文化透视英语教程(English through culture)BOOK TWO Unit2answers for exercises
英语教学中的文化透视
英语教学中的文化透视英语教学中的文化透视英语教学中的文化透视再如，在4月1日那天上课前，先跟同学开个玩笑，在孩子知道自己被愚弄后，向同学说明:Today is April Fools Day.然后连续介绍：四月一日是西方的民间传统节日愚人节，最典型的活动是大家相互开玩笑，用假话戏弄对方。
有的人把细线拴着的钱包丢在大街上，自己在暗处拉着线的另一端。
一旦有人捡起钱包，他们就出其不意地猛然把钱包拽走。
还有人把砖头放在破帽子下面搁在公路当中，然后等着看谁来了会踢它。
小孩们会告知父母说书包破了个洞，或者脸上有个黑点等大人俯身来看时，他们就一边喊着"四月傻瓜'。
由于全部的整蛊方案都是以轻松欢快为目的，所以大家都喜爱这种嬉戏。
此外，老师还可以通过收集和利用一些有关英语国家的物品和图片，让同学获得较为直接的文化学问。
利用电影、电视、幻灯片、多媒体，引导同学留意观看英语国家的社会各方面的状况，从而使同学受到了得体的交际力量。
3.注意文化差异，加强文化对比，提高文化意识熟悉和了解中西方文化差异不是一朝一夕能完成的，老师要依据英汉文化的差异和规律，在英语课堂中调整教学方案，突出体现英汉文化不同方面的训练，依据不同的教学目标传授相应的学习方法。
例如：Thank you这一司空见惯的词汇，以英语为母语的人是成天不离口的，即使一家人也不例外。
任何一位英语老师都会告知同学：在西方，各种赞美之词、问候之语，尽可能用"Thank you'来作为礼貌性的回答。
而在中国遇到同样的状况，你应当说"哪里，哪里'"我做的还不够'等诸如此类的虚心话。
所以老师要进一步让同学了解中西文化的差异：西方人一般比较坦率，他们认为对方赞扬是诚意诚意的，所赞扬的事是值得的，是理所当然应当接受的；而中国人比较含蓄，以虚心为传统美德，假如你像西方人那样接受对方的赞美，人们会以为你傲气，缺乏教养。
日语1101教材参考
2013-2014（1）日语1101班第二外语教材参考：1.欧洲文化入门Brief Introduction to Western Culture：第一章：文化的定义，文化的类型，欧洲文化的源头与特点。
教学用4学时。
第二章：古希腊文化：历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。
教学用2学时。
第三章：古罗马文化：历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。
教学用2学时。
第四章：犹太教-基督教文化：犹太教与基督教的异同、圣经的形成与影响。
教学用4学时。
第五章：旧约：文本选读、历史意义与神学意义。
教学用2学时。
第六章：新约：文本选读、历史意义与神学意义。
教学用2学时。
第七章：中世纪文化：历史特征、教会发展、科学文学艺术建筑。
教学用4学时。
第八章：文艺复兴：社会经济基础、人文主义、文学艺术。
教学用4学时。
第九章：宗教改革：特点与意义、罗马天主教、希腊正教、基督新教。
教学用4学时。
第十章：启蒙运动的历史背景与成就、古典主义与浪漫主义、法国革命。
教学用4学时。
第十一章：马克思主义、达尔文主义、现实主义、自然主义、现代主义。
教学用4学时。
2.《文化透视英语》English through Culture第一册作者：何其莘童明. 29.20元ISBN: 9787560038162 出版社：外语教育与研究出版社， 2004年主要参考书：《文化透视英语教程教师用书》（第一、二册）. 何其莘/童明等著.外语教学与研究出版社,2005年3月，756004671。
3.An Introduction to Chinese Culture《中国文化概论》（英文版）ISBN：756242974X 作者：周仪出版社：重庆大学出版社出版日期：2003-9-14.An Outline Introduction to Britain and America《新编英美概况》，来安方，河南人民出版社，2002-8 ，19.00元《英美概况导读》，大象出版社，来安方，小本蓝色封皮辅助参考书出版日期：2001-01 ISBN：7534724996 版次：第三版页数：540页5.《新编跨文化交际英语教程》，许力生，主编上海外语教育出版社，2010.年8月ISBN: 9787544612593,40元6.《英美报刊阅读教程》（第3版）端木义万，南京大学出版社，2012年1月第1版7.《英语国家社会与文化入门》第三版, 朱永涛王立礼主编:高等教育出版社,2011年8.《英语国家概况》第二版English-Speaking Countries:A Survey 余志远组编：全国高等教育自学考试指导委员会，出版社：外语教学与研究出版社2008年7月1日27.80元ISBN: 9787560010946, 7560010946《英语国家概况自学辅导》余志远主编出版社：外语教学与研究出版社ISBN：7560015468/G.659出版日期：2007-8-11 定价：31.9元9.《新编实用英语综合教程》（第三版）第二册出版社高等教育出版社出版时间2012年12月。
综合英语《文化透视英语教程》第三册课后英译汉
Unit1种族或民族的传承就如性别和社会等级一样对塑造身份很重要，并且种族还能影响一个人的生活质量、教育机会和职场晋升。
长期以来美国社会挣扎着去面对和克服基于民族的种族主义和种族歧视问题。
