我与社会-课件
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统编版道德与法治上册八年级道德与法治上册 第一课 丰富的社会生活我与社会课件
地缘关系是由于地域上的临近和日常 生活的交往而形成的关系，如同乡、 邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）
八年级道德与法治上册走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会课件新人教版
【答案】 (1)因为人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(2)示例： 在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生， 是同学的同学；在社会上，我是普通公民，我还是环 保志愿者；等等。(3)①我们都是社会的一员，个人是 社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人 的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成 一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一 个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2. 几种主要的社会关系
◆知识拓展
人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可分 为两大类，即自然属性和社会属性。社会属性是人的最 主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活 动构成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会 产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相 互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能 动的作用。
重点必背
B1. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系 分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为 血__缘__关__系__、地__缘__关__系__和业__缘__关__系__。
B2. 人 们 在社__会__交__往__中 形 成 了 各 种 社 会 关 系 。 随 着 __身__体____的成长、__智__力____的发展、___能_力 ____的提 高，我们的社__会__生__活__空间不断延展，我们会与越来 越多的人打交道，对社会生活的__感__受____越来越丰 富，__认__识____越来越深刻。
材料解读
(1)同一个人，为什么身份不同？ (2)你现在的身份有哪些？请至少写出你的四种身份。 (3)结合所学知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。
七年级政治上册第2单元个人、集体与社第5课积极融入社会第1框我与社会课件北师大版
答案
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
1
2
3
4
5
1.当今社会是一个高度信息化的社会,人与人之间的联系( A.越来越单一 C.越来越紧密 B.越来越封闭 D.越来越分离
)。
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.来自福建省龙岩市中心血站的数据显示,王培连 12 年献血上百次, 总共献血 90 400 毫升,家中的献血证就有 20 多本,王培连被评为龙岩 市的献血冠军。王培连的行为( )。 A.是一种亲社会行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
5.在我们成长的过程中,会接触到广泛的社会生活。 请你列举你认为 能体现社会生活的内涵的内容。
关闭
(1)人与人相互间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的社会生活。 (2)周围熟悉的人和事,如亲戚朋友、购物、上学、睡觉等。 (3)国家之间、地区之间的交往与合作,如国内外时事动态(政治、经济、文化新闻)、 地区与地区之间的交流与合作等。 (4)网络生活,网上购物、聊天、浏览报纸等。 (其他与题意相符的相关内容亦可)
1
2
2.如何理解人的社会化? 点拨:人的社会化就是人融入社会的过程,可从概念、意义等方 面理解。 概括:(1)简而言之,社会化就是个体适应、融入社会,服务和贡献 社会的过程。 (2)我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的 过程。 只有社会化的人才是真正意义上的人;只有在与其他人交往中, 人才能真正成长和发展起来。 (3)只有通过社会化,我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的 我”的转变,才能真正实现我们人生的社会价值。
《我与社会》课件(共33张PPT)精选全文
小敏的经历：
我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。
父母给予我生命，哺育我成长； 揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏……
7月7日-13日，我和同学们在学
校的组织下来到北京，开展了为期 1、我们的社会生活绚丽多彩
8日晚上9点多，我突然感到酒店的房子在摇晃，几秒钟后停电了，妈妈说可能是地震。
——马克思
社会不仅教会了我们各种生 活技能，同时也为我们提供 了生存和发展所必需的物质 和精神生活产品。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
我是女儿！
2、人的身份是在社会关系中确定的
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
在天安门广场敬礼 博物馆，探究科技与生命的奥秘； 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。
2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。
揭秘腾讯科技、创新工场，感知信
息时代的脉搏……
从暑假生活中你感受 到了什么呢？
国家正在发生越来越大的变化；
能够学到很多在课本上学不到的知识；
需要提高与人交往沟通的能力；
……
2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻
随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
人教部编版八年级道德与法治上册课后作业 第一单元 1.1我与社会(共17张PPT)教育课件
6. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系
中，我们具有不同的身份。在社区，小北与陈阿姨是邻
居。小北与陈阿姨的关系属于（ B ）
A. 血缘关系
B. 地缘关系
C. 法律关系
D. 业缘关系
7. 某小区举办了一次“百家宴”活动。小区的近百户居
民在小区活动中心摆了一长排的桌子，每户人家都端出
两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心品尝
9. 随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论社会。下 列对社会生活的看法不正确的是（ A ） A. 社会生活是复杂的，充满了危险，我们应少接触 B. 社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展 C. 社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上 的 D. 社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面， 我们要提高自我控制能力
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
部编本人教版八年级道德与法治上册第一单元第一课第一框---我与社会课件
——爱因斯坦
个人和社会关系：
•如果离开了社 会，人会变成 怎样？
鲁 滨 而逊 存脱 在离 了了 吗社 ？会
鲁滨逊说过：“我什么东西都可以 做出来。”不过他马上还补充了一 个条件：“只要我有工具”。
他在孤岛上生存的知识、技能、依 赖的火枪工具都是在社会中得来的， 像他这样极端的例子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我 们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的
理解教材
有一个词叫“自给自足”，请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社
会各行业有什么样的联系？
衣
食
住
行
学习
生活
