幼儿园大班绘本：爸爸生气了
语言活动--生气的爸爸妈妈
语言活动《生气的爸爸妈妈》
活动目标：
1、理解故事内容：一家人即使吵架了，也不能（并且不应该）分开。
2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。
活动准备：
1、挂图第3号。
2、ppt:妈妈和爸爸的形象图：妈妈头发有点散乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子。
活动过程：
一、出示教具，请幼儿看看这是谁。
猜猜这两个人是谁？
他们像什么？
他们怎么会变得像刺猬和狮子？
二、讲述故事，让幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍。
妈妈生气了，变得像什么一样？
爸爸生气了，变得像什么一样？
2、结合挂图（逐步出示挂图），再次欣赏故事。
故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么？
（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。
）
宝宝想让妈妈找不到，躲到了那些地方？
最后发生了一件什么意外的事情？
宝宝不小心碰了一下，爸爸和妈妈还生气吗？
他们又是怎么做的呢？
三、谈谈自己的爸爸妈妈生气时的情况。
1、说说自己的爸爸妈妈生气时的表现和自己的做法。
有没有看见过爸爸妈妈生气的样子？
爸爸妈妈生气时像什么？
他们会怎么说？怎么做？
他们生气时，你是怎么说的？怎么做的？２、想办法，让爸爸妈妈不吵架。
你有没有更好的办法让爸爸妈妈不吵架？（自己不发生意外，又能让他们不再吵架。
）。
爸爸生气了
我发明的字典现在的字典是越来越多了：英汉字典、成语字典、汉英字典、汉语字典......我就有一种高科技字典，里面包括所有字典表面跟文曲星一样，外面有支笔，叫磁性电子笔，怎么用这支笔呢，里面有选泽，你只要选择就行了，你不会的单词，用磁性电子笔点一下就出来意思和发音。
汉语也是，用磁性电子笔点一下，就出来解释、近义词、反义词，还能用意思做一个词，里面有很多知识、游戏，游戏也能长知识，有成语游戏、英语游戏、韩语游戏......里面还有写作文的功能，你可以写各种各样的作文，你写了作文一个国家的老师给你评语。
你们说，我发明的字典好不好。
爸爸生气了放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去。
一路上，心里多高兴啊！这次数学测验我终于以98分争得了全班第一名。
以前啊，一直是七、八名，最近在爸爸帮助下有了很大进步，我怎不高兴呢？未进家门我就喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！”妈妈正在盛红烧肉，我跳进厨房，一面顺手扒了块肉往嘴里塞，一面把考卷递到妈妈面前。
这时，爸爸从房间里走出来，接过我的考卷，脸上也很高兴的样子。
可是，看着看着，他的脸开始沉下来。
他很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以张老师原谅了我，只扣我2分。
”听了我的话，爸爸的脸色更难看了。
我万万没想到爸爸会生这么大的气。
他紧皱着眉，用严厉的声音说：“粗心？这是理由？看你说得轻巧。
要是科技部门，财经统计部门，能出这样的差错？”妈妈这时也看了我考卷上的错题说：“唉，怎么不细心些呢？养成了粗心马虎的坏习惯，以后可要吃大亏的。
”爸爸加大嗓门又“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！”说：到吃晚饭的时候，我还见爸爸闷闷不乐的样子。
我知道自己错了，错在对自己放松要求，有自满的情绪。
我也知道爸爸对我的严格要求，是为了让我从小养成做事认真仔细的习惯。
否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了，我以后改。
爸爸生气了
爸爸生气了
凤台小学三（6）班田雁起
星期天的上午，我拿着我的小制作让爸爸看，他很高兴，不住地称赞。
