初中历史个人校本研修计划
初中历史教师研修计划(5篇)
初中历史教师研修计划一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。
加强学习，努力提高自身，变化自身，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容（一）个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自身选定。
2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）优秀教案1、优秀教案是个人研究教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。
2、量的要求：精选____篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充沛发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时研究解决。
不时积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自身的反思意识，要经常反思自身的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不时提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充沛利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传下载文章每月____篇以上，发表评论每月____条以上。
（六）研究优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。
三、学习形式1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教学设计。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人生长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教学反思，每月写一篇优秀教案或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教育论文，每学期上一节公开教学研讨课。
初中历史个人校本研修计划
初中历史个人校本研修计划一、学习目标通过本次校本研修，我将会：1.深入理解初中历史课程知识点的脉络及教学要求；2.进一步认识和掌握适合初中生的历史教学方法和手段；3.了解和掌握新时期初中历史教学中的“以学生为中心”教学方法；4.探究初中历史教学中的生动性与趣味性，探索教学破解难点的方法；5.提高自身的教学能力，为学生带来更多的知识和启示。
二、学习内容本次校本研修的学习内容将围绕以下几个方面展开：1.初中历史课程基本知识：掌握初中历史课程中重要知识点的脉络和教学要求；2.适合初中生的历史教学方法和手段：了解初中生的心理特点和认知能力，掌握适合他们的历史教学方法和手段；3.“以学生为中心”的教学方法：了解“以学生为中心”的教学原则和方法，在教学实践中落实；4.生动趣味的教学方法：探究如何在历史教学中增加生动趣味的元素，探索一些教学破解难点的方法；5.教学能力的提高：通过研修，提高自身的教学能力，为学生带来更多的知识和启示。
三、学习方法为了达到以上的学习目标，我将采取以下学习方法：1.自主学习：通过查阅资料、浏览网页等途径，深入理解和掌握初中历史课程知识点的脉络和教学要求；2.研究教材：对初中历史教材仔细研究，寻找适合初中生的历史教学方法和手段；3.分享教学经验：与同事分享自己的教学经验，借鉴他人的经验，共同探讨教学难点；4.教学实践：在教学实践中多试验，探索适合自己的“以学生为中心”的教学方法；5.自我评估：定期对自己的教学进行评估，找出不足，不断提高自己的教学能力。
四、学习计划为了完成以上学习目标，我将安排自己的学习计划如下：1.自主学习和研究教材阶段：第一周：通过阅读初中历史教材，了解初中历史教学中的基本知识点第二周：研究初中教学方法和手段，寻找适合初中生的历史教学方法2.教学实践和分享经验阶段：第三到四周：结合自己的实际教学情况，试验和落实“以学生为中心”的教学方法，与同事分享教学经验3.定期评估阶段：第五周：对自己的教学进行评估，找出不足，制定针对性的提高学习计划。
(完整版)初中历史教师个人校本研修计划
(完整版)初中历史教师个人校本研修计划I. 背景和目标本校的初中历史教师在教学实践中面临一些挑战，例如学生参与度不高、教学方法单一等问题。
为了提高教师的专业能力和教学质量，制定了以下个人校本研修计划。
本计划的目标是帮助初中历史教师掌握多样化的教学方法，提高教学效果，激发学生的研究兴趣和参与度。
II. 研修内容和安排1. 研修内容研修内容涵盖以下三个方面：- 多样化的教学方法：介绍不同的教学方法，如小组合作研究、项目研究、案例分析等，以丰富课堂教学；- 教学资源的开发和应用：分享教学资源的开发和应用经验，如利用多媒体教具、互联网资源等；- 评价和反思：探讨学生评价和教师反思的重要性，以促进课堂教学的不断改进。
2. 研修安排研修将按照以下步骤进行：- 第一阶段（2周）：介绍多样化的教学方法，包括演讲、讨论、小组合作研究等。
教师可以通过观摩他人的课堂和参加教学设计研讨会，初步尝试应用这些教学方法；- 第二阶段（2周）：引导教师查找和开发教学资源，如幻灯片、在线视频、实地考察等。
教师可将这些资源应用到自己的教学实践中，并进行反思与分享；- 第三阶段（1周）：组织教师进行课堂观摩和互评，以促进教学改进和提高。
教师可结合评价结果进行反思和进一步的教学设计。
3. 研修成果评价教师在研修过程中，需要提交以下研修成果：- 教学设计方案：包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等；- 教学资源开发：例如教案、课件、教具等；- 教学反思与总结：对教学过程的反思、教学创新的总结等。
III. 期望效果通过参与本校本研修计划，初中历史教师将具有以下能力和提升：- 掌握多样化的教学方法，提高课堂教学的活跃度和趣味性；- 能够灵活运用教学资源，丰富教学内容与形式；- 深入反思教学过程，不断改进教学策略和方法；- 促进同行之间的互动和交流，提高教师专业发展水平。
