语言得体及谦敬词
语言得体之谦敬词
语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。
驾临：敬辞，称对方到来。
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。
见谅：客套话，表示请人谅解。
借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。
2020语言得体敬辞谦词完整版
常用的敬词、谦词举例（一）敬词：读对方作品。
：和对方见面。
：看望或探望对方。
：请对方帮忙。
拜贺：向对方表示祝贺。
拜辞：向对方告别。
拜服：对对方表示佩服。
：告诉对方。
：归还对方的物品。
：赠送对方礼物。
奉达：告诉；表达 （ 多用于书信 ）。
奉复：回复（多用于书信 ） 。
奉托：拜托。
奉劝：劝告。
奉陪：陪伴、陪同对方做某事。
：询问对方在哪里工作。
：指老人家年龄。
：指对方的见解。
：和他人交朋友或结成亲戚。
：称对方父母。
：称对方的学生或徒弟。
：询问对方的姓。
：询问对方的年龄。
：称对方的病。
贵体：称对方的身体。
贵干：询问别人要做什么。
贵子：称对方的儿子（含祝福之意） 。
贵国：称对方的国家。
贵校：称对方的学校。
：指对方赠予（财物）。
：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
：商家称顾客到来。
：指对方到自己这里来。
：指对方允许自己做某事。
1．拜2．奉 3．高4．贵5．惠6．令：尊称对方的母亲。
：尊称对方的父亲。
：尊称对方的女儿。
：尊称对方的儿子。
令兄：尊称对方的哥哥。
令阃：尊称对方的妻子。
7．宝8．呈：称对方的店铺。
：称对方的家眷。
：指把自己的作品送交别人批评指正。
：指用公文向上级报告。
：指用公文向上级请示。
：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
9．垂：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。
：称对方到来。
：商家多用以欢迎顾客。
10．光：用于感谢对方的热情帮助。
：称对方的生日。
对师长和朋辈之间的敬称还有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事（称对方手下以代对方）等。
父执：父亲的朋友。
高堂；指父母。
泰山、泰水：岳父、岳母的别称。
12. “钧”字一族。
用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）钧座：对长官的尊称。
钧裁：请尊长或上级裁决事情。
钧鉴：请尊长或上级阅知。
钧启：请尊长或上级启封。
13. “雅”字一族。
用于尊称对方的情意、举动。
语言得体
高考原题展示
2005年全国卷（黑、吉、桂）19题 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中 华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用 的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文 雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可 以说“ 您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”， 也可以说“请您 ”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也 可说“您老人家 ”。
李太太如果说成：“太太也很文雅，您的先生也 很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。” 如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能 办成？友好关系还能持续？或者来句“谦虚”的： “太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！” 这就有失尊严了。
提示：李太太一愣后，说的是“太太说出了一
个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育 了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符 合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有 失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。 练习： 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境 中转述。 要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确； ③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老 师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上 去她家里找她行不行？”
分析下面的讲话，看有什么问题： 某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。 坐下来等候主人时，忽然一只老鼠出来，打翻了 近旁一只油瓶，油泼到了他的新袍子上，狼狈不 堪。主人回来后，他强笑着说：“鄙人坐在贵室 的宝梁下面，因一时疏忽，惊动了府上的尊鼠， 尊鼠跑动时，打翻了令油瓶，里面的贵油撒在小 可的敝衣上面，以致鄙人在尊驾前露了丑态，失 礼得很，尚祈尊驾海涵。” 当对礼貌性用语用得过了头，那表达效果可 想而知，交际目的自然更难以达到了。如此人物， 到您家中做客肯定您也不欢迎，烦死了。所以， 不管谦敬使用都不能过度。
谦辞、敬语的用法
精心整理高考常考敬词、谦词、雅语汇总语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰[解析]A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。
此句对象误用；B项“高足”是敬辞，对别人学生或弟子的敬称，此句对象误用；D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候，此句对象误用。
高考应用文训练教学目标：教学重点：教学难点：教学时数：教学方法：重点：1标题定于8敬请光临谨定于赴宴。
敬请光临邀请人：李顺张燕×月×日2、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。
请将不得体的词语找出来并进行修改。