我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠 着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领 受了的和至今还在领受着的东西。
鲁滨逊的原型
课外拓展：
1704年9月，一个名叫亚历山大．塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲 大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无 人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到 1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现 并带回英国。当他被发现时已成了一个野 人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的 传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊 登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生 活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故 事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部 传奇、不朽之作。
1.他们通过哪些方式与你产生了联系？ 2.产生了怎样的影响？ 3.你如何理解个人与社会的关系？
应用练习
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是 （） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
个人和社会关系：
•如果离开了社 会，人会变成 怎样？
鲁 滨 而逊 存脱 在离 了了 吗社 ？会
鲁滨逊说过：“我什么东西都可以 做出来。”不过他马上还补充了一 个条件：“只要我有工具”。
他在孤岛上生存的知识、技能、依 赖的火枪工具都是在社会中得来的， 像他这样极端的例子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我 们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的
理解教材
有一个词叫“自给自足”，请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社
会各行业有什么样的联系？
衣
食
住
行
学习
生活
我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠 着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领 受了的和至今还在领受着的东西。
鲁滨逊的原型
课外拓展：
1704年9月，一个名叫亚历山大．塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲 大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无 人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到 1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现 并带回英国。当他被发现时已成了一个野 人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的 传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊 登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生 活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故 事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部 传奇、不朽之作。
1.他们通过哪些方式与你产生了联系？ 2.产生了怎样的影响？ 3.你如何理解个人与社会的关系？
应用练习
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是 （） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
道德与法治八上第一课：我与社会
课时教学设计学段：八年级学科：道德与法治活动三学习任务与学习目标相对应展示图片：出示一组“小丸子”在不同情景下的图片：1、在学校里，“小丸子”是学生2、在奶奶面前，“小丸子”是孙女3、在邻居面前，“小丸子”是好邻居思考并回答：（1）同一个人，为什么身份不同？向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？（2）你知道几种主要的社会关系吗？引导学生理解“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份.”并且能够辨别几种不同类型的社会关系，血缘关系、地缘关系和业缘关系。
活动四学习任务与学习目标相对应绘制我的社会关系网络图：完成课本第6页的拓展空间思考并回答：1.这些人通过哪些方式与你产生联系？2.他们的存在对你产生了怎样的影响？3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
通过绘制网络图，认识到我们的社会空间不断延展，我们要关注社区，关注国家的发展，培养学生的服务意识，让学生认识到服务社会的重要性。
达标检测一、选择题：1、课间,有同学在交流2021年3月4日国家航天局发布的3幅由我国首次火星探测任务天问一号探测器拍摄的高清火星影像图,也有同学在讨论3月在北京举行的全国两会的内容。
这表明()A.我们的社会生活是绚丽多彩的B.个人是社会的有机组成部分C.人们对社会生活的感受是一成不变的D.我们应积极融入社会,关心社会发展2、我们的社会生活绚丽多彩，我们的成长离不开社会。
以下不能体现参与社会生活的是（）A．孝敬父母，承担全部家务劳动B．去农村参与劳动，创造物质财富C．按时到校上课、认真完成作业D．参观博物馆、增长见识3、2020年12月17日，我国探月工程“嫦娥五号”返回器成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。
中学生小明在电视上看到这则新闻后，感到非常自豪，对探月工程航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。
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束，巴彦淖尔市二中初二年级 同学，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个 “亲密接触”。通过参与社会实践活动A ( )
①学生会与越来越多的人打交道
②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
沟通的能力；等等。
感受社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
感受社会生活
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
感受社会生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
感受社会生活
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
感受社会生活
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们 面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人 缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知 识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给 我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们 各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发 展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：
运用你的经验 阅读第2页四个情境，回答： （1）你通过哪些方式了解社会? 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社 会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；国家正在发生越来越大的变化 ；自己能够学到很多在课本上学不到的知识；能提高与人交往