IV. 实施措施为确保计划的有效实施，以下措施将被采取：- 制定详细的研修日程表，包括研修内容、时间安排等；- 配备专业的研修指导教师，提供指导和支持；- 提供必要的教学资源和技术支持；- 定期组织研修交流会，分享经验和成果；- 提供研修证书，鼓励教师积极参与。
初中历史个人校本研修计划
初中历史个人校本研修计划一、引言历史研修是初中生拓宽视野、增长知识、培养研究能力的重要途径之一，本计划旨在为学生提供一个全面系统的历史学习和研究的机会，以提高他们的历史素养和学科能力。
二、研修目标1. 深入了解中国历史文化，掌握基本历史概念及相关知识；2. 培养独立思考能力和批判性思维；3. 提高历史研究的方法和技巧；4. 增强团队合作意识和沟通表达能力。
三、研修内容1. 古代中国历史1.1 中国古代历史的时代划分和重要文化成就1.2 历史事件的演变过程及其对社会发展的影响2. 近代中国历史2.1 清朝末年的动乱与变革2.2 辛亥革命及其对中国社会与政治的影响2.3 二战期间的抗日战争及解放战争3. 世界历史3.1 世界历史的主要时期划分和重要事件3.2 不同文明和国家的兴衰变迁及其对世界历史的影响四、研修方法1. 阅读经典历史文献，包括史书、史诗、传记等，理解历史事件的细节和背后的逻辑；2. 收集并分析历史文物、实物，了解古代社会的文化和生活；3. 制作时间轴、地图和图表，以便更好地理解历史事件的发展轨迹；4. 参观博物馆、历史遗址等实地考察，亲身感受历史的魅力；5. 小组合作，进行研讨和交流，分享不同观点和见解。
五、研修成果1. 成功完成历史研究报告，包括研究题目、目的、方法、调研结果和结论等；2. 参加校内或市区的历史学术讲座和竞赛，展示自己的研究成果；3. 在学校或社区开展历史主题的宣讲、展览等活动，与他人分享历史知识；4. 建立个人历史笔记和资料库，用于今后的学习和研究。
六、研修安排1. 学校内的历史课堂学习，学习并掌握课本中的基础知识；2. 每周阅读相关历史文献，积累材料和提出问题；3. 制定并执行研究计划，包括阅读、调研、思考和写作等环节；4. 完成并提交历史研究报告，并准备参加相关的学术活动。
七、研修评估1. 中期评估：针对研修过程中的阅读情况、调研进展、问题发现等内容进行评估；2. 结果评估：对研究报告的逻辑性、论证思路、调研方法和结果进行评估；3. 综合评估：对于参与学术活动和展示成果的表现进行综合评估。
初中历史个人校本研修计划
初中历史个人校本研修计划一、背景介绍随着社会的发展和个人的成长，学习不再局限于课堂内的知识传授，而是需要通过参与各种形式的学习活动来提高自己的综合素质。
历史学科作为培养学生思维能力和拓展视野的重要学科，个人校本研修计划为初中历史学习者提供了更多的学习机会和发展空间。
二、目标设定1. 深入了解中国历史文化，培养对历史的兴趣和理解。
2. 提高历史学习的能力与方法，培养独立思考和创新意识。
3. 培养团队合作与沟通能力，拓展社交圈和交流平台。
三、活动设计1. 主题探究根据个人兴趣和学习需求，选择一个具有一定深度和广度的历史主题，如“中华文明的发展”、“中国古代科技的传承与创新”等，进行深入研究与探索。
可以选择阅读相关书籍、参观博物馆、进行实地考察等不同形式的活动，积累知识，扩展历史视野。
2. 参与实践通过参与社区或学校组织的历史实践活动，如庙会、文化节、传统工艺体验等，感受历史文化的现实传承。
在实践中参与到角色扮演或展示活动中，加深对历史人物和事件的理解，培养自信和表达能力。
3. 数据分析收集历史数据资料，并进行整理和分析。
通过对历史数据的处理，进行图表绘制、统计分析等，培养学生的信息整合和数据分析能力，加深对历史事件的理解和思考。
4. 制定研究计划根据个人探究的历程和成果，制定详细的研究计划和时间安排。
包括文献阅读、实地考察、数据收集等不同环节，合理规划时间，保证学习任务的完成。
5. 学术交流定期组织学术交流活动，让学生分享自己的研究成果，并与同学们进行学术讨论。
通过交流和讨论，促进学生的思想碰撞和合作学习，拓展学习视野。
四、评估与总结针对个人校本研修计划的实施情况，提出评估要点与方法。
可以通过问卷调查、学习笔记、展示报告等形式，对学生的学习效果和成长进行评估。
基于评估结果，总结经验与不足，为今后的学习提供参考和指导。
五、资源支持和保障学校要提供相应的资源支持，包括图书馆、网络资源、实践活动等。
同时，学校应配备专业的教师指导和辅导，为学生提供必要的指导和支持。
2023年初中历史教师个人成长研修计划
2023年初中历史教师个人成长研修计划一、目标与定位作为初中历史教师，我希望通过本次研修计划，进一步提升自己的教学能力，加强学科素养，以满足学生发展的需求。
我计划通过本次研修，实现自我专业成长的目标，更好地引导学生理解历史知识，培养他们的历史意识和人文素养。
二、内容与实施深入研读历史学科知识：计划每月至少研读一本历史专业书籍，了解最新的历史研究成果和学术动态，不断更新自己的知识储备。
同时，关注历史事件的时事动态，将历史与现实相结合，增强学生对历史的认识和理解。
学习教学方法和技巧：通过观摩优秀教师的历史教学视频，学习他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。
同时，学习如何运用多媒体和数字化教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
参与教研活动：定期参加学校的历史教研活动，与同行交流教学心得，共享教学经验，共同提升教学水平。
同时，积极参加校外的教学研讨会和学术交流活动，拓展自己的教学视野。
反思与总结：每节课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，不断优化教学方法。
同时，对研修过程中的所学所感进行记录和整理，形成自己的教学心得和学术论文。
提升自身素养：通过阅读历史文献、观看历史纪录片等方式，增强自身的人文素养和历史文化底蕴。
同时，关注学生心理健康和成长需求，提供必要的心理支持和辅导。
三、评估与调整为确保研修计划的顺利进行和有效实施，我将在每个阶段进行自我评估，检验计划的执行情况。
如果发现有不合理之处，将及时进行调整，以确保研修计划的科学性和实用性。
同时，根据学生的反馈和学习效果，不断优化教学方法和内容。
四、总结与展望通过本次研修计划的实施，我期望能够提升自己的教学能力，丰富学科素养，更好地满足学生的学习需求。
同时，我也期待在研修过程中能够与同行建立良好的合作关系，共同为初中历史教学质量的提升贡献力量。
我相信在不断的努力和学习中，我会成为一名更加优秀的历史教师。
2024年初中历史个人研修计划样本（4篇）
