就业指导说课
大学生就业指导说课ppt课件
《大学生就业指导》
01 1.2 课程起承上启下的作用
本课程是全院所有专业开设的一门 公共必修课，教学内容上接学生入 门是的《大学生职业生涯规划》， 下连学生即将面临的顶岗实习过程， 将职业学生的职业发展与顶岗实习 及就业指导有机的结合在一起。用 就业指导促进学业指导，推动学生 职业能力和职业素质的养成。
提升就业竞争力
实现成功就业
成为出色职业人
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学重点
求职心 理调适
面试 技巧 与训练
重点
简历制 作方法 与技巧
求职信 的撰写
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学难点
难
做好心理调适，树立正确的就业观
点
将知识内化为能力与素质
《大学生就业指导》
02 课程整体设计 ✓ 2.1 教学设计 ✓ 2.2 教学内容、方法、手段 ✓ 2.3 课程考核
3、坚持学生参与性、互动式教学。在参与式教学过程中，学生是课堂的主 体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。
《大学生就业指导》
04 4.2 教学建议
1. 教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。 就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增
加课程学时。
教学建议
2. 开展实践教学。 在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践
项
2
分组录制模拟面试视频
4
第四讲职业适应与 转换
大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关 系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应
知识技能适应人际关系适应
2
修改个人求职简历
一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍
大学生就业指导课件(说课)
课程内容应涵盖就业形势分析、职业规划、求职技巧、职场适应等 多个方面，形成完整的课程体系。
课程形式多样
采用课堂讲授、案例分析、角色扮演等多种形式，提高学生的学习 兴趣和参与度。
实践活动
模拟面试
01
组织模拟面试活动，让学生亲身体验面试流程，提高面试技巧
和应对能力。
职业规划大赛
02
举办职业规划大赛，引导学生制定自己的职业规划，提升职业
就业心理辅导
就业压力调适
帮助学生正确面对就业压力，提供有效的心理调适 方法，如放松训练、积极心态培养等。
自信心建设
通过一系列活动和训练，提高学生的自信心，克服 自卑、焦虑等负面情绪。
适应社会能力的培养
引导学生适应社会环境，提高人际交往能力、团队 合作能力等。
创业指导
创业意识培养
激发学生的创业热情，培养他们的创业意识和创 新精神。
反馈方法
通过问卷调查、实地走访等方式收集用人单位对学生专业知识、实 践能力、沟通能力等方面的评价。
反馈结果
根据反馈结果，可以帮助学生了解自己的不足之处，并有针对性地 提升自身能力，提高就业竞争力。
05
大学生就业指导的未来展望
政策支持与趋势分析
政策支持
政府将进一步加大对大学生就业 指导的支持力度，制定更多有利 于大学生就业的政策，如提供就 业补贴、税收优惠等。
企业社会责任与合作
企业社会责任
企业将更加注重人才培养和社会责任，积极参与到大学生就业指导中，提供实 习机会和职业培训。
校企合作
高校与企业将进一步加强合作，共同制定人才培养方案，开展实践教学和科研 合作，实现资源共享和优势互补。
THANK YOU
就业指导说课稿之职业生涯规划
就业指导说课稿之职业生涯规划各位评委，各位老师：下午好！今天我要说课的内容是就业指导课第二章第二节《进行职业生涯规划》。
一、说教材教材选用：《高职学生就业指导》毕明生施运华主编，江苏人民出版社。
通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等鉴于以上认识，我把这次课的教学目标确定为:1、基础知识目标:了解职业生涯的概念及职业生涯规划问题对个人和国家的重要性.了解自我、了解职业,学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式，初步掌握职业生涯设计方法。
2、能力训练目标：引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。
使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。
3、创新素质目标：使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素,思考并改进自己的决策模式。
引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。
