韩国的学前教育 PPT
学前教育课程完整版课件PPT

运算方法:掌 握加减乘除等 基本运算方法
空间认知:培 养空间感知和
认知能力
数学思维:培 养逻辑思维和
分析能力
科学教育内容及方法
科学教育内容:包括自然、物理、化学等学科的基础知识和基本原理
教学方法:通过实验、观察、探究等方式,培养孩子的动手能力和创新思维
教学重点:注重培养孩子的科学素养和探究精神,引导他们学会发现问题、分析问题和解决问 题
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学前教育课程完整 版课件PPT
汇报人:
目录
01.
学前教育课程概述
02.
幼儿心理与成长特点
03.
学前教育课程设计 与实施
05.
学前教育课程评价 与改进
04.
学前教育课程内容 与教学方法
06.
学前教育课程资源 与利用
01
学前教育课程概述
课程定义及目标
课程定义:学前教育课 程是为幼儿提供有计划、 有目的、有组织的活动, 以促进其全面发展
幼儿园教学管理基本要素
规范幼儿园教学管理流程
制定教学计划和教学大纲
合理安排教学内容和教学方法
建立教学评价和反馈机制
学前教育课程质量评估与持续改进体系构建
建立评估指标:包括教育内容、教学方法、教师素质等
实施定期评估:针对不同方面进行定期评估,以便及时发现问题并进行改进
完善反馈机制:通过反馈机制的建立,让教师及时了解自己的不足之处,从而进行调整和提升03学前教育课程设计与实施
课程设计原则与方法
符合儿童身心发展特 点
注重趣味性
强调教育性
重视实践性
课程实施要点与注意事项
课程目标要明确、 具体
课程内容要适合 幼儿年龄特点
第十四章 韩国的学前教育

选择活动,自主学习,各领域的教育目标如科学 教育、数学教育、语言教育、社会生活等的完 成的,基本不存在分科集中上课的现象。同时, 以幼儿周围的自然环境、社会环境、人际环境为 背景,而不是仅仅封闭在教室里。幼儿园、家庭、 社区以及大自然、大社会都是幼儿的生活空间。 让幼儿在一个开放的空间、开放的环境里创造出 更美、更好、更适宜的活动来。
3.开放的心灵
在韩国幼儿园里,教师十分尊重幼儿的活动 选择,教师要组织什么活动,开展什么样的主题 活动,都要充分听取幼儿的意见,与幼儿协商、 讨论。幼儿通过集体讨论决定要做的事,教师必 须支持、帮助幼儿实现愿望。同时,他们十分注 重幼儿的自主式学习。问题的解决,任务的完成, 作品的制作,教师均大胆地放手,让幼儿进行各 种各样的探索、尝试,不断地提出问题,不断地 设想问题解决的办法,不给幼儿强制的规范
学前课程
(三)民族的自尊教育和传统文化教育
在韩国学前教育中占有特殊的地位 (四)注重日常生活中的启蒙教育,各 领域教学强调通过日常生活来进行
(五)对幼儿创造能力的培养已 成为幼教界的共识
韩国幼儿园强调培养幼儿的创造能力,其主要 途径有: 1.把创造能力的培养渗透到幼儿的一日活动之 中。
在幼儿一日活动的各个环节,教师都引导幼儿 多观察、多思考、多操作,鼓励幼儿在游戏中玩出 新花样,提出与众不同的问题,让幼儿在活动中体 验创造的乐趣,从中培养幼儿的创造意识,发展扩 散思维和联想思维。
五、韩国学前教育的师资
在韩国,教师被看作是神圣的职业,具 有其他国家不曾有的特殊权利。
在尊师重教方面,韩国的大部分孔庙保 存完好,韩国人每年2月和8月初一都要祭祀 孔子,这是目前世界上唯一保持全国祭祀孔 子的国家。
国立、公立幼儿园教师是国家公务员编制,工 资待遇受政府保障,月薪一般在80-150万韩元(相 当于人民币8000-15000)之间。 幼儿教师都要接受不同程度的岗位培训。其中: (1)资格培训,为教师晋升获得积分(为期30天或更 长,对象为未来的幼儿园团长);(2)一般性培 训,用以扩展教师在教育理论和实践方面的整体知 识(为期10天或更长);(3)调整性培训,专为 新教师而设,使之尽快熟悉本职工作;(4)提高 性培训,为在岗教师而设,使之更好地完成本职工 作。