远在内战开始前，美国各反奴隶制群体就开始反对奴役美国黑人并致力于废除全美奴隶制度的工作，不光是美国黑人因肤色和民族而遭受不公的待遇和歧视，这些群体还包括：19世纪被运到美国修建穿越全美铁路的中国人，19世纪后期为了寻求更好生活的欧洲移民，20世纪为了养家而赴美做苦力的日本人以及从北部移居美国的拉美人。
由于人们对种族，阶级和性别之间相互影响的意识增强，从小学到研究生各个层次的学校课程都包含了关于种族、等级和性别的内容或者说开设了致力于我们个人身份和个人历史重要成分的整套课程。
UNIT 2毋庸置疑，语言也是一种政治工具、手段，以及权利的证明。
它是个人身份的最鲜明而又最重要的特征: 它揭示了个人身份，使一个人与公众或社区的身份相关联或分离。
在某些特定的时间和地点，讲某种语言是危险的，甚至是致命的。
再或者，一个人也许和其他人说同一种语言，但是他说话的方式会使他的家世被暴露，或（也有可能正如他所期望的）被隐藏起来。
这一点在法国如此，在英格兰也更是如此：在那个潮湿小岛上的（占主导地位的）方言，使得英格兰人完全理解英格兰岛上所使用的英语，但对于其他岛外的人来说，却完全无法理解这种语言。
在英格兰开口讲话，就相当于（如果我可以用一句黑人英语来说的话）”把你的一切公诸于世”：你已经对人坦白了你的父母双亲，你的青年时代，你的教育背景，你的个人收入，你的自尊，甚至还有你的前途。
UNIT 4.除了立法之外，国会听证会在没有来自市民的群众团体的压力下是不可能取得任何成就的。
最终，你的信件、电话和传真才能成为反抗电视暴力的最好武器，并可以抑制犯罪，保障你在宪法第二修正案中的权益。
当你在电视节目中看到一些毫无意义而又不必要的暴力时，给相关的电视网络管理人写信，让他们了解你的感受。
文化透视英语教程教师手册
文化透视英语教程教师手册. 1～2《文化透视英语教程教师手册. 1～2》文化透视英语教程教师手册. 1~2（以下简称教师手册）是一本由多位英语专家联合编撰的图书，旨在为英语教师提供有价值的建议和技巧。
该手册被广泛应用在大小学、菁英班和幼儿园中，也可以用于英语教学实践，以提高学生的英语口语能力。
首先，教师手册介绍了一个系统的英语教学模式，这种模式采用了更安全、更有效的方法，有效的利用了学生的时间和资源，表达出的重点内容更加清晰，词汇量也更大。
其次，教师手册中记录了大量的实用性教学经验，给教学过程中的组织、设计、实施等环节提供了有效的指引，帮助教师有效增强学生的英语表达能力，准备学生与英语环境相互交流。
此外，教师手册对英语教师的修养和教学规范也给出了明确的要求，在教学实践中应做到口语自然、熟练，给学生充足的探究空间，提出能够激发学生浓厚兴趣的问题，打造适合各年龄段学生的课程，有计划的给学生以指导和鼓励，努力把握学生的学习节奏、疏导学生的学习过程等等。
这些都是英语教师非常重视的内容，有助于学生快速熟悉英语环境，掌握英语的认知技能和表达技能，从而大大提高学生的英语口语能力。
最后，教师手册提供了一系列英语教学中重要的策略，给大家带来更多有用的信息和参考，帮助英语教师更好的掌握教学技巧，从而显着提高学生的英语口语表达能力，促进我们的英语教学工作的顺利实施。
综上所述，文化透视英语教程教师手册. 1~2可以帮助英语教师更好的掌握教学细节和方法，熟练掌握新的英语教学模式，有助于英语教师更有效的组织、设计、实施等英语教学活动，让学生更加顺利地掌握英语语言和文化，提高英语口语能力，大大改善学习英语的效率，是一本珍贵而开放的英语教学参考资源。
文化透视英语教程4 unit7 The Laws of Cyberspace What Colleges Need to Know
The Laws of Cyberspace: What Colleges Need to Know网络世界的法律：高校须知Continued incidents of misuse of the Internet on college campuses suggest that we need to reexamine our existing approaches to the problem. For the most part, colleges and the universities (much like legislators) have addressed misuse of the Internet as though it were an entirely new issue. In reality, however, it is simply a new form of an old problem: how to handle abuses of free speech and similar types of misconduct.大学校园里滥用互联网的现象层出不穷，这暗示我们必须重新审视一下现行的解决滥用网络问题的方法。
大多数情况下，学院和大学（还有立法者）把滥用网络作为一个新问题来讨论。
其实这只是换汤不换药的事：如何处理言论自由权的滥用和类似的不当行为。
