《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子》《满江红》课件 优秀
范仲淹
导入新课
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但 使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄 《出塞》）
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣 《出塞》）
“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《 使至塞上》）
从题材看，这几首诗都是“边塞诗”。今 天，我们将要学习范仲淹的一首边塞词——《 渔家傲·秋思》，感受将士们的家国情怀！
导入新课
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 角连声起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留 恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重 重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平 胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大 地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
整体把握
熟读成诵，思考：这首词应该用什么样 的感情来朗读上下阕的内容及表达方式 。
上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景；
合作探究
从描写方法和抒情方式的角度赏析“羌 管悠悠霜满地”。
运用自然环境描写，借景抒情，写 出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了 戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬 的爱国之情。
合作探究
说说“人不寐，将军白发征夫泪”使用 了什么修辞手法，有什么作用。
采用互文的修辞手法，想起千里之 外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫 都白了头发，流下了眼泪。表现了守边 将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情 怀。
背景链接
宋康定元年（1040）至庆历三年 （1043）间，词人任陕西经略副使兼 延州知州。在他镇守西北边疆期间， 既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所 惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这 首词就是他身处军中的感怀之作。
题目解说
渔家傲，词牌名。秋思，题目。 “秋”，点名边塞季节；“思”，忧思之 情。“秋思”的意思是戍边将士在边塞肃 杀的秋季思乡忧国。
板书设计
秋 秋来 雁去 无留意 肃杀寂寞 边声 落日 孤城闭
思家
渔家傲·秋思
爱国
思
一杯 万里 归无计 羌管 秋霜 征夫泪
苍凉悲壮
拓展延伸
你还知道哪些有名的边塞诗句？
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》 （3）大漠孤烟直，长河落日圆。
作者简介
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、 文学家，死后谥号文正，本文选自《范文正公集》。他一生 坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处 迁徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五 年未曾解衣就寝。从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥， 久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副 使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼 惊破胆”之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时 又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖 州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”。范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱， 他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
天冷，声杂，城孤。
合作探究
千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情 景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与 之意境相似？
景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕 阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了 塞外的奇异风光。
作用：点明了战事吃紧、戒备森严的 特殊背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情 紧急，为下阕抒情做铺垫。
字音字形
塞下（sài） 燕然（yān） 羌管（qiāng）
浊酒（zhuó） 未勒（lè） 寐（mèi）
朗读节奏
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。 四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城 闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫 泪。
下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征 人忧国思乡之情。
合作探究
上阕
《渔家傲·秋思》写的是何时何地的景 色？哪个字统领了全部景色的特点？
塞下秋景。
“异”。
合作探究
“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词 中的关键词语回答。 衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、
落日、孤城。
“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？
合作探究
主旨
全词上阕写景，下阕抒情。主要是通 过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守 边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业 的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报 国之情。
写作特色
格调苍凉，慷慨悲壮。
词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人的 笔下，既有所见之景——千嶂、孤城、长烟、落 日，又有所闻之声——号角、边声。这些所见所 闻被词人连缀在一起，组成一幅充满肃杀之气的 战地风光图，触目无比萧瑟荒凉。
《渔家傲·秋思》通过描写艰苦的守卫边 疆的生活，表现了将士们的英雄气概，意境开 阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思乡之情 相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜了思乡。
这首词让我们不仅感受到了范仲淹的思乡 情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀，再 次领悟了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的博大胸襟。
大漠孤烟直，长河落日圆。
合作探究
下阕
