《我们身边的图形世界》课件教学文案
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1.1我们身边的图形世界第一课时课件
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作业：
填表
面数 三棱柱 五棱柱 十棱柱 三棱锥 5 7 12 4 棱数 9 15 30 6 顶点数 6 10 20 4 图示
五棱锥
十棱锥
6
11
10
20
6
11
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交流与发现
观察下面的几幅图片，你看到了那些几何体的形象？
圆柱
棱锥
球
你还能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥类似的 实物吗？看谁举得多。
数学上所说的平面没有厚薄，没有边界，可以向 四面八方无限延展的。镜面、黑板面、操场、平静 水面等图（1—6）都是平面的形象。
学校操场 图1—6
长白山天池
练习
1.指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冲浪
瓷坛
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常见立体图形的归类:
柱体
圆柱
棱柱 圆锥
立体图形
锥体 棱锥 圆台 台体 球体 棱台
三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
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交流与发现
北京天文馆
上海大剧院
图1 —5
（1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平 的？那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
‹# ›
立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体， 下面图中的棱柱（图1—2）、棱锥（图1—3）等也是几 何体。几何体简称体。
三棱柱
四棱柱 图1—2
五棱柱
六棱柱
三棱锥
四棱锥
图1—3
五棱锥
六棱锥
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三棱柱
四棱柱 图1—2
五棱柱
六棱柱
三棱锥
作业：
填表
面数 三棱柱 五棱柱 十棱柱 三棱锥 5 7 12 4 棱数 9 15 30 6 顶点数 6 10 20 4 图示
五棱锥
十棱锥
6
11
10
20
6
11
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交流与发现
观察下面的几幅图片，你看到了那些几何体的形象？
圆柱
棱锥
球
你还能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥类似的 实物吗？看谁举得多。
数学上所说的平面没有厚薄，没有边界，可以向 四面八方无限延展的。镜面、黑板面、操场、平静 水面等图（1—6）都是平面的形象。
学校操场 图1—6
长白山天池
练习
1.指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冲浪
瓷坛
‹# ›
常见立体图形的归类:
柱体
圆柱
棱柱 圆锥
立体图形
锥体 棱锥 圆台 台体 球体 棱台
三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
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交流与发现
北京天文馆
上海大剧院
图1 —5
（1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平 的？那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
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立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体， 下面图中的棱柱（图1—2）、棱锥（图1—3）等也是几 何体。几何体简称体。
三棱柱
四棱柱 图1—2
五棱柱
六棱柱
三棱锥
四棱锥
图1—3
五棱锥
六棱锥
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三棱柱
四棱柱 图1—2
五棱柱
六棱柱
三棱锥
《我们身边的图形世界》(课堂PPT)
8
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？茶叶筒足球 Nhomakorabea魔方
漏斗
9
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
圆锥体
10
活动探究 思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大 小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性 质时，就得到各种几何体，几何体简称体。
11
活动探究 你熟悉（图1—3）中各种立体图形吗？用线把图 形和它们相应的名称连接起来.
球体 正方体
圆锥 长方体 图1—3
圆柱
12
活动探究 生活中，你随处可以见到平的面的例子
学校操场
长白山天池 图1—４
13
活动探究
北京天文馆 图1—5 上海大剧院 （1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平的？ 那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
青岛版初中数学七年级上册
第一单元
第1课
1
导入新课
夜空
2
导入新课
建筑群
3
导入新课
立交桥
4
导入新课
鹦鹉螺
5
导入新课
枫叶
6
导入新课
蝴蝶
7
衔接起步 满天星斗的夜空，形形色色的建筑群，各式各样的 交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自 然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰 富多彩的图形世界里。
18
总结启迪 通过本节课的学习，你在知识上有哪些收获，
你学到了哪些方法？本节课的作业是课本6页第1,2 题。请仍然存在问题的同学根据课后练习安排，完 成自己的个性学习活动。
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？茶叶筒足球 Nhomakorabea魔方
漏斗
9
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
圆锥体
10
活动探究 思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大 小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性 质时，就得到各种几何体，几何体简称体。
11
活动探究 你熟悉（图1—3）中各种立体图形吗？用线把图 形和它们相应的名称连接起来.
