家长如何辅导孩子数学家庭作业
家长如何对待孩子的家庭作业
一、家长如何对待孩子的家庭作业家庭作业是家长面对孩子的最直接的学习活动。
我们认为父母应正确对待孩子的作业，不要包办孩子的作业。
在教育、督促、帮助孩子的前提下，应做好以下几点：1．端正孩子的学习态度。
如果孩子作业工整，字迹清楚，就说明她做作业时态度认真；如果字迹工整，但却做错了许多道题目，那么可能是孩子对这一部分知识掌握得不够牢固，我们会及时给予辅导。
2．培养孩子做事认真的好习惯，鼓励孩子养成独立完成作业、检查作业的习惯，让孩子对自己的事情负责。
二、教育孩子的心得体会：有一句话想和大家分享一下，有很多的家长在评价自己的孩子时，言语间会不时流露出这样的意思：“什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊！”，我们把这句话重新排列组合一下，“没有谁能像你一样啊！不用什么都跟人家比。
”这就是所谓的尺有所长、寸有所短，每个人都有自己的长处和短处。
我们认为每个孩子都是最优秀的。
在平常的生活中，我们对待孩子会努力做到以下几点：1．爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
做到平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切。
一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，一次循循善诱的开导，一件小小的礼物，都会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，从而增强了她对父母的信任感，我们要用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
2．让孩子拥有积极主动的生活态度，鼓励孩子勇敢地迎接挑战，教育孩子正确面对挫折，培养孩子的适应能力。
孩子做好了一件事，我们会鼓励孩子说：你太棒了，爸爸妈妈好佩服你啊！当孩子遇到困难时，我们会帮助她，一起努力去克服困难。
3．学会宽容和忍让。
在日常的生活中，父母之间难免会发生这样或那样的矛盾，有时甚至会像火山一样迸发。
这个时候，我们会努力克制自己、检讨自己，换位思考一下，彼此多一些宽容、多一些忍让，很多矛盾就会迎刃而解。
父母的关系会让孩子在日常的家庭生活中造成耳濡目染的影响，直至影响到孩子的一生。
我们要以身作则，让孩子学会宽容和忍让，用爱去充实她的人生。
家长会的家庭作业辅导建议
制定计划
1 2
制定时间表
帮助孩子制定合理的学习时间表，确保有足够的 时间完成家庭作业。
分解任务
将大型作业分解成小任务，逐步完成，减轻孩子 的压力。
3
设定目标
与孩子一起设定学习目标，提高孩子的学习动力 。
适度惩罚与奖励
适度惩罚
对于不完成家庭作业的情况，可以适当给予一定的惩罚，如减少娱 乐时间等。
奖励制度
家长会的家庭作业辅导建 议
汇报人：可编辑 2024-01-08
目录
• 了解家庭作业的重要性 • 建立良好的家庭作业习惯 • 家长参与孩子作业的方法 • 应对不完成家庭作业的策略 • 与教师保持良好沟通
01
了解家庭作业的重要性
培养学习习惯
制定学习计划
家长可以帮助孩子制定一个合理的学习计划 ，包括家庭作业的时间安排，让孩子养成按 时完成作业的好习惯。
灵活调整
根据孩子的实际情况和课 程安排，灵活调整作业时 间，确保孩子有足够的休 息和睡眠。
创造良好的学习环境
提供安静的环境
确保孩子写作业的环境安静，没有干扰因素，如电视、游戏等。
提供适宜的光线和照明
确保孩子写作业的环境光线适宜，照明良好，以减轻眼睛的疲劳和 不适感。
合理布置书桌和座位
书桌和座位的布置应该符合孩子的身体需求，让孩子坐得舒适，有 利于保持良好的姿势和健康的生长发育。
学会自律
通过家庭作业的辅导，家长可以帮 助孩子学会自律，让他们能够在没 有家长监督的情况下自觉地完成作 业。
02
建立良好的家庭作业习惯
设定固定的作业时间
01
02
03
制定合理的时间表
家长应该与孩子一起制定 一个固定的作业时间表， 确保孩子有足够的时间来 完成作业。
家长如何辅导孩子学习
家长如何辅导孩子学习1．与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2．设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。
不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。
周末的作业最好安排在星期五、六，不要等到周日的晚上再着急写。
3．鼓励你的孩子把家庭作业分成"我自己可以独立完成的"，和"我需要帮助的"。
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
