4第四章 运输问题(第1-2节)

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运筹学 运输问题

运筹学 运输问题

运筹学运输问题
运筹学是一门研究如何最优地规划和管理资源以实现预定目标的学科。

在运筹学中,运输问题是其中一个重要的应用领域。

运输问题主要关注如何有效地分配有限的资源到不同的需求点,以最小化总体运输成本或最大化资源利用效率。

这些资源可以是货物、人员或其他物资。

运输问题通常涉及到多个供应地点和多个需求地点之间的物流调度。

运输问题的目标是找到一种最佳的调度方案,使得满足所有需求的同时,总运输成本达到最小。

为了解决运输问题,可以采用线性规划、网络流和启发式算法等方法。

在运输问题中,需要确定以下要素:
1. 供应地点:确定从哪些地点提供资源,例如仓库或生产基地。

2. 需求地点:确定资源需要分配到哪些地点,例如客户或销售点。

3. 运输量:确定每个供应地点与需求地点之间的运输量。

4. 运输成本:确定不同供应地点与需求地点之间运输的成本,可以
包括距离、时间、燃料消耗等因素。

通过数学建模和优化技术,可以对这些要素进行量化和分析,以求得最佳的资源分配方案。

这样可以降低运输成本、提高物流效率,并且满足不同地点的需求。

总而言之,运输问题是运筹学中的一个重要领域,涉及到如何有效地规划和管理资源的物流调度。

通过数学建模和优化方法,可以找到最优的资源分配方案,从而实现成本最小化和效率最大化。

线性规划运输问题

线性规划运输问题

第四章 运输问题Chapter 4Transportation Problem§4.1 运输问题的定义设有同一种货物从m 个发地1,2,…,m 运往n 个收地1,2,…,n 。

第i 个发地的供应量(Supply )为s i (s i ≥0),第j 个收地的需求量(Demand )为d j (d j ≥0)。

每单位货物从发地i 运到收地j 的运价为c ij 。

求一个使总运费最小的运输方案。

我们假定从任一发地到任一收地都有道路通行。

如果总供应量等于总需求量,这样的运输问题称为供求平衡的运输问题。

我们先只考虑这一类问题。

图4.1.1是运输问题的网络表示形式。

运输问题也可以用线性规划表示。

设x ij 为从发地i 运往收地j 的运量,则总运费最小的线性规划问题如下页所示。

运输问题线性规划变量个数为nm 个,每个变量与运输网络的一条边对应,所有的变量都是非负的。

约束个数为m+n 个,全部为等式约束。

前m 个约束是发地的供应量约束,后n 个约束是收地的需求量约束。

运输问题约束的特点是约束左边所有的系数都是0或1,而且每一列中恰有两个系数是1,其他都是0。

运输问题是一种线性规划问题,当然可以用第一章中的单纯形法求解。

但由于它有特殊的结构,因而有特殊的算法。

在本章中,我们将在单纯形法原理的基础上,根据运输问题的特点,给出特殊的算法。

图4.1x x x x x x x x x d x x x d x x x d x x x s x x x s x x x s x x x .t .s x c x c x c x c x c x c x c x c x c z min mn2m 1m n22221n11211n mnn 2n122m 221211m 2111m mn2m 1m 2n222211n11211mn mn 2m 2m 1m 1m n 2n 222222121n 1n 112121111≥=++=++=++=++=+++=++=+++++++++++++=在运输问题线性规划模型中,令X =(x 11,x 12,…,x 1n ,x 21,x 22,…,x 2n ,……,x m1,x m2,…,x mn )TC =(c 11,c 12,…,c 1n ,c 21,c 22,…,c 2n ,……,c m1,c m2,…,c mn )T A =[a 11,a 12,…,a 1n ,a 21,a 22,…,a 2n ,……,a m1,a m2,…,a mn ]T=⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡行行n m 111111111111111111b =(s 1,s 2,…,s m ,d 1,d 2,…,d n )T则运输问题的线性规划可以写成:min z=C TX s.t. AX =b X ≥0其中A 矩阵的列向量a ij =e i +e m+je i 和e m+j 是m+n 维单位向量,元素1分别在在第i 个分量和第m+j 个分量的位置上。

物流运筹学第4章 运输最优化-精选文档

物流运筹学第4章 运输最优化-精选文档

min
2
0 13 11 6 0 10 4 0 5 7 9 7 0 1 4 4
0 13 6 0 0 5 0 1 7 6 3 0
2 11 4 2 2 min
0 9 (bij ) 2 0
第一步,画出该问题的供销平衡表和单位运价表
超市 仓库 A1 A2 A3
B1
B2
B3
B4
3 1 7
11 9 4
3 2 10
10 8 5
第二步,求初始解