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 采用了什么抒情方式？揭示了将士们的 什么心理？
直抒胸臆。 揭示了将士们的矛盾心理：既思念 万里之外的家乡，却又因家国未定、功 业难成而不甘归退。
合作探究
品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“ 万里”的妙处。
简单的两个数量词，巧妙地连在一起， 鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消 解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡 愁更浓。
写作特色
下阕从人物的行为和心情写起，“浊酒一 杯”写行为，“家万里”自然是写思乡，但一杯 浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用“悠悠”的 笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气氛，加重 了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因为“燕 然未勒”。将军壮志难酬，壮士归乡无计，词的 情调自然是无比的凄凉悲壮。
课堂小结
导入新课
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但 使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄 《出塞》）
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣 《出塞》）
“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《 使至塞上》）
从题材看，这几首诗都是“边塞诗”。今 天，我们将要学习范仲淹的一首边塞词——《 渔家傲·秋思》，感受将士们的家国情怀！
导入新课
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 角连声起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留 恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重 重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平 胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大 地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
整体把握
熟读成诵，思考：这首词应该用什么样 的感情来朗读上下阕的内容及表达方式 。
上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景；
合作探究
从描写方法和抒情方式的角度赏析“羌 管悠悠霜满地”。
运用自然环境描写，借景抒情，写 出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了 戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬 的爱国之情。
合作探究
说说“人不寐，将军白发征夫泪”使用 了什么修辞手法，有什么作用。
采用互文的修辞手法，想起千里之 外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫 都白了头发，流下了眼泪。表现了守边 将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情 怀。
背景链接
宋康定元年（1040）至庆历三年 （1043）间，词人任陕西经略副使兼 延州知州。在他镇守西北边疆期间， 既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所 惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这 首词就是他身处军中的感怀之作。
题目解说
渔家傲，词牌名。秋思，题目。 “秋”，点名边塞季节；“思”，忧思之 情。“秋思”的意思是戍边将士在边塞肃 杀的秋季思乡忧国。
板书设计
秋 秋来 雁去 无留意 肃杀寂寞 边声 落日 孤城闭
思家
渔家傲·秋思
爱国
思
一杯 万里 归无计 羌管 秋霜 征夫泪
苍凉悲壮
拓展延伸
你还知道哪些有名的边塞诗句？
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》 （3）大漠孤烟直，长河落日圆。
作者简介
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、 文学家，死后谥号文正，本文选自《范文正公集》。他一生 坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处 迁徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五 年未曾解衣就寝。从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥， 久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副 使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼 惊破胆”之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时 又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖 州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”。范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱， 他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
天冷，声杂，城孤。
合作探究
千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情 景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与 之意境相似？
景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕 阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了 塞外的奇异风光。
作用：点明了战事吃紧、戒备森严的 特殊背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情 紧急，为下阕抒情做铺垫。
字音字形
塞下（sài） 燕然（yān） 羌管（qiāng）
浊酒（zhuó） 未勒（lè） 寐（mèi）
朗读节奏
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。 四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城 闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫 泪。
下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征 人忧国思乡之情。
合作探究
上阕
《渔家傲·秋思》写的是何时何地的景 色？哪个字统领了全部景色的特点？
塞下秋景。
“异”。
合作探究
“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词 中的关键词语回答。 衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、
落日、孤城。
“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？
合作探究
主旨
全词上阕写景，下阕抒情。主要是通 过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守 边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业 的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报 国之情。
