一年级语文趣味拓展课
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
一年级语文趣味拓展课
一年级语文趣味拓展课一年级的语文课程是培养学生语言表达和阅读能力的基础，但是单纯的课本知识有时候可能会让学生感到乏味。
为了让学生更加喜欢学习语文，老师们经常会设计一些趣味拓展课，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
比如，在学习识字的时候，老师可以设计一些游戏，让学生通过游戏的方式认识和记忆汉字。
可以利用拼图游戏，让学生将汉字拼成完整的词语，或是用卡片游戏，让学生根据图片上的汉字找到相应的词语。
这样的游戏既能激发学生的兴趣，又能帮助他们记忆汉字。
在学习课文的时候，老师可以引导学生进行角色扮演。
比如，学习《小兔子乖乖》这篇课文时，可以让学生分成小兔子、妈妈和狼的角色，通过表演的方式更好地理解课文中的情节和人物关系。
这样的活动既能让学生积极参与，又能帮助他们深入理解课文的内容。
除了游戏和角色扮演，老师还可以通过诗歌朗诵、童话故事讲解等方式来拓展学生的语文知识。
比如，可以让学生学习一首简单的儿歌，并让他们在课堂上进行朗诵，培养他们的朗读能力和语感。
或者，可以讲解一些经典的童话故事，让学生在听故事的过程中学习语文知识，提高阅读理解能力。
在课堂上，老师还可以设置一些小组活动，让学生进行合作学习。
比如，可以让学生分成小组，共同完成一篇小短文的创作。
每个小组负责一个段落，然后将各自的段落拼接起来，形成一篇完整的作品。
这样的活动可以培养学生的合作精神和创造力，同时也提高他们的写作能力。
除了课堂上的活动，老师还可以组织一些语文拓展课外活动，比如参观博物馆、图书馆等地，让学生亲身感受语文知识在现实生活中的应用。
在这些活动中，老师可以让学生观察、思考、记录，培养他们的观察力和思辨能力。
一年级的语文趣味拓展课旨在通过游戏、角色扮演、诗歌朗诵、童话故事讲解、小组活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
这样的拓展课既能培养学生的语言表达和阅读能力，又能激发他们对语文的兴趣，为今后更深入的语文学习打下良好的基础。
一年级上册语文同步拓展
一年级上册语文同步拓展一、引言语文，作为我国教育体系的基础学科，承载着传承文化、培养素质、提升能力的重要使命。
一年级上册语文教材，作为小学生接触语文世界的第一步，其重要性不言而喻。
同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
本文将从一年级上册语文教材出发，对其同步拓展进行深入探讨。
二、教材内容分析一年级上册语文教材以培养学生基本的语文素养为目标，内容主要包括汉语拼音、汉字、词语、句子、课文、诗歌、阅读、写作等方面。
教材内容丰富多样，贴近学生生活，注重趣味性和实用性。
三、同步拓展策略1. 拓展词汇：在教材的基础上，增加一些常用的、有趣的词汇，帮助学生丰富词汇量，提高表达能力。
2. 拓展阅读：选取一些适合一年级学生的课外阅读材料，如童话、寓言、故事等，引导学生进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 拓展写作：在教材的基础上，进行一些简单的写作训练，如写人、写景、写事等，培养学生的写作兴趣和基本写作能力。
4. 拓展实践活动：结合教材内容，开展一些有趣的语文实践活动，如讲故事、表演课本剧、办手抄报等，提高学生的实践能力和综合素质。
5. 拓展思维训练：通过一些思维训练游戏和活动，如找不同、分类、推理等，培养学生的逻辑思维和创新能力。
四、同步拓展的实施1. 教师引导：教师在教学过程中，要有意识地进行同步拓展，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 家长参与：家长要积极配合学校教育，关注孩子的学习进度，为孩子提供良好的学习环境和资源。
3. 社会资源利用：利用图书馆、博物馆、网络等社会资源，为学生提供更多的学习机会和平台。
五、结语一年级上册语文同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
通过拓展词汇、阅读、写作、实践活动和思维训练，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教师、家长和社会要共同参与，为学生的语文学习提供全方位的支持和引导。