球体 正方体
圆锥 长方体 图1—3
圆柱
12
活动探究 生活中，你随处可以见到平的面的例子
学校操场
长白山天池 图1—４
13
活动探究
北京天文馆 图1—5 上海大剧院 （1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平的？ 那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
青岛版初中数学七年级上册
第一单元
第1课
1
导入新课
夜空
2
导入新课
建筑群
3
导入新课
立交桥
4
导入新课
鹦鹉螺
5
导入新课
枫叶
6
导入新课
蝴蝶
7
衔接起步 满天星斗的夜空，形形色色的建筑群，各式各样的 交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自 然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰 富多彩的图形世界里。
18
总结启迪 通过本节课的学习，你在知识上有哪些收获，
你学到了哪些方法？本节课的作业是课本6页第1,2 题。请仍然存在问题的同学根据课后练习安排，完 成自己的个性学习活动。
1.1我们身边的图形世界PPT
（5）像_球__体___;（6）像_三__棱__柱_;（7）像_圆__柱___; （8）像_立__方__体_.
1 3
平面
1 4
曲面
1 5
曲面
平面 1 6
曲面
1 7
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？
平面
曲面
1 8
做一做
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 六个面 围成的，这些面都是 长，方有形 个顶八点，经过 每个顶点都有 条棱。 三
第一章 基本的几何图形
1
夜空
2
立交桥
3
豆蔓
4
双螺旋结构
5
蝴蝶
6
7
你熟悉（图1—1）中各种立体图形吗？用线把图形和它们相 应的名称连接起来.
球
立方体
圆锥
长方体
圆柱
图1—1
8
立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，下面图中 的棱柱（图1—2）、棱锥（图1—3）等也是几何体。如果对于我 们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑 颜色、质量、原料等其他性质时，就得到各种几何体，几何体简 称体。
三棱柱
5
五棱柱
7
十棱柱
12
三棱锥
4
五棱锥
6
十棱锥
11
棱数 9 15
30 6 10 20
顶点数 6 10 20 4 6 11
图示
2 2
圆柱
棱锥
球
你还能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥类似的 实物吗？看谁举得多。
1 1
练习
1.说出下列几何体
（3）
圆柱
（4）
棱柱
1 2
1 3
平面
1 4
曲面
1 5
曲面
平面 1 6
曲面
1 7
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？
平面
曲面
1 8
做一做
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 六个面 围成的，这些面都是 长，方有形 个顶八点，经过 每个顶点都有 条棱。 三
第一章 基本的几何图形
1
夜空
2
立交桥
3
豆蔓
4
双螺旋结构
5
蝴蝶
6
7
你熟悉（图1—1）中各种立体图形吗？用线把图形和它们相 应的名称连接起来.
球
立方体
圆锥
长方体
圆柱
图1—1
8
立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，下面图中 的棱柱（图1—2）、棱锥（图1—3）等也是几何体。如果对于我 们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑 颜色、质量、原料等其他性质时，就得到各种几何体，几何体简 称体。
三棱柱
5
五棱柱
7
十棱柱
12
三棱锥
4
五棱锥
6
十棱锥
11
棱数 9 15
30 6 10 20
顶点数 6 10 20 4 6 11
图示
2 2
圆柱
棱锥
球
你还能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥类似的 实物吗？看谁举得多。
1 1
练习
1.说出下列几何体
（3）
圆柱
（4）
棱柱
1 2
青岛版数学七上1.1《我们身边的图形世界》ppt-课件2
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
4.下面的三个图形都是由两个圆、两个三角形、和两条 线段组合而成。请你用两个圆、两个三角形、和两条 线段再组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。
自行车
眼镜
向日葵
小鸡
热带鱼
人物头像
思考：
如图，请数一数图中有多少个三角形？
10 6
6 1
3
1
作业：
课本第8页，习题1.1 A组1，2，4 B组1.图1—6长白山天池
平面图形 几何图形
立体图形
平面 面
曲面
一个图形上的所有点都在同一平面内,像这样的图 形叫做平面图形。三角形、正方形、平行四边形、梯形、 圆等都是平面图形
一个图形上的所有点不都在同一平面内,像这样的 图形叫做立体图形。球、圆锥、立方体 、长方体、圆 柱等都是立体图形。
图形的组合与分解
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
图1—10
挑战自我
练习
1.指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
瓷坛
冲浪
2.你能利用图中的五边形画一个五角星吗？画一画，再 涂上颜色。
3.请你设计一个由简单的平面图形组合而成的图案，并 与同学交流。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
最新1.1《我们身边的图形世界》教学课件
随堂练习 ３.指出以下图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
瓷坛
冲浪
1.几何体的概念:
2.体的归类:
柱体
体
锥体
球体
课堂小结
圆柱 棱柱 圆锥 棱锥
Hale Waihona Puke 三棱柱四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥
四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
课堂小结
面的归类:
平面：没有厚簿，没在边界，向 四面八方无限延伸。 面
曲面
体是由面围成的，球是由１个曲的面围成的。
圆柱
棱锥
球
你还能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥
类似的实物吗？看谁举得多。
提示：登录优教同 步学习网，搜索动 画演示：生活中的 立体图形欣赏
总结：常见的几何体
新知探究
柱体
圆柱
三棱柱
四棱柱
锥体
圆锥
三棱锥
四棱锥
…… 五棱柱
…… 五棱锥
新知探究
练一练
用线把图形和它们相应的名称连接起来.