4．给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。
5．为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生，课桌上保持整洁，不要有多余的非学习用品。
6．对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。
比如，说:"听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。
"7．当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。
8．当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。
让孩子自己检查，如果错了自己负责。
另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。
9．可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。
10．允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。
孩子上学以后,每天或多或少都会有一些数学业。
目前，大家都很重视对检查作业就成了家长的一项"基本"工作。
— 1/2 —— 1/2 —几年来，在和家长们的交流中，我发现大多数家长给孩子检查作业的方法都比较单一：孩子把作业全部完成之后，交给家长进行检查。
家长审阅后，如果发现错误，就标出来让孩子重新改正。
乍一看来，似乎很正常，挺好。
细细分析，就会发现问题：家长审阅后，并标明错误之处，会让孩子失去检查锻炼的机会，产生依赖心理，不利于良好学习习惯的养成。
一年级上册数学家庭作业布置参考
一年级上册数学家庭作业布置参考一、整体目标1.1 通过家庭作业的布置，巩固学生在课堂上所学到的知识，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
1.2 帮助家长更好地了解孩子在学校学习的情况，促进家校合作。
二、数学家庭作业布置原则2.1 适当性原则：家庭作业的难度和量应当适合学生的学习水平，既不能过于简单，也不能过于难。
2.2 系统性原则：家庭作业内容应当与学校课程内容相呼应，有一定的系统性和连贯性。
2.3 可操作性原则：家庭作业应当具有一定的可操作性，学生能够根据自己的理解和能力完成。
三、数学家庭作业布置参考3.1 数的认识3.1.1 数的认识任务：让学生观察周围的事物，了解常见的数字，如1-10。
并能用手指、计数棒等工具进行简单的计数。
要求：学生画出1-10的数字，并进行简单的计数练习。
3.1.2 比较大小任务：通过实物比较大小，让学生掌握大小的比较原则。
要求：学生在家中找到不同大小的物品，进行两两比较，并用字母符号表示大小关系。
3.2 加法和减法3.2.1 加法的认识任务：让学生了解加法的意义，掌握加法的简单运算方法。
要求：学生用竖式进行简单的加法计算，如3+2=，5+3=等。
3.2.2 减法的认识任务：引导学生通过实物操作，了解减法的意义，掌握减法的简单运算方法。
要求：学生用竖式进行简单的减法计算，如5-2=，7-3=等。
3.3 图形与位置3.3.1 图形的认识任务：让学生观察日常生活中常见的图形，并了解它们的名称要求：学生在家中找到圆、三角形、正方形等图形，并进行简单的分类。
3.3.2 位置的认识任务：通过实物操纵，让学生了解位置的概念，掌握简单的方位词。
要求：学生找到自己家中的不同位置，并进行简单的方位描述。
四、家长辅导指南4.1 定期检查家长应当定期检查学生的家庭作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
4.2 鼓励交流家长应当鼓励孩子与自己交流学习中的困惑和问题，给予及时的帮助和指导。
4.3 创设氛围家长可以通过丰富多彩的方式，创设学习氛围，让孩子在轻松愉快的情境中进行学习。
如何帮助小学二年级孩子发展良好的数学解题能力
如何帮助小学二年级孩子发展良好的数学解题能力数学是一门需要逻辑思维和解题能力的学科，对于小学二年级的孩子来说，发展良好的数学解题能力不仅有助于他们在学业上取得进步，还能培养他们的思维能力和问题解决能力。
下面将从培养兴趣、提供实践机会以及家庭辅导等方面，分享几种有效的方法来帮助小学二年级孩子发展良好的数学解题能力。
一、培养兴趣培养孩子对数学的兴趣是发展数学解题能力的首要任务。
以下是几种方法可以帮助孩子建立对数学的积极态度：1. 创设愉快的学习氛围：在教学过程中，教师可以采用趣味课堂、游戏化学习等方式，让数学变得有趣，激发孩子学习数学的兴趣。
2. 实际应用数学：与孩子一起观察周围的数学应用，例如购物计算、时间管理等，让孩子认识到数学的实际运用，增强兴趣。