《韩国的学前教育》课件

韩国学前教育的评估体系
评估体系概述
采用多种形式和细目进行教育评价,详细记录幼儿的学习发展情况。
评估方法
评估方法从日常记录、绘画、观察、口头报告以及家长学习记录等多方面进行评估。
学前教育的问题与挑战
问题
相对稳定的社会结构引致了劳动力人口的急剧 下降,预计未来将面临劳动力不足的困境。
挑战
在未来学前教育改革中,应将重点放在优秀教 师培养、公平分配资源等方面。
韩国学前教育的现状
幼儿园大量普及
全国有2,828所公立幼儿园, 6,304所私立幼儿园。
教育普及率较高
71.5%的3-5岁儿童接受学前教 育。
节能环保措施普及
近年来学校引进太阳能设备, 利用可再生能源。
学前教育的类型
幼儿园
针对3-6岁儿童的公立或私立机构,它是韩国 学前教育最主要的形式之一。
半托儿所
结论
1 总结韩国学前教育的特点和问题
2 展望韩国学前教育的未来趋势
韩国学前教育实现了教育普及和提升,同 时也存在资源不足、教师待遇不高等问题。
努力将优秀的师资力量引入学前教育,以 及给予更多的资金和资源投入,将是未来 学前教育改革的目标。
韩国的学前教育
韩国学前教育是韩国教育发展中的重要组成部分,被广泛认为是韩国教育成 功的重要因素之一。
韩国学前教育的发展历程
1Байду номын сангаас
1 970年代-
学前教育普及。
1 980年代-
2
半托儿所增加。
3
1 990年代-
民办幼儿园增加,学前教育法规实施。
2 000年代-
4
财政支持力度加强,家庭保育收入逐 渐增加。
资格要求
《韩国的学前教育》课件

总结词:韩国学前教育的现状和 特点
韩国政府对学前教育的管理和监 督力度较大,以确保教育质量和 教育公平。
02 韩国学前教育的课程设置
CHAPTER
课程设置的原则和理念
01
02
03
04
全面性原则
课程设置需涵盖知识、技能、 情感、态度等各方面,促进幼
儿的全面发展。
生活化原则
课程内容应与幼儿的生活经验 紧密相连,使学习与生活相互
。
韩国学前教育在近年来取得了 显著进展,教育质量得到了提 高,教育内容也更加丰富和多
样化。
韩国学前教育的现状和特点
韩国学前教育机构类型多样,包 括公立、私立和家庭幼儿园等。
韩国学前教育的课程设置注重多 元化和个性化,旨在培养儿童的 创造力、批判性思维和解决问题 的能力。
韩国学前教育教师队伍素质较高 ,要求具备专业资格和学历背景 。
家庭教育缺失问题
部分家庭缺乏对学前教育的重视,导 致孩子在接受教育方面存在一定的缺 失。
未来发展的趋势和方向
教育资源均衡化
教师队伍专业化
政府将加大投入,努力实现学前教育资源 的均衡分布,确保每个孩子都能接受优质 的学前教育。
未来将进一步提高学前教师的专业素养和 教学能力,加强教师培训和考核。
教育内容与方法创新
和社交能力。
学前教育的重要性在于为儿童打 下坚实的基础,帮助他们在未来 的学习和生活中更好地应对挑战
。
韩国学前教育的历史和发展
01
02
03
04
总结词:韩国学前教育的历史 和发展
韩国学前教育经历了多个阶段 的发展,从传统的家庭教育到
现代的学前教育机构。
韩国政府在20世纪60年代开 始重视学前教育,并制定了一 系列政策和计划来推动其发展
《中韩教育比较》课件

成,韩国教育经历了多次变革和发展。
中国教育体系的发展
02
中国教育体系的发展可以追溯到古代的科举制度,经过近现代
的改革和发展,形成了现今的教育体系。
中韩教育交流与合作的历史与现状
03
中韩两国在教育领域的交流与合作日益频繁,双方互派留学生
、开展合作办学等,为两国教育发展注入了新的活力。
中韩教育体系的主要特点
CHAPTER 03
课程与教学改革比较
课程设置与教材比较
在此添加您的文本17字
总结词:中韩两国在课程设置和教材方面存在差异,韩国 注重实用性和创新性,而中国则强调基础性和系统性。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
