综合实践活动教案 第12课爱心在行动
第十二课《一起来做小小环保志愿者》教案
此外，实验操作环节，虽然学生们对垃圾分类表现出极大的热情，但在具体操作中还是出现了一些混乱。这告诉我，在接下来的课程中，我需要设计更明确的操作步骤和指导，帮助学生更准确地掌握垃圾分类的方法。
-垃圾分类知识：掌握垃圾分类的基本原则，区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
-环保行为实践：学会在日常生活中实施环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。
-绿色生活理念：培养绿色生活意识，倡导低碳生活方式，推广环保行动。
举例：通过展示环境污染的案例，让学生明白环境问题与个人行为的关联，强调垃圾分类在减少环境污染中的重要性。
举例：针对垃圾分类的难点，可以通过设计互动游戏、分类卡片练习等形式，帮助学生记忆不同类型垃圾的分类方法。对于环保行为的坚持，可以通过建立环保积分制度，定期检查和反馈学生的环保行为，以增强其持续实践的动力。
为了确保学生理解透彻，教师应采取以下策略：
-使用直观教具和多媒体资源，增强学生对环境问题的直观认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和垃圾分类的方法。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解不同类型垃圾的分类。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题，如如何在校园内实施垃圾分类。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的垃圾分类操作。这个操作将演示如何正确区分不同类型的垃圾。
3.强化法治观念，理解环境保护法律法规，自觉遵守并倡导他人共同维护。
四年级下册心理健康教案-爱心行动
四年级下册心理健康教案－爱心行动教学目标：1.了解什么是爱心行动。
2.掌握如何进行爱心行动。
3.通过实践，培养学生的社会责任感和爱心。
教学重点：1. 了解什么是爱心行动。
2. 掌握如何进行爱心行动。
教学难点：1. 实践如何培养学生的社会责任感和爱心。
教学步骤：第一步：课堂导入老师：同学们，你们知道什么是爱心行动吗？学生：不知道。
老师：那么我们来看看这个视频，了解一下什么是爱心行动吧。
（播放爱心行动宣传片，视频时间为2分钟）第二步：了解爱心行动的内涵老师：同学们，你们刚才看到的视频中，你们知道什么是爱心行动吗？学生：是关心人们的行为。
老师：非常好，爱心行动是一种关心人们、帮助人们的行为。
例如，当我们看到有老人摔倒时，去帮助老人站起来就是爱心行动，当我们把自己的书籍、玩具、衣物等捐给需要的人时，也是爱心行动。
第三步：掌握如何进行爱心行动老师：那么我们来一起学习如何进行爱心行动。
（1）找到有需要的人。
比如：住在贫困山区的儿童、身患重病的患者、需要帮助的老人等等。
（2）确定自己能做什么，想好怎么帮助他们。
比如：帮助他们捐款购买药品、向贫困儿童捐献公益衣物、向老年人送去关爱、去看望患者等等。
（3）开始行动。
为需求者捐款、捐物，为他们提供帮助，做一些实际的事情。
第四步：实践爱心行动老师：同学们，我们现在就来实践爱心行动。
我现在有一位需要帮助的人，他叫李伯伯，现在生活十分困难，需要我们的帮助。
我们该怎么帮助他？学生：我们可以为他捐款，给他送去一些食物、衣服等。
老师：非常好，那么我们现在就要行动起来了，大家可以开始伸出援手，为李伯伯送去温暖，为他的生活带去希望。
第五步：总结老师：通过我们的实践，你们感受到帮助需要的人是多么重要的事情了吧。
让我们来总结一下今天的主要内容：爱心行动就是关心人们、帮助人们的行为。
我们应该尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人，实现自我价值的同时，也是在为社会做出贡献。
教学反思：本节课教学主要是让学生了解什么是爱心行动，掌握如何进行爱心行动，通过实践来培养学生的社会责任感和爱心。
四年级下册心理健康教案-爱心行动 ｜北师大版
爱心行动活动主题：爱心行动活动目标：1、通过观看青海玉树学生地震后的艰苦学习、生活等音像资料，积极地理解爱的涵义，学会同情生活贫困或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
2、引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，培养他们关爱之心，在力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。
3、学生能关注生活周围和社会上贫困及不幸的人，不嘲笑、不戏弄有缺陷的人，乐意付出爱的行动从而培养良好的人际关系。
教学重点：从心里愿意成为助人为乐的人。
教学难点：在学习生活中主动关心和热情帮助需要帮助的人。
活动准备：学生分小组搜集青海玉树地震后灾区小伙伴的艰苦学习和生活的视频，自己准备爱心小礼物，爱心捐物箱，爱心空白小卡片，节目表演、搜集表现有爱心的小故事或文章等活动年级：四年级活动过程一、聆听歌曲，调动情绪，导入主题：1、今天老师要请大家先听一首歌曲，歌名是《爱的天空》。
（播放歌曲视频：公益歌曲《爱的天空》，出示歌词）：和你紧紧相拥有一份爱在传送抬起头看到蔚蓝的天空拥抱的温暖在心中曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱感动苍穹我们共有爱的天空心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空2、说一说：你听过这首歌吗？听了这首歌你有什么感受？（请学生谈谈感受）3、小结：这是一首善公益歌曲，唱出了人们相互帮助的美好的心愿。