1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打 死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中 大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名 为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉 于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中 ，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白 天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找 吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地 上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地 学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有1
3．如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ A ） A、网上的一个结点
B、漏网之鱼
C、互不相干的个体 D、一条线
4 ．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是
( D)
A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展
老师
厨师 同学
缘关系的方式与我产生
联系；同学、老师通过
业缘关系的方式与我产
我
妈妈 外婆
生联系；公交车司机、
银行职员通过地缘关系 外公
的方式与我产生联系。
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做 1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 行提供了方便；等等。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人 发明者与使用者。
相关链接
人是政治的存在者，必定要过共同 的生活。 ——亚里士多 德
人的本质不是单个人所固有的抽象 物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。 ——马克思
你对这样的社会关系网是如何理解的？
地缘关系 由于地域上的
邻近和日常生 活的交往而形 成的关系，如 同乡、邻居等。
业缘关系 以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
几种主要的社会关系
（1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
1.我们通过哪些方式感受社会生活？3
2.感受社会生活有哪些意义？4 3.个人与社会的关系？ 4个人是 的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的 一个 。 5.人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 6.主要的社会关系有哪几种？5
有一个词叫“自给自足”，请思考：
⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有 什么样的联系？
不同的身份。
朋友 亲属
行人
个人与社会的关系怎样？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组
成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社
会关系。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的
社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
血缘关系 由于婚姻或生育而
形成的人与人之间 的关系，如家庭、 家族成员之间的关 系和亲戚关系。
个人的成长离不开社会 他在孤岛上生 存的知识、技能、 依赖的火枪工具都 是在社会中得来的， 像他这样极端的例 子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
（1）你知道《鲁滨逊漂流记》和印度狼孩的故事吗？ （2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？ （3）狼孩与我们常人有什么区别？
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
从小到大，你参与的社会生活有没有变化？
随着身体的成长、智力的
发展、能力的提高，我们的社
会生活空间不断延展，我们会 与越来越多的人打交道，对社 会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。
走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生 活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备
8．根据图片，回答问题
我是消费者
我是中学生
（1）同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社
会关系中，我们具有不同的身份。 （2）你现在的身份有哪些？你能说出这些身份属于哪种社 会关系吗？ 如：在家里，我是父母的儿子，属于血缘关系。 在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
社会生活的作用
我 与 社 会
社会关系的形成
个人是社会的有机组成部分
我们都是社会的一员
人的身份是在社会关系中确定的
几种主要的社会关系
1.中学生参与社会生活的形式可以是(
①参加社会公益活动
②辍学到发达地区打工 ③到敬老院进行献爱心活动 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ C．①②④ B．②③④⑤ D．①③④
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关 系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
我是消费者
1.你现在的身份有哪些？请你写出至 少四个身份。
我是邻居大哥哥
2.同一个人，为什么身份不同？
3.向身份不同的陌生人介绍自己，如 未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父 母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
我是学生
在不同的社会关系中，具有不同的身份。
在学校，他们的身份是老师的 学生、同学的同学
在家里，他们的身份是父母的孩子
在 车 上 ， 他 的 身 份 是 乘 客
在小区里，他们是业主，也是其 他业主的邻居
邻居 公民
居民
消费 者 妹妹
人的身份是
同学
我
女儿
通过社会关系确定
的。在不同的社会
老乡
学生
关系中，我们具有
同事 同学
判断下列社会关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶 奶一起过节。 血缘关系 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活 动，庆祝中秋佳节。
地缘关系
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
业缘关系
拓展空间 在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等 很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的 社会关系网络图。 （1）父母通过血
5 ．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他 （她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还 是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐 增加……人的身份是在 A．社会关系 中确定的( A)
B．政治关系
C．经济关系 D．法律关系
6．小明在日记中写道：‘’在家里，爸爸是慈父；在学校里， 爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路
上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( C )
A．社会关系建立的基础是血缘关系 B．没有社会关系才会活得轻松 C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份 D．只有成年人的社会关系才复杂
7 ． 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系
中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我
与李奶奶的关系属于( B ) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
为之分忧。
讨论：关注社区治理，关心国家发展， 为此我们中学生需要做些什么？
关爱大自然，合理利用自然资源；
关心身边生活中的实际问题，为解决实际问题献计献策。
关心时事，关心国家大事，理解国家的大政方针，增强建
设祖国的本领.
学校里面有的垃圾箱臭气熏天，你有什么好 主意呢?