1、最小元素法 超市仓库 A1 A2 A3 销量 3 6 5 6 3 B1 B2 B3 B4 储量 7 4 9
计算过程表 超
市 仓库
A1 A2
X 0

用矩阵描述时为
max z CX
AX b X 0 a 11 a 12 a 1 n A (p ,p , ,p ) 1 2 n a a a 1 m 2 mn m

b为资源向量; c为价值向量; x为决策变量的向量
单纯形法简介
问题要求极小化时数学模型是
Min z c x ij ij
i j
x 1 ,j 1 , 2 n
ij i
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
x 1 ,i 1 , 2 n
ij j

xij 1 或 0

例题:某物流公司现有四项运输任务A、B、C、D, 现有甲、乙、丙、丁四辆车,他们完成任务所需时 间如表所示。问应指派何人去完成何工作,使所需 总时间最少?
min z cij xij
i 1 j 1
m
n
x b, j 1 ,2 , ,n
i 1 ij j

最新第四章-运输问题课件PPT

最新第四章-运输问题课件PPT

产量 B4
A1
18
14
17
12
100
A2
5
8
13
15
100
A3
17
7
12
9
150
销量
50
70
60
80
❖ 请问,应如何调运产品,使得总运费最少?
❖ 总销量>总产量
❖ 某公司有从三个产地A1,A2,A3,将物品运送到五个销地B1, B2,B3,B4, B5,各产地的产量、各销地的销量、各产地到各 销地的单位运价如下表所示:
20
A3
80
销量
80
B2
B3
120
40
100
30
50
110
140
120
B4 110 90 60 140
产量
160 100 220
❖ 请问,应如何调运产品,使得总运费最少?
闭回路法检验解的最优性
从每一个非基变量的空格出发,构造闭回路。若非基
变量所对应的检验数 ij 0 ,则当前解即为最优解。
其中:
3
6
5
6
❖ 请用最小元素法确定初始基本可行解,并用闭回路法检验初始基 本可行解是否为最优解。
2.表上作业法(产销不平衡的运输问题)
❖ 总产量>总销量
某公司有从三个产地A1,A2,A3,将物品运送到三个销地B1 ,B2,B3,各产地的产量、各销地的销量、各产地到各销地的单 位运价如下表所示:
销地
产地
销地 产地
A1 A2 销量
B1 7 10 300
B2 6 4 350
B3 8 5 250
产量
400 200

北交大交通运输学院《管理运筹学》知识点总结与例题讲解第4章 运输问题

北交大交通运输学院《管理运筹学》知识点总结与例题讲解第4章 运输问题

第四章运输问题4.1 运输问题的数学模型4.1.1 运输问题的模型本章研究物资的运输调度问题,其典型情况是:设某种物品有m个产地,A1,A2,…,A m;各产地的产量分别是a1,a2,…,a m;有n个销地B1,B2,…,B n;各销地的销量分别是b1,b2,…,b n;假定从产地向销地运输单位物品的运价是c ij;问:怎样调运这些物品才能使总运费最小?设变量ij x为第i个产地运往第j个销地的产品数量。

为直观起见,可将产品产地、销地的产销量以及运输物品的单价为一个汇总表,如表4-1所示。

表4-11A2A1B2BmAnB"#11c12c1n c2ncmnc2mc1mc21c22c11x12x1n x21x22x2n x1mx2m x mn x1a2ama1b2b n b"#如果运输问题的总产量等于其总销量,即有∑∑===njjmiiba11(4-1)则称该运输问题为产销平衡运输问题;反之,称为产销不平衡运输问题。

产销平衡运输问题的数学模型可表示如下:m nij iji1i1nij ij1mij ji1ijmin z c xx a,i1,2,,mx b,j1,2,,nx0,i1,2,,m,j1,2,,n=====⎧==⎪⎪⎨⎪==⎪⎩≥==∑∑∑∑""""目标函数约束条件决策变量(4-2)其中,约束条件右侧常数a i,和b j,满足总量平衡条件。

在模型(4-2)中,目标函数表示运输总费用极小化;约束条件前m个约束条件的意义是:由某一产地运往各个销地的物品数量之和等于该产地的产量;中间n个约束条件是指由各产地运往某一销地的物品数量之和等于该销地的销量;后m×n个约束条件为变量非负条件。