（4分）07年（全国卷1）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将“惊悉”改为“听说”；②将“阁下”改为“您”；③将“造访”改为“看望”；④将“馈赠”改为“送上”。
写便条须注意以下几点：1．标题可有可无。
2．交代事情要简明扼要，语言要简洁通俗。
3．如写给十分熟悉的人，可直呼其名，也不必写敬祝语。
日期可写星期几，上午或下午，乃至几点钟。
范例：爸爸、妈妈：我和妹妹作业写完了，我们要去公园玩。
十点以前我们会准时回到家。
请不用担心。
3标题此致敬礼！4丢在了操场上。
于是，第二天胡一飞同学决定写一则寻物启事。
如果你是胡一飞，这则启事该怎么写？标题寻物启事??本人不慎于星期天下午，在操场丢失黄色“飞亚达”手表一块。
该表九成新，佩有黑色皮质表带。
有拾到者请与三（8）班胡一飞同学联系，（特此启事）谢谢！三（8）班胡一飞X年X月X日丢失时间地点、丢失物的特征拾物者送还的具体方式酬谢署名、日期最后常用\"特此启事\"、\"此启\"等结束语（也可不写）。
语言得体之谦敬词
语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。
驾临：敬辞，称对方到来。
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。
见谅：客套话，表示请人谅解。
借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。
语言得体
１、秀才赴京赶考，还没有发榜的时候，落 魄住在客栈里。伙计请他去吃饭，不当心把 筷子碰落在地上，伙计说了一句，“当心筷 落地”，他气得暴跳如雷，教训伙计，“你 应该说筷及第”。筷子的落地及地本是一回 事，考试的落第与及第却是有天地之别。
２、一家人吃梨子一般不分着吃，因为“分梨” 与“分离”谐音；赠送礼物一般不能送钟，因为 说起来像是“送终”；旧社会的戏班子忌讳说 “散”，不能带伞进入，遇到这个词就用“拆” 或“碎”替代，只有布伞例外，因有“不散”之 意。
◇◇◆◇
古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手 等。 如“胖了”说成“发福”、“富态”；
二、 避俗就雅
“瘦了”说成“苗条”；“笨拙”说
成“不聪明”；“狭窄”说成“不宽 敞”。
◇◇◆◇
三、
深沉含蓄、崇尚谦逊
主人设宴请客，即使做了一桌好菜， 主人总是习惯说：“没有什么菜，请多 多包涵。”
◇◇◆◇
四、 避讳人名、尊重他人
语言表达
得体
山东高考语文考试大纲： 语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动。 “得体”就是根据语境条件使用语言，按照语境 的各种要求进行表达。即能够根据表达的场合、 对象、目的的差异，做到语言得体。
学习目标
1、学习根据场合、对象、目的等选择得 体的语言进行交际表达。 2、掌握常见常用敬谦辞。
示例1、是的，有痰不吐不卫生，但那只是你的个人卫生，你 不能为了个人卫生而影响公共卫生！
2、痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
学以致用：
阅读下面的文字，请以简洁得体的语言为来自水 厂的公告牌拟一则告示。 城市的郊区有一座水库，夏天当地都有大批 游泳爱好者前去游泳。而水库是城市自来水厂的 取水源。为了保持水源的清洁卫生，自来水厂在 库区竖了许多“禁止游泳”的牌子，但效果并不 理想，人们照游不误。后来水厂更换了所有禁止 类的标语，新公告牌上写着： 。结果，库区 中的游泳者就鲜见了。
高考语言得体谦敬知识点
高考语言得体谦敬知识点一、引言语言是人类最重要的交流工具，也是个人形象的体现。
在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是取得好成绩的重要因素。
本文将介绍一些高考中语言得体和谦虚的知识点。
二、得体的语言运用1. 尊敬用语在与老师、考官等尊贵身份的人交流时，应使用尊敬用语，如“老师”、“阁下”等。
尊敬用语的使用能够表达对他人的敬意和礼貌，给人留下良好印象，并且可以增加自己在考试中的分数。
2. 礼貌用语在与他人交流时，应尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不好意思”等。
这些用语能够展示你的教养和尊重他人的态度。
3. 避免粗俗用语高考作文中，应避免使用粗俗的词语和表达方式。
这样的语言会让人觉得失礼，影响个人形象，甚至可能导致分数的扣减。
4. 正确用词遣词造句要准确得当，尽量避免使用模糊、不恰当的词语。
用词要简洁明了，避免罗嗦和啰嗦。
三、谦虚的态度1. 谦虚地接受表扬当他人赞扬你的时候，应该谦虚地接受，并表示感谢。
不要过分夸大，也不要过分谦让，要客观真实地看待自己的成绩或成就。
2. 虚心接受批评在高考备考和考试中，无法避免会有一些失误和错误。
当别人指出你的错误或不足的时候，要虚心接受，认真对待，努力改正。
3. 谦虚的态度高考是众多学生的竞争舞台，得体的谦虚态度能够显示出你的成熟和真诚。
不要过于自大和自负，要虚心学习，尊重他人。
四、语言得体谦虚的重要性1. 影响个人形象得体的语言运用和谦虚的态度可以显著提升个人形象。
一个得体谦虚的学生会给人留下好的印象，获得他人的认可和支持。
2. 创造良好的学习氛围高考考试是一个团队合作的过程，得体的语言运用和谦虚的态度能够创造一个和谐、团结的学习氛围，促使同学们相互学习、帮助，并共同进步。
3. 增加分数高考语文作文是评卷老师对学生语言表达和思维能力的考察。
得体的语言运用和谦虚的态度会让评卷老师留下好的印象，增加作文的分数。
五、结语在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是提升自己形象和获得好成绩的重要因素。
高三语文：语言得体之谦敬词
高三语文高效课堂资料高三语文语言得体之谦敬词一、高考链接1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2.下列各句中，表达得体的一句是（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嫒等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
现归类如下：一、敬辞“令”字一族。
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16.下列各句中，表达得体的一句是（ D ）
A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众 多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中 聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”
C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎 出血来了!”