韩国课程设置较为灵活,注重培养学生的创新能力和实践 能力,同时强调跨学科学习和国际化教育。
家不同的文化和社会背景。
CHAPTER 02
教育体制与政策比较
学制与学位制度比较
总结词
中韩两国在学制和学位制度方面存在一定的差异,韩国采用 六三三四制,而中国则实行九年义务教育制和高等教育制度 。
详细描述
韩国的小学、初中、高中和大学的学制分别为6年、3年、3 年和4年,而中国的小学、初中和高中则分别为6年、3年和3 年,高等教育则包括本科和研究生阶段。此外,韩国采用学 分制,而中国则采用学年制。
学生课外活动与实践经验比较
实践经验
在中国,教育体系注重学生的实践经验,鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动。而在韩国,学生也会参与各种实践活动 ,但可能更加注重实践与理论的结合,以及实践活动的专业性和深度。
CHAPTER 05
教育资源与设施比较
教育经费投入与使用比较
韩国
韩国学前教育概况及家园联系方式、特色

两通报(二)
月通报:在每个月月底产生,由结构化的评价和
开放式的语言描述。
积极参与集体活动 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格 集体活动
能用语言表达自己的意思 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格
让步 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格 攻击性 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格 与同伴交往 社会性 合作 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格 协商 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格 与教师交往 主动向教师提问 A 好 B 普通 C 合格 D 不合格
韩国学前教育概况 及其家园联系方式、特色
韩国学前教育概况
学前教育机构
学前教育内容
学前教育目标
学前教育实施
学前教育评价 学前教育师资
韩国学前教育机构
• 国立幼儿园:由国家投资设立的幼儿园 • 公立幼儿园:由地方自治团体投资设立的 幼儿园 • 私立幼儿园:由法人私人投资设立的幼儿 园 • 教会幼儿园:由教会设立的幼儿园
周计划:在月计划的基础上详细列出每周的教学
计划,这周准备进行哪些活动,希望达到什么样 的教学目标,需要家长协助做哪些事情。
• 三计划不断地向家长传递幼儿园的教学目 标、教学内容、教学要求,家长可以从宏 观到微观了解幼儿园的教学安排。
两通报(一)
日通报 :通过家园联系册将孩子在幼儿园的生活
学习信息传递给家长。家园联系册包括三部分内 容:孩子在幼儿园活动的照片、教师对孩子在幼 儿园活动的语言记录、家长反馈 。
幼儿园教师职后培训
• 调整性培训:专为新教师而开设上岗培训,让年 轻教师尽快适应岗位工作 • 一般性培训:用以扩展教师在教育理论和实践方 面的整体知识 • 资格培训:为教师晋升级别而开设,通过培训可 以获得相应的积分 • 提高性培训:全面提高幼儿园教师中的骨干力量
韩国学前教育体系分析

韩国学前教育体系分析一韩国幼儿教育特点韩国是受中国文化影响很深的国家,在教育方面与中国有不少共通之处,以幼儿教育为例,韩国的幼教有这样一些特点。
(一)重视品德教育韩国非常重视对青少年的道德品质教育,从小学一年级到高中一年级都设有德育课,这其中的礼节教育最令人印象深刻。