Hardly anyone uses computers to compute anymore. Instead, we use them to communicate. Every day on our campuses, students and faculty and staff members use our computer systems and networks to disseminate far more texts and images than the New York Times, far more than NPR, and far more video than NBC. They are sending far more electronic mail than paper mail and engaging in far more electronic discussions than telephone calls. And their electronic messages have a far wider audience than any of the more traditional forms of communications. In effect, people on our campuses are acting as international publishers and broadcasters.如今，几乎没有人用计算机来计算，取而代之的是，我们用它来沟通交流。
文化透视英语教程(English through culture)BOOK TWO Unit2answers for exercises
Unit 2I. 1.at, as; 2.behind, at, of; 3.in, on, of, in (of); 4.of, of, of, in, of, by.II. 1. cannot be fully investigated, some profound hindsight, agree with;2. representing the sense of relief of, becoming a symbol, to pursue its Eurocentric vision ofexpansion, those who will become American citizens in the future;3. It seems that “freedom” cannot apply to those who are still unfree;4. may not have even understood the irony;5. recorded the moment with this drawing (or we can use Yunchao’s version: draw a picture inorder to catch (record) the moment);6. turned out to be a hoax;7. conceal/disguise American injustice.III.1. support -> align itself with2. concerns only -> only applies to3. as representatives of -> in the name of4. arrested -> picked up5. thousands of people fled their homes to a safer place -> people fled their homes to a saferplace by the thousands.IV.1. Examining layer after layer;2. result directly from;3. is doubly evident;4. Horrifying/Horrible/Terrifying/Terrible;5. looking passively/indifferently over;6. was encouraged/aroused by;7. decided to be innocent8. Hundreds of blacks fled…V.1-5. bacbc 6-10. adbaaVI.1. When we review the history of the twentieth century, we should thank /be grateful to those photographic journalists. It is they who captured many significant historical moments for us, and some of them even sacrificed/lost their lives for these / in the process.2. He was picked up as a suspect after the explosion. One reason was that he could notestablish an alibi and the second one was that his testimony/witness did not square with the facts3. The talk show at 11:30 p.m. attracts many audiences. The humorous and wittyconversations between the host and the guests often give the audiences a double take.4.The regulation of turning off the lights at 11 p.m. applies only to undergraduates.5. Who could believe that the President was innocent in this bloody racial riot? When thelocals attacked/raided the Chinese-owned stores and residences /living places by the hundreds, the police simply stood by.。