我余兴未消，拿起剪刀就在一个作业本上“咔（k ā）嚓（chā）咔嚓”地剪了起来，一刀、两刀……几刀下去，再看我的作业本，就不成样了。
爸爸见了，刚才还满脸悦色的他，转眼间雷霆（tíng）万钧（jūn）。
他连珠炮似的责问我：“你想干嘛？好端端的一个本子，招惹你了，你这样残忍？它是给你学习服务的，不是让你用来解气的。
和你说过多少遍，一定要爱护学习用品，你是左耳进，右耳出，全把我的话当耳旁风了。
你说，你为什么这样？……”尽管爸爸生气不止一次了，但这次我仍然很害怕。
果然，爸爸见我不回答，把我拎起来，在我的屁股上狠狠地打了几巴掌。
我忍着眼泪，心想，爸爸不至于这么生气吧。
我真是得意忘形。
我转念一想，爸爸说得对，前几天，我就在一个英语本上乱剪一通，爸爸没说什么，我还以为可以这样呢。
没想到，是爸爸原谅了我那一次。
想想爸爸在我的课本上写的那些话，我很惭愧，向爸爸认了错。
过了一会儿，爸爸这才“多云转晴”。
家长评语:这是真事，一点儿不带掺假的。
当时我说的那些话，是有意说的，目的就是让孩子写日记用的。
日记嘛，鼓励孩子写真人真事，特别是身边发生的一件件“小”事。
经大人修改
错别字和病句，基本是孩子自己完成。
爸爸生气了教案范文
一、教案基本信息《爸爸生气了》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解情绪表达的方式，理解爸爸生气的原因。
2. 培养幼儿换位思考的能力，学会理解和关心他人。
教学重点：1. 让幼儿理解爸爸生气的原因。
2. 培养幼儿换位思考的能力。
教学难点：1. 引导幼儿学会理解和关心他人。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于爸爸生气的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论交流法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验情感。
4. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会情绪管理。
三、教学准备1. 故事课件：关于爸爸生气的故事。
2. 讨论卡片：印有不同情绪表情的卡片。
3. 情景道具：用于情景表演的相关道具。
4. 游戏材料：用于游戏互动的材料。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于爸爸生气的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
2. 讨论：让幼儿分享自己经历过的事情，爸爸为什么会生气？幼儿应该怎样做？3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验情感。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会情绪管理。
五、作业设计1. 回家后，与爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。
2. 观察爸爸生气的原因，试着理解并关心爸爸。
3. 尝试用适当的方式表达自己的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在分享自己经历时的沟通能力和换位思考能力。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估他们对情绪表达的理解和应用。
4. 在游戏互动中，观察幼儿的情绪管理和团队合作能力。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的应用、幼儿的反应和教学效果。
思考如何改进教学，使其更符合幼儿的需求和兴趣。
八、教学拓展1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起参与，增进亲子关系，并巩固课堂所学。
爸爸生气了
：《爸爸生气了》（故事）
