小学语文说明方法及专项练习
小学语文五年级说明方法专项训练
语文是学生们的一门重要学科，在小学五年级时，学生的语文水平已经有了一定的基础，接下来就需要在这个基础上进行更加深入的学习和提高。
为了帮助学生提高语文水平，可以进行一些针对性的训练和练习，以下是小学五年级语文说明方法专项训练的建议。
一、听说训练1.听力训练：通过听力训练，培养学生的听力理解能力。
可以进行听音辨字、听音选择、听音填空等各种听力练习。
2.口语训练：通过口语训练，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
可以进行朗读练习、口头表达练习、口头作文等各种口语训练。
二、阅读训练1.阅读理解：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
可以选择一些课外故事、小说、报纸杂志等材料，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。
2.阅读速度：通过阅读速度训练，提高学生的阅读速度和阅读流畅度。
可以采取定时阅读练习，让学生在规定的时间内读完一篇文章。
三、写作训练1.写作技巧：通过写作技巧训练，提高学生的写作能力。
可以进行写作指导，教授学生一些写作技巧，如语言的运用、修辞手法等。
2.作文训练：通过作文训练，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
可以给学生不同的写作题目，让他们进行文字表达，并指导他们改进作文。
四、语法训练1.语法知识学习：通过语法知识学习，提高学生的语法运用能力。
可以对五年级的语法知识进行系统的学习和复习。
2.语法练习：通过语法练习，巩固学生的语法知识。
可以进行填空练习、改错练习、句子搭配练习等。
五、习题训练1.综合习题：通过综合习题，综合检测学生在各个方面的语文知识和能力。
可以选择一些题库中的综合题目，进行测试和评估学生的综合能力。
2.专项习题：通过专项习题，针对性地训练学生在其中一特定知识点上的能力。
可以选择一些专项习题，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
六、课外拓展1.古诗词学习：学习一些古代的诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
2.文字游戏：进行一些文字游戏，如填字游戏、猜字谜等，培养学生对文字的敏感度和创造力。
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。
119、仿写譬喻句：1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
六年级下册语文-小升初专项复习：9-说明文阅读知识与习题训练(含答案)-部编版
说明文阅读知识与习题训练【说明文】一、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）二、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：由主到次、由浅入深、由表及里、从特殊到一般、由抽象到具体、由现象到本质等三、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、作引用、下定义、列图表、摹状貌1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．下定义：使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6．列数字：可以准确地说明事物。
7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．作引用：能使说明的内容更具体、更充实。
9. 摹状貌：使被说明对象更形象、更具体。
10.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
四、两大说明方式：平实说明与生动说明五、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式；“总——分——总”式；“分——总”式；并列式；递进式等。
六、说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。
七、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……八、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：不能删，“××”词的意思是……，在文中是说……，如果删去与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
(小升初)小学语文六年级上册专项复习说明方法 修辞
说明方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
练习：下面的句子都运用了什么说明方法？1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。
（）2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（）4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
（）6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）7.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）8.松鼠通常一胎生三四个。
（）9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
（）10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
小学阶段语文常见的说明方法
比喻说明
定 通过打比方从而形
义
象生动地说明了事 物的特征或事理。
鲸呼吸的时候浮出海
例 面，从鼻孔喷出来的 句 气形成一股水柱，就
像花园里的喷泉一样。
分类说明
定义
对事物的特 征（事理） 分门别类加总的来说可以 分为两大类： 一类是须鲸， 没有牙齿；一 类是齿鲸，有 锋利的牙齿。
定义：举一些 有代表性的、 恰当的例子来 说明事物，使 所要说明的事 物具体化。
举例说明
例句：我国捕获 过一头四万公斤 重的鲸，有十七 米长，一条舌头 就有十几头大肥 猪那么重。
二、巩固练习
写出下列句子运用的说明方法。
1.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米
到几百分之一毫米之间。 （列数字）
2.噪音像一个来无影去无踪的“隐形
人”。 （打比方）
3.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
（作比较、列数字）
再 见
小学阶段常见的说明方法
一、常见的说明方法
列数字 作比较 打比方 分类别
举例子
说明 方法
数字说明
定义：用具体的数据对事 物的特征或事理加以说明。
例句：目前已知最大的鲸约有十 六万公斤重，最小的也有两千公 斤。
比较说明
定义：通过相互比较，突出 强调了事物的特征或事理。
例句：一头近四万公斤重的 鲸要是张开嘴，人站在它嘴 里，举起手来还摸不到它的 上颚，四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书，还显得很宽 敞。
小学语文五年级说明方法专项训练
嶙峋：①形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。 也形容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋｜ 瘦骨嶙峋。②比喻为人刚直：风骨嶙峋。
本段运用的说明方法有
、
。
举例子 打比方
你太有才了！
4.澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种， 它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。
言》）
（2010齐齐哈尔《法。
答案：列数字，准确说明了在肉类消费中，牛产 生的温室气体是最多的。
恭喜，你答对了！
7.无线定位技术的应用非常广泛。在日常生活中， 这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引 方向，救助突发疾患的病人等等。
（2008沈阳《手机确定你的位置》） 本段画线句子运用了什么说明方法？
答案：举例子，具体地说明了无线定位技术(在日 常生活中)的应用非常广泛 。
二、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。 1.永定河发水时，来势很猛，这座桥（卢沟桥）从没出过 事，足见它的坚固。 2.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它的坚固。
作比较的作用是：“突出强调了事物的特征/事理”。
三、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。
四、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。
1.石拱桥的桥洞成弧形。 2.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方的作用是：“生动形象地说明该事物的×× 特点/事理”。
五、下面这段文字运用了什么说明方法？有什么 作用 ？
风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游 击战”；一种可以称为“阵地战”。