2011年翻译硕士MTI参考书目
北京外国语大学1.《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华著，2000年，外语教学与研究出版社。
2.《英汉翻译简明教程》庄绎传著，2002年，外语教学与研究出版社。
3.《高级英汉翻译理论与实践》叶子南著，2001年，清华大学出版社。
4.《非文学翻译理论与实践》罗进德主编，2004年，中国对外翻译出版公司。
5.《非文学翻译》，李长栓著，2009年9月外语教学与研究出版社出版。
6.《非文学翻译理论与实践》，李长栓著，中国对外翻译出版公司。
广东外语外贸大学初试无参考书，以下为复试参考书目：1.《实用翻译教程（修订版）》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。
2.《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。
3.《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。
4.《商务英语口译》（第二版），赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。
5. 有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍湖南师范大学暂无，复试科目为：听力、英语写作南京大学暂无，可用近年来国内出版的英语专业高级阅读、翻译、写作教材，以及任何大学语文教材南开大学暂无，参考《全日制翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试指南》，外研社同济大学翻译硕士英语：暂无参考书，建议考生多阅读国内外英文报刊杂志，扩大词汇量，扩宽视野，培养中西文化比较意识。
汉语写作与百科知识：不设具体参考书目，希望考生关注时事，加强人文知识的学习和积累。
英语翻译基础：1.《文体与翻译》,刘宓庆,中国对外翻译出版公司,20072.《实用翻译教程》,冯庆华,上海外语教育出版社,20073.《翻译基础》，刘宓庆，华东师范大学出版社，2008西南大学1．《实用汉英翻译教程》，曾诚编，北京：外语教学与研究出版社。
2．《英译汉教程》，连淑能编著，北京：高等教育出版社。
中南大学翻译硕士英语，暂无英语翻译基础：1.《英汉—汉英应用翻译教程》，方梦之编，上海外语教育出版社，2004年2.《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南编，清华大学出版社，2008年汉语写作与百科知识：1.《应用文写作》，王首程主编，高等教育出版社，2009年中山大学翻译硕士英语：1.英美概况部分参见《英语国家社会与文化入门》上、下册，朱永涛编，高等教育出版社，2005；2.其它部分不列参考书汉语写作与百科知识: 参照教指委公布的考试大纲北京航空航天大学翻译硕士英语：不根据某一教科书命题英语翻译基础：1. Dictionary of Translation Studies 上海外语教育出版社（2004年）2.《翻译研究词典》外语教学与研究出版社（2005年）3.《英汉互译实用教程》武汉大学出版社（2003年）汉语写作与百科知识：不根据某一教科书命题北京师范大学1.庄绎传，《英汉翻译简明教程》。
文化透视英语教程第四册课程设计
文化透视英语教程第四册课程设计一、课程概述文化透视英语教程第四册是一本针对高中生的英语学习教材，主要旨在教授学生如何在语言学习过程中更好地了解英语国家的文化，使学生能够更好地交流和理解英语文化。
本课程分为20个单元，每个单元包括听、说、读、写四部分，并配有相关的课文及词语练习。
二、教学目标本课程旨在培养学生的目标语言交际能力，同时增进学生对英语国家文化的认识和理解。
1.语言知识目标•学生能够听懂和使用基本的旅游咨询语言；•学生能够用英语进行简单的口头和书面表达；•学生能够理解和运用一些常见的旅游用语和基本口头禅表达；•学生能够流利地阅读并理解一些旅游方面的文章。
2. 其他知识目标•学习并了解生活在英语国家的人民习惯和文化习俗；•培养学生跨文化交际能力和增进英语文化认识理解。
三、课程内容设计1.单元设计本教程共分为20个单元，每个单元包含以下内容：•课前预热：引导学生进入本单元的学习氛围；•重点短语/单词：学习本单元的重要词汇；•交际应用：学习本单元的交际应用能力；•阅读：阅读本单元的有趣文章，增进阅读理解；•写作：练习根据所学知识写出文章；•翻译练习：培养学生翻译能力。
2.教学方法本课程的教学方法旨在通过多种方式引导学生学习和运用所学知识。
课堂教学的基本形式是独立学习和分组合作学习，老师应该精心制定不同的教学活动和课堂游戏，以更加生动有趣地组织教学。
具体教学方法如下：•聆听和口语练习；•阅读和写作练习；•观看视频和影片；•分组合作和角色扮演。
3. 课程时间安排本课程的教学内容应当根据学校教学计划进行相应的时间安排，通常每个单元需要1至2周的时间完成。
