丝竹相和说课稿

第三单元鼓舞弦动—丰富的民间器乐
第七节丝竹相和说课稿
一、说教材
1.教材分析：
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》第七节《丝竹相和》。

本课将主要欣赏学习江南丝竹《中花六板》和广东音乐《娱乐升平》。

①《中花六板》是民间器乐曲牌《老六板》的放慢加花，其旋律清新悠扬，富有浓郁的江南色彩。

②《娱乐升平》既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所创新和突破。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）
2.教学目标：
①引导学生感受、体验江南丝竹和广东音乐的艺术魅力，体会其和谐、谦让的社会文化内涵。

②了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为：）
3.教学重点、难点：
能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。

二、说教法说学法
高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。

我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）
三、说教学过程
①导入部分：首先了解学生对我国民间器乐知道多少，有没有谁能说出一二。

然后我将会运用课件向学生展示《江南好》的视频，配合风情图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②之后播放《中花六板》全曲。

引导学生判断乐曲中都使用了哪些民族乐器其中最主要的乐器是什么学生回答，我来总结：③江南丝竹所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。

其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。

③为了引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。

再次播放《中花六板》片断，与《老六板》进行比较，引导学生探讨它们之间有什么联系指导学生演唱：学生放慢四倍速度唱《老六板》，教师用钢琴弹奏《中花六板》的旋律。

④过渡语言：听完了江南丝竹，下面再欣赏一首广东音乐《娱乐升平》。

然后问学生音乐情绪是怎样的让学生描述一下听完后的感受。

之后引导学生了解广东音乐的特点。

④广东音乐以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲通常都短小精悍，其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。

⑤最后再次聆听《中花六板》和《娱乐升平》，让同学们作比较，两首乐曲的音乐风格有什么不同，分组讨论
四、拓展
课后作业：你对女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法？
五、总结
通过欣赏《中花六板》和《娱乐升平》两首民间乐曲，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕。