成任务、表达思想和情感的能力，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，力求接近现代生活中语言使用的实际情况。
河北英语中考试题共包括：听力、基础知识、完形填空、阅读理解及基础写作五部分。
基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型，所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，考生在答题时必须从理解“语境”入手，才能确定正确答案。
单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。
词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。
既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。
用所给词的正确形式填空，四年中考题型分布情况词语运用部分旨在考查学生对英语词汇包括单词、短语和固定搭配的掌握情况，设题选择了一些高频基础词汇作为考点，目的是在考查学生词汇记忆水平的同时，侧重考查词汇在语言环境中的真实运用能力。
中考词语运用考点分布情况名词的变化包括复数、所有格等；动词包括单三、过去式、分词等；形容词副词主要包括原型及比较等级；数词包括基数词和倍数词；11年的代词为名词性物主代词；词组主要为动词性词组，同时包括名词词组或介词词组等。
完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。
此种题型的设置一般遵循以下原则：短文首尾句均未设空，为学生整体理解短文提供了足够的线索；每小题设空时注意上下文的逻辑关系，有助于学生正确理解文章；越来越侧重于语言材料的整体理解及对上下文的准确把握；主要对实词（名、动、形、副、数等）进行考察，虚词多集中于连词和介词，占10%-20%左右。
2024年中考英语(广东省卷)真题详细解读及评析
2024年中考真题完全解读（广东卷）5▲I*X嘉h▲T2024年广东初中学业水平考试英语试题依据义务教育英语课程标准，全面考查学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
紧密围绕“立德树人、五育并举、学科育人”的核心功能，落地核心素养，纵观全卷，稳中创新，稳中求进（难度稳中也有所提升）。
对学生英语学习要求有所提高。
试题素材语言地道，主题广泛，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，语材丰富、导向明确，充分涵盖了初中英语教学的基本要求，突显了英语的学科特点与价值，对英语教学具有积极的引导作用。
一、精选素材，以文育人，以文化人，润物无声。
试题所选语言材料体裁多样、题材丰富、表达地道、贴近学生生活。
语法选择，介绍Peter的理财习惯，完形填空通过贝蒂的经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。
阅读理解有亲子教育，太空科技体验,体育，动物的研究，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题。
在阅读做题中起到潜移默化润物无声的效用，聚焦立德树人，强化中考育人功能。
同时鼓励学生注重书籍阅读，丰富学识，积淀文化底蕴。
二、情景创设真实，引导学生全面思考。
体现基础性，综合性，应用性与创新性的全面要求。
补全对话是父女二人谈论关于网络安全和去市图书馆为互联网安全日做志愿者的一则对话oPeter的理财习惯，七位学生新闻的读后感，骑行运动，寻找读古诗伙伴，这些情景与我们日常生活息息相关。
为考生提供展示个性、表达真情实感的丰富空间，鼓励考生勇于探索、勇于发现问题、勇于表达自我。
体现“让青春在创新中闪光”的时代精神。
彼得的理财习惯。
是学生必备的生活技巧。
对孩子成长意义重大。
贝蒂的经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。
聚焦“人与自我”主题范畴、“生活与学习”和“做人与做事”的主题群。
引导学生实践，创新，不断成长提高。
阅读A篇还是一篇应用文，是Top Discovery Space活动广告信息。
包括体验3D打印、做化学游戏、种植蔬菜和探索太空的秘密的内容。
2024年中考英语(长沙卷)真题详细解读及评析
2024年中考英语真题完全解读（湖南长沙卷）试卷总评湖南省2024年初中学业水平考试已经落下帷幕，英语采用闭卷、笔试形式。
考试时长为100分钟，卷面满分100分。
试卷包括听力理解、阅读理解、语言运用、综合技能四个部分。
命题严格参照《义务教育新课程标准》出题，难度适中，考查点全面。
试题从课程学习的总目标出发，以卷测能力，使核心素养的落地在试卷中得到充分体现。
整套试题除了听力和作文部分外，全部都是阅读。
阅读图表A篇，阅读选择B,C篇，阅读五选五，完形填空，语法填空及阅读简答总共七个语篇。
本部分共有40个小题，总分65分，其中客观选择题25个，10个客观文字题，5个主观文字题。
语篇的选取和试题设计方面来分析，本套试题有以下特点：1.重视主题语境，突出语用能力作为英语课程内容六要素之首的主题，具有联接和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。
无论什么语篇，都必须承载一定的主题意义。
本套试题阅读部分七个语篇涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴的若干个子主题内容，为学生的语言运用提供了具体而真实的语境。
而且，这些语境中如“国际夏令营广告"“零食式锻炼"“中国国际搜救队的事迹"“音乐给我带来了..."等，生生活密切相关。
2.落实核心素养，强调育人价值六个阅读理解语篇从学生生活的方方面面着手，在考查学生语言运用的同时，将培养信息时代孩子的社会意识，体验学校生活，阅读书籍，锻炼健身，学习方法，人与社会和谐发展等贯穿始终，实现现代中国学生的核心素养培养，强调育人价值。
此外，语法填空话题依旧紧扣中国传统文化，内容是春节一些有象征意义的植物。
语法填空侧重在语境中检测学生对中华优秀文化的认识与理解，培养学生讲好中国故事的意识和能力。
同时，写作结合阅读表达出题；也是长沙卷采用的新出题模式。
预计后续长沙中考英语也会沿用该模式。
题型新变化2024年中考英语从120分降为100分，试卷包括听力、阅读、语言运用、读写综合四个部分，取消了难度较高的翻译题，题型与高考接轨。
初三英语试卷分析范文
初三英语试卷分析范文平时老师给我们做试卷分析的时候是怎么下手的?让我们一起来看看初三英语的试卷分析范文吧。
下面是店铺给大家整理的初三英语试卷分析范文，供大家参阅!初三英语试卷分析范文1一、对命题的评价试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。
试题知识点多，题量适中，阅读量大;试题考查重细节，重基础，体现灵活运用;语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化;试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用;试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。