我们都是社会的一员
人在社会交往中形成了各种社会关系。
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
①学生会与越来越多的人打交道
②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
沟通的能力；等等。
感受社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
感受社会生活
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
感受社会生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
感受社会生活
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
感受社会生活
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们 面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人 缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知 识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给 我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们 各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发 展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：
运用你的经验 阅读第2页四个情境，回答： （1）你通过哪些方式了解社会? 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社 会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；国家正在发生越来越大的变化 ；自己能够学到很多在课本上学不到的知识；能提高与人交往
1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打 死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中 大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名 为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉 于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中 ，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白 天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找 吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地 上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地 学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有1
3．如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ A ） A、网上的一个结点
B、漏网之鱼
C、互不相干的个体 D、一条线
4 ．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是
( D)
A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展
老师
厨师 同学
缘关系的方式与我产生
联系；同学、老师通过
业缘关系的方式与我产
我
妈妈 外婆
生联系；公交车司机、
银行职员通过地缘关系 外公
的方式与我产生联系。
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做 1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 行提供了方便；等等。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人 发明者与使用者。
相关链接
人是政治的存在者，必定要过共同 的生活。 ——亚里士多 德
人的本质不是单个人所固有的抽象 物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。 ——马克思
你对这样的社会关系网是如何理解的？
地缘关系 由于地域上的
邻近和日常生 活的交往而形 成的关系，如 同乡、邻居等。
业缘关系 以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
几种主要的社会关系
（1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
1.我们通过哪些方式感受社会生活？3
2.感受社会生活有哪些意义？4 3.个人与社会的关系？ 4个人是 的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的 一个 。 5.人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 6.主要的社会关系有哪几种？5
有一个词叫“自给自足”，请思考：
⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有 什么样的联系？
不同的身份。
朋友 亲属
行人
个人与社会的关系怎样？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组
成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社
会关系。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的
社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
血缘关系 由于婚姻或生育而
形成的人与人之间 的关系，如家庭、 家族成员之间的关 系和亲戚关系。
个人的成长离不开社会 他在孤岛上生 存的知识、技能、 依赖的火枪工具都 是在社会中得来的， 像他这样极端的例 子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
（1）你知道《鲁滨逊漂流记》和印度狼孩的故事吗？ （2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？ （3）狼孩与我们常人有什么区别？
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
从小到大，你参与的社会生活有没有变化？
随着身体的成长、智力的
发展、能力的提高，我们的社
会生活空间不断延展，我们会 与越来越多的人打交道，对社 会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。
走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生 活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备
8．根据图片，回答问题
我是消费者
我是中学生
（1）同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社
会关系中，我们具有不同的身份。 （2）你现在的身份有哪些？你能说出这些身份属于哪种社 会关系吗？ 如：在家里，我是父母的儿子，属于血缘关系。 在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
社会生活的作用
我 与 社 会
社会关系的形成
个人是社会的有机组成部分
我们都是社会的一员
人的身份是在社会关系中确定的
几种主要的社会关系
1.中学生参与社会生活的形式可以是(
①参加社会公益活动
②辍学到发达地区打工 ③到敬老院进行献爱心活动 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ C．①②④ B．②③④⑤ D．①③④
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关 系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
我是消费者
1.你现在的身份有哪些？请你写出至 少四个身份。
我是邻居大哥哥
2.同一个人，为什么身份不同？
3.向身份不同的陌生人介绍自己，如 未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父 母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
我是学生
在不同的社会关系中，具有不同的身份。
在学校，他们的身份是老师的 学生、同学的同学
在家里，他们的身份是父母的孩子
在 车 上 ， 他 的 身 份 是 乘 客
在小区里，他们是业主，也是其 他业主的邻居
邻居 公民
居民
消费 者 妹妹
人的身份是
同学
我
女儿
通过社会关系确定
的。在不同的社会
老乡
学生
关系中，我们具有
同事 同学
判断下列社会关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶 奶一起过节。 血缘关系 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活 动，庆祝中秋佳节。
地缘关系
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
业缘关系
拓展空间 在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等 很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的 社会关系网络图。 （1）父母通过血
5 ．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他 （她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还 是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐 增加……人的身份是在 A．社会关系 中确定的( A)
B．政治关系
C．经济关系 D．法律关系
6．小明在日记中写道：‘’在家里，爸爸是慈父；在学校里， 爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路
上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( C )
A．社会关系建立的基础是血缘关系 B．没有社会关系才会活得轻松 C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份 D．只有成年人的社会关系才复杂
7 ． 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系
中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我
与李奶奶的关系属于( B ) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
为之分忧。
讨论：关注社区治理，关心国家发展， 为此我们中学生需要做些什么？
关爱大自然，合理利用自然资源；
关心身边生活中的实际问题，为解决实际问题献计献策。
关心时事，关心国家大事，理解国家的大政方针，增强建
设祖国的本领.
学校里面有的垃圾箱臭气熏天，你有什么好 主意呢?
我们都是社会的一员
人在社会交往中形成了各种社会关系。
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！