1802.省示范幼儿园大鼓与小鼓 (中班音乐教案)
中班音乐教案：大鼓与小鼓(精选12篇)
中班音乐教案：大鼓与小鼓（精选12篇）中班音乐教案：大鼓与小鼓篇1活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
2.能听辨大鼓和小鼓的声音。
3.感受”xx”xx x”两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程：一．欣赏视频”大鼓小鼓”演奏，初步感知节奏。
二．出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？(大鼓是”咚咚”小鼓”嗵嗵嗵”) 三．听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。
敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。
第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。
第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。
四．教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。
第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。
引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。
引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。
当老师唱到大鼓”咚咚”的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓”嗵嗵嗵”的时候，幼儿按节奏拍腿。
五．播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。
幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。
播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。
六．小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。
中班音乐教案：大鼓与小鼓篇2活动目标：1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。
活动准备：大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）活动过程：一、听听生活中几种大小不同的声音1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
教学目标
•让幼儿通过大鼓与小鼓的比较了解不同乐器的特点；
•培养幼儿的音乐鉴赏能力；
•提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容
•引导幼儿听一首简单的乐曲；
•让幼儿感受大鼓的声音和节奏，小鼓的声音和节奏；
•让幼儿利用小鼓和大鼓来表现音乐节奏。
教学过程
第一课时
1.引导
•在教学前和幼儿进行简短的交流，了解幼儿对音乐的认识。
•引导幼儿通过大鼓和小鼓的比较，了解不同乐器的特点和
使用场景。
2.例听
•给幼儿播放一首节奏清晰简单的乐曲，让幼儿进行听辨。
下方是示范曲目：
《欢乐颂》
3.感性体验
•让幼儿通过观察、聆听、触摸等方式感受大鼓、小鼓的外
形和声音特点。
4.学习鼓的基本动作
•示范敲打鼓面的动作，让幼儿学习使用棒敲打鼓面。
第二课时
1.引导
•深入讲解大鼓、小鼓的特点和区别。
2.感性体验
•让幼儿在老师的指导下分别使用大鼓和小鼓来演奏几组简单的节奏。
3.学习使用大鼓和小鼓来表达音乐节奏
•在学习使用鼓来表达节奏的过程中，可以选择一些简单的乐曲，让幼儿利用大鼓和小鼓来演奏。
教学方式
•采用感性训练、趣味性学习和幼儿自主性探究相结合的教学方法；
•采用小班教学或个别辅导的方式。
教学时长
•本课程为两节课，每节课30-40分钟。
教学评价及反思
•教师在教学中要勇于尝试，以小班或个别辅导的方式，让每个幼儿都能获得更好的教学效果；
