新部编人教版九年级下册初中历史 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
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第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
一、选择题
1.第二次工业革命的首要标志是（ ）
A.内燃机的创制和运用 B.新通讯手段的发明
C.石油化学工业的生产 D.电力在生产中的广泛运用
2.为原子能的应用提供理论基础的科学家是（ ）
A.爱迪生 B.牛顿
C.达尔文 D.爱因斯坦
3.当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性变革。他是（ ）
A.达尔文 B.伏尔泰
C.爱因斯坦 D.爱迪生
4. 失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。他是（ ）
A.达利 B.贝多芬
C.梵高 D.毕加索
5.近年来，中东、北非地区持续动荡不安，美国和欧洲的一些国家积极介入，除政治和宗教因素外，主要是那里蕴藏有丰富的石油资源。石油成为重要的能源，主要源于第二次工业革命中的哪项发明（ ）
A.内燃机 B.发电机
C.汽车 D.飞机
6.为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票，图案内容丰富，题材广泛，尽在方寸之中。观察右面两枚邮票，我们能获取的历史信息是（ ）
A.牛顿——万有引力定律 B.达尔文——生物进化论
C.爱因斯坦——相对论 D.伏尔泰——思想启蒙 精品文档 精心整理
7.某校历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报，宣传第二次工业革命，下列适合的标题是（ ）
A.开辟新时代的“宣言” B.引领时代的思考
C.叩响现代文明的大门 D.改变世界面貌的蒸汽革命
8.第二次工业革命中，在新技术发明和应用方面走在其它国家前面的是（ ）
A.英国和法国 B.德国和美国
C.俄国和日本 D.英国和德国
9.下图为1870—1900年世界石油产量变化图。图中石油产量的变化主要与下列哪一项有关
（ ）
A.珍妮机的发明与使用 B.电灯泡的发明与使用
C.飞机的发明与使用 D.内燃机的发明与使用
10.希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种，近代也有一位真实的“普罗米修斯”，发明耐用碳丝灯泡，给人类带来便捷的“火种”，让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修斯”是（ ）
A.英国人 B.美国人
C.法国人 D.德国人
11.“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……一个潜在的危险正在显露出来”。结合下图所示，符合作者所表达的含义的有（ ）
①蒸汽机为工业、交通运输提供新动力
②蒸汽机导致环境大气污染
③汽车导致大气污染
④交通工具的革新极大的便利了人民的生产和生活 精品文档 精心整理
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
12.第一次工业革命是“一枝独秀”的局面，第二次工业革命是各先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化的主要原因是（ ）
A.英国经济实力的急剧衰落 B.美国等国经济的迅速发展
C.资本主义制度在世界范围内确立 D.自然科学研究取得重大进展
13.为美国独立战争和法国大革命提供了锐利思想武器的是（ ）
A.人文主义 B.文艺复兴
C.启蒙运动 D.宗教改革
14.小明同学将文艺复兴、启蒙运动和新文化运动归纳为一个学习主题，你认为这个主题应该是（ ）
A.资产阶级革命 B.思想解放运动
C.民族统一运动 D.资产阶级改革
15.南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命中“勇于创新”的是( )
A.蒸汽机车的发明 B.蒸汽轮船的制造
C.飞机的成功试飞 D.无线电报的问世
二、材料分析题
16.思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题。
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史 上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
材料二 要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
材料三 精品文档 精心整理
（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
（2）材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
（3）图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
（4）图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力” ？写出图一与图二事件之间的内在联系。
