【幼儿园泥土教案】中班泥土教案_泥土里的秘密教案
幼儿泥土教案指南中班
幼儿泥土教案指南中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解泥土的特点和作用，培养他们对泥土的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过泥土活动促进他们的身心发展。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解泥土的特点和作用。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备。
1. 泥土、水、容器等材料。
2. 图书、图片等教学辅助材料。
3. 教师需要提前准备好相关的教学内容和活动安排。
四、教学过程。
1. 导入活动，教师向幼儿介绍泥土的特点和作用，让他们观察泥土的颜色、质地等特征，并引导他们发表自己的看法和想法。
2. 创作活动，让幼儿用泥土做一些简单的手工艺品，如小动物、花朵等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察活动，带领幼儿到户外或者室内的花园等地方观察泥土中的昆虫、植物等生物，让他们了解泥土的作用和重要性。
4. 游戏活动，组织一些与泥土相关的游戏，如挖泥土、搭建泥土城堡等，让幼儿在游戏中学习和体验泥土的乐趣。
5. 总结活动，教师和幼儿一起总结今天的学习内容，让他们说说自己对泥土的认识和感受。
五、教学反思。
1. 教师应该根据幼儿的兴趣和特点，设计不同形式的泥土活动，让他们在玩中学，在学中玩。
2. 教师要注重观察幼儿的情况，及时调整教学内容和活动安排，确保每个幼儿都能够参与到泥土活动中来。
3. 教师要与家长保持密切的沟通，让他们了解幼儿在泥土活动中的表现和收获，共同关注幼儿的成长和发展。
六、教学延伸。
1. 可以组织幼儿到农场、植物园等地方进行实地考察，让他们更加深入地了解泥土的作用和重要性。
2. 可以邀请专业的园艺师或者农民来学校进行讲座，让幼儿听到更多关于泥土的知识和故事。
3. 可以开展一些与泥土相关的手工制作比赛或者展览活动，让幼儿展示自己的创作成果，增强他们的自信心和成就感。
七、教学结束语。
泥土是大自然赋予我们的宝贵礼物，它不仅是植物生长的土壤，更是幼儿探索世界、发现美好的乐园。
教案中班泥土幼儿园
教案中班泥土幼儿园一、教学目标：1.认识泥土的颜色、质地和特点；2.培养幼儿对泥土的观察能力和兴趣；3.通过亲手接触和操作泥土，让幼儿感受到泥土的变化和魅力；4.培养幼儿对泥土的爱护意识和保护环境的意识。
二、教学准备：1.泥土、水、盖子、量杯、塑料袋、树木干枝、瓶子、小铲子等；2.课件或图片，用来展示泥土的特点和用途。
三、教学步骤：1.热身活动（10分钟）老师摆放一些泥土和小工具在课桌上，引导幼儿进行自由探索和操作，鼓励幼儿用手触摸、捏揉、抓握泥土，感受泥土的质地和温度。
2.课堂导入（10分钟）通过图片或课件展示不同颜色和质地的泥土，并引导幼儿观察、描述泥土的特点。
例如：泥土的颜色有红、黄、褐等，质地有粘、糊状、疏松等。
3.泥土实验（30分钟）（1）用盖子和塑料袋装一些泥土，添加适量的水，让幼儿一起摇晃和观察。
观察泥土在摇晃后的变化，引导幼儿讨论泥土与水的混合程度，并解释泥土与水的黏性和吸水性。
（2）将一些泥土放入量杯，让幼儿预测泥土的体积变化，并逐渐加入适量的水，观察泥土的体积变化，引导幼儿讨论泥土的吸水性和膨胀性。
4.泥土艺术创作（30分钟）（1）让幼儿用手捏揉泥土，制作自己喜欢的形状，如动物、植物、人物等，并用小工具在泥土上进行雕刻和装饰。
（2）引导幼儿将泥土与其他材料结合，如用干枝、瓶子作为泥土作品的支撑或装饰，增加泥土作品的立体感。
5.课堂总结（10分钟）老师引导幼儿回顾课堂上的活动和实验，观察泥土的特点和变化，通过回答问题来检查幼儿对泥土的理解和学习效果。
四、教学延伸：1.带幼儿进行户外探索活动，在花坛、草地等地方观察自然的泥土和泥土中的小生物，引导幼儿了解泥土对植物生长和生物活动的作用。
2.安排幼儿参观植物园或农田，了解泥土培育植物的过程和方法，增加幼儿对泥土的认识和体验。
