第1次高三语文早读安排

高三语文高三语文早读背诵默写篇目计划

6
背诵+默写
13、白雪歌送武判官归京初逢席上见饮
14、早春呈水部张十八员外
15、酬乐天扬州
7 背诵+默写 16、观刈麦 17、钱塘湖春行 18、雁门太守行 8 背诵+默写 19、赤壁 20、泊秦淮 21、夜雨寄北 9 背诵+默写 22、无题（相见时难） 23、相见欢 24、渔家傲·秋思 10 背诵+默写 25、浣溪沙 26、登飞来峰 27、江城子·密州出猎 11 背诵+默写 28、水调歌头 29、游山西村 30、破阵子 12 背诵+默写 31、过零丁洋 32、天净沙·秋思 33、山坡羊·潼关怀古 34、己亥杂诗 13 背诵+默写初中文言1、论语十则 2、鱼我所欲也 3、生于忧患，死于安乐 14 背诵+默写 4、曹刿论战 5、邹忌讽齐王纳谏 6、出师表 15 背诵+默写 7、桃花潭记 8、山峡 9、马说 16 背诵+默写 10、陋室铭 11、小石潭记 12、岳阳楼记 17 背诵+默写 13、醉翁亭记 14、爱莲说 15、记承天寺夜游 18 背诵+默写 16、送东阳马生序。高中诗歌1、氓 2、离骚 19 背诵+默写 3、蜀道难 4、登高 5、琵琶行 20 背诵+默写 6、锦瑟 7、虞美人 8、念奴娇·赤壁怀古9、永遇乐·京口北固亭怀古 21 背诵+默写高中文言文1、劝学 2、逍遥游 22 背诵+默写 3、师说 4、阿房宫赋 5、赤壁赋
高三语文早读背诵默写篇目计划
周次内容背诵、默写篇目 1 背诵+默写略 2 背诵+默写初中诗歌：1、关雎 2、蒹葭 3、观沧海 3 背诵+默写 4、饮酒（其五） 5、送杜少府之任蜀州 6、次北固山下 4 背诵+默写 7、使至塞上 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9、行路难（其一） 5 背诵+默写 10、望月 11、春望 12、茅屋为秋风所破歌

高三第一学期课程表

11:10-- 数学语文数学语文数学数学地理语文语文数学语文数学语文语文语文数学语文语文数学数学 11:50
2:40--3:00
午
读
8:40--9:20 历史政治历史政治历史历史政治历史政治历史地理化学化学化学物理生物生物数学语文物理
旗
7：00--7:20
语文早读
7:50--8:30 语文数学语文数学语文语文数学数学数学语文数学语文数学数学数学语文数学数学语文语文
7:50--8:30 历史政治历史政治历史历史政治历史政治历史地理化学化学化学物理生物生物语文数学物理
3:50--4:30 地理历史地理地理地理数学历史政治数学历史历史物理数学物理生物生物生物生物物理生物
下午教职工会议
专业专业
专业专业
星
期
三
时班别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
间 7：00--7:20
上午 9:30--10:10
政治周测
政治历史
政治周测
物理周测
物理数学周测
10:20-- 政治英语英语数学英语英语英语数学政治地理政治物理英语数学生物英语数学英语物理英语 11:00
11:10-- 数学英语英语历史英语英语英语政治数学地理数学数学英语物理生物英语物理英语物理英语 11:50
8:40--9:20 语文数学语文数学语文语文数学数学数学语文数学语文数学数学数学语文数学数学语文语文

语文早读周计划书

语文早读周计划书一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，提高学生的语文素养已成为各级教育部门十分重视的任务。

为了增强学生的语文综合能力，提高语言表达和阅读理解能力，我们学校特地制定了语文早读周计划书。

二、计划目的本次语文早读周计划旨在帮助学生通过早读活动，提高他们的语文素养和阅读能力。

通过每日的早读陶冶情操，增强学生的语文兴趣，培养对文言文和现代文的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

三、计划内容本次语文早读周计划安排如下：1. 早读时间安排•每周一至周五，在早晨第一节课之前进行早读活动；•每次早读时间为20分钟，学生在教室内完成早读活动；•老师和学生共同参与早读，营造浓厚的学习氛围。

2. 早读内容及要求本次早读周计划内容安排如下：周一：古代诗词名篇要求学生背诵一首古代诗词名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，然后进行朗读，并简单谈谈诗词的背景和意境。