运输问题模型是线性规划问题特例。

因而可用单纯形法求解,但是,需要引进很多个人工变量,计算量大而复杂。

应该寻求更简便的、更好的解法。

例4.1某公司经销甲产品。

八年级地理上册第四章第一节交通运输教案(新版)新人教版

八年级地理上册第四章第一节交通运输教案(新版)新人教版
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的地理学习中,已经掌握了地图阅读、地理位置的基本知识,对我国的主要交通干线有所了解。同时,学生也学习了简单的人口、城市、经济发展与交通的关系。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级的学生对实际生活中的问题充满好奇,对于交通运输这一与生活密切相关的主题,学生的学习兴趣较高。在学习能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够从地图和案例中获取信息,并进行简单的评价。在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观的方式学习,对小组讨论和实践活动有较高的参与度。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验交通运输知识的应用,提高实践能力。
在交通运输新课呈现结束后,对交通运输知识点进行梳理和总结。
强调交通运输的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对交通运输知识的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1. 交通运输方式
- 铁路运输:特点、优势、局限
- 公路运输:特点、优势、局限
- 航空运输:特点、优势、局限
- 水运:特点、优势、局限
- 管道运输:特点、优势、局限
2. 交通运输网络
- 交通线路的布局原则
- 交通枢纽的选择与建设
- 交通运输网络的优化
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

2024年八年级地理上册4.1交通运输教案(新版)新人教版

2024年八年级地理上册4.1交通运输教案(新版)新人教版
7. 交通运输规划与管理:了解交通运输规划与管理的基本原理和方法,如交通流量分析、交通运输网络优化等,提高学生对交通运输问题的分析和解决能力。
课堂小结,当堂检测
本节课我们学习了交通运输业的基本概念、重要性和应用。下面进行课堂小结和当堂检测,以巩固所学知识。
课堂小结:
1. 交通运输业是指利用各种交通工具,在不同的地点之间进行人员和物资的移动。
学情分析
学生在进入八年级地理上册第四章《交通运输》的学习之前,已经掌握了基本的地理知识和地图阅读技巧。他们对地理学科具有一定的兴趣和好奇心,但同时也存在一定的学习障碍,如对复杂的概念和抽象的理论理解起来较为困难。
在知识层面,学生对地理的基本概念和地图阅读技巧有一定的了解,为本节课的交通运输业的学习奠定了基础。然而,他们对交通运输业的细节和实际应用可能了解不多,需要通过本节课的学习来补充和扩展相关知识。
2. 增加互动式教学和实践活动:在教学中,增加互动式教学和实践活动,提高学生的参与度和学习兴趣,培养学生的实践能力。
3. 加强对学生的学习指导和管理:在教学中,加强对学生的学习指导和管理,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习效果。
1. 交通运输业的基本概念和重要性
2. 我国交通运输业的现状和挑战
3. 交通运输方式的选择和比较
4. 各种交通运输方式的特点和优缺点
5. 交通运输建设的实例分析
6. 交通运输规划与管理的基本原理和方法
反思改进措施
(一)教学特色创新
1. 引入实际案例:在教学中,引入具体的交通运输建设实例,如高铁、高速公路等,帮助学生更好地理解理论知识,提高学生的学习兴趣。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时

第四章第一节被动运输

第四章第一节被动运输

水分进出植物细胞是不是也通过渗透作用呢?
课件创意@小狗啃骨头(刘永生)
课件引用图片仅限于教学用途
1.4.1.1 水进出细胞的原理

细胞壁
胞 液
已知:植物细胞壁对于水
和大部分溶质都是通透的。
未知:原生质层对于水和 溶质也都是通透的吗?
课件创意@小狗啃骨头(刘永生)
水分进出这样 的细胞主要是 指水分进出它 的中央大液泡。
作出假设:原生质层也具有选择透过性
课件创意@小狗啃骨头(刘永生)
课件引用图片仅限于教学用途
探究·实践——探索植物细胞的吸水和失水
演绎推理,形成思路
若原生质层具有选择透过性,当外界溶液浓度比细胞液浓 度高时,植物细胞会____水;当外界溶液浓度比细胞液浓 度低时,植物细胞会____水。(预期实验结果)
控制外界溶液浓度的方法?