2024年初中历史个人研修计划样本为了不断提升自身的师德修养和教育教学能力，本人在教学实践中始终致力于提高自身的组织工作能力，并在工作中发挥示范作用。
职责意识强烈，注重与同事的沟通交流，努力提供高质量的教学示范，并为学校的发展积极贡献智慧和策略，助力农安县巴吉垒中学高中历史教学团队的进步与发展。
在今年的研修目标及现状总结中，本人认识到：1. 经过多年的教学实践和不断探索，本人已具备一定的教育教学和科研能力，但认识到仍有很大的提升空间。
2. 虽然具备一定的科研能力，但对于全球先进的教育教学理念和思想的敏感度还不够。
3. 作为一名受到县总工会表彰的教育创新能手，我应具备更强的辐射带动能力。
为了实现上述研修计划，我计划采取以下具体措施：积极参与区级公开示范教学活动，进一步提升教学质量。
在未来的教学实践中，我将探索并运用多样化的教学方法，以激发学生的学习热情。
我将定期对课堂教学进行反思，力求每学期至少完成一定数量的反思和教学设计文章。
我将继续保持每日学习的态度，每年至少撰写一定数量的高质量教育教学论文，并持续参加校内外教科研培训，提高教学研究水平。
我还计划积极参与学校课题研究，并争取独立开展课题研究。
总的来说，我决心在此次师资培养项目中做出最大努力，珍惜并充分利用此次机遇，提升自身的教育教学和科研水平。
在教学领域，我将倾注智慧和汗水，通过网络平台和教师培训资源，积极参与交流，发挥骨干教师的引领作用，为徐汇教育品牌的构建贡献力量。
作为骨干教师培训的一员，我深知这是一个难得的学习机会。
在导师的指导和同行们的帮助下，我将不断提升自身专业素养，充分发挥骨干教师的作用，并探寻教师成长、成功、成才之路，努力成为一名学识和人格魅力兼备的名师。
2024年初中历史个人研修计划样本（二）为了深化教育教学改革，提高个人专业素养，本人在研修期内，将致力于达成以下研修目标，并对世界观、人生观和价值观进行再教育，以培育和践行社会主义核心价值观。
2024年初中历史个人研修计划范文（四篇）
初中历史个人研修计划范文一、研修目标1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修内容（一）主要内容1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向____分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。
改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
（二）具体内容1、参加校本培训,提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学,形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
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篇一：初中历史校本研修计划
校本研修个人研修计划
校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划；
一、基本情况:
作为一名教育工作者，从教3年多刚开始担任历史科教学工作，只有不断地提高自身专业水平和能力，才能面对教育改革和创新需要新突破的新形势，才能不断探索，整体优
化，创造性的进行工作，从而取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材时间地点操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标
1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方
式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修内容：
1、历史教学研究的最新动态与成果。
2、历史新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。
在学校有计划地安排下认真听课、评课。
4．认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
在学校有计划地安排下认真听课、评课。
2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。
3认真研究教材教法，认真写好教学设计。
4、利用网络进行学习与交流。
认真做好每天的教学后
反思，得出成功经验和存在问题。
5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔记。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
6.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。
努力提高课堂教学效率。
课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。
课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
官宇
20XX-10-14
篇二：初中历史校本研修计划
初中历史高效课堂研修计划
东南中学杨向菲
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育
教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定高效课堂历史学科研修计划；
一、基本情况:
作为一名教育工作者，从教10多年来，首次担任历史科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优
化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材时间地点操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标
1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进
学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革
和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方。