【人教部编】九年级下册历史知识点：第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
【思维导图】
第5课 第二次工业革命
【课程标准】 通过对电的利用、内燃机与汽车、化学工业和新材料的学习,了解第二次工业革命;理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
1.开始时间:
19 世纪六七十年代。
2.核心国家:
美国 和德国。
3.特点:科学研究同 工业生产 紧密结合。
4. 显著成就: 电力 成为新的能源进入生产生活领域。
5.主要发明
(1)1831年英国科学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
(2) 美国 发明家爱迪生1879年发明了耐用白炽灯泡等,并建立了美国第一座火力发电站。
(3)德国工程师 狄塞尔 发明了柴油内燃机。
(4)19世纪80年代,德国人卡尔·本茨制造出以内燃机为动力的汽车。1913年,福特使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命。
(5)1867年瑞典化学家诺贝尔发明了现代 炸药 ;1869年美国人海厄特发明了
赛璐珞 的制造技术,现代塑料工业诞生;1884年法国人 夏尔多内 发明了人造纤维。
6.影响:第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”。促进了生产力的发展,改善了人们的生活,主要资本主义国家取得了 跨越式 的发展,成为工业化强国。出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义
阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
第6课 工业化国家的社会变化
【课程标准】 了解工业革命给工业化国家社会面貌带来的变化,同时辩证看待这些变化的益处及危害。
1.背景: 工业革命 推动了生产力的发展,促进了经济的发展。
2.变化
(1)人口增长:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
(2)出现了大众教育: 德国 、法国最早建立了国家教育体系;从1870年开始,英国、法国开始对 儿童 实行免费义务教育。
(3)人口城市化: 农村 人口不断流向大城市,城市环境从很差到不断得到改善。
(4)出现了环境污染:工厂排放的废气废水,影响人们的健康。
(5)贫富分化加剧: 资本家 拥有大部分财富, 工人 的反抗斗争日益强烈。
第7课 近代科学与文化
【课程标准】 了解著名科学家、文学家、音乐家的成就,理解科技文化在近代社会发展中的重要作用。
名称 人物 国别 成就 备注
科学
牛顿
英国
万有引力定律 、光学分析、微积分学三大成就 近代自然科学的奠基人之一,其著作《自然哲学的数学原理》使 物理学 成为一门独立的科学
著有《物种起《物种起源》的出版,打破了千百年来达尔文 英国 源》,提出 进化论 的观点 “上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命
文学
巴尔扎克
法国 著有《人间喜剧《欧也妮·葛朗台》《高老头》 再现了法国19世纪早期的社会图景
列夫·托尔
斯泰 俄国 著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
《复活》 列夫·托尔斯泰被称为“ 俄国革命的镜子 ”
音乐
贝多芬
德国
代表作《英雄交响曲》 《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表现出对自由、平等和博爱的渴望
美术 梵高 荷兰 代表作《夜间的咖啡馆》《向
日葵》 《向日葵》表达了对生命的赞美和对美好生活的向往
单元总结
课时 易错易混 突破
第二次工业革命 电力与石油是本次工业革命出现的新能源,美国和德国是核心国家,把人类带入到电气时代 同时在几个资本主义国家进行,科学和技术真正密切结合,一些国家两次工业革命交叉进行
工业化国家的社会变化 变化主要体现在工业化
国家 工业革命给工业化国家社会面貌带来的变化,同时也带来环境问题与社会问题
近代科学与文化 人物、国别、成就 资本主义的发展为其奠定经济基础,启蒙运动为其奠定文化基础,工业革命为其奠定科技、物质基础
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化-九下历史高清思维导图(部编版)
第二单元 第二次工业 革命和近代科学文化 第二次工业革命 发生背景 ①政治前提：资本主义制度在世界范围内的确立 ②科学基础：自然科学研究取得了突破性的进展 ③经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展 ④市场基础：资本主义世界市场初步形成，扩大了需求 开始时间 19世纪六七十年代 主要特点 ①科学研究开始同工业生产紧密结合 ②同时发生在几个先进资本主义国家 ③一些国家两次工业革命是交叉进行
重要成果 ①电的广泛应用 理论：法拉第发现了电磁感应现象 发电机：1866年德国西门子发电机 电动机：1870年比利时格拉姆电动机 美国爱迪生：白炽灯泡、碱性蓄电池等 其他发明：电车、电钻、电话、电报等 影响：把人类社会带入进了 “ 电气时代 ” ②内燃机的发明 1876年，德国人奥托——煤气内燃机 1883年，德国戴姆勒——汽油内燃机 1892年，德国狄塞尔——柴油内燃机 ③新的交通工具 1886年，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车 1903年，美国人莱特兄弟研制的飞机实验成功 1913年， 美国的福特公司使用流水线生产汽车 ④化工及新材料 使用新方法生产出碱、硫酸、人造染料等产品 1869年，美国海厄特：赛璐珞—现代塑料工业 1876年，诺贝尔发明现代炸药，之后无烟炸药 1884年，法国夏尔多内：人造纤维—新纺织品