3.鼓励幼儿进行泥土的自由游戏，提供丰富的玩耍材料和环境，让幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿对泥土的爱好和创造力。
泥土中班教案幼儿园xppt
创作与泥土相关的手工作品
总结词
创作与泥土相关的手工作品
详细描述
鼓励幼儿利用泥土创作手工作品，如泥塑、陶艺等。在教师的指导下，让幼儿发挥想象 力，创作出独特的艺术作品。同时，可以组织幼儿互相展示作品，提高他们的自信心和
创造力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在建筑和工程领域，泥土可以作为建 筑材料和地基材料，但需注意其稳定 性和承载能力。
生态修复
通过土壤改良和植被恢复，可以治理 土壤污染和土地退化，恢复生态系统 的健康。
03
教学方法
实物展示
总结词
直观展示泥土的形态和特点
详细描述
准备一些新鲜的泥土，让孩子们观察其颜色、质地和气味，了解泥土的天然形 态。
学习态度
教师观察学生在活动中的学习态度，如是否认真听讲、是否 积极参与等。
家长反馈
孩子成长
家长对孩子的成长进行评价，如孩子 在活动中的表现是否有进步、孩子的 动手能力是否有所提高等。
教师教学
家长对教师的教学进行评价，如教师 的教学方法是否合适、教师是否关注 孩子的个体差异等。
06
作业布置
观察泥土的特性
泥土中班教案பைடு நூலகம்儿园
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 作业布置
01
教学目标
知识目标
了解泥土的组成和特 性，包括土壤类型、 肥沃程度、保水能力 等。
了解土壤的保护和改 良方法，提高环保意 识。
学习土壤与植物生长 的关系，理解土壤对 植物生长的重要性。
泥土的种类
红壤
红壤是一种富含铁铝氧化 物的酸性泥土，多分布在 热带和亚热带地区，肥力 较低。
中班科学教案泥土里的秘密
中班科学教案泥土里的秘密中班科学教案：泥土里的秘密一、教学目标：1. 引发学生对泥土的兴趣，培养探索科学的乐趣；2. 培养学生观察、比较和总结的能力；3. 理解和掌握泥土的组成、重要性和作用；4. 培养学生的合作精神和动手能力。
二、教学准备：1. 泥土样本：采集不同种类和颜色的泥土样本；2. 放大镜；3. 透明容器；4. 植物种子；5. 小铲子；6. 报纸。
三、教学过程：步骤一：引入话题1. 老师可以带领学生观察周围环境，并询问：“大家知道地球上最常见的物质是什么吗？”2. 引导学生思考，提出问题：“泥土是什么材料构成的？它们为什么非常重要？”3. 提醒学生保持好奇心和探索的欲望，鼓励他们去发现泥土中的秘密。
步骤二：观察和比较1. 将不同颜色和种类的泥土样本放在各个透明容器中。
2. 让学生仔细观察泥土的颜色、形状和质地。
可以用放大镜来观察细节。
3. 分组让学生比较不同种类的泥土。
鼓励他们提出自己的发现和观察结果。
步骤三：实验探索1. 将泥土样本分发给学生，让他们亲自动手。
2. 学生可以用小铲子将泥土放入透明容器中，再倒入适量的水。
3. 学生可以用手指或小木棒搅拌泥土和水，观察其变化。
4. 鼓励学生提出问题：“为什么泥土会变成这样？”并引导他们寻找答案。
步骤四：种植实验1. 老师向学生展示植物种子，并解释种子需要泥土才能生长。
2. 学生可以在报纸上撒上一些泥土，然后将植物种子埋入土中。
3. 学生需要每天浇水并观察植物的生长情况。
4. 引导学生思考：“植物为什么需要泥土才能生长？泥土对植物有什么作用？”步骤五：总结1. 让学生分享他们的观察结果和实验心得。
2. 指导学生从观察和实验中总结出泥土的组成、重要性和作用。
3. 引导学生思考泥土对人类的重要性，例如提供植物生长所需的养分和水分，过滤水质，保护根部等。
四、拓展延伸：1. 教师可以请家长提供其他种类的泥土样本，让学生自主探索。
2. 可以观察不同泥土的pH值，了解它们的酸碱性。
中班科学教案《好玩的泥土》
中班科学教案《好玩的泥土》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿对泥土产生兴趣和好奇心。
帮助幼儿认识泥土的特性。
1.2 教学内容：观察泥土的外观和质地。
探索泥土的捏制和塑形能力。