韩国学校中的礼节教育内容包括:1、个人生活礼节,如坐、立、走的姿势,与人谈话时的语调、眼神及面部表情,接递物品时的举止;2、家庭生活礼节,如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节;3、学校生活礼节,如对老师、前辈、同窗的礼节,上学、放学时的见面礼、告别礼;4、社会生活礼节,如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓;5、国家生活礼节,如对国旗、国歌的礼节等。
至今韩国的每个家庭都有教育子女品德、修养的家训挂于家中的居室.这使得韩国的青少年大多讲究礼貌、尊重长辈.如果你有机会到韩国人家中做客的话,就会发现不论多小的孩子,都懂得为客人和长辈倒水时双手捧着,恭敬地奉上。
有一次我在韩国朋友家中吃饭,席中主人上大学的儿子回来了,这个二十岁出头的小伙子见到家中有客,连忙十分恭敬地过来问候.我的同伴邀请小伙子喝一杯酒,这小伙子看到他父亲点头,才低眉顺眼地双手拿起杯,先是面对客人高高举起表示感谢,然后侧过身掩着杯喝了这杯酒。
韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的一个国家,韩国人认为一个不懂得尊敬长辈、孝顺父母的人,根本就不能爱国。
(二)重视素质教育韩国非常重视幼儿教育。
不论是公立还是私立幼儿园每学期开学前,幼儿园会把当年的教学计划送给家长,每周也会把具体的活动内容计划送给家长。
不过最令人称道的还是,韩国幼儿园的教育在注重培养孩子的素质的同时讲究寓教于乐。
我有一位朋友的孩子叫廉美,今年5岁半,在汉城市一家极为普通的公立幼儿园入托。
该幼儿园四月、七月、十月和十二月的活动主题则分别是春、夏、秋、冬,主要是围绕这四个季节开展教学,注重培养孩子观察力.比如十月份的活动主题就有:“领悟秋天的变化”、“中秋节”、“累累果实”、“韩国的秋天”“世界的秋天"。
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国经济的飞速发展,缔造了举世瞩目的“汉 江奇迹”
中文名称:大韩民国 英文名称: Republic of Korea 简称:韩国 所属洲:亚洲 首都:经济首都: 首尔,行政首都:世宗 主要城
市:釜山,大邱,仁川,光州, 蔚山 国庆日:8月15日 国歌: 《爱国歌》 国家代码:KOR 官 方语言:韩语(与朝鲜语略有 不同) 货币:韩元 时区: UTC+9 政治体制:总统制共和 制 国家领袖:总统李明博,总 理金滉植
韩国的学前教育
韩国(韩语:한국)全称大韩民国 (Republic of Korea),成立于1948年8月。
韩国位于东北亚朝鲜半岛南部,三面环海,
西南濒临黄海,东南是朝鲜海峡,东边是日
本海,北面隔着三八线非军事区与北朝鲜相 邻,领土面积占朝鲜半岛总面积的4/9。韩国 是20国集团和经合组织(OECD)成员之一, 也是亚太经合组织(APEC)和东亚峰会的创 始国,自20世纪60年代以来,韩国政府实行
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
济州岛
首尔
韩国当代幼儿教育概述
1.重视幼儿教育
截止2005年0月,韩国共有8,875所幼儿 园,其中国立3所,公立4,479所,私立4, 443所。为了提高幼儿教育质量,2004年 月25日韩国颁布了《幼儿教育法案》,并 在《幼儿教育法案》中明确规定,幼儿在 入小学前可免费享受一拘学前教育,否则 将视为违法。低收入家庭可以获得政府幼 儿教育补贴,其中,未满5岁幼儿的城市 家庭或双胞胎子女家庭(一家四口者),每 月平均收入低于38万韩元,以及农渔村家 庭(也是一家四口者)每月平均收入低于353 万韩元者,都能获得58.000韩元的教育 补贴,从而解决了低收入家庭幼儿的人园 困难。目前韩国在不断扩大全日制幼儿园 规模,增加幼儿在园时间,提高教育质量。
政治体制 韩国实行总统制共和制。总统为国家元首。 现任总统:李明博,2007年12月当选,于 2008年2月25日宣誓就职。现任总理:金 滉植,2010年10月1日任职。 韩国总统官邸青瓦台位于首尔钟路区世宗