•教师要及时采集幼儿的学习表现和思考，针对性地进行教学反思和优化。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学生能够正确区分大鼓和小鼓的音色和使用方式；2.学生能够按照节奏打击大鼓和小鼓；3.学生能够配合团队演奏一段简单的节奏。
教学准备1.大鼓若干，小鼓若干；2.鼓槌若干。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师在开始课程前，可引导学生做一些热身活动，如全身放松运动、手臂练习等，以放松学生身体并使其更好地投入到教学活动中。
2. 音色区分（15分钟）教师在此环节主要教给学生大鼓和小鼓的音色区别。
让学生先听一下大鼓和小鼓的不同音色，由教师带领学生分别说出大鼓和小鼓的音色特点。
让学生通过听和说，直观感受到两种乐器的不同。
3. 鼓槌使用（15分钟）教师在此环节向学生讲解鼓槌的使用方法：小鼓用单面鼓槌，大鼓用双面鼓槌，给学生讲解在幼儿乐器的制作中，为什么大鼓需要双面鼓槌。
然后请学生先用鼓槌轻敲大鼓或小鼓，由教师纠正学生鼓槌的正确使用方法。
4. 节奏练习（25分钟）教师在此环节让学生练习如何按照节奏打击大鼓和小鼓。
教师首先为学生示范一段简单的节奏，让学生听懂并能模仿。
随后，教师从中选出几名学生示范演奏，其他学生跟随节奏齐声打击大鼓或小鼓。
5. 团队演奏（20分钟）教师在此环节让学生进行团队演奏，让学生将之前练习的节奏进行合并，并让学生分组完成。
每组随机抽取一位成员拉节奏进行团队演奏。
6. 近况反馈（5分钟）教师在此环节进行教学回顾，让学生回顾本节课所学知识点，并进行一些简单的问答。
总结本节课主要介绍大鼓和小鼓的音色区别、鼓槌的使用方法和基本节奏练习，以及团队演奏。
通过教学活动的开展，学生能够初步认识学习音乐的方法和技术，增强团队合作意识，提升学生的音乐素养和趣味。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学习音乐乐器：大鼓和小鼓2.通过学习两种鼓的不同声音和节奏，加强幼儿对音乐的感知与理解；3.能够在教师的指导下演奏出基本的鼓点。
教学准备1.大鼓与小鼓各一只2.颜色卡片五张（红、黄、蓝、绿、紫）3.音乐播放设备4.教师选好的鼓点教学过程1. 游戏引入教师拿出五张颜色卡片，让学生们分别拿一张，然后播放音乐，引导他们按照颜色卡片所代表的颜色，拍打身旁的物品（如桌子、椅子等）。
2. 乐器介绍教师拿出大鼓和小鼓，介绍它们的不同构造和特点，并邀请孩子们和自己一起打奏两种鼓，让孩子们感知并辨别出它们的不同音色和节奏。
3. 彩色鼓点教学教师将五张颜色卡片放在教室不同的角落。
然后，教师预先选好五个旋律相近、对应颜色卡片的鼓点，分别贴在五个卡片上。
教师邀请幼儿围绕教室跳跃或者随意活动，并进行色彩对应的跳跃运动。
当音乐声响起时，教师指定某个颜色的鼓点，让孩子们跑到该颜色卡片所在的角落，拿起对应颜色的鼓，按照指定的鼓点演奏。
4. 自由表演教师播放一段鼓点音乐，要求幼儿跟着鼓点表演自己的创意节奏，并在最后一段时间内自由表演。
5. 反思总结教师引导幼儿们讨论学习到了哪些东西，有哪些地方可以改进。
然后，教师总结本节课的教学内容及目标，并表扬孩子们在这节课上表现出的努力。
注意事项1.在讲解过程中要简单明了，语言生动有趣；2.千万不要硬性要求孩子们必须学会，要以兴趣与愉悦为方向。
3.不要忽视幼儿的个体差异，要循序渐进，细心呵护每个孩子；4.尽量多利用游戏方式激发孩子们的兴趣，培养他们的注意力和观察能力。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标：1.能认识大鼓和小鼓的形状及名称。
2.懂得节奏的基本概念，并通过鼓点的节奏感领悟音乐的基本节奏。
3.能跟着节奏击打大鼓和小鼓，提高音乐节奏感。
4.通过互动游戏，合作交流，增强合作意识。
教学准备：1.大鼓、小鼓各一架。
2.鼓棒若干。
3.音乐师或教师演奏乐曲。
4.画有大鼓小鼓形状的图片。
教学步骤：1.教学导入教师能为幼儿讲述打鼓史及鼓子种类，让幼儿了解鼓子是人类伴随文明走过的乐器，且又有很多的种类，有了解大鼓和小鼓的区别。
2.科学活动环节教师出示画有大鼓和小鼓图样的卡片，让幼儿辨认。
提醒幼儿，大鼓音调底沉，声音浑厚，而小鼓则高亢清脆。
然后，分别演奏大鼓和小鼓，让幼儿听音判断哪个是大鼓，哪个是小鼓。
3.活动实践环节教师对幼儿说：“现在，我给你们介绍一下鼓点和节奏，然后我们一起来打鼓。
”接着，现场演奏一段旋律，引导幼儿听觉感知节奏并说出节奏的相应口型。
如：tak-ka-ta是三拍子的口型。