17. 近代以来，全球联系不断加强，科技进步是其主要推动力量，国际组织也发挥了主要推动力量，国际组织也发挥了重要作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的 地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 如图7 精品文档 精心整理
材料三 如图8
材料四 有人说，“互联网＋”就是全民互联网和全产 业的互联网;也有人说，“互联网+”这个世界非常大，让我们一起去看看。
——据 《光明日报》
（1）材料一中，促成1500年前后“全球开始统一”的重大历史事件是什么？此事件在“全球统一”进程中起了什么作用？ 中国古代四大发明中，哪一项发明为该事件提供了技术支持？
（2）材料二反映的是哪次工业革命的成果？ 这一时期还有许多加强世界联系的重大发明，请列举两例。
（3）材料三中提到的联合国是在第二次世界大战期间哪次会议上正式决定成立的？五星红旗开始“在联合国大厦前飘扬”指的是新中国哪一外交成就？这一成就有什么意义？
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（4）互联网的出现，标志着人类进入什么时代？ 请你展开想象的翅膀，描绘出我们在“互联网+”大世界中的生活。（举出两例）
18.阅读材料，回答下列问题。
材料一 19世纪70年代后的德国站在了世界科学技术发展的前沿，一批重要的发明陆续在德国诞生。
材料二 1919年在巴黎和会上签订的屈辱和约，深深刺伤了德国人的民族感情，为下一次战争埋下了隐患。
材料三 1970年德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人纪念碑前，在全世界的注视下，跪倒在地。跪下去的是勃兰特，站起来的是德意志。经过不懈的努力，二战后的德国创造了经济奇迹，70年代初人均工业产值，联邦德国位居世界第一。今天，作为世界最大经济体的重要成员国，它走上了通过振兴欧洲进而壮大自己的强国之路。
——以上材料均摘编自《大国崛起——德国》、《世界史纲》
（1）材料一中的德国在哪一次科技革命中“站在了世界科学技术发展的前沿”？举出与德国相关的两项发明。
（2）材料二中的“屈辱和约”和“下一次战争”分别指什么？
（3）材料三中德国总理的“一跪”代表德国对战争怎样的态度？战后德国创造的经济奇迹得益于美国哪一政策的援助？今天的德国借助哪一组织进一步实现其强国之路。
（4）德国的发展历程带给我们怎样的反思？
三、综合题
19.把下列错误的地方进行修改。
（1）美国人史蒂芬孙的发明使人类“飞翔于天空”的梦想变成了现实。________ 精品文档 精心整理
（2）1943年2月，莫斯科保卫战以苏军的胜利宣告结束。它是第二次世界大战的重要转折点。________
（3）为摆脱经济危机，1935年意大利在非洲点燃了侵略战火，侵入利比亚。________
20.漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以其夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。阅读下列漫画回答历史问题。
（1）读下图，这是一幅以“新航路开辟”为主题的漫画，从中可知：
财富流西葡
①最早开辟新航路的两个国家是？
②该漫画说明的主要问题是什么？对欧洲历史发展有什么重大意义？
（2）下边漫画展现的是18世纪法国大革命前夕阶级矛盾激化的社会主题。请回答：
①法国大革命开始的标志是什么？其主要领导人是谁？
②农民这种悲惨状况是通过大革命期间颁发的什么文件得以改善的？该文件的主要内容有哪些？
（3）下边漫画展现的是近代欧洲“民主与专制”斗争的主题。 精品文档 精心整理
在“民主与专制”的斗争中，欧洲资产阶级最终取得的胜利成果是什么？ 精品文档 精心整理
答案
1.D 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 10.B 11.D 12.C 13.C 14.B 15.C
16.（1）孔子； 构造中华民族传统文化的基本精神，推动社会发展。
（2）新文化运动 ；民主和科学
（3）启蒙运动 ； 美国独立战争
（4）三权分立； 启蒙运动为美国独立战争提供了锐利的思想武器。
17.（1）新航路的开辟；作用：使世界连成一个整体。指南针。
（2）第二次工业革命；（ 电报、电话、飞机等；任意两个）
（3）雅尔塔会议；中国恢复在联合国的合法席位。这是我国外交史上的一次伟大胜利。
人教部编版 九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 同步练习题
人教部编版 九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 同步练习题
1 / 11 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 同步练习
一．选择题
1．下列史实和结论对应正确的一项是（ ）
选项 史实 结论
A 珍妮纺纱机的发明 源于自然科学进步的重大发明
B 蒸汽机的改进 手工工场产生
C 发电机、电动机等的问世 人类社会进入“电气时代”
D 垄断组织的出现 资本主义向自由资本主义过渡
A．A B．B C．C D．D
2．“天文学、物理学、万有引力定律、微积分”，这些关键词勾勒出的历史人物是（ ）
A．牛顿 B．贝多芬 C．达尔文 D．巴尔扎克
3．世界上第一个工业化国家是（ ）
A．荷兰 B．西班牙 C．英国 D．德意志
4．近现代以来，科学技术的进步改变了人们的生活质量和生活方式。以下科技成果中属于第二次工业革命的是（ ）
①火车 ②电话 ③汽车 ④飞机 ⑤珍妮机 ⑥核电站
A．①②③ B．②③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