写作特色
格调苍凉，慷慨悲壮。
词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人的 笔下，既有所见之景——千嶂、孤城、长烟、落 日，又有所闻之声——号角、边声。这些所见所 闻被词人连缀在一起，组成一幅充满肃杀之气的 战地风光图，触目无比萧瑟荒凉。
《渔家傲·秋思》通过描写艰苦的守卫边 疆的生活，表现了将士们的英雄气概，意境开 阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思乡之情 相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜了思乡。
这首词让我们不仅感受到了范仲淹的思乡 情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀，再 次领悟了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的博大胸襟。
大漠孤烟直，长河落日圆。
合作探究
下阕
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 采用了什么抒情方式？揭示了将士们的 什么心理？
直抒胸臆。 揭示了将士们的矛盾心理：既思念 万里之外的家乡，却又因家国未定、功 业难成而不甘归退。
合作探究
品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“ 万里”的妙处。
简单的两个数量词，巧妙地连在一起， 鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消 解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡 愁更浓。
写作特色
下阕从人物的行为和心情写起，“浊酒一 杯”写行为，“家万里”自然是写思乡，但一杯 浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用“悠悠”的 笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气氛，加重 了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因为“燕 然未勒”。将军壮志难酬，壮士归乡无计，词的 情调自然是无比的凄凉悲壮。
课堂小结
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《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子》《满江红》优秀课件 实用PPT
合作探究
从文中找出“人不寐，将军白发征夫泪 ”的原因？
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
合作探究
怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”？
面对浊酒一杯，映着将军花白的头发 和士兵的眼泪。表现了将士壮志难酬，怀 念故乡的心情。
合作探究
主旨
这首词表现了守边将士的英雄气概 和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦 。
上阕的景物紧扣哪一个字描写？ “异”。
异在何处呢？
异寒、异声、异势。
合作探究
上阕渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅 画面？
渲染了战地苍凉萧瑟的气氛。
描绘了衡阳雁去、边声四起、落日 中孤城紧闭的画面。
合作探究
此景会让人产生什么样的感觉？ 悲凉、孤寂、思乡。
合作探究
请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日 孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈 在词中的作用。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠
悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞
回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一
吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，
山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像
窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的
苏轼
导入新课
同学们，你能说出我们在初中阶段学过 的苏轼的哪些作品吗？
《记承天寺夜游》《卜算子·黄州定慧院 寓居作》《水调歌头(明月几时有)》《定风 波·莫听穿林打叶声》。在这些作品中，我 们感受到的是苏轼处于逆境中的孤傲和旷达 情怀。
今天我们来学习苏轼的另一首豪放词《 江城子·密州出猎》，去感受一代文豪杀敌 报国的豪情壮志吧！
《江城子密州出猎》词四首PPT优秀课件
精读细研
表现出潇洒豪放、不受羁缚的 气韵和姿态,以及慷慨激昂、粗犷 豪放的阳刚之美,形象地刻画出太 守出猎时的威风。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
千骑卷平冈。
“卷”字生动地写出了狩猎人 数之多、速度之快，描绘了出猎的 壮观情景。
精读细研
报知。 全城的人都出来了，形容随观者很多。
为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
课堂小结
概括主题
《江城子·密州出猎》通过描写出猎 时的壮观场面,表达了作者为朝廷效命的决 心,并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用 的愿望。
整体感知
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
江城子·密州出猎
苏轼
diāo qiú
老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千
骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。
hān
bìn
酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，
何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。
合作探究
1.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。 词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随
从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
2.“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面？ ①狂在外表(狂形)，如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作(狂举)，
如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态(狂态)，如酒酣、胸 胆开张；④狂在壮志(狂志)，如何日遣冯唐、西北望、射天狼都体现了 作者想要为国御敌、报效国家的志向。
江城子·密州出猎
知识备查Βιβλιοθήκη 作者介绍苏轼(1037—1101),北宋文学家、书画家。字子
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件•课件背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与特色分析•主题思想探讨与价值体现目•知识拓展与延伸阅读•互动环节与课堂小结录01课件背景与作者简介创作年代创作地点情感表达词人在西北边塞的军中帐里。
抒发了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
0302 01《渔家傲·秋思》背景介绍北宋时期，范仲淹在贬官外任时创作。
范仲淹（989年-1052年），字希文，苏州吴县人。
北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