四、教学时段本教程适合于高中英语教学中的第三年或第四年，通常为学生的高中二年级或高中三年级。
每周上课时间为6至8个课时，每个课时为45分钟。
五、教学建议英语教师需要定期评估学生的知识和技能，以便更好地指导学生的学习，提供多种的学习体验和实践。
对于学生：•建议使用课本、读书笔记和课外资料；•鼓励多语言练习，多参加英语听说训练，并能结合自己的背景参与到学习中；•提供自己进一步的学习建议和经验分享，建议结伴学习。
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Unit 2
I. 1.at, as; 2.behind, at, of; 3.in, on, of, in (of); 4.of, of, of, in, of, by.
II. 1. cannot be fully investigated, some profound hindsight, agree with;
2. representing the sense of relief of, becoming a symbol, to pursue its Eurocentric vision of
expansion, those who will become American citizens in the future;
3. It seems that “freedom” cannot apply to those who are still unfree;
4. may not have even understood the irony;
5. recorded the moment with this drawing (or we can use Yunchao’s version: draw a picture in
order to catch (record) the moment);
6. turned out to be a hoax;
7. conceal/disguise American injustice.
III.1. support -> align itself with
2. concerns only -> only applies to
3. as representatives of -> in the name of
4. arrested -> picked up
5. thousands of people fled their homes to a safer place -> people fled their homes to a safer
place by the thousands.
IV.1. Examining layer after layer;
2. result directly from;
3. is doubly evident;
4. Horrifying/Horrible/Terrifying/Terrible;
5. looking passively/indifferently over;
6. was encouraged/aroused by;
7. decided to be innocent
8. Hundreds of blacks fled…
V.1-5. bacbc 6-10. adbaa
VI.1. When we review the history of the twentieth century, we should thank /be grateful to those photographic journalists. It is they who captured many significant historical moments for us, and some of them even sacrificed/lost their lives for these / in the process.
2. He was picked up as a suspect after the explosion. One reason was that he could not
establish an alibi and the second one was that his testimony/witness did not square with the facts
3. The talk show at 11:30 p.m. attracts many audiences. The humorous and witty
conversations between the host and the guests often give the audiences a double take.
4.The regulation of turning off the lights at 11 p.m. applies only to undergraduates.
5. Who could believe that the President was innocent in this bloody racial riot? When the
locals attacked/raided the Chinese-owned stores and residences /living places by the hundreds, the police simply stood by.。