再让幼儿跟着节奏来回摇晃身体。
教师带动幼儿一起击打大鼓和小鼓，让幼儿根据节奏击打，随着乐曲的旋律来回击打。
让幼儿随着乐曲作出腰部转圈、上下起伏等动作，以此增强活力。
4.总结活动环节教师问幼儿：“我们今天学了什么？”再进一步让幼儿分享自己打鼓的感受和想法。
同时，教师鼓励幼儿要持续联系练习，提高他们的音乐水平。
最后，可以让幼儿播放自己击打鼓的录像，并分享自己的成果。
教学反思：通过本次教学，幼儿们能够鉴别大鼓和小鼓，并已初步掌握鼓点与节奏，并能跟随乐曲击打大鼓和小鼓，并熟知音乐节奏感。
教学过程中，通过多次的互动游戏和活动练习，让幼儿了解了鼓子的基本形式，懂得音乐节奏。
通过合作交流，增加了合作意识，培养了幼儿的动手创作和音乐性发展，教学效果较好。
2023年中班主题优秀教案：大鼓与小鼓(精选3篇)
2023年中班主题优秀教案：大鼓与小鼓（精选3篇）教案一：《大鼓与小鼓的制作与演奏》一、教学目标：1.了解大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.学会使用鼓槌演奏大鼓和小鼓。
3.培养学生的音乐表达能力和合作精神。
二、教学内容：1.大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.鼓槌的使用方法。
3.合奏大鼓和小鼓的乐曲。
三、教学过程：1.引入：播放一段用大鼓和小鼓合奏的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍大鼓和小鼓的制作材料和制作过程，让学生了解如何制作一个大鼓和一个小鼓，激发学生的创造力。
3.示范演奏：教师示范如何使用鼓槌演奏大鼓和小鼓，学生跟随教师一起练习。
4.合奏练习：将学生分成小组，每个小组由一个大鼓和一个小鼓的演奏者组成，进行合奏练习。
5.合奏表演：每个小组进行合奏表演，教师给予评价和鼓励。
四、教学评价：1.观察学生在制作鼓和使用鼓槌过程中的表现，看他们是否能正确操作并理解制作和演奏的关键步骤。
2.观察学生在合奏练习和表演中是否能够合作和配合，表现出良好的音乐表达能力。
教案二：《大鼓与小鼓的制作》一、教学目标：1.了解大鼓和小鼓的制作材料和制作过程。
2.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.大鼓和小鼓的制作材料和工具。
2.制作大鼓和小鼓的步骤。
三、教学过程：1.引入：向学生展示一些大鼓和小鼓的图片，让学生猜测它们是由什么材料制作而成的，引起学生的兴趣。
2.知识讲解：介绍大鼓和小鼓的制作材料和制作过程，提供一些简单的制作材料和工具供学生选择。
3.制作实践：将学生分成小组，每个小组制作一个大鼓和一个小鼓。
教师给予指导和帮助，保证制作过程的顺利进行。
4.展示评价：每个小组展示他们制作的大鼓和小鼓，并评价他们的创造力和制作过程。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，看他们是否能按照要求制作出一个完整的大鼓和小鼓。
2.评价学生的合作和沟通能力，看他们是否能够与小组成员有效地合作和分工。
中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》含反思
中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》含反思活动介绍活动主题本次活动主题为《大鼓与小鼓》。
活动目标通过本次活动，让孩子们了解大鼓和小鼓的区别，并学会演奏简单的鼓点。
活动准备1.准备一对大鼓和小鼓。
2.准备一些简单易学的鼓点。
3.准备音乐播放器和一些适合教学的音乐。
活动过程第一步：介绍大鼓和小鼓的区别首先，教师在班级中介绍大鼓和小鼓的外形和不同之处。
让孩子们观察两种鼓的大小、形状和颜色，并询问他们发现了什么不同点。
通过此环节，增强孩子们的观察能力和认知能力。
第二步：展示鼓点演奏视频教师通过音乐播放器播放鼓点演奏视频，向孩子们展示大鼓和小鼓演奏的不同效果。
同时，让孩子们听取音乐，欣赏鼓点奏鸣。
第三步：学习简单鼓点教师向孩子们演示如何演奏简单的鼓点，并让孩子们跟随演示进行练习。
在此环节中，要注意措辞和口语表达，让孩子们易于理解和模仿。
第四步：分组比赛将孩子们分成小组，进行鼓点比赛。
每个小组轮流上场演奏，评选出最佳鼓点表现的小组。
反思活动亮点1.通过活动，增强了孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2.采用分组比赛的形式，活跃了孩子们的课堂气氛。