分类别的作用是：“使说明更有条理 性”。
你能分清这些说明方法吗？ 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以 说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说
【精品】小学语文说明文方法归纳及训练(含答案)
小学语文说明文说明方法归纳解析一、常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
1.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的数字。
《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（或一方面使说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
）3.分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
(小升初)小学语文六年级上册专项复习说明方法 修辞
说明方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
练习：下面的句子都运用了什么说明方法？1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。
（）2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（）4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
（）6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）7.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）8.松鼠通常一胎生三四个。
（）9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
（）10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
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2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（）
3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）
4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）
5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）
3.打比方：用比喻的修辞来说明事物的方法。
例如：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
作用：生动形象地说明了该事物的某种特点，更加通俗易懂，增加文章的趣味性。
4.列数字：运用数据说明事物的方法。
例如：哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
作用：具体、准确地说明了该事物的某种特征，更精确、科学、具有说服力。
11、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（）
12、松鼠不躲藏在地底下，经常在高出活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（）
13、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（）
14、人能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（）
1.表示人或事物名称的词叫名词。（）
2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（）
3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）
4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）
5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（）
三、判断下列语句的说明方法，写在括号里：
作用：运用科学准确的语言给某样事物下定义，科学、准确的说明了某种特点。
一、下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里：
A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设
1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）
11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）
12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（）
13、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）
15、阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）
16、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）
17、假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。（）
二、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内：
A.下定义B.作比较C.列数字D.打比方
6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。（）
7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（）
8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）
9、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。（）
2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（）
3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）
4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）
5、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）
说明方法练习
常见的说明方法
1.分类别：对说明事物分门别类的方法。
例如：如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养；一种叫异养。
作用：条理清楚的说明了事物的某种特点，使文章富有条理。
分类别的句子：天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.——《看云识天气》
这里把天空的云分为两类：一类不会带来雨雪,一类带来雨雪.
14、高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。（）
15、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（）
16、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（）
17、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。（）
2.举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。以具体事务为例的方法。
例如：这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
作用：通过举某种例子具体、真切地说明了事物的某种特点，增强说服力，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。
18、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（）
6、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（）
7、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）
8、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）
9、松鼠通常一胎生三四个。（）
10、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去。（）
5.作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：桥却从没出过事，足见它的坚固。
作用：将某事物与某事物对比，强调突出了对象的某种特点（地位、影响等）。
6.下定义：指明某一名词概念的含义。
例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。