川川从幼儿园回来，看见爸爸坐在房间里生气。
“爸爸，你干嘛生气呀？”川川拉着爸爸的胳膊问。
爸爸不理他。
川川不明白，是什么事让爸爸生气呢？我得让爸爸高兴。
噢，对了，川川生气的时候，爸爸用硬硬的胡子刺他，直刺得他“咯咯”笑，可川川没胡子呀。
“我做一副假胡子。
”川川跑到桌子边，找了张白纸，撕成一条条的，粘在下巴上。
“爸爸，我用假胡子扎你。
”川川抱着爸爸，用自己的小脸，贴着爸爸的大脸。
爸爸没笑，还是一个人坐着生气。
爸爸的气生得可真大，川川想，可他一个人生气，没伴儿呀？噢，我陪他生气吧。
可川川没什么事好生气呀，他坐下来，使劲地想，啊，想起一件叫川川生气的事来了，川川虎着脸，搬个小凳子，坐在爸爸身边，生气了。
“川川，你干嘛？”爸爸好奇怪。
“我在生气！”
“为什么事生气？”爸爸俯下身子问。
“今天奇奇对我说，他和阳阳第一好，和平平第二好，第三才和我好。
”川川撅着嘴说。
“哈——”爸爸笑了，抱起他，用胡子刺他的小脸蛋说：“川川是个男子汉，男子汉不为小事生气！”
川川被爸爸的胡子刺得痒痒的，“咯咯”地笑了，再看看爸爸，也正在“哈哈”笑了，一点儿也不生气了。
爆脾气爸爸绘本教案
爆脾气爸爸绘本教案一、教学目标。
1. 让孩子了解父母情绪管理的重要性，培养孩子的情绪管理能力。
2. 帮助孩子理解父母的情绪，增进亲子关系。
3. 通过绘本故事，启发孩子的想象力和创造力，促进语言表达能力的提高。
二、教学重点。
1. 父母情绪管理的重要性。
2. 孩子如何应对父母的情绪。
3. 绘本故事的理解和表达。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子理解父母的情绪。
2. 如何让孩子学会应对父母的情绪。
四、教学准备。
1. 绘本故事《爆脾气的爸爸》。
2. 教学课件。
3. 情景模拟道具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放一段视频，视频内容是一个孩子在家里做作业，爸爸突然因为工作的压力大而爆发了脾气。
然后教师与学生一起讨论，问学生爸爸为什么会发脾气，孩子该怎么办等问题，引出本节课的话题。
2. 绘本故事分享。
教师向学生分享绘本故事《爆脾气的爸爸》，让学生仔细听故事内容，然后请学生谈谈自己的感受和理解。
3. 角色扮演。
教师请几名学生扮演绘本故事中的角色，进行情景模拟。
其他学生观察并在模拟结束后讨论，如何应对爸爸的情绪，孩子们有什么更好的方法来缓解爸爸的情绪。
4. 情景讨论。
教师和学生一起讨论，爸爸为什么会发脾气，孩子们又该怎么做，如何帮助爸爸缓解情绪等问题。
教师引导学生明白父母也会有情绪，孩子们应该学会理解和尊重父母的情绪。
5. 小结。
教师对本节课的内容进行小结，强调父母情绪管理的重要性，以及孩子应该如何应对父母的情绪。
并鼓励学生在家中多和父母沟通，增进亲子关系。
六、课后作业。
1. 绘本故事复述。
2. 和父母一起玩游戏或做家务，感受父母的辛劳。
3. 记录一件父母生气时，自己是如何应对的。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解到父母也会有情绪，培养孩子的情绪管理能力，增进亲子关系。
同时，通过绘本故事的分享和情景模拟，启发了孩子的想象力和创造力，促进了语言表达能力的提高。
但也发现一些学生在情景模拟中表现得比较被动，需要在以后的教学中加强引导，让学生更加主动参与到教学活动中来。
幼儿园大班教案《爸爸生气了》
幼儿园大班教案《爸爸生气了》课程目标通过本节课的学习，帮助幼儿：1.了解爸爸生气的原因和表现方式。
2.学习如何正确处理爸爸生气的情况。
3.提高幼儿的情感认知和情感表达能力。
教学重难点重点：1.学习爸爸生气的表现形式和原因。
2.引导幼儿思考和解决爸爸生气的途径。
难点：1.学生中可能存在因不同家庭教育方式而对爸爸生气有不同的认知和处理方式。
2.幼儿情感认知和表达能力较弱，有可能不能完全理解本节课的教学目标。
教学活动活动一：情感联想在教室内设置一个“爸爸生气了”的情景，布置教室，让幼儿感受爸爸生气的气氛。