历史影响 ①第二次工业革命促进了生产力的发展，改善了人们的生活 ②使欧美资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国 ③主要资本主义国家出现了垄断组织，向垄断资本主义过渡 ④主要资本主义国家对外扩张增强，掀起了瓜分世界的狂潮 ⑤扩大战争带来的灾难、工业污染加重、自然资源遭到破坏 革命启示 ①科技是第一生产力，科技推动社会进步 ②主动融入世界潮流，不断坚持对外开放 ③学习科学家勇于创新、坚持不懈的精神 ④科技是一把双刃剑，努力做到趋利避害
工业化国家变化
近代科学与文化 ①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进人口迅速增长 ②工业革命促进了劳动力结构发生变化，妇女地位得到提高 ③为了适应工业化发展的需要，欧美各国开始推广大众教育 ④工业革命推动了城市化的发展，人们的生活方式也在变化 ⑤工业革命也带来了许多社会问题，如环境污染、贫富分化
九年级春季历史下册听课笔记：第二单元第二次工业革命和近代科学文化-近代科学文化
2024九年级春季历史下册听课笔记：第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 - 近代科学文化
1.1 教师行为
导入
• 历史与现实的桥梁：教师以一段引人入胜的开场白开始课程，比如：“同学们，想象一下，当我们仰望星空，探索宇宙的奥秘时，是否曾想过这些科学知识的源头？它们大多源自近代科学文化的蓬勃发展。今天，我们就一起穿越时空，走进那个充满创新与发现的近代科学文化时代。”
1.2 教学过程
教师行为
•
科学革命的基础：首先，教师概述文艺复兴时期对近代科学文化的奠基作用，强调理性思维、实验方法和自然观察的重要性。
•
•
科学巨匠与成就：详细介绍几位近代科学文化领域的杰出代表，如牛顿（经典力学）、达尔文（生物进化论）、爱因斯坦（相对论）等，阐述他们的主要理论、实验成果及对后世的影响。通过故事讲述、视频展示等方式，使抽象的科学理论生动化。
•
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科学文化的传播与交流：探讨近代科学文化如何通过学术交流、出版物、教育体系的改革等方式在全球范围内传播，促进了人类文明的共同进步。
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科学与技术的融合：分析第二次工业革命中，科学与技术如何紧密结合，推动了生产力的飞跃，如电力、化学、通信等领域的技术革新。
• •
科学文化对社会的影响：讨论近代科学文化对人们思想观念、生活方式、社会结构等方面的深远影响，以及它如何塑造了现代世界的面貌。
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学生活动
• 科学小论文撰写：学生分组选择一个科学发现或理论，撰写一篇简短的小论文，介绍其背景、内容、意义及影响。
• 角色扮演：选取几位科学巨匠，学生进行角色扮演，通过对话形式展现他们的科学探索过程、遇到的挑战及如何克服。
• 科学文化展览：鼓励学生收集关于近代科学文化的图片、资料，设计并制作一个小型展览，展示科学文化的魅力。
过程点评
• 教师在学生活动过程中，注重引导学生深入理解科学理论，鼓励他们提出疑问，培养批判性思维。同时，关注学生的参与度和团队协作能力，给予适时指导和鼓励。
部编九下历史知识点归纳 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
1
九年级历史下册
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
一、开始：
1、时间：19世纪六七十年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位
3、主要成就：
（1）电力的广泛应用，是第二次工业革命最显著的成就。
时间 发明者 国家 成就 影响
1831年 法拉第 英国 发现了电磁感应现象 后来，人们根据这一现象发明了电动机和发电机。
1879
爱迪生
美国 发明了电灯泡、碱性电池、电影摄影机和放映机、火力发电站等 随着各种电器的发明和应用，人类进入了“电气时代”。
（2）内燃机的发明
时间 发明者 国家 成就 影响
1876年 奥托 德国 制成 煤气内燃机 内燃机的发明带动了相关的新兴工业发展，以内燃机为发动机的汽车，飞机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 1883年 戴姆勒 德国 研制了汽油内燃机
几年后 狄塞尔 德国 制成了柴油内燃机。
19世纪80年代 本茨
德国 制造出由内燃机驱动的汽车。
1913年
福特汽车公司 美国 使用流水线生产汽车。带来了汽车制造业的革命。
1903年 莱特兄弟 美国 发明了飞机
（3）化学工业和新材料
时间 发明者 国家 成就 影响
1867年 诺贝尔 瑞典 发明现代炸药、无烟炸药 在军事和工程得到广泛应用。
1869 海厄特 美国 发明了赛璐珞的制造技术 现代塑料工业由此诞生了
1884 夏尔多 法国 发明了人造纤维。 开辟了新的纺织生产领域。
3、第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合，
4.第二次工业革命的影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由目由资本主义向孳断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
启示：科技是第一生产力。 2
部编版初中历史《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》单元教材教学分析
部编版初中历史《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》单元教材教学分析
学段及学科 初中历史
教材版本 部编版 单元名称 《第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》》
单元教材主题内容与价值作用 1.单元地位
依据《义务教育历史课程标准》（2011年版），在世界近代史内容的序言中指明：世界近代史的起讫时间大约是从16世纪初至19世纪末。划分为两个阶段：14-17世纪资本主义产生及初步发展、17-19世纪资本主义的确立与发展。《世界历史》九年级下册第二单元是世界近代史部分的最后一个单元，是世界近现代史的过渡交替阶段。学生掌握第二次工业革命的成果与影响、了解工业革命带来的社会进步与社会问题，这都为理解世界现代史的开端第一次世界大战和战后初期的世界打下基础。
2.单元主题
本单元的学习主题是“第二次工业革命和近代科学文化”。
19世纪中后期，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。
在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步
入工业化强国行列，它们的社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面发生了翻天覆地的变化。
在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。
3.单元结构
本单元在课程安排上共有三课。分别是：
第5课第二次工业革命
第6课工业化国家的社会变化
第7课近代科学与文化。
单元目标 知识与能力
了解第二次工业革命的特点及第二次工业革命的重大成就；了解工业革命后，西方国家在工业化进程中的变化；了解近代科学文化成就。
过程与方法
让学生观察图片、图表、阅读材料，培养学生观察图表、提取有效历史信息的能力。初步理解工业化时代来临的历史意义。
情感态度与价值观
通过学习，初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。
重点、难点与关键 重点
第二次工业革命、工业化国家的社会变化、近代科学与文化
难点
工业化对社会的影响
教学方法和手段的设计 对于本单元的教学，我建议做好以下三点：
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总
人教版初中历史第二次工业革命和近代科学文化知识点汇总
【时代特征】第二次工业革命的到来,人类社会进入“电气时代”。近代科学文化蓬勃发展,逐渐繁荣起来。
1. 第二次工业革命:19世纪中后期,资本主义世界兴起了第二次工业革命,人类社会从此进入“电气时代”。随着工业化、城市化的发展,社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生翻天覆地的变化。
2.近代科学文化:以牛顿、达尔文为代表的科学家,推动了近代科技的进步,改变了人们对传统科学的认知,促进了社会的发展。在此期间,文学艺术也进一步走向繁荣,涌现出巴尔扎克、贝多芬、梵高等著名的文学家、艺术家。
【核心考点】
1.19世纪六七十年代,第二次工业革命开始,特点是科学研究同工业生产紧密结合。人类社会由此进入“电气时代”。
2. 第二次工业革命的重要发明:美国人爱迪生发明白炽灯泡、德国人本茨制造出汽车、美国人福特使用流水线生产汽车、瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药等。
3. 第二次工业革命的重大影响:促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家成为工业化强国。资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡,资本主义对外扩张增强。 4. 工业革命加快了城市化进程,带来的社会问题是社会贫富分化加剧和环境污染。
5. 万有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。
达尔文在《物种起源》一书中,提出进化论的观点,打破了神创论,是生物科学的一次伟大革命。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化(思维导图)
第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命电的应用19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进 了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命第二次工业革命的特点科学研究同工业生产紧密结合重要标志电力成为新的能源进入生产生活领域是第二次工业革命最显著的成就代表成就美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用世界由此进入了“电气时代”
内燃机和新的交通工具内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，解决了交通运输工具的发动机问题