本着课程目标，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：理解生涯规划与未来生活的关系；认清价值观与职业的关系；价值观的评定方法难点:理解识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；做出决策并制定个人行动计划二、说教法（一）教学方法依据：现在的教学是改革的教学，教学中将理论联系实际，让学生用所学的知识去解决身边的实际问题.通过精心设置的一个个问题链,激发学生的求知欲，最终在教师的指导下发现问题，解决问题，充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习。
就业指导说课稿
就业指导说课稿一、说教材本文《就业指导》在课文中的作用主要是为学生提供实用的就业指导和建议，帮助他们更好地认识自我，明确职业目标，提高就业竞争力。
本文在教材中具有重要地位，既是学生学习的重点内容，也是实现素质教育、培养学生全面发展的重要环节。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 自我认知：引导学生正确认识自己的兴趣、特长、价值观等，为职业选择提供依据。
2. 职业规划：介绍职业规划的基本概念、方法，帮助学生明确职业目标，制定合理的职业发展路径。
3. 求职技巧：从简历制作、面试准备、求职信撰写等方面，为学生提供实用的求职技巧。
4. 职场素养：强调诚信、团队合作、沟通能力等职场素养的重要性，培养学生的职业精神。
5. 就业政策与法规：介绍我国就业政策、劳动法律法规，提高学生的法律意识，维护自身合法权益。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解自我认知的重要性，掌握自我分析的方法。
（2）掌握职业规划的基本方法，能制定适合自己的职业发展路径。
（3）掌握求职技巧，提高求职成功率。
（4）了解职场素养的重要性，培养良好的职业习惯。
（5）了解我国就业政策、劳动法律法规，维护自身合法权益。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）运用阅读、写作、演讲等学习方法，提升学生的表达能力。
（3）通过实践操作，培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的就业心态，树立正确的就业观。
（2）提高学生的职业素养，为未来职业生涯奠定基础。
（3）增强学生的法律意识，遵守国家法律法规。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）自我认知的方法与技巧。
（2）职业规划的基本方法与步骤。
（3）求职技巧的实际应用。
（4）职场素养的培养。
（5）就业政策与法规的了解。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确认识自己，找到适合自己的职业方向。
大学生就业指导PPT课件说课讲解
（三）自我介绍训练
抓住时机 突出“亮点” 目光交流 深刻印象
举例
我是（叫）…… 来自（毕业/就读）于……（学校） 我的专业是…… 我善于（肯于）…… 我曾经………… 我希望能为贵公司………… 求职目标：长春影视周报兼职平面设计师。“各位领导大
家好：我是X X，来自长春XXX学院艺术系，我的专业是平 面设计，我善长于创造性思维，学习期间兼任长春博大广 告设计公司平面设计师，曾发表（创作）三件作品，希望 能为贵公司的发展尽一份力量！谢谢！”
负责
四、求职面试“四大”技术
（一）接打电话技术 （二）进退场技术 （三）自我介绍技术 （四）回答问题技术
（一）接听电话技术
面带微笑 迅速接起 热情诚恳 反应积极 文明用语 澄清问题 适当记录 表达谢意
接听电话常用语
“您好！（面带微笑）” “请问您是哪一位？” “请问您是哪家企业（公司、机构）？” “请问面试是在什么时间？” “请问是在哪里面试？” “请问怎样到达您那里？” “请问，需要我带什么资料（文件）吗？” “非常感谢您给我这次机会，再见！”
（1）服装 （2）头型 （3）皮鞋 （4）举止 （5）卫生 （6）睡觉
4、调整好心态 !
自信
自卑
自傲
面试心态“四忌”
自卑 自怜 自赏 自傲
三、求职“胜经”
形象-最好的广告 微笑-最美的化妆 赞美-最好的自荐信 主动-最好的学历 诚实-最好的简历 负责-最好的文凭
面试中“三大纪律，八项注意”
主考官：（手拿一件产品）这是我公司的一件新产品，现在你作为销售人员开始向我推销。 主考官：假设你是我公司的公关小姐负责媒介工作。我公司有一重要广告要三天内见报，而某热门晚报的广告一个星期内 均已排满，你将采取哪些行动？ 面试按其操作方式可分为结构化面试和非结构化面试两种。 结构化面试是指依预先确定的程序和题目进行的，过程结构严密、层次分明、评价维度确定，主试根据事先拟好的谈话提 纲逐项向被试者提问，被试者针对问题进行回答的面试。这种面试方式是我们所提倡的。 非结构化面试是指在面试中所提的问题，以及谈话时所采用的方式都是由主试自由决定，谈话层次交错，具有很大偶然性 的面试方式。现在大多企业在人才招聘中的面试均属于这种方式。这对富有经验的面试考官是有效简便的方法。但对大多数面 试考官来说还是应当采用结构化面试方式。
就业指导课程说课课件
课程内容
就业市场分析
分析当前就业市场形势 、行业发展趋势和热门
职位需求。
求职技能培训
教授简历撰写、面试技 巧、职业规划和自我推
销等方面的技能。
职业素养提升
培养学生良好的职业道 德、团队协作和沟通能
力。
就业政策解读
解读国家就业政策、劳 动法规和社保制度等方
面的知识。
课程安排
第二阶段