5．牛顿去世后，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，牛顿成为第一个安息在此的科学家。牛顿之所以受到如此礼遇，主要是因为他（ ）
A．在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献
B．提出了生物进化论
C．提出了启蒙思想
D．发现了电磁感应现象
6．近代的绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。荷兰的梵高就是一位有世界影响的画家，请问以下哪一作品是他创作的（ ）
A．《战争与和平》 B．《英雄交响曲》
C．《向日葵》 D．《蒙娜丽莎》 人教部编版 九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 同步练习题
2 / 11 7．卡内基钢铁厂在1894年已经控制了全美钢铁生产能力的四分之一，洛克菲勒公司到19世纪末控制了全美炼油企业的90%．1895﹣1904年，美国被兼并的企业平均每年达301家，合并的资产达6.9亿美元。这说明（ ）
部编版历史九年级下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》测试题(含答案)
第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．提出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的科学家是（ ）
A．伏尔泰 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦
2．《命运交响曲》的作者是（ ）
A．欧仁·鲍狄埃 B．狄盖特 C．贝多芬 D．列夫·托尔斯泰
3．近代以来，科学家们揭示了一个又一个自然奥秘，其中达尔文在《物种起源》一书中揭示的是（ ）
A．神创论 B．进化论 C．相对论 D．物种不变论
4．造成雾霾天气的主要原因之一是汽车尾气。最早发明汽车的国家是（ ）
A．英国 B．德国 C．美国 D．法国
5．在第二次工业革命期间出现的新的工作岗位是（ ）
A．机械师 B．火车司机 C．飞行员 D．电脑程序员
6．某校创办《世界近代文学艺术》专栏。请你为如图人物配音，最恰当的应该是
①德国最伟大的音乐家②法国19世纪批判现实主义作家
③他创作了《人间喜剧》④最杰出的作品是《命运交响曲》
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
7．在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的是
A．荷兰 B．法国 C．英国 D．德国
8．牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他的贡献有
A．发现万有引定律 B．提出神创论 C．提出进化论 D．提出相对论
9．“曾经一度是多么引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的这些地方也是寂静一片。甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已死亡。”该内容出自1962年出版的《寂静的春天》，材料讲述的是
A．环境破坏问题越发突出 B．世界粮食问题日益尖锐
C．人口过快增长带来了巨大的环境压力 D．自然灾害严重
10．他发明了赛璐珞，标志着现代塑料工业的诞生。他是 A．夏尔多内 B．福特
人教部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化知识点总结
人教部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化知识点总结
1 / 3 第5课 第二次工业革命（19世纪六七十年代--20世纪初）
一、第二次工业革命的背景与特点
1、背景：
经济基础：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；
技术支持：科学研究取得了重大突破，并被迅速应用于工业生产；
政治前提：资产阶级的统治在世界范围内扩展；
2、特点：科学研究同工业生产紧密结合。
二、第二次工业革命的成就
1、电的出现和应用（最显著成就）
表现：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，人们根据这一现象发明了早期发电机和电动机，19世纪70年代，不断完善的发电机应用于生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国“发明大王”爱迪生发明灯泡、碱性蓄电池，电影摄像机、放映机，还在纽约建立美国第一座火力发电站。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电车、电话、电报纷纷问世。
影响：世界进入电气时代。
2、内燃机和新交通工具
内燃机的发明：1876年，德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机，德国的狄赛尔发明柴油内燃机，（内燃机的燃料能源：石油）
新交通工具：
汽车：19世纪80年代德国人本茨制成了汽车（奔驰一号）；1913年美国福特公司使用流水线生产汽车，是汽车价格下降得到普及。
飞机：1903年美国人莱特兄弟制成了飞机。
3、化学工业和新材料