活动不足1.活动时长较短，未能达到更好的教学效果。
2.鼓点种类单一，不能完全满足孩子们的学习需求。
活动改进1.增加活动时长，给孩子更多的时间听取和学习鼓点演奏。
2.增加鼓点种类，增强活动的多样性和趣味性。
结语通过本次活动，孩子们不仅能够认识大鼓和小鼓的区别，还学会了如何演奏简单鼓点。
同时，通过分组比赛的形式，增强了孩子们的竞争意识和合作精神。
在今后的教学中，我们将继续优化和改进活动，为孩子们带来更丰富多彩的教学体验。
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》一、课程内容和目标1.1 课程内容在本节课中，我们将通过学习使用大鼓和小鼓这两个打击乐器来提高幼儿的音乐能力，包括：•掌握正确的击打方法；•熟悉不同的鼓点和节奏；•能够合理使用大鼓和小鼓演奏一首简单的歌曲。
1.2 课程目标通过本节课的学习，幼儿将能够达到以下目标：•理解大鼓和小鼓的基本知识和使用方法；•掌握准确的击打方法，熟悉不同节奏和鼓点；•能够独立或协作使用大鼓和小鼓演奏一首简单的歌曲；•培养幼儿的音乐表现能力。
二、课堂活动安排2.1 导入环节•老师向幼儿们展示大鼓和小鼓，并问他们是否见过、听过这两种乐器；•通过互动问答等方式，引导幼儿们逐步了解大鼓和小鼓的基本知识；•播放一段使用大鼓和小鼓的音乐，让幼儿感受节奏和韵律。
2.2 学习环节•老师对幼儿进行大鼓和小鼓的基本打击方法讲解和演示；•让幼儿们尝试按照老师的教学，自己击打大鼓和小鼓，并尝试敲击不同的鼓点和节奏；•给予幼儿实践机会，独立或协作演奏鼓，增加互动和趣味性。
2.3 总结环节•整理幼儿掌握的教材知识，做重点回顾；•鼓励幼儿发表自己对学习过程的感悟，以及分享对教师讲解的看法；•结束前播放一遍曲目《大鼓小鼓》供大家欣赏。
三、教学流程3.1 导入环节（10分钟）1.向幼儿展示大鼓和小鼓，分别问他们是否认识；2.通过互动问答等方式，引导幼儿了解大鼓和小鼓的基本知识； 3.播放一遍以大鼓和小鼓为主要乐器的音乐，让幼儿感受节奏和韵律。
3.2 学习环节（30分钟）1.老师讲解大鼓和小鼓的基本知识，并演示打击方法；2.让幼儿尝试击打鼓，并熟悉不同的鼓点和节奏； 3.跟随老师指挥，自己或协作演奏乐曲。
3.3 总结环节（10分钟）1.回顾相关知识，梳理幼儿的收获，点明学习重点；2.鼓励幼儿们发表自己的感受、对主题的理解，分享自己的看法； 3.最后放一遍曲目《大鼓小鼓》演示成果。
四、教学重点和难点4.1 教学重点•熟悉大鼓和小鼓的使用方法；•掌握正确的鼓点和击打方法；•能够合理使用大鼓和小鼓演奏一首简单的歌曲。
中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》及教学反思[大全5篇]
中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》及教学反思[大全5篇]第一篇：中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》及教学反思中班音乐活动教案活动《大鼓与小鼓》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会唱《大鼓与小鼓》这首歌，区分音的强弱，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班音乐活动活动《大鼓与小鼓》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓活动目标：1．区分音的强弱。
2．学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
3．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：辨别区分声音的强弱。
活动难点：会正确表现声音的强弱。
活动准备：大鼓、小鼓。
活动过程：1．用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。
3．学习歌曲《大鼓与小鼓》（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
（2）欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4．用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：1．在活动室里放置强弱记号f、p。