周二：现代散文阅读选择一篇现代散文，给学生阅读，让他们理解文章主旨并挖掘文章中的深层意义。

周三：文言文阅读选择一篇文言文短文，让学生阅读并理解文章内容，然后进行问题回答。

周四：名家散文赏析选择一篇名家散文，让学生阅读并赏析文章的思想内涵和艺术形式。

周五：文学经典名著摘抄学生根据自己的兴趣选择一本经典名著，摘抄书中的精彩段落，并进行朗读和分享。

3. 早读评价每次早读结束后，老师会对学生的早读表现进行评价，重点关注学生的参与度、朗读表达能力、对文本的理解和分析能力等方面。

四、计划收益通过本次语文早读周计划，我们期望达到以下效果：1.提高学生的语文素养和阅读能力；2.培养学生对语文的兴趣；3.培养学生正确的阅读方法和理解能力；4.提高学生的语言表达能力和文学素养。

五、计划实施为了顺利实施本次语文早读周计划，我们需要做以下准备工作：1.教师准备好相关教材和文本，确保文本的选材质量和难度适宜；2.向学生介绍本次早读周计划的目的、内容和要求，激发学生的学习积极性；3.指定学生每日的早读内容，并在课堂上进行讲解和引导，确保学生能够正确理解并完成早读任务；4.在每周五进行早读评价，及时反馈学生的表现和进步，并给予鼓励和指导。

浅谈高三语文早读的高效利用

背诵，能在短时间内积累知识，达到事半功倍的效果。高三早外练 ห้องสมุดไป่ตู้的文言文和这些文章涉及的常见文言实词、虚词的意
自习对于高三的同学们来说是一个难得的读书时间，尤其是义和用法。文言文复习一个月，早读课学生都是读文言文，这可以开口读、有感情地朗读。但是，高三的早自习对学生读什样一个月下来，学生的文言文阅读能力便会有较明显的进步，
的随意性和盲目性，早读效率不高，那么如何让同学们的早读的作文素材和这一周教师提供的有关作文材料。培养学生语充实写作素材，有利于学生写作能力的提高。有效率呢？我想应该帮同学们解决读什么，怎么读这一问题。感，
首先解决读什么的问题。在早读课中我们会发现，不少同
【关键词】早读目标
计划指导
早晨，人的头脑清醒，干扰因素少，便于记忆，是一天当中题时，我就安排学生早读课读这个专题。比如：在复习文言文
的黄金时间，如果能充分利用好这段时间，让学生大声朗读或专题时。一节早读课安排学生读一篇课本上的文言文、一篇课
应包括课本中与课文紧密配合的相关知识短文和专题研究材用在文言文练习和基础知识练习上。无论是哪种方式，教师一定要对早读内容定时，即规定学料，还应包括曾经和现在所做的学习笔记，还应包括训练与考
试中出现的一些文本材料等，还可以选择少量的课外新材料。生在多少时间内完成旱读任务，使学生自己有一个适当的紧张度。时间一到便进行检查，看是否已经记住。在完成早读既只有这样交叉地、互助式的去读，消化的效果才会更好。

高三文科生计划时间表

高三文科生计划时间表如下：
早晨：
1. 6:00-6:30 起床、洗漱、早餐
2. 6:30-7:00 早读（语文或英语）
3. 7:00-8:00 上学路上复习昨天所学内容或预习当天课程
上午（按照学校时间安排）：
1. 8:00-12:00 上课（包括各个学科的课程，如语文、数学、英语、历史、政治、地理等）
中午：
1. 12:00-12:30 午餐
2. 12:30-13:00 休息/午睡
3. 13:00-14:00 阅读或做一些轻松的练习题
下午：14:00-18:00 上课（继续上午未完成的课程或进行自习）
晚餐：
1. 18:00-18:30 晚餐
2. 18:30-19:00 短暂休息，放松心情
晚上：
1. 19:00-21:30 晚自习（专注于完成作业，复习今天学到的知识，或者提前预习明天的课程）
2. 21:30-22:00 整理笔记，规划第二天的学习任务
3. 22:00-22:30 准备睡觉，进行轻松阅读或听听音乐放松
夜间：22:30 入睡
注意事项：
1. 保持足够的睡眠时间，不熬夜，确保第二天有充沛的精力。

2. 根据学校的课表调整自己的时间表，如果有课外辅导班或特殊活动也需要提前计划。

3. 留出时间进行体育锻炼，保持良好的身体健康状况。

4. 每周至少安排一次较长时间的休息或娱乐活动，以缓解压力。

5. 定期回顾和调整时间表，确保其符合你的实际学习进度和效率。

关于早读的实施方案

关于早读的实施方案早读是学生学习生活中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养学生良好的学习习惯和自律能力。

