三年级上册习作八
小学三年级上册语文第八单元习作
小学三年级上册语文第八单元习作【导语】作文可以分为作文和非作文。
作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
以下是作者整理的《小学三年级上册语文第八单元习作》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级上册语文第八单元习作篇一在我的脑海里有一件有趣的事！那是我六岁的时候，一个星期天的上午，妈妈带着我到六堰广场去玩，我看见有很多小朋友在吹泡泡，在光辉的阳光下，大大小小的泡泡闪烁着五彩缤纷的光芒。
我恳求妈妈也给我买一瓶泡泡水。
回到家后，妈妈有事出门了，我一个人在家里的阳台上吹泡泡。
不一会儿，我就吹出了许多五花八门的泡泡，我好像就在泡泡世界里！可是没过量久，泡泡就用完了，我想起在回家的路上妈妈告知我泡泡水是用水和洗洁精加白糖混合成的，于是，我拿着泡泡水的空瓶子来到厨房，我在瓶子里加了一些洗洁精、白糖和装在白色瓶子的水，但是吹不出美丽的泡泡。
正在这个时候妈妈回来了，我告知了妈妈做泡泡水的进程，妈妈拿着我做的泡泡水看了看又闻了闻，突然大笑了起来，本来我把白色瓶子的水——白醋，当成了水！这件有趣的事一直在我的脑海里挥之不去。
2.小学三年级上册语文第八单元习作篇二你们猜一猜，我的故乡在哪里？它位于珠江三角洲的沿海地区。
那里山清水秀，风景如画，四季如春。
到了美丽的春天，火红火红的木棉花开了，远看就像一片美丽的彤霞。
这个季节最合适一大群朋友结伴到着名旅行景点风景区—莲花山去玩，那里怪石嶙峋，奇山怪石尽在你的眼前，还有的望海观音，让你体验山的清水的美；到了炎热的夏天，听到蝉儿叫，枝头上挂满了红红的，带刺的荔枝，吃起来可清甜啦。
这个季节就有我们儿童都爱好去的长隆欢乐世界，那有全亚州最刺激的“过山车”，的水上乐园，还有很多很多让人乐而忘返的游戏；到了凉快的秋天，树上飘下金黄的叶子，简直就像下起了金黄的细雨。
这个季节就一家人到老少咸宜的香江野生动物园，那里有各种各样的动物，如：稀珍的白老虎，聪明的海琢等等；到了冰冷的冬天，圣诞花开了，就像一个个小风车挂在树上。
人教版 三年级上 语文第八单元习作：那次玩得真高兴
三年级上册
习作导入
红方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门， 路上蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看就要 到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。 观众们一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又佩服 那个蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方的 球门，一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声，而红方的 队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个队的激烈角逐中，最终以2比 2打平。
简单的场面描写，衬托出 这个游戏的有趣。
习作范例
大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友 的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……” 他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜地从这个同学身 上瞟到那个同学身上。我的心中像揣了只小兔子，
“拉、围、松、蹲”等几个动词将 游戏开始时的情景描述出来，引用 的儿歌中包含了游戏的规则。
这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我
扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身， 游戏虽然在铃声中结束了，但
捡起手绢，还没站好就飞一样追了过去，心里想：
是它带给“我”的快乐却常常 在“我”的脑海里浮现，突出
一定要抓住他，一定要抓住他！我一下扑过去， 了游戏给 “我”留下的深刻
没想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追时， 印象。
曾文杰却早已蹲在了我的位置上。
“丁零零—很短暂，但
游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。
点评： 本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动，
按游戏开始、游戏过程、游戏结束的顺序叙述，语言生动， 字里行间表现出玩游戏的快乐。
写什么
地点：可以是在校内玩，可以是在校外玩…… 玩的内容：可以是一次游戏，可以是一次游览活动……
三年级语文上册素材-习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文 图文解读 人教部编版
部编版三年级上册习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文+图文解读写作指导一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4.可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
范文+点评01那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
(那次玩得真高兴)部编人教版三年级上册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：那次玩得真高兴你平时喜欢玩吗？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻，回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写得时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
题目：《那次玩得真高兴》《那一次，我玩得真开心》习作范文一那次玩得真高兴每当我和我的小伙伴在一起时，就忍不住谈论起那一次的游戏，那次玩得真高兴，至今想起来仍然记忆犹新。
那是一个星期天的下午，我和几个小伙伴来到学校的篮球场上。
我们被分成了两队，首先是甲队开球。
我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。
小明拍球慢慢地靠近篮筐，我去防守。
我张开我的双臂，想老鹰罩住小明，小明突然跳起来准备投篮，我也同时跳起来，小明的球被我拦下来了。
轮到我们队拍球了。
我慢慢地靠近篮筐，小明过来防守。
我突然假装向左突破，小明信以为真地向左跑去，我又向右跑去，一个箭步冲向篮筐，然后高高地跃起，篮球划出一道美丽的弧线飞向篮筐，球进了！我们队赢了。
顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。
接着我们又玩了几把，我们队5:2获得最后的胜利。
那个下午我们玩到天黑才回家，个个都是大汗淋漓，但是我们每个人脸上都洋溢着笑容，那是一个快乐的下午，那次玩得真高兴！习作范文二那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。
上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球场上进行一场足球比赛。
学校的足球场。
【人教部编版】三年级语文上册《习作八 那次玩得真高兴》公开课 教学设计
习作8 那次玩得真高兴教学设计教材分析：教学目标：1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。
2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。
3．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教学重难点：1．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。
2．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
课前准备：PPT课件。
教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。
教师走进教室，对同学们说今天大家做一个游戏，然后在黑板上画一个人头像，但却没有鼻子，让学生猜猜，将会做一个什么样的游戏。
适时引导孩子回忆以前快乐的时光。
二、畅所欲言，释放快乐。
1．回忆快乐。
大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。
2．分享快乐。
下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。
3．相互启发，小组交流。
三、指导构思，点拨写法。
1．交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。
2．指明交流，启发思路。
3．启发领悟，指导写法。
(1)有一个吸引人的题目。
(2)多种开头的写法，灵活运用。
(3)掌握有序的表达方法。
(顺序、倒叙)(4)选择表达的顺序，列出习作提纲。
(5)指导写作。
四、学生起草，完成初稿。
师巡视指导，个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
例文：那次玩得真高兴那次，学校组织我们到上海最大的动物园——西郊动物园去玩。
这是一个风和日丽的早晨，我们驱车来到了西郊动物园。
一进入展区，就能看见各种爬行动物：有蟒蛇、有巨蜥、有巨龟、有鳄鱼……其中，最引人注目的是巨龟。
巨龟的身子有一尺多长。
但它那本重的身体却能在水中浮起。
我们根据指示牌来到了大象表演的地方，看到了精彩的大象表演。
我最喜欢的是大象足球。
大象欢欢第一次用脚使劲地踢了一脚，结果，把球踢斜了。
第二次，大象欢欢灵机一动，轻轻地把球向前一踢，但是，求没到球门前就停了下来。
三年级作文之三年级人教版语文上册第八单元作文
三年级人教版语文上册第八单元作文【篇一：人教版小学语文三年级上册第八单元习作范文】帮爸爸戒烟我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。
可就是染上抽烟的坏习惯。
我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。
开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。
可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。
于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。
就这么定了，我暗暗下定了决心。
跟爸爸商量以后，我就发奋学习。
功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。
我终于在一次的单元考试中考出了好成绩—优分。
我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。
”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。
我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。
哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。
我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。
听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。
”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。
但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。
这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。
接下来的几天中，我忙得不可开交。
最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。
再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。
到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。
从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴。
因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！她，始终是微笑的她，是公共汽车上的售票员。
她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。
“现在已到袁家岭车站了，在袁家岭下车的同志请下车。
小学三年级上册语文第八单元优秀作文10篇
小学三年级上册语文第八单元优秀作文10篇【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学进程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热门话题。
以下是作者整理的《小学三年级上册语文第八单元优秀作文10篇》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级上册语文第八单元优秀作文我的故乡在郑州，那里风景优美，是个美丽的地方。