成就1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机，几年后，狄塞尔发明了柴油内燃机19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆有内燃机驱动的汽车1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行化学工业和新材料表现1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。后又研制出无烟炸药1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域意义第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张増强，对世界产生了深远影响。
工业化国家的社会变化人口增长和大众教育人口增长工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，越来越多人放弃农业生产，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件
部编版九年级历史下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 复习学案
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
【知识梳理】
【要点提示】
► 要点一 第一次工业革命和第二次工业革命的比较
第一次工业革命 第二次工业革命
开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代
主要成就 凯伊发明了飞梭、哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，斯蒂芬森发明蒸汽机车 电力成为新的能源进入生产生活领域、内燃机发明、现代化学工业产生、爱迪生发明了耐用的白炽灯泡等一系列电器并建成了美国第一座火力发电站、本茨发明汽车、莱特兄弟发明飞机、诺贝尔发明了现代炸药、海厄特发明了赛璐珞、夏尔多内发明了人造纤维
进入时代 “蒸汽时代” “电气时代”
世界影响 (1)极大地提高了社会生产力水平，人类进入 “蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。(1)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
(2)从18世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命 (2)在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
(3)随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响
特点 首先从英国开始，陆续发展到其他国家；发明者大多是具有实践经验的技师，与科学联系不是很紧密 几乎在一些主要国家同时开始，美国、德国超过英国；科学研究同工业生产紧密结合
► 要点二 人口问题带来的影响
(1)影响经济的发展和人民生活水平的提高。
(2)给自然资源和生态资源带来沉重的压力。同时还会带来严重的社会问题。人口数量增多，消耗的资源也随之增加，由于人口素质不高而进一步对环境产生重大影响，加剧人口与环境资源之间的矛盾。
(3)人口素质低，环境意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会浪费资源破坏环境。
【能力提高】
1．[2018·青岛市南区二模]伴随着青岛地铁2号线、3号线和11号线的通车，青岛人民的出行将变得更加便捷。19世纪末 20世纪初，使人们的出行变得便捷的人物是( )
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_35
专题五 第二次工业革命和近代科学文化
【复习目标】
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题；
2、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
【知识梳理】
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
一、电的应用
1、第二次工业革命开始的时间：19世纪六七十年代；
2、第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合；
3、第二次工业革命最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域；
4、电的应用的过程：
①英国人法拉第发现电磁感应现象（第二次工业革命还没开始）；
②后来，德国人西门子发明了发电机；
③美国人爱迪生发明了白炽灯泡，建造了发电站；
④人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具
1、德国人奥拓发明煤气内燃机
2、德国人戴姆勒发明汽油内燃机
3、德国人狄塞尔发明了柴油内燃机
4、德国人本茨发明了汽车
5、美国人福特用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命
6、美国人莱特兄弟发明飞机
三、化学工业和新材料
1、瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药和无烟炸药。
2、美国人海厄特发明了塑料。
3、法国人夏尔多内发明了人造纤维。（用于纺织）