1.3 教学方法：观察与实践相结合：让幼儿观察泥土的外观，亲自尝试捏制和塑形泥土。
提问与讨论：引导幼儿观察泥土的特点，并鼓励他们分享自己的发现和感受。
第二章：泥土的特性2.1 教学目标：帮助幼儿了解泥土的吸水性和保水性。
培养幼儿的观察和实验能力。
2.2 教学内容：观察泥土的吸水性：将泥土放入水中观察其吸水情况。
观察泥土的保水性：将湿润的泥土放置在容器中，观察其保水能力。
2.3 教学方法：实验与观察：让幼儿亲自进行泥土的吸水和保水实验，并观察其结果。
记录与分享：鼓励幼儿记录自己的观察结果，并与同伴分享。
第三章：泥土捏制与塑形3.1 教学目标：培养幼儿的手指灵活性和创造力。
帮助幼儿掌握基本的捏制和塑形技巧。
3.2 教学内容：观察泥土的捏制和塑形能力：尝试用手指和工具捏制和塑形泥土。
创作泥土作品：鼓励幼儿发挥创造力，用泥土捏制自己喜欢的形状或图案。
3.3 教学方法：实践与创作：让幼儿亲自尝试捏制和塑形泥土，并鼓励他们创作自己的泥土作品。
展示与评价：组织一个泥土作品展示会，让幼儿展示自己的作品，并互相评价。
第四章：泥土的创意应用4.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。
帮助幼儿了解泥土的多种应用。
4.2 教学内容：探索泥土的创意应用：尝试用泥土制作小玩具、建筑物或其他创意作品。
分享与展示：鼓励幼儿分享自己的创意应用作品，并展示给其他幼儿。
4.3 教学方法：实践与创作：让幼儿亲自尝试用泥土制作创意作品。
讨论与评价：引导幼儿讨论泥土创意应用的可能性，并评价作品的创意和完成度。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助幼儿回顾学习过程和成果。
培养幼儿的总结和反思能力。
5.2 教学内容：回顾学习过程：让幼儿回顾自己在课程中的学习和创作过程。
泥土里的秘密中班教案
泥土里的秘密中班教案教案标题：泥土里的秘密中班教案教学目标：1. 通过学习有关土壤和泥土的知识，培养学生的科学探索能力和对自然的好奇心。
2. 通过亲身实践和观察，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 发展学生的口头表达和交流能力，培养团队合作和分享的精神。
教学内容：1. 介绍土壤和泥土的概念，包括其成分、形态和作用。
2. 探索土壤是如何形成的，涉及天然因素和人类活动的影响。
3. 通过实践活动，学习如何检测土壤的质地、湿度和酸碱度。
4. 了解泥土的生态价值，包括植物生长、水分滋养和生物多样性维护等方面。
教学准备：1. 土壤和泥土的相关书籍、图片或视频资料。
2. 不同质地的土壤样本。
3. 温水、醋和小苏打等物质，用于进行酸碱度测试。
4. 种子、花盆和土壤，用于植物种植实验。
5. 彩色画笔、彩纸和胶水等材料，用于制作海报或展示板。
教学活动安排：活动一：介绍土壤和泥土的概念（15分钟）- 使用图片或视频资料，向学生介绍土壤和泥土的概念。
- 引导学生讨论土壤在我们生活中的作用。
活动二：探索土壤的形成（20分钟）- 视情况，可以选择到户外或校园中的开阔地区，观察地表的土壤情况。
- 解释土壤形成的原因，包括天然因素（风化、降雨等）和人类活动（农耕、开矿等）。
- 引导学生提出关于土壤形成的问题，鼓励他们提出假设。
活动三：实践测试土壤的属性（30分钟）- 将不同质地的土壤样本分发给学生，让他们用手触摸、闻土壤，并描述土壤的特点。
例如沙质土壤颗粒粗大，粘土质土壤黏黏的。
- 引导学生使用温水、醋和小苏打等物质进行酸碱度测试，并观察反应结果。
- 学生记录并比较不同土壤样本的测试结果。
活动四：了解泥土的生态价值（20分钟）- 通过图片或视频资料，介绍泥土在植物生长、水分滋养和生物多样性维护中的重要作用。
- 引导学生思考，为什么泥土对于植物生长和生态平衡至关重要。
活动五：植物种植实验（30分钟）- 分发花盆、土壤和种子给学生，引导他们进行植物种植实验。
【幼儿园泥土教案】中班泥土教案_泥土里的秘密教案
【幼儿园泥土教案】中班泥土教案：泥土里的秘密一、活动目标1.引导幼儿观察泥土，了解泥土的组成成分（沙子、黏土、腐殖质、小石子、水等），感知泥土的特性（颜色、气味、湿度、松软程度等）。