生平简介范仲淹在政治上主张革新，曾主持“庆历新政”，致力于改革吏治、军事、贡举法等。
政治成就范仲淹是唐宋八大家之一，其散文、诗词均有很高成就，尤以散文著称。
文学成就范仲淹生平及成就概述时代背景及文学地位时代背景北宋时期，国家内忧外患，民族矛盾尖锐。
范仲淹等有志之士力图改革，振兴国家。
文学地位《渔家傲·秋思》是范仲淹的代表作之一，以其深沉的爱国情怀和豪放的诗词风格在文学史上占有重要地位。
该词被后人誉为“边塞词”的典范之作，对后世文学创作产生了深远影响。
02文本解读与赏析全文朗读及录音播放全文朗读提供标准的普通话朗读，帮助学生正确把握语调、停顿和重音。
录音播放配合背景音乐和情境图片，营造浓郁的诗词氛围，引导学生进入诗词意境。
重点字词注释与翻译重点字词列出诗词中的生僻字、多音字、通假字等重点字词，进行详细的注释和解释。
句子翻译提供诗词中难句、佳句的翻译和解读，帮助学生理解诗词含义和表达技巧。
意境描绘与情感表达意境描绘通过描述诗词中的景物、人物、情感等元素，引导学生想象和感受诗词所营造的意境。
情感表达分析诗词中的情感线索和表达方式，探讨作者通过诗词所传达的思想和情感。
03艺术手法与特色分析豪放派诗歌风格特点气势磅礴词中描绘的景物和抒发的情感都具有宏大的气势，如“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”等句，展现出豪放派诗歌特有的磅礴之美。
直抒胸臆词人直接表达内心的情感和思考，不掩饰、不造作，如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”等句，情感真挚而深刻。
九下 词四首 对比阅读优质课件
品诗
词四首对比
《渔家傲·秋思》 《江城子·密州出猎》
品诗
对比阅读本课的四首词，说说它们有 什么相同点和不同点。
相同点：①感情上都与爱国紧密联系； ②风格上都具有豪放、开阔、雄壮的特点。
品诗
不同点：感情的侧重点略有不同。 《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的； 《江城子·密州出猎》是表达希望得到 国家重用的心愿；
板书设计
品诗
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
挑灯看剑
上阕 描述军旅生活 下阕 描写战斗场面
分麾下炙 沙场点兵
马作的卢 弓如霹雳
可怜 白发生
了却天下事，赢得生前身后名
上阕 下阕
满江红
品诗
回顾过往生活 展望未来前途
苦闷、不屑 忧虑、期待
品诗
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 更多的是表达壮志未酬的抑郁、愤慨；
《满江红》（小住京华）则是表达要 摆脱家庭的束缚，挽救国家民族的危亡， 要求妇女独立与解放。
品诗
本课的四首豪放派的词虽然年代跨越 古今，但那份慷慨激情同样令人感动。爱 国之情是古今共通的，让我们再次朗读这 四首词，感受四位作者的爱国之情。
词四首对比
《渔家傲·秋思》 《江城子·密州出猎》
品诗
对比阅读本课的四首词，说说它们有 什么相同点和不同点。
相同点：①感情上都与爱国紧密联系； ②风格上都具有豪放、开阔、雄壮的特点。
品诗
不同点：感情的侧重点略有不同。 《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的； 《江城子·密州出猎》是表达希望得到 国家重用的心愿；
板书设计
品诗
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
挑灯看剑
上阕 描述军旅生活 下阕 描写战斗场面
分麾下炙 沙场点兵
马作的卢 弓如霹雳
可怜 白发生
了却天下事，赢得生前身后名
上阕 下阕
满江红
品诗
回顾过往生活 展望未来前途
苦闷、不屑 忧虑、期待
品诗
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 更多的是表达壮志未酬的抑郁、愤慨；
《满江红》（小住京华）则是表达要 摆脱家庭的束缚，挽救国家民族的危亡， 要求妇女独立与解放。
品诗
本课的四首豪放派的词虽然年代跨越 古今，但那份慷慨激情同样令人感动。爱 国之情是古今共通的，让我们再次朗读这 四首词，感受四位作者的爱国之情。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
征人夜深不能入睡。寐，睡。
满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将
士的头发都白了，眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵：异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片： 雁去 写景 长烟
浊酒
下片： 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛， 表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构 筑防御工事，始终处于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下 来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”，点明季 节；“思”即忧思之情， 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
征人夜深不能入睡。寐，睡。
满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将
士的头发都白了，眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵：异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片： 雁去 写景 长烟
浊酒
下片： 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛， 表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构 筑防御工事，始终处于守势，不轻易出击，延州局势才暂时稳定下 来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”，点明季 节；“思”即忧思之情， 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》最新优秀公开课教案
激发学生的学习兴趣。
2、检查预习，明确目标
教师检查生字词语，强调重点字词。简要疏通古诗大意。
明确学习目标；学习生字并积累词语，明确大意。
《渔家傲·秋思》
1.朗读本词,把握内容。
(1)说说词的上阕和下阕主要写了什么内容,各用两个字概括。
明确:上阕:写景;下阕:抒情。
(2)词人开篇就说“塞下秋来风景异”,请你说说塞下风景“异”在什么地方。
难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
教学设计：
教学环节及师生互动
设计意图
二次备课
一、创设情境，导入新课
（在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词(学生补充诗词名句)。范仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞的,今天,我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点……
难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
教学设计：
教学环节及师生互动
设计意图
二次备课
一、创设情境，导入新课
今天我给大家带来一副对联:上联“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去”,下联“美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若先生为辛弃疾纪念祠(济南大明湖公园内)题写的对联。上联写出辛弃疾的艺术造诣,下联写出他的政治抱负。辛弃疾为什么会得到郭沫若如此评价呢?今天就让我们共同学习他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》来寻找答案吧。
②因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮志难酬的愁绪的是哪句?