4、第二次工业革命的影响：[来源:学科网]
①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；
②主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；
③出现了垄断组织；
④资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
第6课 工业化国家的社会变化
两次工业革命带来的影响：
一、人口增长和大众教育开始推广
①各工业国人口迅速增长；
②工人阶级队伍不断壮大；
③越来越多的妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位提高创造了条件。
④各工业国推广大大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
二、城市化进程加快 1、城市化：大量的人口不断从农村流向城市；
部编版九下历史第5课《第二次工业革命》知识点
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
一、电的应用
1、背景：19世纪，工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究取得了重大进步。
2、开始时间：19世纪六七十年代
3、标志：电力、电动机和内燃机的应用
4、特点：
①科学研究同工业生产紧密结合（最突出）；②主要资本主义国家同时开展；③首先从重工业开始；
④有些国家两次工业革命交叉进行。
5、理论基础：英国科学家法拉第发现电磁感应现象
6、最显著成就：电力成为新能源进入生活领域；
应用技术的另一重大成就：内燃机的发明
7、1879年，美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡；他在纽约建成世界上第一座火力发电站和输电网。
8、在各国发明家共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等问世。人类进入“电气时代”。
8、时代特征：电气时代
二、内燃机和新的交通工具
①1876年，德国人奥拓制造煤气内燃机；②1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机；③德国的狄赛尔发明柴油内燃机；
④19世纪80年代本茨制成了汽车；⑤1913年福特使用流水线生产汽车；⑥1903年美国人莱特兄弟制成了飞机。
三、化学工业和新材料
①1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。后来他又研制成无烟炸药。
②1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
③1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
10、影响：①第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
③随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
11、启示：科技是第一生产力；发展科技的同时要保护环境
归纳总结：
12、第二次工业革命成就
电的
应用 美国爱迪生 发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机；建成火力发电站和输电网；
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命》教案_7
考点名称：电的出现
• 电能：
电能的利用是第二次工业革命的主要标志，从此人类社会进入电气时代，日常生活中使用的电能主要来自其他形式能量的转换，包括水能（水力发电）、内能（俗称热能、火力发电）、原子能（原子能发电）、风能（风力发电）、化学能（电池）及光能（光电池、太阳能电池等）等。
法拉第：
迈克尔·法拉第（MichaelFaraday，1791—1867），世界著名的自学成才的科学家，英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者。1831法拉第发现第一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。一般认为法拉第的电磁感应定律是他的一项最伟大的贡献。
• 电力应用的发展历程：
1.1832年达拉第发现电磁感应；
2.1832年法国人皮克希制造了第一台手摇发电机；
3.1867年德国人西门子制造了第一台直流发电机；
4.1882年法国人德普勒发现了远距离输送电能的方法；
5.1882年美国人建立了第一个火力发电站。
• 法拉第：
早期的西门子发电机（最早的直流发电机）：
• 人类认识电的过程：
摩擦生电→雷电→电磁感应→电池的发明→发电机的发明→发电站的发明→电力的广泛应用 考点名称：电力的应用及其影响
• 电气时代：
伴随着电力的广泛应用，人类进入电器时代，1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。科学技术的突出发展主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。
• 电气时代的主要表现：
1.电力得到了广泛应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从蒸汽时代进跨进了电气时代。随着电力技术和电力工业的发展，电能迅速推广应用于照明、电讯、城市交通运输、加工工业和日常生活等各个领域。
2.品种繁多的家用电器走进千家万户，改善了人们的生活质量和生活方式。