求职技能培训（4学 时）
就业指导课程说课课件
目录
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 职业规划指导 • 简历与面试技巧 • 就业权益与法律保障 • 职业心态与适应力
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
帮助学生了解就业市场和职业 发展前景。
培养学生的求职技能和面试技 巧。
引导学生树立正确的职业观念 和就业意识。
提高学生在就业过程中的竞争 力。
面试准备
了解公司与职位
提前了解应聘公司的发展历程、 业务范围和企业文化等信息。
准备常见问题
熟悉面试中常见的个人问题、行为 问题和职业发展问题。
面试礼仪
注意着装、礼仪和言谈举止，展现 自信、专业的形象。
面试技巧
表达清晰
回答问题时思路清晰，言简意赅 ，突出重点。
展现优势
结合应聘职位的要求，突出个人 能力、经验和成果。
求职技巧
01
02
03
简历制作技巧
如何编写一份有效的简历 ，突出个人优势和特点， 提高求职成功率。
面试技巧
掌握面试的基本流程和应 对技巧，提高面试表现。
职业规划与定位
了解自己的兴趣、优势和 职业发展方向，制定合理 的职业规划。
《就业指导说课》课件
行业趋势：了解所关注行业的发 展趋势，来自便更好地把握就业市 场的发展方向
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
求职策略：针对不同的竞争态势， 提出相应的求职策略，如提高自 身能力、优化简历、积极面试等
职业规划：根据自身情况和市场 情况，制定合理的职业规划，提 高就业成功率
简历格式：简洁 明了，突出重点
健康医疗与养老服务：人口老龄化和健康意识的提高，健康医疗和养老服务行业将有更大 的发展空间
创意产业与文化艺术：随着人们生活水平的提高，对文化艺术和创意产业的需求也将增加
就业指导课程的 重要性
课程设置的目的 和意义
课程内容的构成 和特点
课程与实际工作 的联系
知识目标：掌握 就业指导的基本 概念和理论
能力目标：能够 运用就业指导知 识分析就业形势 和问题
素质目标：培养 良好的职业素养 和就业意识
情感目标：增强 对就业指导的认 同感和兴趣
行业现状及特 点
行业热点及就 业机会
简历内容：真实 准确，与岗位匹 配
简历排版：美观 大方，易于阅读
简历投递：及时 准确，注意细节
了解公司和职位需求
准备简历和求职信
了解面试流程和形式
掌握面试技巧和应对策略
工作经历：详细介绍，突出 亮点
自我介绍：简明扼要，突出 重点
职业规划：明确目标，展示 规划
回答技巧：注意语气、语速 和表情
职业规划定义与重 要性
劳动法律法规的 概念和范围
劳动法律法规的 主要内容和特点
劳动法律法规的 制定和实施
劳动法律法规的 重要性和意义
劳动合同签订流程：双方协 商、签订合同、签字盖章
劳动合同解除流程：提前通 知、协商一致、办理手续
大学就业指导说课教案
课程类型：公共必修课授课对象：全校本科一年级学生教学目标：1. 让学生了解当前国家就业形势和政策，树立正确的就业观。
2. 帮助学生掌握求职择业的基本常识和技巧，提高就业竞争力。
3. 引导学生充分认知自我，合理调整职业预期，实现成功就业。
教学重点：1. 国家就业形势和政策解读2. 求职择业的基本常识和技巧3. 自我认知与职业规划教学难点：1. 如何引导学生树立正确的就业观2. 如何帮助学生掌握求职择业的技巧教学过程：一、导入1. 结合当前就业形势，引导学生思考就业问题，激发学习兴趣。
2. 介绍课程性质、目的和任务，让学生明确学习目标。
二、教学内容1. 国家就业形势和政策解读- 分析当前就业形势，引导学生了解国家就业政策。
- 讲解相关政策，如就业促进法、大学生就业服务与援助等。
2. 求职择业的基本常识和技巧- 介绍求职流程，包括简历制作、面试技巧、职场礼仪等。
- 分析求职过程中可能遇到的问题，提供解决方案。
3. 自我认知与职业规划- 引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、性格、能力等。
- 帮助学生制定职业规划，明确职业目标和发展方向。
三、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解就业指导知识，使学生掌握基本概念和技巧。
2. 案例分析：通过实际案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论：让学生在小组内分享经验，互相学习，共同进步。
4. 实践操作：组织学生进行模拟面试、简历制作等实践活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问等表现。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如模拟面试、简历制作等。
五、教学总结1. 总结课程内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生关注就业形势，树立正确的就业观，提高就业竞争力。
3. 帮助学生制定职业规划，实现成功就业。
教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合实际案例，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