下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。
1、单项选择题此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的运用能力。
例如第5小题，学生知道此单词的意思，但忘记了构成的短语。
第9小题考查点是定语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。
2、完形填空题此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。
完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。
此题难度不大，学生答题情况较理想。
3、阅读理解题阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。
其中A、B、C短文内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。
D短文的类型学生是比较怕的一种任务型阅读，学生不会用完整的句子来回答问题。
4、词语运用该题也是失分较多的一种题型。
学生要读懂句子，选对单词，注意变化形式，需要他们在平时做题的时候注意总结。
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2015年中考英语试题分析一、新旧题型对比中考题型2014 2015 2016听说分值15分15分15分（新题型）笔试时长90分钟90分钟80分钟词语释义5小题，共5分15小题，共15分同15年语法选择15小题，共15分取消取消完形填空1篇，10小题10分1篇，10小题15分同15年阅读理解5篇，25小题，25分5篇，20小题，30分同15年情景对话选词和选句，10分取消取消用词的适当形式填空10小题，共10分取消取消语法填空无1篇短文10空，10分同15年写作1篇共10分1篇共15分1篇共15分合计听说15分+笔试85分听说15分+笔试85分听说15分+笔试85分二、题型分析(一）听说部分：15分英语听说考试的时间约为 20 分钟（不含设备调试）。
采用计算机辅助考试，试卷满分为15分（占中考英语科考试总分的15%）。
1、题型设计及任务描述题型任务呈现任务描述考查目标屏幕呈现中文题目以及一段考查考生的语音能考生听录音，给 50 力，包括语音、语调一、长度为 60-80 个单词左右的秒钟的准备时间，然是否正确、自然，语模仿朗读英语短文，播放短文录音一后模仿朗读。
气是否恰当，是否具遍。
备较强的模仿能力。
屏幕呈现中文题目以及每段考生听完每段对话考查考生听取信息，第一节对话的 2 个英语问题和 3 个后，根据所听内容和包括获取主旨要义、二、听选信息提示。
共播放三段对话或独括号中的提示作简短关键信息、说话者意信息白录音。
每段各播放两遍。
口头回答。
图的能力，以及通过获取屏幕呈现中文题目以及 4 个考生根据所听内容简回答问题的方式转达第二节英语问题，播放一段对话或短地口头回答这些问回答问题信息的能力。
独白。
播放两遍。
题。
屏幕呈现中文题目，说明信考生根据所听内容、三、第一节息情景、信息要点记录（形要点提示和角色要求考查考生听取信息、式包括表格、图表、思维导准备 50 秒钟，然后在记录信息、询问信息、信息信息转述图等）、考生角色及说话情50 秒内对所听的信话题知识及对情景的转述景和要求，录音播放两遍。
息进行转述。
理解、组织文段的语及询篇能力和表达过程中屏幕呈现中文题目，说明提问第二节考生根据情景和提示问情景、提问提示词或提问的策略能力。
询问信息口头提问 2 个问题。
要求。
2、英语听说考试的题型、题量、赋分和时间安排题序题型题量赋分时间（分钟）一、模仿朗读 1 3 2.5 模仿朗读二、第一节听选信息 6 4.5 7.5信息获取第二节回答问题 4 3 3三、第一节转述信息 1 3 5信息转述第二节询问信息 2 1.5 2 及询问合计14 15 20考核趋势：1、重视语音语调的模仿2、侧重听取信息后作出正确的回应并学会提问题。
（二）词语释义考核趋势取消语法单选题。
重视词汇理解和运用。
题型结构8道题：同一词或短语替换7道题：根据语境选择恰当的词汇。
教学要求词汇量及同义词、反义词的积累、词的不用意义、词在语境中的运用( ) 1. ---Dad, I’m considering going to Italy to study art this year.---In my opinion, studying abroad is not suitable for teenagers.A. I don’t agreeB. I thinkC. In general(初二程度：考核表达观点的词汇，并区分I don’t agree在语境上下文中合适但意义不同。
In general表示“大致上”）( ) 2. ---Have you heard from Sarah recently?---No. I lost touch with her two years ago.A. heard aboutB. written toC. got a letter from （初一程度：考核短语“hear from”的意义“收到来信”，以区分hear of/about”听说”。
）( ) 3. ---We are going to hold a party to raise money for our club this weekend.---Sounds great! I will help you if I am available.A. busyB. freeC. Pleased（初三程度：考核available的意义“有空”。
）( ) 4. ---They are always making fun of Tom after class. It is rude.---You are right. Everyone should be respected.A. fighting withB. quarreling withC. playing a joke on（初一程度：考核“开玩笑”的多种表达方式。
设置障碍“fight with”“跟某人斗争/战斗”和”quarrel with”“跟某人吵架”）( ) 5. ---You should not shout at your classmates. You need to apologize.---I’m sorry. I promise it won’t happen again.A. say sorryB. say goodbyeC. say hello（初一程度：“道歉”的表达法: apologize 相当于say sorry to sb.)( ) 6. ---You look so tired. What’s wrong?---I couldn’t sleep well last night. The noise outside my house almost drove me mad.A. made me drive crazilyB. made me awakeC. made me crazy((初三程度：“drive sb. Mad”表示“使某人发疯”，考核两个点“drive”“使得”，相当于make;和mad “发疯”,相当于crazy）( ) 7. ---I went on a fantastic trip to Thailand last summer.---Wow! Thailand is a beautiful country. I hope I can go there someday.A. terribleB. wonderfulC. Frightening(初二程度：考核fantastic 的意义“棒极了”。