3. 数学游戏：通过数学游戏，如数独、数学拼图等，提高孩子的数学思维能力，培养他们对数学解题的兴趣。
二、提供实践机会理论知识只有在实践中才能得到巩固和运用。
提供丰富的实践机会可以帮助孩子将理论知识转化为实际解题能力。
以下是几种方法可以提供实践机会：1. 实际操作：让孩子亲自参与数学问题的解答过程，通过实际操作，他们可以更好地理解和应用数学知识。
2. 小组讨论：组织小组活动，让孩子一起合作解决数学问题，通过交流和合作，增强他们的解题能力。
3. 情景模拟：设计一些情景模拟活动，让孩子运用数学知识解决实际问题，增加他们的实践经验。
三、家庭辅导家长在孩子的数学学习过程中起着至关重要的作用。
以下是几种方法可以帮助家长提供有效的数学辅导：1. 日常陪伴：家长可以在日常生活中与孩子一起玩数学游戏，进行数学计算，增加数学学习的机会。
2. 家庭作业辅导：帮助孩子完成数学作业，鼓励他们通过独立思考和解决问题来提高解题能力。
3. 鼓励思考：在孩子遇到困难时，家长可以引导他们思考解决问题的不同方法，激发他们的思维能力。
通过以上的方法，我们可以帮助小学二年级孩子发展良好的数学解题能力，培养他们的兴趣以及实践机会，并且通过家庭辅导提供更好的学习环境。
家长如何辅导孩子写作业
家长如何辅导孩子做家庭作业———一个家长的家庭辅导心得1、如何检查孩子的作业。
小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。
家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
我的做法是：孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
由于长期坚持这个理念及方法，孩子便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。
有趣的是高考时，我的孩子估分682，与结果—分不差。
2、不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3、如何培养孩子专心写作业的习惯。
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
家长必备小学数学家庭作业辅导技巧
家长必备小学数学家庭作业辅导技巧数学是小学中最重要的一门学科之一，对孩子的学习发展起着重要的作用。
然而，家长在帮助孩子完成数学作业时常常感到无所适从。
本文将为家长们介绍几种有效的小学数学家庭作业辅导技巧，帮助孩子更好地掌握数学知识。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学业成功的基础。
作为家长，我们可以从小事做起，培养孩子的学习习惯。
设定固定的学习时间和环境，保证孩子有足够的集中精力完成作业。
鼓励孩子自觉地制定学习计划，并用闹钟或定时器提醒自己。
同时，注重孩子的休息，避免长时间连续学习造成疲劳。
二、与孩子密切互动家长在孩子完成数学作业时应与其保持密切互动。
通过与孩子的讨论，了解他们的思维过程和难点，及时纠正错误并予以解答。
鼓励孩子表达自己的想法，引导他们用正确的方式解决问题。
同时，鼓励孩子提出问题，帮助他们建立批判性思维和问题解决能力。
三、运用实际生活例子数学知识与实际生活息息相关。
通过运用实际生活例子来解释数学概念，可以帮助孩子更好地理解和记忆。
比如，在教授分数概念时，可以给孩子展示一块蛋糕，并将其等分成若干块，让孩子直观地感受分数的含义。
家长还可以利用日常生活情景，如购物、旅行等，引导孩子应用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力。
四、巩固基础知识数学的学习是渐进的，基础知识的掌握对后续知识的学习至关重要。
家长可以通过与孩子做有针对性的练习题，巩固基础知识。
利用数学练习册、互联网资源等工具，选择适合孩子年龄和能力水平的题目，帮助他们巩固基础知识，并不断提高解题能力。
五、鼓励孩子独立解题在孩子能够独立解题的前提下，家长应鼓励孩子独立思考和自主解决问题。
当孩子遇到难题时，可以提供一些建议或思路，但不要直接给出答案。
这样可以帮助孩子培养自学能力和解决问题的思维方式。
同时，及时给予孩子正确的肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
六、定期复习与总结定期复习和总结是巩固数学知识的有效方式。
家长可以与孩子一起回顾已学过的知识点，进行复习和总结。
一年级数学科目需要家长配合的几方面要求
一年级数学科目需要家长配合的几方面要求一、培养孩子良好的数学习惯在学习数学的过程中，孩子需要养成良好的学习习惯，而家长在这一方面起着至关重要的作用。
为了培养孩子良好的数学习惯，家长可以：1.1、营造良好的学习环境。