我们社会上或我们的周围有很多身体患病或生活困难的人，他们需要我们的帮助。
只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
二、联系献爱心活动，体验献爱心的美好感受师：亲爱的同学们，2008年青海玉树的大地震你还记得吗？全国各地都伸出了援助之手，我们盛泽实小舜湖校区、实验校区、南、北校区的江村娃们也在同一时间献出了自己的一份爱心。
三年级上册心理健康教案-第十二课一起来做小小环保志愿者-小小一张纸
三年级上册心理健康教案-第十二课一起来做小小环保志愿者-小小一张纸【课题】一起来做小小环保志愿者【课时】1课时【教学目标】1. 知道环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 增强孩子们的环保能力，培养孩子们的环保意识和良好习惯。
【教学内容】1. 人与环境关系的认识。
2. 垃圾分类知识的普及和掌握。
3. 环保小项目的开展。
【教学方法】1. 观察法、配图法。
2. 唱歌、讲故事、模拟情景。
3. 互动问答、课程设计。
【教学过程】I. 导入环保概念1. 引言：同学们，大自然是我们赖以生存的根基，我们的生命和健康都离不开这个美丽多彩的世界，而这个世界却受到了很多的污染和破坏，我们如何保护大自然呢？2. 配图法示意，用图片让同学们认识污染对自然环境的影响。
3. 向学生普及环保知识，并用儿歌的形式进行示范：“保护环境，就是爱自己，从我做起，垃圾分类，环保从小事做起。
”II. 环保知识普及1. 课堂活动：让小朋友们分别拿一张白纸，并请他们按照以下规定放置：一张平放一张立放一张对折两次放置一张对折三次放置一张扭曲摆放一张沾着脏手印摆放2. 观察法探究：同学们注意看这些纸，它们看起来还是很整洁干净的，但是，如果我们再打开这些纸，你们会发现它们被折弯、扭曲、弄脏。
这些纸又怎样铸成腐蚀的毒气、变成污染的垃圾，影响人们出行及家庭生活的？所以，我们要学会把垃圾分好，才能让大自然更美好！III. 环保小项目开展1. 创建环境保护小组，各自学习、教育他人、开展小环保项目。
一、制定环保计划表。
二、加入垃圾清理志愿者队伍，每个星期将学校周围垃圾清理干净。
三、倡导节约用水、倡导不乱扔垃圾、爱护公共场所设备等环保行动。
四、制作环保宣传标语，制作废弃物品利用泡泡环保壁报或模型，向同学们宣传环保知识。
五、请有经验的上级问询与参与。
2. 可以号召同学们到自然环境优美的地方（如：公园、山区），开展一次大规模的环保主题活动，同时还可以当作旅游体验或户外野营体验。
综合实践活动案例《爱心天使在行动》（朱棣文小学偶冬梅） - 小学科学思品健康随笔
综合实践活动案例《爱心天使在行动》（朱棣文小学偶冬梅）-小学科学思品健康随笔《爱心天使在行动》活动方案太仓市朱棣文小学偶冬梅一、指导思想新的课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调要促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德。
综合实践活动是完全符合新课程体系要求的，它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活综合运用知识的课程。
以实践活动为主要形式，让学生在实践体验中认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，做二十一世纪的好少年。
二、活动设计意图：1、综合实践活动有四大主要内容，其中之一为社区服务与社会实践。
强调学生在教师的指导下走出教室，参与社区和社会实践活动，亲身体验现实世界。
在活动中不断地提升学生的精神境界、道德意识和实践能力()，使人格臻于完善。
2、残疾人是社会的一个弱势群体，由于历史的原因和世俗偏见的影响，社会上还存在对残疾人的不正确观念，侮辱、虐待、遗弃、伤害残疾人的现象仍时有发生，需要全社会的关注。
3、现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，习惯了以自我为中心，缺乏关心他人、服务他人的意识，责任心差。
通过活动，让学生发现我们周围存在的弱势群体，他们需要大家的关爱。
让学生在活动中去理解关心他人，服务他人，培养学生的爱心、责任心。
让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。
4、针对班级的实际情况，班级里有一位吴宇涛同学因为患有肌萎缩症行动不便，一人不能上下楼，有一些需要到专用教室上的课他就没有办法去，午饭需要家长每天送。
他的残疾给他带来了很大的不便，也给家人增加了很多的负担。
班级里有的同学能主动帮助他，但也有的同学欺负他。
三、活动目标1、知识目标：让学生了解一些残疾人发奋图强的故事，了解一些残运会的知识。
2、能力目标：懂得一些收集资料的方法。
教科版四年级下册品德与社会教学设计我们的爱心行动教案-精品
教科版四年级下册品德与社会教学设计我们的爱心行动教案-精品2020-12-12【关键字】情况、环节、行动、计划、地方、问题、难点、团结协作、提升、建立、制定、思想、力量、成果、精神、需要、氛围、利益、制度、增强、激发、开展、维护、帮助、宣传、分工、提高、关心、爱心、制度化《我们的爱心行动》教案教学目标：让学生懂得社会上还有需要协助的人，明白每个人都应协助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。
教学重难点：体会别人的痛苦和帮助人的快乐。
从实际行动到思想境界的提升。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入主题，激发爱心。
1、播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。
