幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思
刷牙歌教案反思(精品4篇)
刷牙歌教案反思(精品4篇)刷牙歌教案反思篇1游戏目标：在游戏中学习保护牙齿的办法。
游戏准备：大牙刷。
游戏过程：让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。
再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。
牙齿就拉圆圈来唱歌。
活动反思：从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
刷牙歌教案反思篇2活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
活动准备：1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的`图片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2、幼儿互相讨论，自由发言。
3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。
难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。
4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。
让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。
3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。
七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。
3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。
九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。
2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思一、教案设计1.教学目标（1）学问目标：①能够认得并理解「拉慢」、「加快」、「高处与低处音」等基础乐理概念。
②能够了解日常生活中刷牙的紧要性。
（2）本领目标：①能够通过体验理解音乐中的节奏感，并能搭配节奏拍打乐器。
②能够感知音乐中音高的变化，仿照发声。
（3）情感目标：①培育孩子们的集体意识和合作精神。
②培育孩子们的个人卫生习惯，加强他们的健康意识。
2.教学重点（1）认得音乐中的基础乐理概念。
（2）通过拍打乐器，感知音乐中的节奏感。
3.教学难点（1）通过体验音乐中的高处与低处音，仿照发声。
（2）理解并实际应用「拉慢」、「加快」的概念。
（3）培育孩子们的协作意识，完成合奏。
4.教学方法（1）唱歌、讲解、演示。
（2）引导同学体验乐曲中的节奏感。
（3）通过分工合作，达到整体合见效果。
5.教具与材料（1）音乐视、听材料。
（2）乐器：铜鼓、小木鱼、彩虹铃铛等。
（3）椅子（或确定数量的同样的座位）。
二、教案过程1.教学准备确认教学目标、教学难点和重点，准备好教具材料和乐器。
2.导入老师通过引导孩子们回忆平常日常生活中刷牙的时间和频率，并通过问答的形式告知孩子们刷牙的紧要性。
3.呈现老师在音乐视、听材料的帮忙下，在孩子们面前播放《刷牙歌》。
与此同时，老师也在旁边示范拍打乐器搭配乐曲的节奏。
4.操作让孩子们分成小组，每个小组领到同样数量的乐器（或是一些有相像音质的日常物品，如筷子、筛子、水杯等）。
然后告知他们，每个小组需要分工合作，仿照老师所示的拍打节奏。
每隔一段时间，老师会拉慢或加快音乐节奏。
提示孩子们跟随音乐变化并适应节奏的变化。
同时，在适当的时间给孩子们提示音乐中的高处与低处音，并激励他们仿照发声。
5.检验由于孩子们大多数目前都还没有基础音乐的概念，所以可以适当调整教案内容步骤，以便让孩子们更简单理解和把握。
最后，让孩子们都能完成合奏，并激励他们彼此互动、共享，加强学习和集体合作的体验。
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思幼儿园大班教案《刷牙歌》一、教学内容本节课将通过刷牙歌的教唱和示范，引导幼儿了解刷牙的紧要性，把握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
二、教学目标1.了解刷牙的紧要性，培育良好的卫生习惯。
2.学会正确的刷牙方法。
3.节奏感，音乐赏识和表情运动本领的培育。
三、教学准备1.刷牙歌歌谱和歌词。
2.音响设备，音乐设备。
3.洗漱用品和毛巾。
4.图书和故事书。
四、教学过程1.活动引导（1）老师问：“小伙伴，你们平常怎么保护牙齿呢？”（2）组织幼儿一起看一看关于刷牙的相关图片，并发表本身的看法。
（3）老师共享一些有趣味味的故事，与如何保护牙齿的话题相关。
2.教唱《刷牙歌》（1）老师带领幼儿学唱《刷牙歌》，并树立榜样，仿照示范。
（2）老师解释歌词的意义和主旨。
（3）老师强调正确的刷牙步骤和紧要性：早晚刷牙，两分钟以上，刷干净牙齿内侧和外侧，不要忘掉舌头和牙龈，要换牙刷。
3.唱歌时间（1）唱《刷牙歌》。
（2）跟随音乐的节奏，做出适当的表情运动，让幼儿更积极地参加。
4.学习图片（1）老师呈现一些关于刷牙的图片，引导幼儿认得刷牙的正确方法。
（2）依据图片描述，从幼儿角度理解刷牙的紧要性。
5.活动互动（1）老师让幼儿分组，进行角色扮演，在互动中提高幼儿口腔保健意识，巩固学习内容。
（2）让幼儿分组讨论，共享关于如何保护牙齿的体验和想法。
5.反思通过这节课的学习和互动，我深感幼儿在保护牙齿方面的切身体会和认知增长。
幼儿积极参加，感受到了刷牙的紧要性，也学会了正确的操作。
通过课程的反复操作和分组讨论，幼儿得到了更实在的启示和引导，更好地了解了刷牙的步骤和要点，得以真正把握学习内容，在实际刷牙中，能够有意识地保护牙齿。
此外，课堂互动也促进了幼儿之间的沟通交流，促进了他们的社交情感的进展。
在今后的教学中，我将连续探究运用歌曲等形式，更好地拓展幼儿的口腔保健和身体护理学问，并将更多的精力放在幼儿之间的互动上。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
【大班音乐课详案】《刷牙歌》
教学目标：
1. 让孩子们了解刷牙的重要性。
2. 培养孩子们良好的卫生习惯。
教学准备：
1. CD或播放器。
2. 教学素材：《刷牙歌》。
教学过程：
1. 创设情境：老师向孩子们介绍刷牙的重要性，并让孩子们回忆一下自己每天都刷牙
的时间和方法。
2. 听歌学唱：老师播放《刷牙歌》，让孩子们跟着节奏拍拍手，并尝试跟着歌词唱一遍。
然后再让孩子们一起跟着音乐节奏一起唱。
3. 观察歌词：老师将《刷牙歌》的歌词逐句呈现给孩子们，引导他们观察歌词中的关
键词，如“刷牙”、“大家”、“干净”等。
并提问孩子们刷牙的好处是什么，为什
么要大家一起刷？
教学反思：
通过《刷牙歌》这首歌曲，我成功引起了孩子们对刷牙的重视。
在教学过程中，我注
重用例子和问题引导孩子思考，帮助他们理解刷牙的重要性以及大家共同刷牙的意义。
同时，通过跟着歌曲的节奏一起唱歌，增加了教学的趣味性，激发了孩子们的参与积
极性。
下一步，我会结合实际情境，让孩子们在家里或者学校里形成良好的刷牙习惯。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思一、教案1. 教学目标：通过学习《刷牙歌》，让学生掌握以下知识和能力：（1）能唱出《刷牙歌》的歌词和旋律；（2）能够正确掌握刷牙步骤和方法；（3）增强学生的口腔卫生意识，养成良好刷牙习惯。
2. 教学内容：《刷牙歌》音乐教学。
3. 教学方法：唱歌、动手操作。
4. 教学过程：（1）热身：教师可以唱几句的《刷牙歌》来引导学生。
（2）学唱：教师先跟学生一起唱一遍《刷牙歌》。
然后让学生跟着教师逐句学唱，逐步掌握歌曲。
（3）操作演练：教师可以用模型或实物来演示正确的刷牙方法，引导学生模仿刷牙动作。
（4）合唱演练：在学生熟练掌握歌曲和刷牙方法后，让学生分组合唱。
（5）反思：让学生分享自己的感觉和收获，引导他们思考为什么要刷牙，如何保持口腔健康。
5. 教学评估：观察学生的操作和合唱表现，进行评估。
二、反思1. 教学准备是否充分？教师准备了歌曲、模型和实物等教具，并在教学前熟练掌握了歌曲和刷牙方法，教学准备较为充分。
2. 教学过程是否合理？教师在热身部分通过唱歌引导学生进入学习状态，然后逐步教学唱歌和刷牙方法，并引导学生模仿操作和合唱演练，教学过程比较合理。
3. 教学效果如何？经过一堂课的学习，学生们基本掌握了《刷牙歌》的歌词和旋律，也了解了正确的刷牙步骤和方法，并在学习中提高了口腔健康意识。
教学效果较好。
4. 存在的问题和改进思路（1）教师在讲解刷牙步骤和方法时，可以更加详细和生动，让学生更好地理解和掌握。
（2）在合唱演练过程中，部分学生的合唱热情和表现较为平淡，可以尝试多给他们一些热身和练习时间，增强他们的合作意识和主动性。
（3）教师在教学评估方面可以根据学生实际表现设计更加全面和精准的评估方式，同时给予学生更多的激励和肯定。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。
但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。
针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。
教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》
大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》一、教学目标1.让学生了解正确的刷牙方法和习惯。
2.培养学生刷牙的兴趣，养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。
4.增强学生的记忆力和语言表达能力。
二、教学准备1.音乐：《刷牙歌》的音频。
2.教具：大班教室、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 热身活动通过播放一首欢快的歌曲，让学生放松身心，激发他们对音乐的兴趣。
2. 引入课题教师可以问学生：“你们知道刷牙的重要性吗？为什么要刷牙？”引导学生讨论口腔卫生的重要性，并引出本次教学的主题。
3. 学习《刷牙歌》教师播放《刷牙歌》的音频，学生一边聆听歌曲，一边观察教师演示刷牙动作。
随后，全班一起跟随音乐的节奏和歌词，一边唱歌一边模仿刷牙动作。
教师可以多次播放音频，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 学生展示与分组唱歌将学生分组，每个小组安排一名代表进行表演。
学生可以自由选择表演的形式，例如：歌唱、朗诵、舞蹈等。
每个小组表演结束后，班级其他同学可以鼓励和给予肯定。
5. 教学反思本次教学活动中，通过引入课题和学习《刷牙歌》激发了学生对刷牙的兴趣。
学生通过模仿刷牙动作、唱歌和展示等活动，培养了他们对刷牙的正确认知和习惯。
然而，本次教学还可以有进一步的改进。
在引入课题时，可以加入一些有趣的口腔卫生知识，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
教师可以在学生展示环节加入互动环节，例如，学生可以互相评价对方的表演，提出改进建议。
此外，教师可以鼓励学生在日常生活中多次唱《刷牙歌》，培养他们良好的口腔卫生习惯。
四、教学反思通过本次课堂教学，学生对刷牙的重要性有了更深入的了解，培养了良好的口腔卫生习惯。
《刷牙歌》这首活泼欢快的音乐灵感，让学生对音乐产生了浓厚的兴趣。
然而，本次教学中，我在引入课题和展示环节的互动性方面有所不足。
下次教学中，我会加入更多有趣的互动环节，激发学生的学习积极性和参与度。
此外，我还需要加强与家长的沟通，教育家长重视口腔卫生，与学校共同培养学生良好的刷牙习惯。
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幼儿园大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思
大班音乐优质课教案《刷牙歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演，体验牙齿健康和快乐的情感，快来看看幼儿园大班音乐优质课《刷牙歌》含反思X教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、巩固切分音符的唱法。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：
教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。
上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自
我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。