让我们共同努力，为孩子们的语文世界打开一扇窗，让他们在语文的海洋中畅游，收获知识，收获快乐。
小学一年级语文课外拓展知识
小学一年级语文课外拓展知识一年级是小学生活的开始，语文作为一门重要科目，对学生的语言表达和文字理解能力有着至关重要的影响。
除了学校里的课程，拓展语文知识也是十分必要的。
本文将为一年级学生们介绍一些有趣的语文拓展知识，帮助他们对语文的学习更加全面深入。
一、汉字启蒙汉字作为中华文化的瑰宝，是一年级学生必须掌握的基础。
为了让他们对汉字有更深刻的认识，可以通过一些趣味的方法来进行启蒙教育。
比如，通过字谜、拼字游戏等方式，让学生在游戏中体验汉字的乐趣，并掌握一些基本的汉字形状、笔画和意义。
二、古代文化在一年级阶段，学生们可以了解一些中国古代文化的基本知识，以培养他们对传统文化的兴趣。
可以通过讲故事、观看动画片等方式，介绍中国古代的传说故事、诗词和经典著作，如《孔子》、《百家姓》等。
同时，还可以组织一些古代文化体验活动，如制作剪纸、包饺子等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
三、诗词鉴赏学习诗词是培养学生语言表达能力和情感理解能力的重要途径。
一年级学生可以通过学习一些简单的儿童诗词来提升自己的语言素养。
可以选取一些与季节、小动物相关的诗词，如《静夜思》、《七步诗》等，让学生们通过背诵、理解和朗读，提升对诗词的鉴赏能力。
四、阅读习惯养成培养良好的阅读习惯对学生的语文素养发展至关重要。
一年级学生可以从一些简单的儿童读物开始，如儿童故事书、童话绘本等。
教师可以通过朗读、讲故事的方式激发学生们阅读的兴趣，并指导他们学会理解故事情节、角色描写等。
同时，鼓励学生们多参加课外阅读活动，如图书馆借书、阅读角落等。
五、写作训练一年级学生开始接触写作，通过一些简单的写作训练，可以培养他们的想象力和表达能力。
可以从学生们熟悉的事物出发，让他们写一些简单的日记、小作文等。
教师可以给予积极的鼓励和指导，帮助学生们逐渐提升他们的写作水平。
六、语言规范一年级学生正处于语言表达的起步阶段，掌握正确的语言规范对以后的学习十分重要。
教师可以通过课堂上的讲解、操练等方式，教给学生们正确的读音、语法和语调。
小学一年级语文在趣味中探索、在主动中学习——特别韵母er的教案
小学一年级语文在趣味中探索、在主动中学习——特别韵母er的教案分析：er是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第十二课当中的一个复韵母,它也是一个特别韵母。
er的字母组成和发音是本课的教学重点和难点。
教材中突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养，打好拼音基础。
教学过程：师：谁来说说你是爸爸妈妈的什么人？生：我是爸爸妈妈的女儿。
生：我是爸爸妈妈的儿子。
师：同学们说得真好。
儿子和女儿当中的“儿”的拼音就是我们这节课要学的复韵母er.师：刚才同学们学得非常认真，现在老师有个问题想要同学们帮忙，你们同意帮我吗？生：同意。
师：老师不知道这个韵母和其他的复韵母有什么不同，你能帮帮老师吗？生：我们前面学过的复韵母是由两个单韵母组成，这个复韵母是由单韵母和声母组成。
师：感谢你帮了老师这个忙。
可是老师现在又碰上难题了，怎么办？生：我们帮老师。
师：那谁来帮老师说说这个复韵母的发音方法呢？生：先发e的音再发r的音。
师：你会读吗？小组内读读再读给全班同学听，好吗？师：哪个拼音小能手来读一读？（学生个别读，开火车读，全班读，教师纠正发音，表扬读对的同学。
）（说明）特别韵母er.非常调皮,和声母谁都做不成朋友,自己独自成音节。
下面谁来给它带上四顶小帽子？还记得我们学过的标调歌吗？学生给标上四声。
师：同学们学得真认真，er.看见你们有那么多的小伙伴在一起学习，它觉得寂寞了，也想交朋友了，你能给的四声寻朋友吗？生：ér儿子生：ér女儿生：ér.而且生：ér儿童生：ěr耳朵生：èr二胡师：同学们，你们给er.寻了那么多朋友，它现在可快乐陀说想和你们一起玩游戏，想玩的同学举起你们的手，我们大家一起放鞭炮。
（教师把在红色蜡光纸上写有érzinǚérérqǐeértóngěrduōèrhú的卡片卷成“鞭炮”状发给学生，相对应的图画分别发给学生。
一年级趣味语文