明确:“持节云中,何日遣冯唐?”这句词人运用典故,希望朝廷能重用自己;“何日”表达了苏轼渴望建功立业的紧迫感。这句词表达了词人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。
2、检查预习，明确目标
教师检查生字词语，强调重点字词。简要疏通古诗大意。
明确学习目标；学习生字并积累词语，明确大意。
《渔家傲·秋思》
1.朗读本词,把握内容。
(1)说说词的上阕和下阕主要写了什么内容,各用两个字概括。
明确:上阕:写景;下阕:抒情。
(2)词人开篇就说“塞下秋来风景异”,请你说说塞下风景“异”在什么地方。
难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
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二次备课
一、创设情境，导入新课
（在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词(学生补充诗词名句)。范仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞的,今天,我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点……
难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
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二次备课
一、创设情境，导入新课
今天我给大家带来一副对联:上联“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去”,下联“美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若先生为辛弃疾纪念祠(济南大明湖公园内)题写的对联。上联写出辛弃疾的艺术造诣,下联写出他的政治抱负。辛弃疾为什么会得到郭沫若如此评价呢?今天就让我们共同学习他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》来寻找答案吧。
②因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮志难酬的愁绪的是哪句?
明确:“持节云中,何日遣冯唐?”这句词人运用典故,希望朝廷能重用自己;“何日”表达了苏轼渴望建功立业的紧迫感。这句词表达了词人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。
《渔家傲》《江城子》《破阵子》ppt
渔 家 傲
范仲淹
作者简介：
范仲淹 (969 － 1052) ，字希文，江苏吴县 人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历 改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自 请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥 文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、 文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为 千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风 气。有《范文正公集》,词仅存五首。
解题：
宋仁宗康定元年 , 作者任陕西经略副 使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在 西北边塞生活达四年之久，对边地生活与 士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成 效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼 闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方 面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩 固边防的决心和意愿，另方面，也描写了 外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵 思乡等复杂矛盾的心情。
“遣冯唐”,据<<史记〃张释之 冯唐列传>>记载:汉文帝时,魏 尚为云中太守,抵御匈奴有功, 只因报功时多报了六个首级而 获罪削职.后来,文帝采纳了冯 唐的劝谏,派冯唐持符节到云中 去赦免魏尚. 这里作者是以魏尚自喻,表达希 望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样 重用自己。
“射天狼”,天狼星,据<<晋书 〃天文志>>说是“主侵掠”的,这 里用以代指从西北来进扰的西夏 军队。
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景
借 景 抒 情
边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
异
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
《渔家傲》这首词通过写边塞 的战地风光，表现了作者报国立功 的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国 的感慨情怀，同时也写出了边塞战 士的艰苦生活。
范仲淹
作者简介：
范仲淹 (969 － 1052) ，字希文，江苏吴县 人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历 改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自 请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥 文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、 文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为 千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风 气。有《范文正公集》,词仅存五首。
解题：
宋仁宗康定元年 , 作者任陕西经略副 使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在 西北边塞生活达四年之久，对边地生活与 士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成 效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼 闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方 面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩 固边防的决心和意愿，另方面，也描写了 外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵 思乡等复杂矛盾的心情。
“遣冯唐”,据<<史记〃张释之 冯唐列传>>记载:汉文帝时,魏 尚为云中太守,抵御匈奴有功, 只因报功时多报了六个首级而 获罪削职.后来,文帝采纳了冯 唐的劝谏,派冯唐持符节到云中 去赦免魏尚. 这里作者是以魏尚自喻,表达希 望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样 重用自己。
“射天狼”,天狼星,据<<晋书 〃天文志>>说是“主侵掠”的,这 里用以代指从西北来进扰的西夏 军队。
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景
借 景 抒 情
边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
异
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
《渔家傲》这首词通过写边塞 的战地风光，表现了作者报国立功 的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国 的感慨情怀，同时也写出了边塞战 士的艰苦生活。
第12课《渔家傲秋思》《江城子密州出猎》课件-部编版语文九年级下册
家的矛盾心理。“未勒”二字表明战事 燕然未勒归无计：未了，抒发了守边将士的建功立业
之志和思亲念乡之情。 借景抒情，“羌管”发出的是凄切之声， 羌管悠悠霜满地：加上大地铺满的秋霜，从听觉、视觉 两方面加重了征人的愁思。
怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪。”？
白发添，热泪洒，运用互文的修辞手法，含 蓄地表达将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国 的情怀。表达了作者对朝廷腐朽、软弱、不 修武备、不重边功的愤懑不平之情。
中考链接：《渔家傲·秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1.《渔家傲·秋思》用字造句极为传神。上片用一个“_①_”字 隐约透露出宋朝不利的军事形势；下片凭一句“_②_”尽显征人 无尽悲怆。 2.《渔家傲·秋思》善于以景来烘托气氛，请结合上片内容具体说说 这一特点体现在哪里。 答：_____
江城子
密州出猎
苏轼
苏轼简介
苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡 居士。为“唐宋八大家”之一，在词学上， 为北宋词坛豪放派主要作家之一。
苏轼是豪放词派的创始人，但细数 《东坡乐府》，３４０多首传世之作中， 真正称得上“豪放”的也不过十分之 一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大 家
知首豪放词．宋 神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二 年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏 和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主 张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃 勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的 疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效 力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚 猎于铁沟、黄茅冈，作此词．