2.通过实验和游戏，激发幼儿探索泥土奥秘的兴趣，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.了解泥土对植物生长的重要性，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
4.学习用图画或语言记录观察结果，发展幼儿的表达能力。
二、活动准备1.各种类型的泥土样本（干燥的、潮湿的、肥沃的、贫瘠的等），最好能包括不同颜色、质地的泥土。
2.放大镜、小铲子、小桶、塑料袋、吸管、滴管、清水、培养皿、记录纸、画笔、彩笔等。
3.图片或视频资料：展示泥土中微生物的图片、植物根系在泥土中的生长情况、不同土壤类型的图片等。
4.事先准备好的泥土标本：可以是事先收集好的，也可以是老师和幼儿一起收集的。
5.幼儿分组，每组准备一套实验材料。
三、活动过程(一) 导入部分 (约10分钟)1.教师以提问的方式导入：“小朋友们，你们喜欢玩泥巴吗？泥巴是什么做的呢？泥土里有什么秘密呢？”激发幼儿的兴趣。
2.教师出示各种泥土样本，引导幼儿观察泥土的颜色、气味、湿度、松软程度等，并进行简单的比较。
3.教师讲述故事或播放视频，介绍泥土的来源和组成成分，以及泥土对植物生长的重要性。
例如，可以讲述关于土壤形成的故事，或者展示植物根系在土壤中吸收养分的过程。
(二) 探索活动 (约30分钟)1.小组合作探究：将幼儿分成若干小组，每组选择一种泥土样本进行观察和实验。
o观察泥土的颜色和气味：幼儿用鼻子闻一闻泥土的气味，用眼睛观察泥土的颜色，并用语言描述自己的感受。
引导幼儿比较不同泥土的颜色和气味有什么不同。
o观察泥土的湿度和松软程度：幼儿用手触摸泥土，感受泥土的湿度和松软程度，并进行描述和比较。
o寻找泥土中的小秘密：幼儿用放大镜观察泥土，看看能发现什么（例如：小石子、沙子、枯枝落叶等）。
引导幼儿思考这些东西是从哪里来的。
泥土里的秘密中班教案
泥土里的秘密中班教案教案：泥土里的秘密课时：1-2节课教材：《自然》杂志、清洁的泥土样本、放大镜、手提放大镜、泥土测试仪器（如PH测试纸、温度计等）教学目标：1. 了解泥土是什么，以及泥土的重要性。
2. 探究泥土的组成和特性。
3. 学习泥土测试的基本方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）以引起学生对泥土的兴趣。
教师可向学生展示一份有关泥土的《自然》杂志文章封面或图片，并向学生介绍泥土的重要性，例如它是植物生长和提供养分的基础，以及它在环境保护中的作用。
2. 讨论（10分钟）与学生一起讨论泥土的组成和特性。
教师可引导学生提出泥土的组成成分，例如矿物质、有机物和水分等，并引导学生发表对泥土的一些个人观察和感受，如颜色、质地和湿度等。
3. 观察实验（20分钟）学生进行泥土样本的观察实验。
教师向学生展示准备好的清洁泥土样本，并提供放大镜和手提放大镜供学生观察。
学生可以观察泥土的颜色、粒子大小和形状等特征，并记录自己的观察结果。
4. 泥土测试（15分钟）学生使用泥土测试仪器进行简单测试。
教师向学生介绍一些常见的泥土测试仪器，如PH测试纸和温度计，并请学生选择其中一种测试仪器进行测试。
学生可以选取不同地点的泥土进行测试，如校园内的草地、花坛或树下等。
学生需记录下测试结果，并与小组成员分享。
5. 总结（10分钟）学生汇报自己的观察和测试结果，并通过讨论的方式总结泥土的组成和特性。
教师可引导学生思考泥土的作用，并与学生一起总结出泥土的几个关键特性，如颜色、成分和质地等，并引导学生明白泥土对植物生长的重要性。
6. 拓展活动（可选）学生自由发挥，可以尝试在泥土中种植一些植物，观察植物的生长情况，并进一步探究泥土对植物生长的影响。
教学反思：本节课通过观察和测试泥土，培养了学生的观察能力和实践动手能力。
通过对泥土的研究和探究，提高了学生对泥土的认识，帮助他们明白泥土对植物生长的重要性。
此外，课后的拓展活动可以进一步加深学生对泥土的了解，并培养学生的探究和科学思维能力。
中班科学教案泥土的秘密
中班科学教案泥土的秘密中班科学教案泥土的秘密一、引言地球上地表的一层薄薄的土壤，我们通常称之为泥土。
大家知道，泥土非常重要，它承载着我们生活的一切。