一年级趣味语文一年级是小学生活中的开始，也是语文学习的起点。
为了让小朋友们对语文产生兴趣，老师们会设计一些趣味的教学活动。
下面就让我带你走进一年级趣味语文的世界，看看这里有哪些有趣的教学内容吧！第一课：认识字母在一年级的语文课上，老师会教小朋友们认识字母。
为了让孩子们更好地记住字母，老师们常常会设计一些游戏。
比如，老师会把字母卡片贴在教室的墙上，然后让小朋友们用手指指着字母念出来。
这样不仅可以帮助孩子们记住字母，还能培养他们对语言的感知能力。
第二课：认识汉字除了字母，一年级的孩子们也要开始学习汉字了。
为了让孩子们对汉字产生兴趣，老师们会设计一些有趣的活动。
比如，老师会给孩子们分发一些汉字卡片，然后让他们按照卡片上的汉字顺序排列起来。
这样不仅可以帮助孩子们记住汉字，还能培养他们的观察力和动手能力。
第三课：认识词语在一年级，孩子们也开始学习一些简单的词语了。
为了让孩子们更好地记住词语，老师们会设计一些有趣的游戏。
比如，老师会给每个孩子发放一个词语卡片，并让他们根据卡片上的词语找到对应的图片。
这样不仅可以帮助孩子们记住词语，还能培养他们的观察力和记忆力。
第四课：认识句子除了词语，一年级的孩子们还要学习一些简单的句子。
为了让孩子们更好地理解句子的意思，老师们会设计一些有趣的活动。
比如，老师会给每个孩子发放一些句子卡片，并让他们按照卡片上的句子顺序排列起来。
这样不仅可以帮助孩子们理解句子，还能培养他们的逻辑思维能力。
第五课：阅读绘本一年级的孩子们还会接触一些简单的绘本。
为了让孩子们对阅读产生兴趣，老师们会设计一些有趣的阅读活动。
比如，老师会让孩子们在课堂上朗读绘本中的故事，然后让他们自己创作一个小故事。
这样不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还能培养他们的想象力和创造力。
通过以上的内容，我们可以看到一年级趣味语文的教学是多么的有趣和丰富。
通过游戏、活动和阅读，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养他们的语言表达能力和思维能力。
一年级语文课文中的阅读拓展
阅读写作课程教育研究202 学法教法研究引导学生开展网络阅读。
通过网络查找图文的方式为学生呈现生活形象的画面，在增加学生阅读量的同时培养学生阅读创造力。
准备浏览网页前，教师指导学生明确阅读目的、准备阅读计划，充分了解阅读是为了获取那些方面的信息进而达到避开无关信息的目的。
例如：教师在教学五年级下册的《晏子使楚》课文时，可以在互联网中查找与课文相关的电视剧、电影等片段播放给学生看，如晏子谏杀烛邹等，明确阅读的主要目的在于学习晏子身上的爱国情怀并学会运用“比肩接踵”等常用成语。
教师充分发挥网络优势、利用网络资源充分调动学生的好奇心，当学生的好奇心被充分调动后，教师再开展与课文内容相关的阅读教学，其能够有效地渲染课堂氛围，学生在这样的氛围下学起来会更认真。
三、结语小学语文教学不仅是需要指导学生阅读、教会学生写汉字，其还需要教会学生学习与语言相关的多方面知识，因此，小学语文教师的教学内容除了教科书上的知识之外们还需要包含生活中的诸多方面。
小学阶段重要学科是小学语文，而阅读已经成为语文阅读的重点教学内容，在语文教学中采取有效方式培养学生的阅读创造力符合满足新课改教学要求，故小学语文教师应当高度重视培养学生的阅读创造力。
文章通过对目前语文阅读教学中存在的问题进行分析，其后提出了从增加阅读训练扩展学生知识面、合理利用多媒体教学营造阅读氛围以及发挥网络优势激发学生阅读积极性三方面出发，全面培养小学生的语文阅读创造力。
参考文献：[1]英末霞.如何培养小学高年级学生的语文阅读能力 [J].学周刊,2015 (35):195.[2]张文英.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J ］.西部素质教育，2017,6（05）:150.[3]柯金呈.小学语文教学培养学生创造力策略探讨[J].吉林教育（教研），2017,09(09):117.[4]张殿友.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].中华少年，2016,8（24）:28-29.阅读的目的在于获得意义,通过阅读,能够丰富学生的知识水平,拓展学生的视野,从而增强学生对世界的认识和理解。
一年级第二学期趣味语文社团备课