教师提出“爸爸生气的情景你们见过吗？爸爸生气的原因有哪些？爸爸生气的表现有哪些？”等问题，引导幼儿思考。
再请幼儿反馈家中的情况，听取大家对爸爸生气的理解和说出相关的故事。
帮助幼儿了解爸爸生气的表达方式。
活动二：故事角色扮演通过讲故事的方式来介绍爸爸生气的原因和表达方式，故事中的主人公是一个小女孩，面临了一个难以处理的问题，因此爸爸生气了。
引导幼儿理解情感变化和表达方式。
•故事情节：小女孩欺负了别的小朋友，爸爸得知后好生气，但最后体会到了情况的面貌后，和小女孩一起想办法和解决问题。
最后爸爸告诉小女孩，她错了，却非常爱她。
•角色扮演：随后可以让小朋友们角色扮演其中的小女孩或爸爸，让他们感受和理解爸爸生气的情绪，同时也促进了幼儿之间的沟通和相互理解。
活动三：合作创作幼儿园非常注重的是幼儿的动手能力，所以在这一节课我们可以给幼儿一个创作任务——创作一个类似于“爸爸生气了”故事的小剧本，让幼儿们分成若干组，共同合作完成。
在幼儿创作完成后，可以组织各组小朋友们进行表演。
活动四：情感沟通在合作创作结束后，教师可以安排深入沟通环节，组织幼儿讨论和提出对爸爸生气问题的看法，可以采取固定的环节，例如“分享你的思想”等。
同时，教师可以为大家提个醒，教导小朋友们在处理问题时要懂得尊重和包容对方，将争吵转为有效的沟通。
活动五：心语对话最后，让孩子们各自折制一个“心语卡片”，让他们表达自己的感受和想法，在情感表达方面提高他们的能力。
幼儿园大班健康优质教案详案《爸爸生气了》
幼儿园大班健康优质教案详案《爸爸生气了》一、教学目标1.能理解“生气”这一情绪，知道生气的表现和影响。
2.能够使用适当的语言和行为方式来缓解亲人的生气情绪，提高与亲人的情感交流能力。
3.培养孩子们的情商，自我情绪调节能力和交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解什么是“爸爸生气了”，并能够使用适当的行为方式来缓解亲人的情绪。
2.教学难点：让幼儿理解“生气”这一情绪，认识到事情的两面性以及如何正确地表达自己的想法和情感。
三、教学准备1.课件：图片、音响设备。
2.教具：《爸爸生气了》书籍，洋葱肉片、青菜叶、盐、白糖、鸡精等材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动：教师向孩子们展示生气的表情并鼓励他们模仿。
2.情境营造：以“小明走路摔倒了，妈妈在旁边，妈妈看到发生的事情会生气吗？”为例，引出今天的主题，也为孩子们提供一个案例。
2. 讲解与讨论（20分钟）1.自我学习：老师提供《爸爸生气了》的书籍，让孩子自己阅读，通过故事来了解什么是生气以及生气的影响。
2.教师讲解：让孩子们遵循书中的情节，讨论可能让爸爸生气的行为，以及如何向爸爸表达自己的想法和情感。
3. 情境模拟（20分钟）1.范例分享：为了让孩子们更好的理解，老师讲解如何制作酸菜肉片，以及炒菜时避免让爸爸生气的方法。
2.小组分工：将孩子分为小组，每组拥有不同的调料，让孩子们学习和了解每个调料的作用，并合理地调配比例，烹饪酸菜肉片。
3.组内讨论：让孩子通过互相讨论，找出不同的制作方法，并根据情境提供不同的解决方案，避免让爸爸生气。
4.推广分享：每组选择一位代表，展示他们的烹饪成果，并分享他们的制作方法以及如何避免让爸爸生气。
4. 情境演练（20分钟）1.角色扮演：以“小明惹爸爸生气了，怎样缓解爸爸的生气情绪”为情景，引导孩子们进行角色扮演。
2.理解情绪：让孩子们模仿生气和平静的表情，以便他们更好地理解情绪，并能够把握情感交流的重要性。
幼儿园大班教案《父亲生气了》
幼儿园大班教案《父亲生气了》【教案名称】：《父亲生气了》【适用年龄】：3—6岁【教学目标】：1. 让孩子了解到“父亲生气了”这个情境，并了解生气的原因和解决方法。
2. 提高孩子的情感认知和交际本领。
3. 帮忙孩子学会掌控情绪，加强自我认知和自我管理本领。
【教学准备】：1. 教学课件：父亲生气了的情景图。
2. 道具：情绪卡片（生气、高兴、悲伤等等）3. 环境：安静的教室4. 材料：美术活动材料【教学内容】：1. 导入环节老师可以利用情绪卡片引导孩子讨论“父亲生气了”这种情绪所表达的含义。