每当夜幕降临的时候，郑州就成了灯的海洋，光的世界。
马路上灯光闪烁，川流不息的汽车显得更加美丽！像一条银河从天而降五花八门，十分动人！在升龙广场的四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄壮轮廓。
环形路上，一座座错纵复杂的立交桥就像一道道美丽的彩虹，展现在我们的眼前。
街道上，照明灯。
草坪灯。
喷泉灯。
礼花灯，真让人看的眼花缭乱。
广场街华灯高照，邻近有许许多多高楼大厦，那些高楼大厦金碧光辉。
光荣夺目。
焕然一新的商业街上有，明亮的厨窗。
绚丽多彩的广告。
的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“不夜城”。
春天的时候，公园里花朵争奇斗艳。
顽皮蛋风宝宝一吹，美丽的花儿便舞动了它那细长的身子，犹如一个个仙女跳起了即轻巧又高雅的舞蹈，十分动人！到了夏天，公园里。
马路两旁的树木长得密密层层，又细又长的枝叶把天空封得严严实实，挡住了人们的视野。
秋天到了，街道上到处都是金黄的落叶，就像铺了一层层金色的地毯，人用脚踩上去还发出“沙，沙，沙”的声音呢！像落叶唱着即动听又轻巧的音乐欢迎秋姑娘的到来。
一到冬天，雪花在空中飞舞，它给大地穿上了一件雪白的礼服。
地上的雪厚厚的，像铺了一层洁白的地毯，我们从它的身上踩过，只见，雪上就留下一个个大大小小的脚印。
这就是我的故乡郑州，郑州美丽吗？美丽的话就快来看看吧！2.小学三年级上册语文第八单元优秀作文一天晚上，我梦见我自己变成了一朵白云。
我渐渐地向天空飞去，啊！从天空往下望真是太美了。
我刚想再往上飞时，一下子碰到了风伯伯，我抱歉地说：“对不起，风伯伯。
小学语文三年级上册 习作八：那次玩得真高兴 课件(共22张PPT)
发散思维 写高兴
旋转木马
快快乐乐 游游玩玩
过山车
激流勇进
其他设施
习作有素材
掰手段
同学 游戏
拔河比赛
足球赛
其他游戏
习作有素材
逛动物园
非常 经历
去博物馆
郊游野炊
其他活动
习作有素材
习作写高兴
学习活动一
小组内交流玩得最高兴一次经历
提示： 1.用上连接语说清楚玩儿的过程； 2.最好玩的地方多说几句，说出你看到的、听到的、 想到的； 3.向大家表达你的快乐。
放电影 连接语
印象深刻的 看到的、听到的、想到的
过程清楚 表达快乐
定画面 连起来
放电影
过程清楚
过程要清楚
1.先……接着……然后……最后…… 2.第一……其次……再次……最后…… 3.第一步……第二步……第三步……
连接语
印象很深刻
说
看照片 忆细节 说想法
体验得方法
放电影 连接语
印象深刻 看到的、听到的、想到的
过程清楚 表达快乐
方法我来试
比赛开始啦！他们先_________，接着________， 然后__________，只见(我方选手)_________(动作、神 态)，他一定在想：_______________，对方选手也不甘 示弱，____________(动作、神态)，紧紧握在一起的手 __________。最后_______把______的手压倒在桌面上， _______胜利了。胜利者________，同学们___________。
习作写高兴 你高兴的时候是什么样子的？会做什么动作？
习作写高兴
XXX
心花怒放 欣喜若狂 笑逐颜开
眉欢眼笑 喜形于色 得意忘形 欢呼雀跃
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语文园地八
主题：最想写的人、事、景、物或想象世界
要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦恼。
体裁不限，可以写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。
提示：1、回顾这学期所写过的习作，看还有没有自己最想写而没写过的内容。
2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己想表达的意思写清楚。
3、写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习惯。
4、整理这学期的习作，做个目录，画个封面，写一点习作的感想，给自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名字，体验收获的快乐。
简评：通过人物神态、动作、语言表现人物的风貌，构想很有新意。
你有没有仔细观察过熟悉的人的神态呢？
简评：文章条理清楚，人物特征描写细腻，有情有景、有思想。
简评：写出了人物的心情，动作描写细致，生动，人物语言生活化，你是不是也会这样写呢？
简评：这里的人物语言、神态、和动作描写都非常传神，突出了人物的性格。
你不妨也从这几方面写一位你爱的人。
【知识链接】
怎么写想象?
想像作文，可以单独进行，也可利用语文教材中的课文原型，写想像作文。
具体的写作方式有以下几种。
（１）关联式想像作文。
关联想像也就是联想，即由当前感知的某一事物，而回忆起与其有关的另一事物。
它是想像的细致形态。
它分为拟物想像和引情想像。
关联式想像多适用于抒情性散文的
训练。
如《春雨断想》、《秋的思索》等。
（２）再造式想像作文。
这种训练，要求调动已有的知识和想像积累，对所供材料进行想像，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。
在朗读课文后用短文再现头脑中出现的文中描述的形象，写看图作文等，都是训练再造想像能力的有效方法。
例如，反复诵读唐诗《送元二使安西》后，借助课文插图及从古装影（视）片上获得的想像积累，驰骋想像，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。
（3）扩展式想像作文。
就是根据原文中的某一段或某一点，在体会原文所创设情景的基础上展开想像，从而变不具体为具体，变无声为有声，使画面更为生动、形象的作文训练方式。
如，学习《赫尔墨斯的雕像》，刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时尴尬神情。
再如《石壕吏》中“吏呼一何怒”一句，一个“怒”字十分传神。
可抓住这个字，从语言、神态、动作等方面拓宽，将其依权仗势、如狼似虎的“怒呼”形象描述出来。
（4）延伸式想像作文。
要求根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想像，合理推测故事的发展趋向的作文训练方式。
例如，学习《孔乙己》后，按鲁迅先生的结局意图，想像孔乙己弥留之际的情景。
学习《卖炭翁》后，想像“卖炭翁”一车炭被掠后的情景，续写结尾。
（5）假想式想像作文。
可以是虚设一个事件或某种场景，让自己成为其中的一个角色，然后写作。
如《假如我是一名市长》。
也可以在原型的基础上提出假想，这种训练方式并非原型情节的顺向延伸，而是逆着作品意向进行想像。
（6）寓意式想像作文。
主要指写寓言，写童话、故事等。
比如学了《蚊子与狮子》一文后，可写《水草与秧苗》。
（7）科幻式想像作文。
指以科学的精神，对未来的人生、社会
和科学发展进行有创意的预见，写成一种科学幻想。