《大学生职业发展与就业指导》说课稿 (1)
《大学生职业发展与就业指导》说课稿导读:《大学生职业发展与就业指导》说课稿，我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，将就业指导课定为公共必修课，态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，就业形势与政策，掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识，通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
从总体上看，职业指导的工作目标是帮助学生就业，帮助就业稳定，帮助实现生涯发展，最终实现学生“自助”的目的。
所以本课程关系到学生切身利益，关系到学校的学风建设和学校的生存与发展，关系到社会的稳定。
一、课程定位与目标1.定位与性质我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，2007年，将就业指导课定为公共必修课，列入教学计划。
本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于人文素质教育类基础课程。
2、课程目标与作用根据省厅下发的课程大纲，结合我校学生实际情况，本课程在态度、知识和技能三个层面达成目标。
态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，树立生涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识。
知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
大学生就业形势与政策说课
教师岗位为4725个。因农村师资短缺有所改善，相比去年高达1.3万个的岗位数，今年提供的岗位锐
减近一半。
本次招聘会吸引省内外5000余名求职者。与去年7000名的入场人数相比，求职者也减少了近三
成。省教育厅副厅长李学明介绍说，自“上岗退费”政策实行以来，全省一共补充了2.8万名农村教
师，“政府在5年间共提供了25亿元用来培养年轻教师，目前已经取得了一些成效。”
32.45%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
57.76% 60.00%
70.00%
2013届毕业生就业单位类型
不列入就业 1.01%
其他就业形式 0.66%
升学 5.60%
其他事业单位 2.25%
医疗卫生
8.07%
教育
23.33%
出国 0.39%
企业单位
56.23%
国家机关党群系统政法系统等 2.47%
2012年广东省大学生就业白皮书显示
2012年广东省大学生就业白皮书显示
陈云贤认为，我省毕业生就业 工作面临的深刻形势： 我省正由规模扩张主导的 经济高速增长期转入结构 调整和质量效益主导的 经济平稳增长期。
案例3.大学生择业的价值观 2013年 3月伊始，广东省开年后的高校毕业生供需见面会即拉开序幕。校园网也举办了针对应届生
州莞山州源州门阳名州远头尾关圳江浮化庆江山海省三 系列1 2.842.071.888.085.613.550.925.782.8040.81.466.814.110.724.530.930.880.021.542.601.320.724.9022.1
3.我校毕业生人数统计
我校2010~2012届毕业生数统计表
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尽 快 适 应 社 会 ， 争 取 早 日 成 才
自 主 创 业
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
以 “实用，够用”为原则，在突出学生职业能力培 养的基础上进行选取，主要内容包括：
教 材 主 讲
当前大学生就业形势与政策（第2章） 职业生涯规划（第3章） 求职择业应具备的综合素质（第4章） 择业的心理问题及其调适（第5章）
《高职大学生就业指导》说课
——信息电子工程系 郑英
《高职大学生就业指导》说课
目录
1
课程简介
2
课程性质与定位
3
课程目标与内容
4
课程教学设计
5
教学基本条件
《高职大学生就业指导》说课
课程简介
《高职大学生就业指导》的授课对象为我院 所有大专学生。学生在校五个学期，每学期6学 时，总课时30学时，1学分。
知识积累
掌握求职择业中的应对方法和技巧 学会如何从大学的准职业人过渡为 岗位的职业人
课程教学设计 ❖ 教学手段
《高职大学生就业指导》说课
内 就业信息和求职材料准备（第6章）
容 求职择业的方法与技巧（第8章）
尽快适应社会，争取早日成才（第10章）
补充内容
大学生角色定位 大学生涯规划 职业生涯决策 求职礼仪准备
自 大学生就业与就业指导（第1章） 学 求职择业的就业政策、程序和途径（第7章） 内 毕业生就业权益保护（第9章） 容 自主创业（第11章）
培养学生什么能力？
课程教学设计
《高职大学生就业指导》说课
❖ 教学方法
为以 主学 导生 讲为 授主 教体 学， 法教
师
讲以 座学 式期 教为 学单 法元
，
结 合 教 学 法
教 、 学 、 做
”
பைடு நூலகம்
相
“ “
学 法
情 境
模
拟
”
演
练
分 组 讨 论 教 学 法
教