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。后来他又研制成无烟炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
三、评价第二次工业革命
1、领跑国：美国和德国。第一次工业革命的发起国：英国，是一枝独秀；第二次工业革命美、德领先，遍及其他资本主义国家，是遍地开花；
2、影响：
积极影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 人教部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化知识点总结
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教
1 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
1．了解第二次工业革命的发明，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生及其发明成就，内燃机和新的交通工具汽车、飞机，化学工业和新材料的出现。理解第二次工业革命的巨大影响。
2．了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用。
3．通过本课的学习，使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，激励学生热爱科学，追求科学。
重点：第二次工业革命的标志及其成就。
难点：第二次工业革命的影响。
今天我们已经习惯了借助电灯照明，使用电话与人交流，我们走在大街上，放眼望去，五颜六色的汽车来来往往，遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔……这些都让我们自然地联想起人类历史上的第二次工业革命。
从19世纪70年代开始，欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，给人类的生产生活带来了巨大的变化，其中，电力的广泛应用是主要标志，人类由“蒸汽时代”过渡到“电气时代”。这节课我们就来了解第二次工业革命的相关情况。
一、电的应用
1．背景
2 史料1
史料2 工业革命使欧美主要资本主义国家实现了初步的工业化；促进了世界市场的初步形成；为资本国际化准备了条件，大量积累的资本为工业集中奠定了雄厚的基础……而科学的突破，技术的创新，对于工业革命的形成至关重要。
教师：结合材料和所学知识分析，第二次工业革命爆发的背景是什么？
学生讨论交流。
教师(呈现)：(1)政治前提：资本主义制度在世界范围内确立。
(2)经济基础：第一次工业革命促进资本主义经济的发展，积累了大量资金，提供了广阔的市场。
(3)科学技术：19世纪以来，自然科学取得突破性进展。
2．电的应用
史料1 1831年英国科学家法拉第用实验证明了电磁感应现象：导体在磁场中运动时可以产生电流。根据这一发现，从19世纪六七十年代起人们对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。
人教部编版历史九年级下册： 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元测试卷(含答案)
初中历史 九年级下册 1 / 10
第二单元测试
一、选择题（每小题1分，共20分）
1.某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。这种“新动力的发明”应是（ ）
A.蒸汽机 B.内燃机 C.发电机 D.飞机
2.科技发明是推动社会发展的重要因素。下列搭配正确的是（ ）
A.斯蒂芬森——电灯 B.瓦特——火车 C.爱因斯坦——汽车 D.莱特兄弟——飞机
3.在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有（ ）
①美国和德国的成果突出 ②发明涉及的领域更加广泛 ③技术和发明超出了一国范围
A.零项 B.一项 C.两项 D.三项
4.卡尔·本茨被称为“汽车之父”，使他创制汽车成为可能的前提条件是（ ）
A.蒸汽机的改良 B.电动机的发明 C.电器的发明 D.内燃机的发明
5.F.H.欣斯利主编《新编剑桥世界近代史》第Ⅱ卷写道：“自1870年以后，我们可以清楚地看到20世纪科学工业的开端。新兴工业，诸如电气工业等这些完全是科学发现中首创的工业，其面貌的改变当然要比那些早已建立的工业显著得多……”与第一次工业革命相比，这段话主要体现了第二次工业革命的特点是（ ）
A.自然科学的发展和进步在推动生产力方面发挥着重要的作用
B.电力的发明和广泛运用是第二次工业革命的主要标志
C.新兴工业发展非常迅速，创造了巨大的社会生产力
D.电器工业是首创工业，它的发展改变了社会面貌
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史1500年以后的世界》中指出：“科学开始对工业没什么影响。纺织、采矿、冶金等工业革命之初的种种发明，极少是由科学家们作出的。……不过1870年以后，科学开始起了更加重要的作用。……工业研究的实验室装备着仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家。……电力时代，也就是第二次技术革命，其引发力量不是来自生产技术本身，而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。”材料重在强调1870年的工业革命（ ）
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化单元综合测试题新人教版