建立一个安静、整洁的学习环境，让孩子有一个良好的学习氛围。
1.2、定期检查孩子的学习情况。
家长可以定期向孩子询问数学学习的情况，了解孩子的学习进度和困难，及时发现并解决问题。
1.3、制定并保持学习计划。
在家长的指导下，孩子可以制定每天的学习计划，包括有规律的复习和做作业等。
一、加强数学基础知识的培养在一年级阶段，孩子数学基础知识的掌握对其日后数学学习的发展起着至关重要的作用。
为了加强孩子数学基础知识的培养，家长可以：2.1、陪伴孩子进行数学游戏。
在家长的陪伴下，孩子可以通过数学游戏的方式学习数学知识，培养数学思维能力。
2.2、鼓励孩子进行数学实践。
通过生活中的实际问题，家长可以引导孩子进行数学实践，巩固和拓展数学知识。
2.3、培养孩子的兴趣。
在学习数学的过程中，家长可以根据孩子的兴趣，选择适合的数学题目或故事，激发孩子对数学的学习热情。
一、帮助孩子养成良好的解题习惯在学习数学的过程中，孩子需要养成良好的解题习惯，这需要家长的积极配合。
为了帮助孩子养成良好的解题习惯，家长可以：3.1、与孩子一起解题。
在孩子遇到解题难题时，家长可以与孩子一起分析问题，找出解题思路，帮助孩子解决问题。
3.2、引导孩子进行逻辑推理。
家长可以通过日常生活中的例子，引导孩子进行逻辑推理，培养孩子的解题能力。
3.3、鼓励孩子独立思考。
家长可以鼓励孩子在解题过程中独立思考，培养孩子的独立解决问题的能力。
一、与老师保持良好的交流在孩子学习数学的过程中，家长需要与孩子的老师保持良好的交流，共同关注孩子的数学学习情况。
为了与老师保持良好的交流，家长可以：4.1、定期参加家长会。
定期参加家长会，了解孩子的数学学习情况，和老师一起商讨孩子的成长和发展。
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家长如何辅导孩子数学家庭作业
学校教育是一个老师去面对各具个性与特色的学生，施行的是整齐划一的非个性化的教育方式。
而家庭教育恰恰可以根据孩子的学习情况和个性特点因材施教。
所以我们认为，在儿童的发展过程中，除了要有优质的学校教育外，还必少不了正确的家庭教育来补充。
一、小学数学家庭作业辅导的误区
1、管理流于形式
有部分家长认为孩子的学习是学校的事，或是忙于生计。
花在孩子身上的精力很少或者只是简单地询问下，根本没时间仔细了解孩子的学习情况。
这类家庭下的孩子比较会钻空子，家长、老师地方两头撒谎。
曾经有个学生，父母工作忙，孩子的品性较差。
老师与其家长几次沟通后，父母委托几个亲戚轮流接送他上放学，偶尔查看下作业。
可想而之，这样的辅导根本起不了什么作用，该学生的作业还是经常有意漏做甚至不做。
2、交给各类社会办学机构或家庭教师管理
社会办学结构或家庭教师永远代替不了家长的教育行为。
曾经有两个学生在一家社会办学结构做家庭作业。
一开始学生较少时老师还能经常耐心地辅导，学习也有一定的效果，但后来学生一多，他们又不主动完成作业，总是要轮到最后在检查。
在极其有限的时间里只好草草了事，听明白了最好，不明白的干脆告诉过程和答案。
时间一长，这两个后进生差距越来越大，还养成了等待老
师讲答案的不良习惯，孩子自己的思维能力越来越弱化。
3、辅导不得其法，效果适得其反
大部分家长有在家辅导孩子学习的时间和精力，可部分家长不会方法，只靠填鸭。
也有的家长让孩子重复大量相似程度的练习，使其孩子丧失学习的积极性。
家长和孩子花的时间很多，效果却不明显。
家长如何辅导孩子的数学家庭作业呢？
二、选择合适自己孩子的家庭作业辅导方式
很多家庭教育成功的经验证明，家庭辅导要想收到良好的效果，需要选择一个行之有效、合理的辅导方法，才能收到事半功倍的效果。
（1）对学习自觉性较差，不能自我约束的孩子，督促他及时完成家庭作业。
在未完成规定时间的学习和未完成家庭作业之前，说服孩子不做无关学习的事情。
（2）对一贯具有自觉性学习的孩子，家长可以从书店选购些习题、参考解法，每隔2、3天，让孩子试做几个题目，拓宽孩子的知识面，借以检查孩子知识的薄弱环节，并及时提醒孩子注意查漏补缺。
（3）基础和智力都比较好的孩子，在完成家庭作业后尚有余力，家长可以从参考书上选择同等难度、不同类型的习题供孩子选做，以拓宽孩子的知识面和培养孩子在解题方面的应变能力。
（4）对于学习有自觉性、思维比较活跃、喜欢提问题的学生，要注意保护好孩子的这些习惯，要注意鼓励孩子在学习中，提出遇到的疑难问题。
对于孩子提出的问题，能及时回答最好，如果做不到，就把问题记下来，然后查阅资料或请别人给孩子作出适当的解释，切不可对孩子敷衍了事。
三、培养学生良好的学习习惯
根据孩子自身特点，无论选择那种辅导方法，都需要培养孩子在作业时建立良好的习惯。
1、温习课本
孩子做数学家庭作业时，不要让孩子拿出作业本就做。
家长要教会孩子在做数学作业前，先去温习课本，复习学过的概念、性质、法则、定律和例题等，然后再去做家庭作业。