2．表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：能用动作、音量表现声音的强弱。
分析：此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐感知能力。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
本文扩展阅读：大鼓，拼音dà gǔ。
梵名dundubhi，乐器名。
打击乐器的一种，又作太鼓。
即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。
幼儿园中班音乐活动《大鼓与小鼓》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《大鼓与小鼓》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿感受到音乐的美妙和魅力；2.培养幼儿的音乐感，并提高幼儿的听力；3.引导幼儿了解中国传统文化，了解鼓乐的历史与文化背景；4.培养幼儿的协同合作能力和团队精神，同时提高幼儿的艺术表达能力。
二、教学内容本次音乐活动主要是讲述中国传统文化中的鼓乐，并设计了一组简单的鼓乐教学活动，主要包括以下内容：1.带领幼儿了解中国传统文化中的鼓乐历史和文化背景；2.引导幼儿学习并演奏大鼓和小鼓；3.学习简单的鼓乐节拍，如单击、双击、三连击；4.学习协同合作的方法，学习在团队中表达自己的意见和合理分配任务。
三、教学过程1. 教学前准备•调查幼儿对中国传统文化和鼓乐的了解情况；•准备大鼓、小鼓和教学用具；•制定教学计划，设计教学活动，并准备教案。
2. 教学活动（1）活动1：介绍中国传统文化中的鼓乐通过图片、音频、视频等形式向幼儿介绍中国传统文化中的鼓乐，包括鼓乐历史、文化背景、不同的鼓乐种类等。
（2）活动2：学习大鼓和小鼓1.老师示范，介绍大鼓和小鼓的区别；2.老师分别带领幼儿敲打大鼓和小鼓，引导幼儿感受不同的音色和音量。
（3）活动3：学习鼓乐节拍1.老师示范敲一下大鼓，让幼儿跟着模仿；2.老师示范敲两下大鼓，让幼儿跟着模仿；3.老师示范敲三下大鼓，让幼儿跟着模仿；4.将幼儿分成小组，让幼儿在小组内轮流敲击大鼓或小鼓，一起学习迎合鼓乐的节拍。
（4）活动4：鼓乐协同合作1.将幼儿分成小组，让每组选出一个幼儿担任领队，分配工作任务；2.鼓励幼儿合理分配任务，并在团队中发言表达自己的意见和想法；3.引导幼儿在团队中协同合作，齐心协力完成鼓乐表演。
3. 教学反思本次教学活动中，我发现幼儿对于中国传统文化和鼓乐的认知有一定程度的空白。
因此，在教学前我利用幼儿园家长群向家长们询问幼儿对于中国传统文化和鼓乐的了解情况，通过了解家长和幼儿的反馈意见，我得知很多幼儿并不了解中国传统文化中的鼓乐，教学中我需要深入浅出地向他们介绍和解释相关的内容。
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大鼓与小鼓
活动目标：
1．区分音的强弱。
2．学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
重点：
辨别区分声音的强弱。
难点：
会正确表现声音的强弱。
活动准备：
大鼓、小鼓。
活动过程：
1．用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f 和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。
3．学习歌曲《大鼓与小鼓》
（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
（2）欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4．用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：
1．在活动室里放置强弱记号f、p。
2．表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：
能用动作、音量表现声音的强弱。
分析：
此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐感知能力。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。