它不仅供应植物生长所需的营养，还具有保持水分、过滤水质、改善空气质量等重要功能。
那么泥土的形成和构成，就成为了探究的对象。
二、泥土的形成1. 形成过程泥土是由不同大小的颗粒、有机物、水等物质混合而成的。
它的形成是一个漫长而复杂的过程。
在地质学上，泥土的形成被称为风化过程。
当岩石暴露在外面，受到风吹、雨打、冰冻等自然力的作用，逐渐碎裂成小颗粒。
这些小颗粒会经过长时间的风化，形成我们所见的泥土。
2. 成分构成泥土主要由五个部分组成：颗粒、有机物、气体、水和微生物。
颗粒是构成泥土的基本单位，包括砂粒、粉粒和粘粒。
有机物是由植物和动物的残留物分解而来的，它能提供养分给植物生长。
气体是填充在颗粒间隙中的空气，能够影响泥土的通气性和呼吸作用。
水是泥土中的重要组成部分，不仅提供生活水源，还有助于植物根系吸收养分。
微生物是泥土中的生物体，它们扮演着分解有机物、固定养分等重要角色。
三、泥土的特性1. 颜色泥土的颜色可以告诉我们很多事情。
通常情况下，黑色的泥土说明含有较多的有机物质，很肥沃；红色的泥土说明含有较多的铁氧化物，质地较重。
还有黄色、灰色等其他颜色的泥土，都各有特点。
2. 质地泥土的质地可以通过揉捏和观察来了解。
质地主要由颗粒的组成和比例决定。
如果揉捏泥土时感觉到黏粘而不易断裂，说明含有较多的粘粒。
而如果揉捏起来非常容易断裂，说明含有较多的砂粒。
3. pH值泥土的pH值可以反映土壤的酸碱性。
不同植物对酸碱度有不同的适应性。
在酸性土壤中，适合生长酸性植物，如松树等；而在碱性土壤中，则适合生长碱性植物，如碱蓬等。
四、泥土的作用1. 提供养分泥土中的有机物和矿物质是植物生长所必需的养分。
通过植物的根系吸收，这些养分被输送到植物体内，促进了植物的健康生长。
2. 保持水分泥土中的颗粒和有机物质能够吸附和保持水分，防止水分的流失。
泥土的秘密中班科学教案
泥土的秘密中班科学教案第一部分：导入为了激发孩子们的学习兴趣，我们可以从日常生活中的一个简单问题开始导入教学内容：“你们知道泥土是什么吗？”请孩子们发表自己的观点或假设。
第二部分：观察与探索1. 观察泥土样本：教师准备一些泥土样本，并给每个孩子提供一个小容器。
引导孩子们观察泥土的颜色、质地、湿润程度等特征。
可以引导他们用手指触摸泥土，让他们感受泥土的质感。
2. 实验：泥土的渗透性实验- 准备一个透明的塑料杯和一些泥土样本。
让孩子们在杯中加入不同种类的泥土，并观察其渗透性。
可以使用一些常见的日常物品如纱布、手纸等，让孩子们把这些物品横放在杯子的口部，并倒入一些水。
观察哪种泥土会更容易渗透。
- 引导孩子们回答问题：“为什么有些泥土比其他泥土更容易渗透水？”3. 观察泥土中的生物：通过播放图像或视频，向孩子们展示泥土中的一些昆虫、蚯蚓等生物。
请孩子们描述这些生物的外貌特征以及它们在泥土中的生活方式。
第三部分：知识拓展1. 泥土的组成：向孩子们简单介绍泥土的组成。
可以使用带有图示的图片或示意图，让孩子们了解泥土由颗粒、有机物、水等组成。
2. 有机物对泥土的影响：向孩子们解释有机物对泥土质地和肥力的影响。
让他们思考并回答问题：“为什么农民在种地时会添加有机肥料？”3. 泥土的作用：通过图片展示或故事讲解，向孩子们介绍泥土的重要作用。
例如，泥土可以为植物提供养分和水分，同时还能保护植物的根部。
第四部分：综合活动1. 制作玻璃罐泥土花园：请每个孩子带来一个小玻璃罐（或使用教室中已准备好的容器）。
让孩子们根据自己的喜好，依次在玻璃罐中加入一层层的泥土，最后可以种植一颗小植物。
引导孩子们细心观察植物在泥土中的生长，让他们亲自体验泥土的奇妙。
2. 找寻泥土中的生物：组织孩子们到室外进行野外实地考察，通过挖掘、观察等方式找寻泥土中的生物。
让孩子们亲自体验泥土中生物的多样性和丰富性。
3. 制作泥土画：准备一些酒店用的空废信封或小板状纸张，让孩子们用手指或刷子在纸上蘸取不同颜色的泥土，然后在纸上画出自己喜欢的图案。
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【幼儿园泥土教案】中班泥土教案_泥土里
的秘密教案
1
活动目标
1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