课件创意@小狗啃骨头(刘永生)
适合观察细胞吸水和失水的材料?
水分进出植物细胞主要指进出液泡
液泡要大
最好有颜色
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
课件引用图片仅限于教学用途
探究·实践——探究植物细胞的吸水和失水(低倍物镜足矣) 播放课前实验视频
课件创意@小狗啃骨头(刘永生)
原 这要经过细胞 生 的哪些结构呢? 质 层
课件引用图片仅限于教学用途
探究·实践——探究植物细胞的吸水和失水
观察现象:植物器官会吸水和失水 将萎蔫菜叶浸在水里,不久菜叶硬挺; 用糖拌西红柿,不久可见到有水渗出。
推测
植物细胞会吸水和失水
提出问题:水分经过的原生质层具有选择透过性吗?
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i=1
m
i
=
∑b
j=1
n
j
则称为产销平衡运输问题。 则称为产销平衡运输问题。 产销平衡运输问题
第7页 页
的运量, 若用 xij 表示从 Ai 到 Bj 的运量,要得出总运费最小 的调运方案,可建立如下数学模型: 的调运方案,可建立如下数学模型:
min z = ∑ ∑ cij x ij
i =1 j =1 m n
4 3 1
2
3
8 4 1
A2
7 A3 销量 3
4
10
5
6
6 4 5
3
6 3
3 9
第31页 页
3. 伏格尔法(Vogel) 伏格尔法( ) 罚数:针对每一个供应地或销售地,最小运价和 罚数:针对每一个供应地或销售地,最小运价和次小 运价之差称为该供应地或销售地的罚数; 运价之差称为该供应地或销售地的罚数; 之差称为该供应地或销售地的罚数 若罚数大, 若罚数大,则不按最小运价安排运输时造成的运费损 失也大,故应尽量按最小运价安排运输;若罚数小, 失也大,故应尽量按最小运价安排运输;若罚数小, 则不按最小运价安排运输时造成的运费损失也小。 则不按最小运价安排运输时造成的运费损失也小。
B j0
Ai0 的物资量由 供应给
2)若 xi0 j0 = ai0 ,则产地 Ai0 的可供物品已用完(划 ) 的可供物品已用完( 去该元素所在的行) 去该元素所在的行),且 B j0 的需求量由 b j0 减少 为 b j − ai ; 0 0 3)若 x i0 j0 = b j0 ,则销地 B j0 的需求已全部满足(划 ) 的需求已全部满足( 去该元素所在的列) 去该元素所在的列),且 Ai0 的可供量由 a i0 减少 为 ai − b j ; 0 0
3. 确定换入变量和换出变量,找出新的基可行解: 确定换入变量和换出变量,找出新的基可行解: 在表上用闭回路法调整; 在表上用闭回路法调整;
4. 重复 、3直到最优解为止。 重复2、 直到最优解为止 直到最优解为止。
第21页 页
一、确定初始基可行解(初始调运方案) 确定初始基可行解(初始调运方案)
第29页 页
例:
销地 产地 A1 1 A2 7 A3 销量 3 6 5 6
第30页 页
B1 3
B2 11
B3 3
B4 10
产量 7
9
2
8 4
4
10
5 9
解:判断:问题为一产销平衡问题。 判断:问题为一产销平衡问题。
销地 产地 A1 1 9 B1 3 B2 11 B3 3 B4 产量 10 7 3
第3页 页
一、运输问题的提出
经济建设中,经常碰到大宗物资调运问题: 经济建设中,经常碰到大宗物资调材、 的交通运输网络,将煤炭、钢铁、木材、粮食等物资
,从生产地运往消费地,使得总运费最小。 从生产地运往消费地,使得总运费最小。
第4页 页
二、运输问题的数学模型
m行 行
n行 行
第11页 页
该 系 数 矩 阵 中 对 应 于 变 量 xij 的 系 数 向 量 Pij= (0…1…0…1…0)T,其分量中除第 i 个和第 m+j 个为 ) 其分量中除第 1 以外,其余的都为 0。 以外, 。 (1)约束条件系数矩阵的元素等于 0 或 1 ; ) 元素, (2)约束条件系数矩阵的每一列有两个非 0 元素,对 ) 应于每一个变量的前 个约束条件中出现一次, 应于每一个变量的前 m 个约束条件中出现一次,后 n 个约束条件中也出现一次。 个约束条件中也出现一次。
第5页 页
单位运价
产地产量
销地 产地 A1
B1
B2
… … … … …
Bn
产量
c11
x11 x12
c12
c1n
x1n
a1 … am

