小班游戏圈圈乐教案反思
小班圈圈乐游戏教案与反思
一、教案主题：小班圈圈乐游戏教案与反思二、教学目标：1. 让学生了解圈圈乐游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 提高学生的敏捷性和反应能力。
4. 培养学生积极向上的心态和乐观精神。
三、教学内容：1. 圈圈乐游戏的基本规则和玩法介绍。
2. 团队合作游戏的技巧和策略。
3. 协调能力的培养和锻炼。
4. 敏捷性和反应能力的训练。
5. 积极向上的心态和乐观精神的培养。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，如跳绳、跑步等，以提高学生的身体活力和准备游戏。
2. 游戏规则介绍：向学生介绍圈圈乐游戏的基本规则和玩法，确保学生清楚明白。
3. 分组游戏：将学生分成若干小组，进行团队合作游戏，让学生体验游戏的乐趣和团队合作的重要性。
4. 训练协调能力：通过一些协调性任务和游戏，如踩气球、倒立行走等，培养学生的协调能力。
5. 训练敏捷性和反应能力：通过一些敏捷性训练和反应游戏，如快速反应、捉迷藏等，提高学生的敏捷性和反应能力。
6. 心态培养：通过游戏中的挑战和困难，鼓励学生积极面对，培养积极向上的心态和乐观精神。
7. 总结反思：让学生分享游戏中的感受和体验，总结游戏中的优点和不足，进行反思和改进。
五、教学评价：1. 学生对圈圈乐游戏规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现和协调能力。
3. 学生在敏捷性和反应能力训练中的表现。
4. 学生积极向上的心态和乐观精神的展现。
5. 对教学过程的反思和改进建议。
六、教学资源：1. 圈圈乐游戏道具：圈圈、绳子等。
2. 教学课件和图片：用于辅助教学和讲解。
3. 录音机或音响设备：用于播放游戏音乐和指令。
4. 计时器：用于记录游戏时间。
5. 空间场地：提供足够的空间进行游戏和活动。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、跑步等，以提高学生的身体活力和准备游戏。
2. 游戏规则介绍：向学生介绍圈圈乐游戏的基本规则和玩法，确保学生清楚明白。
小班户外活动圈圈乐教案反思
小班户外活动圈圈乐教案反思小班户外活动圈圈乐教案反思1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
小班户外活动圈圈乐教案反思2活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
幼儿园小班教案《圈圈乐》含反思
幼儿园小班教案《圈圈乐》含反思小班教案《圈圈乐》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《圈圈乐》含反思教案吧。
活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
”二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
”2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
幼儿园小班上学期体育教案《圈圈乐》含反思
一、教学目标1. 学习基本的圈圈动作，如跑、跳、转圈等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的节奏感和身体协调性。
4. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学内容1. 学习圈圈的基本动作：跑、跳、转圈。
2. 学习圈圈的游戏：捉迷藏、丢沙包等。
3. 学习圈圈的创意动作：模仿动物、植物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习圈圈的基本动作和游戏，培养团队合作精神。
2. 教学难点：圈圈的创意动作和手眼协调能力的培养。
四、教学准备1. 教具：圈圈玩具、沙包、布偶等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跑、跳、转圈等基本圈圈动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 进行小组比赛，鼓励幼儿互相学习，提高动作质量。
3. 圈圈游戏（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，如捉迷藏、丢沙包等。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的小结，总结收获。
4. 创意动作学习（10分钟）：a. 教师展示一些创意圈圈动作，如模仿动物、植物等。
b. 幼儿跟随教师学习，尝试创造自己的创意动作。
c. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们勇敢表现自己。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
6. 教学反思（课后）：总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和流畅性。
2. 评估幼儿在圈圈游戏中的表现，团队合作和规则遵守情况。
3. 收集幼儿的创意动作，评价其创造力和表现力。
4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况和兴趣表现。
七、教学延伸1. 在家庭中进行圈圈乐活动，家长可以参与并指导幼儿。
幼儿园小班上学期体育教案《圈圈乐》含反思
一、教学目标：1. 了解圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的圈圈游戏。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的圈圈游戏。
难点：发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 圈圈若干个（可用呼啦圈、塑料圈等代替）。
2. 音乐CD、音响设备。
3. 宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍圈圈的基本玩法，如：抛、接、转圈等。
2. 教师示范圈圈玩法，并邀请部分幼儿上来演示。
3. 幼儿自主尝试圈圈玩法，教师巡回指导。
3. 创意游戏（10分钟）：1. 教师提出游戏主题，如：“圈圈接力”、“圈圈捉迷藏”等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 各组展示游戏成果，教师点评并给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿在本次活动中掌握了圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的游戏。
