诊断学教案诊断学教案

诊断学教案

第一篇问诊

第一章绪论

一、教学目的：

二、教学重点：

三、教学难点：

四、课的类型：

理论课

五、教授方法：

讲授法

六、教具：

电脑、磁盘、粉笔

七、授课内容和步骤：

1、问诊的定义及在医疗过程中的意义

2、问诊的常用重要技巧

①从礼节性交谈开始

②从主诉开始，逐步深入，有目的、有层次、有顺序的询问

③避免暗示性提问和逼问

④避免重复提问

⑤避免使用特定意义的医学术语

⑥注意及时核实不确切或有疑问的情况

第二章问诊的内容

一、教学目的：

1、熟悉问诊的内容

2、掌握现病史的询问及主诉的归纳

二、教学重点：

1、一般介绍问诊的一般项目、婚姻史、月经史、家族史

2、仔细讲解既往史及个人史。

3、讲解现病史的问诊及主诉的归纳总结

4、现病史的七项内容

三、教学难点：

1、主诉与现病史的归纳总结

2、现病史与既往史的联系与区别

四、课的类型：

理论课

五、教授方法：

讲授法

六、教具：

电脑、磁盘、粉笔

七、授课内容和步骤：

1、问诊的一般内容

2、主诉

3、现病史

4、既往史

5、系统回顾

6、个人史

7、婚姻史

8、月经史

9、家族史

第三章问诊的方法与技巧

一、教学目的：

1、熟悉重点问诊和特殊情况的问诊方法与技巧。

2、掌握问诊的基本方法和技巧

二、教学重点：

1、问诊的基本方法与技巧

2、特殊情况下的问诊

三、教学难点：

特殊情况下的问诊

四、课的类型：

理论课

五、教授方法：

讲授法

六、教具：

电脑、磁盘、粉笔

七、授课内容和步骤：

1、问诊的基本技巧与方法

2、特殊情况的问诊

①缄默与忧伤

②焦虑与抑郁

③多话与唠叨

④愤怒与敌意

⑤多种症状并存

⑥文化程度低下或语言障碍

⑦重危、晚期患者

⑧儿童

⑨老年人

⑩精神疾病患者

第四章常见症状

一、教学目的：

1、掌握常见症状的概念

2、熟悉常见症状的发病机制、伴随症状

3、了解常见症状的病因

二、教学重点：

1、常见症状的概念

2、常见症状的发病机制、伴随症状

3、常见症状的临床表现及其意义，问诊技巧

4、相近症状间的鉴别诊断

三、教学难点：

1、常见症状的临床表现及其意义

2、相近症状间的鉴别

四、课的类型：

理论课

五、教授方法：

讲授法与多媒体结合

六、教具：

电脑、磁盘、粉笔、多媒体播放设备

七、授课内容和步骤：

1、“症状”的定义

2、“症状学”的内容及意义

§1-4-1 发热

1、“发热”的概念与正常体温和生理性变异

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、热型的定义及常见热型及其临床意义

6、伴随症状

§1-4-2 皮肤黏膜出血

1、“皮肤黏膜出血”的定义

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、出血点、淤点、紫癜、淤斑的鉴别

6、伴随症状

§1-4-3 水肿

1、“水肿”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-4 咳嗽与咳痰

1、“咳嗽与咳痰”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-5 咯血

1、“咯血”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

6、咯血与呕血的鉴别

§1-4-6 胸痛

1、常见病因和分类

2、临床表现、临床意义

3、伴随症状

§1-4-7 发绀

1、“发绀”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-8 呼吸困难

1、“呼吸困难”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-9 心悸

1、“心悸”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-10 恶心与呕吐

1、“恶心与呕吐”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-11 呕血

1、“呕血”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-12 便血

1、“便血”的概念

2、发病机制

3、常见病因和分类

4、临床表现、临床意义

5、伴随症状

§1-4-13 腹痛