这样，可以提高孩子做好数学作业的正确性，激发孩子学习数学的兴趣，有利于孩子主动做好数学作业，提高数学作业的正确性，长期这样训练指导，便于培养孩子乐于学习数学的主动性、积极性。
2. 扫清障碍
每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。
有些在学校里做的课堂作业如果孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。
孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。
家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。
错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进
入新课程的学习，这将是一个良性的循环。
否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。
3.读题三遍，认真理解题目要求。
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：①题目要求我们做什么？；②要求怎么做？为什么？孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
第三遍：正确理解之后再读一遍，看清单位名称等，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
4.独立解决，自己检查，对自己的行为负责。
理解了题意以后，让孩子自己答题。
答完题后，自己对
照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下。
家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。
5.三种改错的方法。
孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。
A类：粗心的错误。
家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。
孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。
B类：方法、知识错误。
孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。
孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。
总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。
孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。
C类：无法理解的问题。
有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。
这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。
例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。
家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。
这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。
高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。
4、说理检查
在检查孩子数学家庭作业时，家长不能只看孩子作业做得对与错，要让孩子逐一去说说所做数学题目的算理，每一步计算运用了什么法则，或什么定律，或什么性质等等。
同时，家长要教会孩子去看懂例题，懂得数学是一门举一反三知识贯通最强的学科。
这样，孩子通过说理，可以巩固课堂所学数学知识，提高举一反三解题能力，不断提升数学解题技能，激发主动学好数学的兴趣，提升学好数学的能力。
5.记录作业所用的时间。
时间写作每次作业的后面，初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。
钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表
知识。
专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中，高中以后会有很大的作用。
家长在对孩子进行作业辅导的时候，要注重培养孩子多方面的能力，相信孩子会在写作业中收获很多。
用以上方法经常性地指导，相信你的孩子数学家庭作业一定会做得到位，相信你的孩子数学成绩一定会不断提升。