路一号。这里原来是高丽王朝的离宫, 1426年朝鲜王朝建韩国总统官邸——青瓦 台 都汉城后,把它做为景福宫后园,修建了 隆武堂、庆农斋和练武场等一些建筑物, 并开了一块国王的亲耕地。1927年日本入 侵后毁掉五云阁以外的所有建筑,建立了 朝鲜总督官邸。1945年日本投降后变为军 政长官官邸。1948年8月大韩民国成立的 同时,它成为总统官邸并改名为景武台。 1960年4月19日推翻李承晚政权后,尹谱 善当选总统并入主景武台。不久,因为尹 谱善忌“武”字并为了同美国白宫相对应, 给白墙蓝瓦的这群建筑起名为青瓦台,所 以也有人称其为“蓝宫”(Blue House)。 现在,青瓦台主楼为总统官邸,有总统办 公室、接见厅、会议室、居室,配楼有秘 书室、警护室和迎宾楼等。
韩国幼儿园
园舍及设备
从外表来看,韩国幼儿园的房屋及场
地建设都并不比我国大多数幼儿园更好,
甚至显得过于简单。但是幼儿园的内部设
施十分完备,活动室内活动丰富多彩,资
料、图书及教、玩具齐全。教、玩具大多
数是利用废旧物品,由教师和幼儿一起动
手制作的。幼儿园的场地十分宽敞,场地
上有大片的沙地、草坪和土坡,有各种大
型运动器械。
幼儿园的经费主要用于幼儿的发展所
必须的方面,有限地投入能够发挥应有的
效益。
韩国:国、公立学校教师公务员
韩国的学校(包括幼儿园、小学、中学和大学)分 为国、公立和私立,在国、公立学校工作的教师视 为公务员,韩国的教师工资制度主要作用于国、公 立学校的教师,私立学校教师的工资按规定须维持 在不低于国公立学校教师的工资水平,因此以下不 再提及公私之分。 由于教师为公务员,因此韩国没有专门针对教师的 有关工资法规,而设有针对全体公务员的工资制度 法规,这些法规适用于教师。韩国涉及教师工资制 度和教师退休后社会保障的主要法规有《公务员报 酬规定》、《关于公务员津贴等的有关规定》和 《公务员韩国自古就有尊师重教、崇尚知识 的美德,教师的待遇、地位及合法权 益受到全社会的承认和保护,教师被 全民族看作是神圣的职业,具有其他 国家不曾有的特殊权利。在尊师重教 方面,韩国的大部分孔庙保存完好, 韩国人每年二月和八月初一都要祭祀 孔子,这是目前世界上唯一保持全国 祭祀孔子的国家。
经济文化
20世纪60年代,韩国经济开始起步。70年代以来,持续高 速增长,人均国民生产总值从1962年的87美元增至1996 年的10548美元,创造了“汉江奇迹”。1997年,亚洲金 融危机后,韩国经济进入中速增长期。2008年9月发生金 融风暴后,韩国一度被认为,可能步上冰岛后尘,成为第 二个破产的国家。但不到一年,局势就翻转,韩国竟成为 OECD30个会员国中,复苏最快的。2010年,韩国人均国 民所得突破21640块美金(汇率法)。外汇存底的部分,截 至2012年2月底为止,韩国外汇存底为3158亿。韩国是世 界第7大出口国和第9大进口国。《韩欧自由贸易协定》与 《韩美自由贸易协定》 2010年韩国经济增长6.2%,人 均国民总收入重新突破2万美元大关。
2.强调爱国主义与礼貌教育
韩国深受中国儒家文化影响,爱国主义观念 深入人心,培养幼儿热爱自己的国家,热爱 自己的民族,仿佛是每个韩国幼儿园的自觉 行为。幼儿园里除了有完善的设施外,环境 创设具有鲜明的民族特色与爱国主义氛围。 幼儿活动室都很大,民族特色突出,每问教 室、幼儿活动室、教师办公室、园长室、接 待室以及幼儿生活的各个场所,都端端正正 地挂有韩国国旗——太极旗。幼儿园里韩式 家具、民族服装、传统茶道、民俗文化、民 族礼仪、民族艺术、民族节日教育的环境创 设随处可见。由于幼儿园活动区较多,幼儿 可以自由地选择活动的内容,可以到美术区 去装饰国旗,到建构区拼摆民族建筑积木, 到音乐区表演民族乐器,到活动区参观民俗 文化和制作民间饮食。这些完全从爱国主义 需要出发的民族文化教育,让幼儿感受到了 民族文化的博大精深,扩大了幼儿的视野, 培养了幼儿爱国主义情感。