师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
二、创设情境。
（1）出现下列情景。
情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。
小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。
情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。
小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。
他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。
（2）学生谈感受。
（3）师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。
在你的身边有需要协助的人吗？假如有，你准备怎么做？三、成立爱心小分队。
1、针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。
可以成立如下小队：（1）助残小队；（2）帮困小队；（3）敬老小队；（4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）。
2、同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队，选出各小队的队长。
四、制定爱心行动计划。
（包括个人的和集体的计划）1、讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动计划。
2、以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。
我们的爱心行动计划：协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起）协助内容：（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。
综合实践活动教案第12课爱心在行动
综合实践活动教案第12课爱心在行动课题：第12课爱心在行动周次：第十周教学目标：1、了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。
2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。
3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。
教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。
教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。
教具与学具准备：事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。
课时：2课时教学过程教学内容第一课时二次备课一、导入1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。
2、引出课题并板书：爱心天使在行动二、交流调查结果1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。
现在，让我们一起来交流下。
2、交流调查的结果3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。
4、生写情况5、小组交流三、体验困难1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！2、听师口令，全班进行游戏3、大家交流体验到的感受4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。
通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱）5、指名生说6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使的行动中来。
7、播放视频，了解残疾人的成长故事师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想对他说些什么吗？8、交流感想9、师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自己祝福的话吧！10、生祝福、祈祷四、拓展延伸1、总结2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人送温暖。
综合实践课爱心行动教学(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也面临着一些社会问题，如留守儿童、空巢老人、贫困地区等。
为了培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识，我国教育部门提倡在综合实践课中开展爱心行动教学。
本教学旨在通过实践活动，让学生了解社会现状，培养他们的爱心和关爱他人的能力。
二、教学目标1. 让学生了解我国社会现状，关注弱势群体。
2. 培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识。
3. 提高学生的实践能力、组织协调能力和团队合作精神。
4. 增强学生的沟通能力和人际交往能力。