1 第二单元测试题
时间：45分钟 满分：100分
题号 一 二 总分
得分
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1．马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“正在准备一次新的革命”应指( C )
A．第一次工业革命 B．英国资产阶级革命 C．第二次工业革命 D．法国大革命
2．一位科学家说，第二次工业革命以它为核心，它的广泛应用是第二次工业革命中的显著特点，它是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。这里的“它”“新仆人”是指( A )
A．电力 B．石油 C．煤炭 D．水力
3．“电灯亮起来了，电话响起来了，飞机飞起来了。”这句话形象地描述了科技革命给人们生活带来的巨大变化。为“电灯亮起来”作出巨大贡献的人物是( B )
A．瓦特 B．爱迪生 C．卡尔·本茨 D．莱特兄弟
4．从“手工劳动”到“机器生产”，从“蒸汽时代”到“电气时代”。从中感知到的是( A )
A．生产力的巨大进步 B．生产关系急剧变革 C．经济基础质的飞跃 D．上层建筑自我调整
5．卡尔·本茨被称为“汽车之父”，使他创制汽车成为可能的前提条件是( D )
A．蒸汽机的改良 B．电动机的发明 C．电器的发明 D．内燃机的发明
6．1921到1925年之间，福特汽车价格下降了六分之五，购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资；1929年，美国几乎平均每家拥有一辆汽车。这主要得益于( A )
A．生产技术改进 B．蒸汽机的发明 C．内燃机的应用 D．计算机的普及
7．人类历史上，科技革命不仅大大地提高了社会生产力，而且造就了许多新职业，为人类提供了更多的就业机会。下列职业出现的先后顺序应为( D )
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_35
专题五 第二次工业革命和近代科学文化
【复习目标】
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题；
2、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
【知识梳理】
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
一、电的应用
1、第二次工业革命开始的时间：19世纪六七十年代；
2、第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合；
3、第二次工业革命最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域；
4、电的应用的过程：
①英国人法拉第发现电磁感应现象（第二次工业革命还没开始）；
②后来，德国人西门子发明了发电机；
③美国人爱迪生发明了白炽灯泡，建造了发电站；
④人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具
1、德国人奥拓发明煤气内燃机
2、德国人戴姆勒发明汽油内燃机
3、德国人狄塞尔发明了柴油内燃机
4、德国人本茨发明了汽车
5、美国人福特用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命
6、美国人莱特兄弟发明飞机
三、化学工业和新材料
1、瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药和无烟炸药。
2、美国人海厄特发明了塑料。
3、法国人夏尔多内发明了人造纤维。（用于纺织）
4、第二次工业革命的影响：[来源:学科网]
①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；
②主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；
③出现了垄断组织；
④资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
第6课 工业化国家的社会变化
两次工业革命带来的影响：
一、人口增长和大众教育开始推广
①各工业国人口迅速增长；
②工人阶级队伍不断壮大；
③越来越多的妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位提高创造了条件。
④各工业国推广大大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
二、城市化进程加快 1、城市化：大量的人口不断从农村流向城市；
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料 分析题专项练习(含答案)
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料 分析题专项练习(含答案)
一、第二单元 第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题
1．19世纪中后期,科学技术飞速发展,形成了第二次工业革命浪潮。结合所学知识回答问题:
(1)如下图所示交通工具是什么?最早发明此交通工具的人是谁?它的发明与哪一动力机的研制息息相关?
(2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。
(3)第二次工业革命对人类社会的发展产生了哪些重大影响?