2. 幼儿的手眼协调能力和团队合作精神得到了发展。
3. 本次教学活动安排合理，教学方法得当，符合幼儿的年龄特点。
4. 在活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
5. 针对本次教学活动，还可以进行如下改进：增加更多有趣的圈圈游戏，提高幼儿的参与度；在游戏中注重培养幼儿的规则意识；适当调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活实际。
六、教学内容：1. 学习圈圈的另一种玩法，如：套圈、传圈等。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们自己设计圈圈游戏。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会圈圈的另一种玩法，如：套圈、传圈等。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让他们自己设计圈圈游戏。
幼儿园小班下学期体育教案《圈圈乐》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《圈圈乐》含反思一、教学目标1.通过游戏活动，帮助幼儿加强体质，锻炼身体各部位的协调性和平衡能力。
2.培养幼儿的团队意识和合作精神，增强幼儿的自信心和勇气。
3.提高幼儿的观察能力和判断力，培养幼儿的快速反应能力和抗挫折能力。
二、教学准备1.圈圈乐游戏器材：圆圈若干个、细绳子若干根。
2.运动鞋、运动服、幼儿毛巾等。
三、教学过程1. 热身阶段•活动方式：跑动热身。
•活动内容：老师在场地上规定活动区域，幼儿带着鞋子在活动区域内自由奔跑，在指定时间内跑动一定的步数，比赛哪个幼儿跑得快。
2. 引入环节•活动方式：老师示范介绍游戏规则。
•活动内容：圆圈若干个，细绳子若干根，将细绳子分别绑在圆圈两侧，分为两个人一组，在细绳子里跑圈，最快的一组获胜。
3. 游戏环节•活动方式：圈圈乐。
•活动内容：–第一轮：2圈，普通步速。
–第二轮：2圈，后退步速。
–第三轮：2圈，跳步速。
–第四轮：1圈，闭着眼睛走步速。
–第五轮：1圈，绳绕在左脚上走步速。
–第六轮：1圈，绳绕在右脚上走步速。
4. 结束阶段•活动方式：反思总结。
•活动内容：老师引导幼儿总结游戏过程中发现的问题，在游戏中的感悟，给予幼儿鼓励。
四、教学反思本次环节中，通过圈圈乐游戏的方式，让幼儿在自由奔跑、正常、后退、跳跃等运动中锻炼了身体各部位的协调性和平衡能力。
同时，在绳子互相缠绕的情况下，培养幼儿团队精神和合作能力，增强自信心和勇气。
在教学过程中，发现幼儿的反应能力还有待提高，需要经常进行志愿者式的帮助和鼓励。
同时，在游戏结束后进行反思总结，让幼儿自我发现问题、感悟，不仅提高幼儿的反思能力，也有利于促进幼儿的成长和进步。
综上，圈圈乐游戏是一个有益于幼儿的运动环节，可以帮助幼儿锻炼身体各部位的协调性和平衡能力，培养其团队意识和合作精神，提升观察能力和判断力，增强快速反应能力和抗挫折能力。
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幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思小班体育活动教案《圈圈乐》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈，让幼儿体验合作的快乐，快来看看幼儿园小班体育活动《圈圈乐》含反思教案吧。
活动目标1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.让幼儿体验合作的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
2.背景音乐课件、动画课件。
活动过程(一)设计背景带领幼儿做热身活动师：天气真好，到草地上玩一会。
(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。
(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2.师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。
还可以这样玩(师用腰转圈)。
3.合作玩圈，体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a.两个幼儿相互钻圈b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。
(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
幼儿园小班体育《圈圈乐》教案及反思(通用9篇)
幼儿园小班体育《圈圈乐》教案及反思（通用9篇）幼儿园小班体育《圈圈乐》教案及反思篇1活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、发展幼儿身体的协调能力。
4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
看看和别的朋友玩得有什么不一样。
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩运粮食的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
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小班游戏圈圈乐教案反思
小班游戏圈圈乐教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，练习钻、跳、平衡等基本技能，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看圈圈乐教案吧。
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
为此设计了此次活动。
通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。
体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！
幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？
幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！
来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活
和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。