人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年 轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但 并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。他们忧虑 国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一 个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”， 将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆
八年级语文ppt课件：初二语文《渔家傲》《江城子》和《破阵子》课件
背景资料
苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡 府》，３４０多首传世之作中，真正称得上 “豪放”的也不过十分之一。实际上，苏轼是 豪放婉约两擅长的大家。这首《江城子 密州出 猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一 首豪放词．宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上 任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方 的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一 贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃 勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾 苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他 在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、 黄茅冈，作此词。
• 1、一、二句写了“我”的哪些活动？梦 见了什么？ • ２、 三、四句用了什么修辞手法？表 现了什么？ • 3、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
• 1、明确：第一句连用三个连续的、富有特征 的动作，塑造了一个壮士的形象。“醉”和 “梦”表现出战斗的场景是回忆出来的。 2、对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将 军及战士们高昂的战斗情绪。 3、明确：“秋”，写出了肃杀的气氛和作战 时的季节 。
作者简介
辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城 （今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义 军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任 职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪 强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等 奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投 降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中 原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期 落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力 图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集 团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风 格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称 为“苏辛”。《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐· 京口北固亭 怀古》、《水龙吟· 登建康赏心亭》、《菩萨蛮· 书江西造口壁》等均有名。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短 句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》PPT课件
“千骑卷平冈”
表现了词人英武的身姿和非凡的气概， 同时也为下阕抒情作了铺垫。
还
稍白 符节，古代使者得凭证
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，
终将
天狼星
何日冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
我虽沉醉但胸襟还很开阔，胆气还很豪壮。 鬓角稍白，这又有什么关系呢？朝廷什么时候派 遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？我终将使尽力气拉 满雕弓，朝着西北眺望，奋勇射杀敌人。
1.积累文学常识，了解作者生平、创作风格。 2.结合创作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。 3.掌握典故在词中的作用，并灵活运用。
1.典故作用分析法。 2.古诗词炼字品析法。 3.赏析古诗词名句法。
渔家傲·秋思
范仲淹
范仲淹（989－1052），字希文， 谥文正，亦称范履霜，北宋著名 文学家、政治家、军事家、教育 家。主持“庆历新政”，有《范 文正公集》。为人廉洁公正，奉 行“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的做人准则。
宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年 （1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州 知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既 号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳， 深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。 本词就是他深处军中的感怀之作。
注意节奏、字音
塞（sài）下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无/ 留意。四面/边声/连角/起，千嶂（zhànɡ）里， 长烟/落日/孤城/闭。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
这是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。
在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关 上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长 烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无 靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
表现了词人英武的身姿和非凡的气概， 同时也为下阕抒情作了铺垫。
还
稍白 符节，古代使者得凭证
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，
终将
天狼星
何日冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
我虽沉醉但胸襟还很开阔，胆气还很豪壮。 鬓角稍白，这又有什么关系呢？朝廷什么时候派 遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？我终将使尽力气拉 满雕弓，朝着西北眺望，奋勇射杀敌人。
1.积累文学常识，了解作者生平、创作风格。 2.结合创作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。 3.掌握典故在词中的作用，并灵活运用。
1.典故作用分析法。 2.古诗词炼字品析法。 3.赏析古诗词名句法。
渔家傲·秋思
范仲淹
范仲淹（989－1052），字希文， 谥文正，亦称范履霜，北宋著名 文学家、政治家、军事家、教育 家。主持“庆历新政”，有《范 文正公集》。为人廉洁公正，奉 行“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的做人准则。
宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年 （1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州 知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既 号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳， 深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。 本词就是他深处军中的感怀之作。
注意节奏、字音
塞（sài）下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无/ 留意。四面/边声/连角/起，千嶂（zhànɡ）里， 长烟/落日/孤城/闭。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
这是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。
在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关 上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长 烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无 靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。