D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日， 我祝您健康长寿!”
A “不耻下问”不能用于自己。 B “匹夫”使用不当。 C 护士的用语不看对象和场合。
13.下列各句中，表达不得体的一句是（ A ） A.接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！ B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！ C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！ D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！
D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过 是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？
B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。 C“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。 D“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称
10. 下列交际语言最为得体的一项是（ D ）
A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老 师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望 方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵 校采访，我乐意。 D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只 是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
舍下：舍间。谦称自己的家。 候教：敬候指教。请柬上常用的套语。
14．下列句子语言表达得体的一项是（ C ）
A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静， 请各位关闭手机，否则后果自负！”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说： “老兄，你太多分了！积点德吧！”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让 客人有宾至如归的感觉。”
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既 然大家这么真诚，那我只有笑纳了。”
C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈 子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道， 故难免有不实之处，还望各位海涵。”
A 大作：敬辞，一般用于称别人的作品。 B 笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。 C 家慈：在别人面前对自己母亲的谦称。
D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的 地方，我一定会鼎力相助。
A 高抬贵手:客套话，多用干请求对方饶恕或通融。 C 荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。 D 鼎力相助是敬辞，不能用于自己。
只A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。 B“殷是切我期的望浅”多知用拙于见长，辈如对晚有辈不或当领，导敬对下请属批，评用指于正同学。之间不合适。 C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。
8.下列各句中，表达得体的一句是（ C ） A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！” B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。 C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。 D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
示自己对他人的帮助，应改为“尽力”。
19.下列各句中，表达得体的一句是（ B ）
A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手， 不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不 胜感激。
C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。我们有最低折扣，这是 你的荣幸”。
修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。
9．下列各句中，表达得体的一句是（ A ）
A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些 绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、 酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助。
C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同 学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。”
6．下列交际用语使用不得体的一项是（ A ） A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。 D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。A 语境应该用谦辞。
7．下列各句中，表达得体的一句是句是（ C ）
A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作 了斧正。”
B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》， 如有拾获，请从速交还。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情， 却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。
B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实 在是令人羡慕，可喜可贺！
C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会 倾其所有，不吝赐教的。
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解 囊，伸出援助之手，鼎力相助。
A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决， 不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期 望
方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起 逛
街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往 祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来： “我一定鼎力相助，您就放心吧！”
A 斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。 B 斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改”。 C 托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。 D 鼎力，敬辞，用于请托或感谢，大力，句中误用为表
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们， 做人要清清白白。”
A “否则后果自负”有些生硬； B“积点德吧”有点不留情面； D“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。
15．下列各句中，表达得体的一句是（ B ）
A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能 领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
光临，使我深受感动。
A 拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。 B 称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体。 D 恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说
“光临”。
5.下列各句中，表达得体的一句是（ D ）
A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三 年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
语言得体及谦敬词
1. 下列各句中，表达得体的一句是（D ） A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。 B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。 C“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。）
折:摘取;桂:桂树的枝条。因桂树叶碧绿油润，我国古代把夺 冠登科比喻成折桂，古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花 开的时候，故借喻高中状元。
12. 下列各句，最得体的一句是（ D ）
A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下 问，向先生您请教。
B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物， 为国家尽匹夫之责。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光， 也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
A 斧正，是请别人修改文章的敬词。 B 请从速交还，语气过于生硬。 D“荣幸”是谦辞
3．下列各句中，表达得体的一句是（ B ）
A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班
级。 D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。 C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。 D 家母：（对别人说）自己的母亲
4．下列各句中，表达得体的一句是（ C ）（3分）
A．欢迎你到我家来拜访。 B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候
A 家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。 B 小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。
拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。 C 失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。 D 拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人
A “拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身； B “家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用“令尊”；
C “惠存”是敬辞，不能用于自身。