活动准备石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程
一、幼儿尝试区分泥土和石头。
1、教师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
5、老师归纳小结不同的区分方法。
6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。
二、给泥土石头洗澡
1、教师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2、试说给石头洗澡后的结果。
3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
三、做泥团
1、能不能试着把泥做成团？
2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4、观察泥土在水里的变化。
（变混合）
四、介绍泥土和石头用途
1、请幼儿试说石头的用处。
2、老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
3、请幼儿试着说出泥土的用处。
4、老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5、大家都知道石头和泥土的本领。
等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
2
教案二：《泥土探秘》
活动目标
1、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。
2、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的
性能用途，感知泥、土的不同特性。
3、通过本次活动培养幼儿懂得保护环境，热爱大自然。
活动准备
1、准备大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。
2、准备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。
3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。
活动过程
一、开始部分：
放儿歌《泥娃娃》幼儿欣赏，引出泥巴。
二、基本部分：
1、感知观察土。
出示准备好的土，请幼儿仔细观察、感知。
2、了解土的用途。
讨论：想一想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓……）。
通过组织幼儿讨论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。
3、玩泥活动。
出示和好的泥，观察和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：
（1）加水过少，泥土有点干，不易成型易破碎。
（2）加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。
（3）加适量的水和土，泥土就会粘在一起，使劲揉几遍就会变得光滑细腻。
4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
（1）玩泥巴，说一说泥巴是什么样子？揉一揉、捏一捏有什么感觉？
（2）民间游戏《放炮仗》。
三、结束部分
教育幼儿要珍惜土地资源。
出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地逐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口很多，土地资源有限。
因此，要珍惜仅有的土地资源。
告诉幼儿，人们为了保护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积……
讨论：如果没有土的话，会怎么样呢？
活动延伸
观察自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。
12。