三、教学内容1. 爱心行动的意义和目的2. 社会现状及弱势群体介绍3. 爱心行动的具体实施方案4. 爱心行动的实践活动5. 爱心行动的总结与反思四、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示我国社会现状，引导学生关注留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。
2. 提问：我们应该如何关爱这些弱势群体？如何发挥我们的爱心？（二）爱心行动的意义和目的1. 教师讲解爱心行动的意义和目的，让学生明确活动的目的。
2. 学生分组讨论，分享自己对爱心行动的理解。
（三）社会现状及弱势群体介绍1. 教师介绍我国社会现状，重点介绍留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。
2. 学生了解弱势群体的生活状况，为爱心行动做好准备。
（四）爱心行动的具体实施方案1. 教师引导学生制定爱心行动的具体实施方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。
2. 学生分组讨论，提出各自的想法和建议。
（五）爱心行动的实践活动1. 学生分组进行爱心行动实践活动，如：关爱留守儿童、空巢老人、贫困地区等。
2. 教师巡回指导，确保活动顺利进行。
（六）爱心行动的总结与反思1. 学生分组分享爱心行动的收获和感悟。
2. 教师点评学生的表现，总结本次爱心行动的成果。
五、教学评价1. 学生参与爱心行动的积极性、主动性。
2. 学生在爱心行动中的表现，如：关爱他人、团队合作、沟通能力等。
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课 题：第12课 爱心在行动
周 次：第十周
教学目标：
1、 了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。
2、 知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。
1、播放图片：当你坐在窗明几净的教室里，你可曾想到：有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课；当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的手套数着雪花时，你可知道，有的孩子手已冻得满是疮疤却仍在学习，看到他们，你想给他们以怎样的帮助？
生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮助。
2、相机介绍“扶贫超市”、“手拉手”活动。
3、 能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。
教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。
教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。
教具与学具准备：
事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。
课 时：2课时
教学过程
教学内容
第一课时
二次备课
一、导入
1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。
3、思考：在帮助别人时，应该注意些什么？
阅读文章《小小的善》在交流中认识到：
要在尊重他人的前提下施爱于人。
三、校园里的爱心行动。
师：同学们心里都有一个大大的爱字，面对远在千里素不相识的同学，你们愿伸出援助之手，那么面对我们身边的需要帮助的人，你们一定也会充满热情吧！请同学们说一说，身边有哪些人，需要我们的帮助，我们该怎样帮助他们。
（平等相待，共享欢乐童年）
4、填写爱心行动卡。
师：此时此刻你们心里一定有了想帮的人、想做的事，请同学拿出爱心实践卡，把你最想做的一件好事写在上面吧。
反馈行动内容，适当讨论行动的可行性。
3、歌声中小结并结束全课。
板书设计：
第12课 爱心在行动
帮助、关爱、送温暖
教学反思 ：
三、体验困难
1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！
2、听师口令，全班进行游戏
3、大家交流体验到的感受
4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱）
5、指名生说
6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使的行动中来。
7、播放视频，了解残疾人的成长故事
师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自己祝福的话吧！
10、生祝福、祈祷
四、拓展延伸
1、总结
2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人送温暖。（板书：送温暖）
教学内容
第二课时
二次备课
面对贫困的爱心行动。
2、引出课题并板书：爱心天使在行动
二、交流调查结果
1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。现在，让我们一起来交流下。
2、交流调查的结果
3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。
4、生写情况
5、小组交流
1、面对特困生，你想怎样帮助他们？
（物质帮助，精神鼓励）
2、面对学困生，你能怎样帮助他们？
师：这样同学身边一定有。他们因为各方面原因在学习的路上走的比较吃力，你有什么办法帮助他们提高学习成绩吗？
（不厌其烦、尽心尽力）
3、面对智障儿，你愿怎样帮助他们？
师：在我们第五小学，有个特殊的班级，那儿的孩子因为先天或后天的原因智力上存有残疾，假如他们就和你同在一个校园，你会如何与他们相处？