因此，制定一份科学合理的早读实施方案对于学校和学生来说非常重要。

首先，早读的时间安排是非常关键的。

学校可以在每天早晨的第一节课之前安排15-20分钟的早读时间，让学生在安静的环境中集中精力阅读。

这样不仅可以让学生在一天开始时就进入学习状态，还可以帮助他们更好地吸收知识。

其次，早读的内容也需要精心安排。

学校可以根据学生的年级和学科特点，选择适合的阅读材料。

对于小学生来说，可以选择一些富有趣味性和启发性的小故事或者科普知识；对于初中生和高中生来说，可以选择一些与他们学习内容相关的文章或者课外读物。

这样既可以满足学生的阅读需求，又可以增加他们的知识储备。

此外，学校还可以通过一些方式来引导学生进行早读。

比如可以设置早读奖励机制，鼓励学生积极参与早读活动；也可以定期组织一些与早读相关的主题活动，增加学生对早读的兴趣和参与度。

这样可以让早读不再是一种被动的学习行为，而是变成学生自觉的学习习惯。

最后，学校还可以通过老师的引导和监督来促进早读的实施。

老师可以在早读时间内给予学生一定的指导和帮助，让他们更好地理解和消化所读内容；同时，老师还可以通过签到、点名等方式来监督学生的早读情况，确保每个学生都能够认真参与到早读活动中来。

总的来说，关于早读的实施方案需要学校和老师共同努力，只有通过科学合理的安排和引导，才能让早读真正发挥出它的作用，帮助学生更好地学习和成长。

希望学校和老师们能够重视早读，切实制定出一套行之有效的实施方案，让早读成为学生学习生活中不可或缺的一部分。

学生开学早读活动计划

学生开学早读活动计划一、背景介绍新学期伊始，为了营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性，学校决定举办早读活动。

本文将详细介绍早读活动计划。

二、早读时间和地点安排每天早晨，早读活动将在各班级教室内进行，活动时间为每天的早上7:30至8:00。

班级老师将在早读时间提前到教室准备活动所需的物资和资料。

三、早读活动内容早读活动包括阅读、诗歌朗诵、英语口语表达等多种形式。

为了让学生在早读中得到更多启发和收获，我们将结合不同学科的内容进行多样化的活动设计。

四、阅读活动设计1. 分级读物推荐：根据不同年级的学生阅读水平，推荐一些适合他们的分级读物，如《小王子》、《哈利·波特》系列等。

2. 课外书籍分享：每周选定几名学生进行书籍分享，他们可以从家里或图书馆中选择自己喜欢的书籍，分享自己在阅读过程中的心得体会。

五、诗歌朗诵活动设计1. 选取优秀诗歌：每周选取一首优秀诗歌，让学生在早读时间内熟读、背诵，并领会其中的情感和寓意。

2. 诗歌创作：鼓励学生进行独立创作，可以是自由创作，也可以由老师给出一个主题进行创作。

六、英语口语表达活动设计1. 角色扮演：每周安排一次英语角色扮演活动，让学生通过模拟真实场景提升英语口语表达能力。

2. 小组讨论：每个小组选择一个话题进行讨论，鼓励学生用英语表达自己的观点，并倾听其他同学的意见。

七、推广活动为了提高学生的参与度和积极性，我们还将组织一些推广活动。

比如，文学作品欣赏会、英语朗读比赛等，以培养学生的兴趣和自信心。

八、参与奖励机制为了激励学生积极参与早读活动，学校将设置参与奖励机制。

每个学期，根据学生的参与情况和表现，评选出早读明星，给予一定的奖励，例如荣誉证书、书籍奖励等。

九、活动效果评估为了了解早读活动的效果，学校将定期开展问卷调查和座谈会，听取学生的意见和建议，并根据反馈进行改进和优化。

十、家长的角色学生的家长是早读活动中的重要参与者。

他们可以为学生提供阅读指导和建议，定期与班级老师交流早读活动的进展情况。

高三早读晚练安排思路

高三语文集备组早读晚练思路安排
一、早读思路安排（周三、周五早读进行，注重积累）
1、注意理解性背诵积累
一是翻译，二是每段大意
2、注意写作素材积累
一是取材一般多是当下热点焦点时评或哲理思辨文章，二是注意名言和素材的积累。

3、个人看法，还可以补充：
一是突出在高考中语文学科重要性的文章，在思想上进行时刻灌输，二是一些精品时文评论的写作思路分析，三是……
二、晚练思路安排（周三、周五晚自习进行，主要是专题训练，可以用AB卷）
1、古诗文专项训练
2、现代文专项训练
3、语用专项训练
4、高考近年来出现的一些新题型专项训练，主要是语用部分。