一年级第二学期趣味语文社团备课放学后，我们聚在一起讨论本学期的语文学科周活动方案，讨论的结果如下，相信我们同组的老师会积极行动起来，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。
一年级第二学期语文学科活动方案。
活动目标。
1、积极推进班级书香文化建设，开展丰富的班级读书活动，厚实学生的文化底蕴，为学生一生的幸福奠基。
2、开启走班式绘本导读，通过教师大声读，学生大胆猜测想象表演，培养学生倾听表达的能力，丰富学生的生命体验。
3、继续开展《弟子规》晨诵活动，让孩子学会做人，做一个有德行的人。
活动计划和安排。
1、每日坚持背一句《弟子规》，引导孩子们做一个有德行的人。
2、每天坚持给孩子们大声读十分钟故事书。
3、创建班级图书角，筹集人均一册以上的适合一年级孩子阅读的图书以供阅读。
4、制定具体可行的班级读书计划和班级阅读之星评比标准。
5、经常性开展优秀图书推荐活动，每月一次，建立好书推荐专栏。
6、每月开展一次走动式绘本导读，丰富学生的生命体验。
7、本学期要读完《春天的图画》、《新语文读本》1、2两卷3本书，背出《小学生必背古诗词70首》十首以及《日有所诵》重点诗篇。
8、期末开展古诗挑战赛，比比哪个班的孩子背得多，记得牢。
9、期末年级里评出一批阅读小明星并予以表彰。
一、本组上学期语文期末检测的两项指标（及格率与优秀率）都超过了城镇平均，可喜可贺！这学期，我们要继续努力，加强对后进生的辅导，激发他们学习的热情，树立他们的自信心。
二、教研组要统一教学进度，统一作业布置，统一批改方式。
我们教研组批改的时候用框框出有错的地方，订正好后把框封住，批改要有日期，要有激励的符号。
三、这学期的备课流程增加了教学理念以及设计意图两项，一个单元至少写一两篇。
两星期上传一次教学设计，备课流程要根据教导处的要求一一俱全。
四、这学期教研活动的重点是学习《课程标准》、《学科建议》和《教学指南》，并在自己的教育教学中努力实践落实。
难题讲解时，全班同学停下笔，专心听老师讲解，讲完再一起做题目，这样错误的概率就比较低。
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一年级语文趣味拓展课
一年级是小学生学习语文的开始，为了培养孩子们对语文的兴趣，我们开设了一堂趣味拓展课。
本节课的目标是通过一些有趣的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
我们将通过游戏的形式来复习拼音。
我们会准备一些卡片，上面写着不同的汉字，孩子们需要根据发音找到对应的卡片。
这样不仅可以锻炼孩子们的发音能力，还能提高他们对汉字的识别能力。
接下来，我们将进行一个有趣的词语接龙游戏。
我们会给每个孩子发放一张卡片，上面写着一个词语。
孩子们需要根据自己手上的词语，在规定的时间内说出一个与之相关的词语。
这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，培养他们的联想能力和思维灵活性。
然后，我们将进行一个绘画故事活动。
我们会给每个孩子发放一张白纸和一支彩笔，然后告诉他们一个简单的故事情节。
孩子们需要根据故事情节，用绘画的方式来表达自己对故事的理解。
这个活动不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提高他们的观察力和表达能力。
我们将进行一个有趣的口语表达游戏。
我们会给每个孩子一个话题，然后要求他们在规定的时间内用自己的语言来表达对这个话题的观点或想法。
这个游戏可以帮助孩子们提高口语表达能力，培养他们的思维敏捷性和逻辑思维能力。
通过这些有趣的活动，我们不仅可以激发孩子们学习语文的兴趣，还可以帮助他们在轻松的氛围中掌握语文知识。
同时，这些活动也可以培养孩子们的创造力、思维能力和表达能力，为他们以后的学习打下良好的基础。
一年级语文趣味拓展课的目标是通过有趣的教学活动培养孩子们对语文的兴趣，并提高他们的语文水平。
通过游戏、绘画和口语表达等活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时培养他们的创造力和思维能力。
我们相信，通过这样的趣味拓展课，孩子们会对语文产生浓厚的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。