老师可以问孩子：“我们每个人都会有不快乐的时候，接下来，我们和小伙伴一起看一看假如我们的父亲/妈妈由于我们做了什么不好的事而生气了，我们该怎么办呢？”2. 学习环节1）使用教学课件，让孩子了解“父亲生气了”的情景。
老师促进孩子与妈妈、父亲一起参加课程中，以及在日后，这些模型场景的仿照中，来进行情感体验和交流。
2）引导孩子暂时停止，静下心来，在订立解决方案之前，学习掌控情绪的方法。
可以启动儿童专属的瑜伽体式（例如猫伸身）或者其他放松的体式（例如深呼吸），让孩子放松身心。
3）通过绘画或者其他互动活动，帮忙孩子表达内心情感，包括对家庭和密切关系的感受等。
3. 结束环节带领孩子在回顾本次授课的过程中，总结出解决这种情境的正确方法，让孩子知道该如何应对本身的情绪。
老师还可以建议家长探讨其自身情感生活的体验，共享一些日常生活的教育心得，建立紧密的家长与同学的关系。
【活动延长】：1. 老师可以给家长家庭阅读推举一些关于情感教育主题的绘本，例如《穿透感受》《我的心情谜语》等等。
2. 老师可以组织孩子们每天或每周共享本身日常生活中原来感到烦躁或生气的事件和发生情况的故事和解决方法，予以激励和称赞，以提高孩子的自我认知和情感管理本领。
大班健康优质教案：爸爸生气了
大班健康优质教案：爸爸生气了教案目标•帮助孩子们理解情绪表达的重要性。
•让孩子们了解常见的负面情绪，并学会正确应对。
•提高孩子们的情商和心理健康水平。
教学准备•PPT幻灯片。
•学生手册。
•游戏道具。
•角色扮演材料。
教学过程第一步：导入情境教师给孩子们展示一个图片，图片上是一个生气的爸爸。
教师问孩子们这张图片给他们的感觉是什么，他们是否看得出这个爸爸生气了，怎么看出来的。
第二步：学习情感表达词汇教师出示一张情感表达词汇卡片，上面写着各种情绪词汇，例如愤怒、失落、害怕等。
教师逐个向孩子们介绍每一个词汇的含义并进行示范。
第三步：角色扮演游戏教师组织孩子们分成小组，每个小组负责扮演一个负面情绪的场景，如一个生气的爸爸和他的孩子之间的对话。
孩子们在扮演角色时，需要使用前面所学到的情感表达词汇，体验生活中情感表达的真实场景。
第四步：分享游戏经历每个小组分别向全班分享他们扮演的场景和使用的情感表达词汇。
教师引导孩子们分析场景中的情绪表现和情感表达方式。
第五步：反思总结教师帮助孩子们认识到情感表达的重要性，并引导他们对自己在游戏中表现得好或不好的地方进行反思总结。
第六步：课后作业教师要求孩子们做一个情感日记，写出一天中自己经历的各种情绪和表达方式，并说明自己在未来如何正确表达负面情绪。
教学分析本堂课主要围绕负面情绪进行教学。
孩子们通过角色扮演的游戏，能够在虚拟的情境中体验到现实生活中的情感，并且学会了正确表达负面情绪的方式，培养了自己的情商和心理健康意识。
教学反思1.教师应该注意课堂氛围的营造，创造良好的教学氛围，让孩子们感到放松愉悦，提高学习效果。
2.在角色扮演游戏环节中，教师应该适时给予孩子们指导，引导他们正确表达情绪。
3.教师在游戏结束后应该加强对孩子们的心理辅导，帮助他们理解和应对各种情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本：爸爸生气了
设计思路：
每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的。
我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。
今天的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感。
另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。
因此，在今天活动的最后我专门设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力。
活动名称：爸爸生气了
活动目标：
1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的
第 1 页/ 共 4 页。