Am 销量
… cm1
xm1
… cm2
xm2
… cmn
xmn
b1
b2
bn
销地销量
第6页 页
如果运输问题中,总产量等于总销量, 如果运输问题中,总产量等于总销量,即有
∑a
第23页 页
(5)重复(2)和(3)的过程; )重复( ) )的过程; (6)表中每填入一个数字,就划去一行或一列,表 )表中每填入一个数字,就划去一行或一列, 中共有 m 行 n 列,总共可划(m+n)条直线; 总共可划( )条直线; (7)当表中只剩一个元素时,在表上填写这个数字, )当表中只剩一个元素时,在表上填写这个数字, 并同时划去一行和一列。 并同时划去一行和一列。
有有限最优解。 有有限最优解。
第18页 页
例 判断题
运输问题是一种特殊的线性规划模型, 运输问题是一种特殊的线性规划模型 ,因而求解结
果也可能出现下列四种情况之一:唯一最优解, 果也可能出现下列四种情况之一 :唯一最优解 ,无
穷多最优解,无界解,无可行解。 穷多最优解,无界解,无可行解。 (×)
第19页 页
n ∑ x ij = a i , i = 1,...., m j =1 m ∑ x ij = b j , j = 1,..., n i =1 x ij ≥ 0
这就是运输问题的数学模型。 这就是运输问题的数学模型。
第8页 页
如果运输问题中,总产量不等于总销量, 如果运输问题中,总产量不等于总销量,即有
x 11 x 12 ... x 1 n x 21 x 22 ... x 2 n ... x m 1 x m 2 ... x mn 1 1 1 ... 1 1 1 ... 1 ⋮ 1 1 1 ... 1 1 ... 1 1 1 ... 1 ... 1 1
m n
m
∑∑
i=1 n

n
j=1 m
x ij =
x ij =

j=1
m
j=1 i =1
∑b
i=1 n
ai
j
而,
∑ a = ∑ b ,故模型中最多只有 m+n-1 个约束条
i =1 i j =1 j
第13页 页
件方程独立, 件方程独立,即系数矩阵的秩 ≤ m+n-1 。
x11 x12 ... x1n x 21 x 22 ... x 2 n ... x m 1 x m 2 ... x mn 1 1 ... 1 1 1 ... 1 1 1 1 1 ... ... 1 1 1 1 ... 1 1 1 ... 1
第26页 页
B3 3
B4 10
产量 4 7
3
2
8 2 4 5 9 6
2. 最小元素法 思路:优先考虑具有最小运价的供销业务。 思路:优先考虑具有最小运价的供销业务。 步骤: 步骤: 1)对所有 i 和 j ,找出 )
c i 0 j 0 = min( c ij )
,并将 ;
第27页 页
x i0 j0 = min(a i0 , b j0 )
为可行解。 , i = 1,..., m ; j = 1,..., n 为可行解。
第17页 页
由此可知:产销平衡的运输问题,存在可行解。 由此可知:产销平衡的运输问题,存在可行解。
又因为, 又因为 , 产销平衡的运输问题的目标函数有下界
,目标函数不会趋于 - ∞,由此可知,运输问题必 ,由此可知,
ai ∑1 b j = Q × Q = a i j=
第16页 页
n

m
i=1
x ij =

m
a ib j Q
=
bj Q
i=1

m
i=1
ai =
bj Q
× Q = bj

x ij =
ai b j Q
满足所有约束条件。 满足所有约束条件。
又因为 x ij =
ai b j Q
≥0

x ij =
aib j Q
1. 西北角法 思路: 思路:优先考虑位于运输表中西北角上空格的供 销业务。 销业务。 步骤: 步骤: 格中填入x (1)在(A1,B1)格中填入 11=min(a1,b1); ) ;
第22页 页
的可供物品已用完( (2)若 x11=a1,则产地 A1 的可供物品已用完(划去 ) 该元素所在的行) 该元素所在的行 ) , 且 B1 的需求量由 b1 减少为 b1-a1; 则销地B 的需求已全部满足( (3)若x11=b1,则销地 1的需求已全部满足(划去该 ) 元素所在的列) 的可供量由a 减少为a 元素所在的列),且A1的可供量由 1减少为 1- b1。 ( 4) 运输表中尚未划去的部分中 , 左上角格子为 ) 运输表中尚未划去的部分中, (A1,B2)或(A2,B1);
用数学语言对上述问题进行描述: 用数学语言对上述问题进行描述: 1. 有 m个生产地 Ai :i=1,2,…,m;供应量分别为:ai, 个生产地 ;供应量分别为: i=1,2,…,m; ; 2. 有 n个消费地 Bj : j=1,2,…,n; 需求量分别为 : bj , 个消费地 ; 需求量分别为: j=1,2,…,n; ; 3. 单位物资从 Ai 到 Bj 的运价为 cij 。

m行 行
n行 行
--- ++
第14页 页
x 11 x 12 ... x 1 n x 21 x 22 ... x 2 n ... x m 1 x m 2 ... x mn 1 1 0 1 ... 1 1 1 ... 1 ⋮ 1 1 1 ... 0 ... 0 0 0 1 ... ... 0 0 0 0 1 1 ... ... 1 ... 1 0
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