5、多个专题综合
三、补充事项
1、周三、周五早读晚练好，周末可以进行小测。

2、有好的思路、好的材料，大家不妨抽点时间整理一下，拿出来共同交流。

3、大家群策群力，一起探讨。

学校晨读时间安排

学校晨读时间安排晨读作为学校教育的一项重要内容，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

如何合理安排学校晨读时间，对于学生们的成长具有深远影响。

本文将从不同角度出发，探讨学校晨读时间安排的问题。

一、理解晨读的意义晨读是学生在一天的第一个时间段内，集中精力进行课外阅读、温习、自主学习等活动的一项学校教育活动。

它有助于培养学生对知识的渴望，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生全面发展。

二、确定晨读的时间段学校应根据学生的生理特点和作息规律，确定晨读的时间段。

一般而言，晨读宜在学生起床后不久开始，避免过早或过晚，以充分利用学生的精力和注意力。

三、提高晨读的效果为了提高晨读的效果，学校可以在晨读时间段安排一些有针对性的活动。

比如，可以组织学生进行朗读、写作、作文比赛等，加强语言能力的培养；也可以安排学生进行思考、讨论、辩论等，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

四、创设良好的晨读环境创设良好的晨读环境对于学生的专注和投入度至关重要。

学校可以安排专门的场所，提供安静、整洁、明亮的环境，为学生提供舒适的阅读体验。

此外，学校也可以配备一些必要的学习资源，如图书馆、电子阅览室等，以满足学生的各类学习需求。

五、激发学生的学习兴趣学校晨读时间应当注重激发学生的学习兴趣。

可以通过选取丰富多样的阅读材料，满足学生的个性化需求；还可以邀请一些优秀的作家、学者或校友来校进行讲座，引导学生深入了解各个领域的知识和文化。

通过这些举措，学校能够激发学生的学习兴趣，并培养学生良好的学习习惯。

六、鼓励自主学习晨读时间可以成为学生自主学习的宝贵时间。

学校可以鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，引导他们学会独立思考和自主学习。

同时，教师可以根据学生的兴趣和能力，进行针对性的指导和辅导，帮助他们更好地掌握知识。

七、与课程衔接晨读时间与课程内容之间应当有一定的衔接和联系。

学校可以安排晨读时间和课程之间的过渡时间，让学生在晨读活动中回顾前一天的学习内容，为今天的课程做好铺垫。

学生开学晨读方案

学生开学晨读方案一、晨读的意义晨读是指学生在每天早晨特定的时间进行阅读。

晨读可以有效提高学生的阅读能力和综合素质，对学生的学业成绩和个人发展都有着重要的影响。

二、阅读与思维发展晨读可以培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，促使学生加深对文学、历史和科学等方面的了解。

通过阅读可以激发学生的思维，提高他们的创造力、逻辑思维和批判性思维等能力。

三、晨读对学业发展的影响晨读可以提高学生的语文基础，培养学生良好的读写能力。

而良好的语文基础又为学生在其他学科的学习提供了坚实的基础。

此外，晨读还可以扩大学生的知识面，增加他们在各学科领域的背景知识。

四、培养学生的自我管理能力晨读需要学生自觉地规划时间和任务，培养学生的自我管理能力。

在这个过程中，学生要合理安排时间、掌握时间管理的技巧，并且学会自我激励，培养自觉学习和坚持不懈的品质。

五、选择适合的阅读材料晨读的材料应该具有一定的知识性、趣味性和启发性。

学生可以选择文学作品、科普读物、历史书籍等各类不同类型的书籍，以满足他们的兴趣和需要。

此外，老师和家长也可以给学生提供一些建议和指导，帮助他们找到适合自己的阅读材料。

六、制定晨读计划学生可以根据自身的兴趣和时间安排，制定适合自己的晨读计划。

晨读计划可以包括每天阅读的时间、阅读的内容和阅读的方法等。

通过制定计划，学生可以更好地安排自己的阅读时间，确保每天都有足够的时间阅读。

七、做到系统性和持续性晨读应该具有系统性和持续性。

学生不仅要有较长的阅读时间，还要选择一些有连贯性的书籍进行阅读。

晨读不仅仅是单纯的阅读，还需要学生对所读内容进行思考和总结，形成自己的见解。

八、培养良好的阅读习惯晨读可以帮助学生培养良好的阅读习惯。

学生可以在每天的晨读过程中，养成定时、有序、有计划地阅读的习惯，提高他们的自律性和持续学习的能力。

九、家长参与晨读晨读不仅是学生个人的事情，家长的参与也是非常重要的。

家长可以陪伴孩子一起进行晨读，互相交流阅读心得，激发孩子对阅读的兴趣。