体以 案 寓“ 例 教游 分 于戏 析 乐活 教 教动 学 学” 法 法为
此课程作为全院所有大专学生的一门公共必 修课，目前已成功申报为院级精品课程，正在 建设过程中。
《高职大学生就业指导》说课
课程性质与定位
❖ 课程性质： 《高职大学生就业指导》课程是伴随我国大学生“双向选
择、自主择业”的就业制度改革而诞生的一门综合性课 程，也是一门重要的公共基础课，它既强调职业在人生 发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。 通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的 就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努 力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能 力。因此其教学质量的高低直接关系到学生就业定位是 否准确，同时影响学生通用技能的培养。
课程教学设计
《高职大学生就业指导》说课
《高职大学生就业指导》说课
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第 四 学
求职的心理问题及其调适 就业信息及求职材料准备
期 求职礼仪准备
教学目标
➢增强心理素质 ➢学会做一个有“礼”的人 ➢完成自荐书的制作
教学方法
对照教学法 讨论教学法 案例教学法
知识积累
年龄 合 学历 格 人 选
《高职大学生就业指导》说课
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
❖ 课程目标
了解国家就业形势和政策 合理调整职业预期目标
增强就业竞争意识 树立正确的择业观 掌握求职方法和技巧 增强就业应变能力
实现成功就业
成为出色职业人
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
❖ 课程内容选取与能力目标 教材共十一章，包括：
《高职大学生就业指导》说课
课程性质与定位
❖ 课程定位：
1、以职业发展为核心，帮助学生树立科学的就业观； 2、以校企合作为重点，培养学生的职业意识和创业
思维； 3、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业
竞争力。
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
❖ 高职人才培养目标
高职院校人才培养目标是培养岗位适应能力强， 综合素质高，被企业所认同的中高级技术型人才。
课程教学设计
《高职大学生就业指导》说课
❖ 学情分析
1、课程特点
纯文字性学科 内容多 课时紧 分学期授课，课 程连续性不太强
2、学生特点
部分学习自觉性差， 对理论课程不太重视， 学生惰性严重， 学习目的不明确， 学习态度不端正。 喜欢在娱乐中学习， 注重自身综合素质和能力 的培养。
教学 设计
如何激发学生学习兴趣？ 给学生教什么？ 学生学什么？
大 学 生 就 业 与 就 业 指 导
就 业 制 度 和 就 业 形 势
职 业 生 涯 规 划
求 职 择 业 应 具 备 的 综 合 素 质
择就 业业 的信 心息 理与 问求 题职 及材 其料 调准 适备
就 业 政 策 、 程 序 与 途 径
求 职 择 业 的 方 法 与 技 巧
毕 业 生 就 业 权 益 保 护
《高职大学生就业指导》说课
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第
三 学
求职择业应具备的综合素质
期
教学方法
激励教学法 “活动游戏” 教学法 讨论教学法
教学目标
➢ 学会沟通 ➢ 具备较强表达能力 ➢ 增强服务意识、质量意识、 团队协作意识和责任意识等
知识积累
岗位所需相关综合素质的概念、 内涵及训练方法
载
校 友 帮 带 教 学 法
《高职大学生就业指导》说课
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第
一 大学生角色定位
学 期
当前大学生的就业形势与政策
教学方法
鼓励教学法 对比教学法 讨论教学法
教学目标
了解大学学习方法 明确学习目的 树立自信心
知识积累
➢ 完成从高中阶段的学生到大学 的准职业人的角色转换 ➢ 树立产品、品牌、就业意识 ➢ 了解就业形势与政策
毕业生常见心理问题及其调适方法 求职前如何准备相关资料及其信息 求职面试的基本礼仪，赢得良好的 第一印象
《高职大学生就业指导》说课
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第
五 求职择业的方法与技巧
学 期
尽快适应社会，争取早日成才
教学目标
成功就业，顺利完成从大学生 到职业人的角色转换
教学方法
案例分析教学法 情境模拟教学法
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第 二 学
职业生涯规划 大学生涯规划
期
职业生涯决策
教学目标
学会如何做事 科学管理时间 具备一定的表达能力 培养规划意识 完成个人职业生涯规划书
《高职大学生就业指导》说课
教学方法
鼓励教学法 讲授教学法 讨论教学法 帮带教学法
知识积累
➢ 职业生涯规划的概念、目的、 ➢方法、步骤 ➢ 如何有效规划大学生活 ➢ 如何结合自身性格特点选择职 ➢业取向