球
棱锥
圆锥
长方体
圆柱
交流与发现
新知探究
学校操场
长白山天池
镜面、黑板面、操场、平静水面等都给我们以平面的
形象。
数学上所说的平面没有厚簿，没有边界，可以四面八
方无限延伸。
新知探究
北京天文馆
上海大剧院
观察图中的两幅图片，你发现那些面是平的？那些面 是曲的？
你还能举出外表是平的或曲的实物的例子吗？
新知探究
1.说出以下几何体的名称：
〔3〕知道正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是 几何体，能认识表示它们的图形，并能在具体环境 中进展区分.
情境引入
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《我们身边的图形世界》课件
导入新课
建筑群
导入新课
立交桥
导入新课
鹦鹉螺
导入新课
枫叶
导入新课
蝴蝶
衔接起步 满天星斗的夜空，形形色色的建筑群，各式各样的 交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自 然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰 富多彩的图形世界里。
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
茶叶筒
足球
魔方
漏斗
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
Hale Waihona Puke 长方体正方体球 圆柱体
圆锥体
活动探究 思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大 小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性 质时，就得到各种几何体，几何体简称体。
归纳概括
镜面、黑板面、操场、平静的水面等图（1—4）都 给我们以平面的形象。数学上所说的平面是从所有具 备这种形象的实物中抽象出来的，平面没有厚薄，没 有边界，是向四面八方无限延展的。生活中，除了平 面的形象外，你还会经常见到曲的面的形象。
运用巩固 1．观察下列实物图片，它们的形状分别类似于那种几 何体？
活动探究 你熟悉（图1—3）中各种立体图形吗？用线把图 形和它们相应的名称连接起来.
球体 正方体
圆锥 长方体 图1—3
圆柱
活动探究 生活中，你随处可以见到平的面的例子
学校操场
长白山天池 图1—４
活动探究
北京天文馆 图1—5 上海大剧院 （1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平的？ 那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
总结启迪 通过本节课的学习，你在知识上有哪些收获，
你学到了哪些方法？本节课的作业是课本6页第1,2 题。请仍然存在问题的同学根据课后练习安排，完 成自己的个性学习活动。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
（1）像长方体; （2）像_圆__锥___; （3）像_圆__柱___;
（4）像__球__体__; （5）像_立__方__体_;
运用巩固 2．指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
瓷坛
冲浪
感悟延伸 数学中所讲的平面和曲面是无限的、没有边界
的，数学概念一样，是看不见、摸不到的，但我们 可以通过语言、符号和图形去描述它，感知它。
导入新课
建筑群
导入新课
立交桥
导入新课
鹦鹉螺
导入新课
枫叶
导入新课
蝴蝶
衔接起步 满天星斗的夜空，形形色色的建筑群，各式各样的 交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自 然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰 富多彩的图形世界里。
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
茶叶筒
足球
魔方
漏斗
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
Hale Waihona Puke 长方体正方体球 圆柱体
圆锥体
活动探究 思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大 小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性 质时，就得到各种几何体，几何体简称体。
归纳概括
镜面、黑板面、操场、平静的水面等图（1—4）都 给我们以平面的形象。数学上所说的平面是从所有具 备这种形象的实物中抽象出来的，平面没有厚薄，没 有边界，是向四面八方无限延展的。生活中，除了平 面的形象外，你还会经常见到曲的面的形象。
运用巩固 1．观察下列实物图片，它们的形状分别类似于那种几 何体？
活动探究 你熟悉（图1—3）中各种立体图形吗？用线把图 形和它们相应的名称连接起来.
球体 正方体
圆锥 长方体 图1—3
圆柱
活动探究 生活中，你随处可以见到平的面的例子
学校操场
长白山天池 图1—４
活动探究
北京天文馆 图1—5 上海大剧院 （1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平的？ 那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
总结启迪 通过本节课的学习，你在知识上有哪些收获，
你学到了哪些方法？本节课的作业是课本6页第1,2 题。请仍然存在问题的同学根据课后练习安排，完 成自己的个性学习活动。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
（1）像长方体; （2）像_圆__锥___; （3）像_圆__柱___;
（4）像__球__体__; （5）像_立__方__体_;
运用巩固 2．指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
瓷坛
冲浪
感悟延伸 数学中所讲的平面和曲面是无限的、没有边界
的，数学概念一样，是看不见、摸不到的，但我们 可以通过语言、符号和图形去描述它，感知它。