）( ) 8. ---How about staying longer and having one more drink?---Sorry, I have to hit the road now. My wife is waiting for me at home.A. leaveB. build the roadC. dig holes（初三程度：hit the road没有出现在课本里，表示“要离开”, 考核学生从上下文中猜词的能力。
）ⅱ. 根据句子意思，从下面每小题的A、B、C三个选项中选出恰当的词语完成句子，并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。
（共7小题，每小题1分）( ) 9. A __________ shows the days, weeks and months of a year.A. calendarB. festivalC. Journey（初一程度：考核三个词的意义calendar日历；festival节日；journey路程、旅程）( ) 10. I don’t have enough money to buy a car means I can’t __________ a car.A. rentB. borrowC. Afford（初二程度：考核三个单词在句子中的意义：rent租用；borrow借；afford付得起）( ) 11. ---You’re coughing a lot. You’d better __________ smoking now.---That’s really hard for me.A. give upB. go onC. set up（初二程度：考核三个词组的意义：give up放弃；go on继续；set up设立；创建）( ) 12. ---Nowadays, video games are very __________ with teenagers.---Yes, they spend too much time indoors. That’s really harmful to their health.A. pleasedB. patientC. Popular（初一程度：考核三个词的用法：pleased高兴；patient耐心；popular受欢迎）( ) 13. ---What can I do for you?---Please __________ the bottle with water and put some sugar in it. Thank you.A. fixB. fillC. Mix（初二程度：考核fix修理；fill充满；mix混合）( ) 14. ---The dress looks so nice on you! It must be very expensive. Where did you buy it?---__________, it is only 100 yuan. I bought it on Taobao.A. In factB. In additionC. In need（初三程度：考核三个词组的用法：in fact 实际上；in addition 而且，此外；in need有需要）( ) 15. ---I missed the concert last night because of the traffic jam.---__________A. I think so.B. What a pity!C. You are so careless!（初一程度：考核日常生活中的情景对话。
What a pity表达对某事的遗憾）（三）完形填空When I was in Grade Seven, I volunteered at a hospital. I usually stayed with Mr. Gillespie---a patient in a coma（昏迷）. He never had any visitors, and 16 seemed to care about him. As a volunteer, I spent many days 17 his hand and talking to him even though he slept all the time.Once I needed to be out of town for 18 a week, but when I came back ten days later, I found Mr. Gillespie was gone. I guessed he had 19 , I was very sad.Several years later, 20 I was at a gas station, I noticed a familiar face. It was Mr. Gillespie! He was alive! I went up to ask if he knew me and 21 how I knew him in the hospital. He was very 22 and then gave me the warmest hug（拥抱）I had ever received. He told me he could feel me holding his hand while lying in bed. But he thought it was a(n)23 from the heaven. Then I realized that it was me who helped his life, I made a difference between his life 24 his death. More 25 , he made a big difference in my life.I will never forget his words, “You’re an angel!”( ) 16. A. nobody B. somebody C. anybody( ) 17. A. shaking B. holding C. waving( ) 18. A. more than B. at most C. fewer than( ) 19. A. escaped B. slept C. died( ) 20. A. why B. when C. what( ) 21. A. asked B. wondered C. explained( ) 22. A. disappointed B. surprised C. nervous( ) 23. A. angel B. nurse C. doctor( ) 24. A. but B. and C. or( ) 25. A. importantly B. confidently C. Carefully初二程度考查了nobody; holding; died; more; when; explained; surprised; angel; and; importantly10个词的用法。