【答案】(1)汽车。本茨。内燃机。
(2)电灯、电话、电报等。
(3)①促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。②主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
【解析】
【详解】
（1）根据图片，结合所学知识可知，图片所示交通工具是汽车，在第二次工业革命时期，德国人卡尔•本茨于1885年发明了汽车，现代汽车工业由此开始，汽车采用的动力机器是内燃机，所以它的发明与内燃机的研制息息相关。
（2）据所学知识可知，第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明还有电灯、电话、电报等。1879年，美国人爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，给世界带来了光明，爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使。1876年3月10日，美国发明家贝尔发明世界上第一部电话，并获美国专利局批准的电话专利。19世纪90年代的意大利工程师马可尼发明了无线电报.
（3）根据所学知识可知，第二次工业革命的影响是促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
2．观察下列图片，回答问题
图一：1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。183年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。随后，大量以内燃机作动力的机器设备先后问世：汽车、飞艇、飞机、拖拉机、坦克…煤气、石油（尤其是石油）的使用量飞速上升。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命》教案_20
《第二次工业革命》教学设计
【设计思想】
本学年度我校全面在课堂教学中推进“四要素”建设，即目标、问题、活动及评价。本课设计从课标要求出发，根据教材内容及学情，制定教学目标。教学过程围绕第二次工业革命展开，设置了三个篇章：第二次工业革命之魅力，第二次工业革命之光芒及第二次工业革命之力量。通过提出具有梯度性的问题，引导学生思考第二次工业革命带来的影响及给予我们的启示。
【教学分析】
一、教材分析
本课位于部编版九年级历史下册教材的第二单元第二次工业革命和近代科学文化中的第一课，对本单元内容的学习起着引领作用。在九年级历史上册教材中已经学习过第一次工业革命，为本课内容的学习打下了良好的基础。
二、学情分析
经过九年级上学期的学习，学生对世界史有了一定了解。在内容部分，第二次工业革命的许多成就是和生活密切相关的，用丰富的图片及视频材料引起学生兴趣，学生理解的难度也大大降低。
三、教学目标、重难点
课标要求
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
教学目标
1、通过阅读材料，观察图片等，了解第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2、通过引导学生思考和探究“第二次工业革命与第一次工业革命有什么不同？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3、通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点、难点 重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
【教学过程设计】
导入：（材料）1931年10月18日，闻名世界的伟大发明家爱迪生与世长辞，他为人们点燃了二十世纪的灯火！10月21日，全美国熄灯哀悼他的去世。那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了。
部编版初中历史《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》单元教材教学分析
部编版初中历史《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》单元教材教学分析
学段及学科 初中历史
教材版本 部编版 单元名称 《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》
单元教材主题内容与价值作用 1.单元地位
依据《义务教育历史课程标准》（2011年版），在世界近代史内容的序言中指明：世界近代史的起讫时间大约是从16世纪初至19世纪末。划分为两个阶段：14-17世纪资本主义产生及初步发展、17-19世纪资本主义的确立与发展。《世界历史》九年级下册第二单元是世界近代史部分的最后一个单元，是世界近现代史的过渡交替阶段。学生掌握第二次工业革命的成果与影响、了解工业革命带来的社会进步与社会问题，这都为理解世界现代史的开端第一次世界大战和战后初期的世界打下基础。
2.单元主题
本单元的学习主题是“第二次工业革命和近代科学文化”。
19世纪中后期，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。
在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步
入工业化强国行列，它们的社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面发生了翻天覆地的变化。
在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。
3.单元结构
本单元在课程安排上共有三课。分别是：
第5课第二次工业革命
第6课工业化国家的社会变化
第7课近代科学与文化。
单元目标 知识与能力
了解第二次工业革命的特点及第二次工业革命的重大成就；了解工业革命后，西方国家在工业化进程中的变化；了解近代科学文化成就。
过程与方法
让学生观察图片、图表、阅读材料，培养学生观察图表、提取有效历史信息的能力。初步理解工业化时代来临的历史意义。
情感态度与价值观
通过学习，初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。
重点、难点与关键 重点
第二次工业革命、工业化国家的社会变化、近代科学与文化
难点
工业化对社会的影响
教学方法和手段的设计 对于本单元的教学，我建议做好以下三点：