幼儿园托班体育活动——玩纸
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球一、教案概述主题：好玩的纸球适用年龄：3-5岁目标：培养儿童的动手能力和团队合作意识时间：30-40分钟教具：纸张、彩色笔二、教学目标1. 培养儿童的动手能力：通过制作纸球的过程，培养儿童的细致、耐心和手眼协调能力。
2. 培养团队合作意识：通过小组合作完成纸球制作的任务，培养儿童的团队合作精神和互助意识。
三、教学准备1. 确定游戏场地：教室或者室外草坪。
2. 准备教具：纸张、彩色笔。
3. 分组：根据班级人数将学生分为若干小组。
四、教学过程1. 引导活动（5分钟）教师向学生介绍今天的主题“好玩的纸球”，并试图引发学生的兴趣。
提问：- 纸球是什么？你们做过纸球吗？- 你们觉得纸球好玩吗？为什么？2. 示范制作纸球（10分钟）教师手拿一张A4纸示范制作纸球的过程：步骤一：将纸张从竖直方向折叠成一条长条。
步骤二：然后将长条再次折叠成一个长方形。
步骤三：接着将长方形的两端对折，使其成为一个小正方形。
步骤四：最后，将小正方形对角线对折，再用双手的拇指和食指分别向内按一下，让纸张呈现出球状。
3. 动手制作纸球（15分钟）将学生分成若干小组，每组至少两名学生。
教师提供足够的纸张和彩色笔，然后让学生按照示范制作纸球的步骤，动手制作属于自己的纸球。
鼓励学生进行创意涂鸦或添加装饰，让纸球更加个性化。
4. 比赛和展示（10分钟）每组学生完成纸球制作后，可以参加纸球比赛。
比赛分为两个环节：环节一：每组学生轮流抛掷纸球，看谁能抛得越远。
环节二：每组学生用纸球进行穿越比赛，看谁能将纸球穿越过一个指定的目标。
最后，让每组学生展示他们制作的纸球，并分享他们制作纸球的心得。
五、教学总结1. 教师总结活动的重点和亮点：通过制作纸球的过程，培养儿童的动手能力和团队合作意识。
2. 与学生共同总结制作纸球的心得和感受，并鼓励他们在生活中多尝试动手制作其他有趣的东西。
六、延伸活动1. 纸球游戏变种：在纸球比赛中，可以增加一些刺激和有趣的规则，例如要求学生用脚将纸球踢过目标线、用头顶住纸球等。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》 (2)
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》教案：双脚玩纸球活动目标：1. 培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的脚眼协调能力和动作敏捷性。
3. 增强学生的身体素质和运动能力。
活动准备：1. 纸球：准备足够多的纸球，可以用废旧报纸或彩纸卷成小球。
2. 运动场地：选择一个宽敞平整的场地，确保学生活动的安全。
活动流程：1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，按照班级等级或自由分组均可。
2. 规则介绍：向学生介绍双脚玩纸球的规则，包括禁止用手触摸纸球，禁止将纸球踢向其他人的脸部等。
3. 准备阶段：每个小组选出一名“传球员”，其他队员称为“接球员”。
传球员将双脚分开，站在场地一侧，接球员站在场地另一侧。
4. 开始游戏：教师示范通过双脚将纸球踢向对方场地，传球员将纸球踢到对方场地后，对方接球员需要用双脚接住纸球，然后踢回对方场地。
每次接球成功算一分，最后比较哪个小组的得分最高。
5. 调整规则：可以根据学生的实际情况，适当调整规则。
比如增加接球员的数量、增加纸球的数量、加大场地面积等。
活动总结：1. 对比成绩：每个小组进行比较，看哪个小组的得分最高，给予表扬。
2. 讨论经验：让学生讨论游戏中的经验和技巧，分享自己的感受和体会。
3. 总结效果：教师对活动的进行进行总结，强调学生在活动中展现的团队合作精神和个人努力的重要性，鼓励他们继续坚持参与体育活动。
注意事项：1. 活动期间要确保学生的安全，防止碰撞和抢球等不必要的危险行为。
2. 活动前要确保场地的平整并清理好杂物，防止学生受伤。
3. 活动过程中要注意及时给予学生鼓励和表扬，增强他们的参与积极性。
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》教案背景和目的本教案旨在通过“玩纸棒”这一体育活动，帮助幼儿园中班幼儿发展运动能力、团队合作意识和身体协调能力，提高幼儿的身体素质，同时培养幼儿的集体荣誉感和团队意识。
教案内容教学目标1.让幼儿了解“玩纸棒”活动的规则和目的；2.帮助幼儿学会使用纸棒进行游戏，并在游戏中培养团队合作意识；3.提高幼儿的身体协调能力和团队沟通能力；4.培养幼儿的观察力、判断力和积极参与的精神。
教学准备1.纸棒：每组准备足够数量的纸棒；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.着装：合适的运动服和运动鞋；4.其他：计时器、扩音器等。
活动流程1.准备阶段–教师向幼儿介绍游戏规则和目的；–组织幼儿分组，每组5-6人；–分发纸棒给每个小组。
2.游戏规则简述–每个小组站成一列，将一只纸棒依次传递给队列中的每位幼儿；–最后一位幼儿将纸棒交给教师，计时结束。
3.游戏过程–让幼儿依次传递纸棒，注意力集中、手速快、运用整个身体；–鼓励幼儿互相配合，遇到问题及时沟通解决；–注意观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
4.游戏结束–教师宣布游戏结束，记录各小组的完成时间；–表扬表现优秀的小组和幼儿，激励其他小组。
教学反思和评估•教学目标是否达到？•幼儿参与度和表现如何？•小组协作和团队合作的情况如何？•是否需要调整规则或活动设计？总结通过“玩纸棒”这一体育活动，幼儿园中班幼儿在活动中锻炼了团队合作、身体协调和沟通能力，也培养了他们的观察力和积极参与精神。
教师在活动中要及时引导和鼓励幼儿，营造积极的学习氛围，让幼儿在体育活动中快乐成长。
以上是2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》的内容，希望能够帮助幼儿园教师有效开展体育教学，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》 (2)
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》教案标题：玩纸棒教案类型：体育游戏适用对象：幼儿园中班学生教案时间：约30分钟教案目标：1. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识；2. 锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力；3. 培养幼儿对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
准备物品：1. 纸棒（可以用颜色不同的纸卷成棒状）；2. 空地。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 让幼儿坐在地上，向幼儿展示纸棒，并解释游戏的规则和目标。
活动正文（20分钟）：2. 分成几个小组，每个小组站成一排，保持一定的距离，每人手里拿着一根纸棒；3. 教师发号施令，要求幼儿将纸棒放在脚后跟和脚掌之间，用双手固定好；4. 然后，教师指挥幼儿在纸棒上跳跃前进，同时保持队形，注意与前后队友的距离；5. 教师可以在游戏过程中设置一些障碍物，增加游戏的趣味和挑战性；6. 游戏结束后，可根据表现给予表扬或奖励。
活动总结（5分钟）：7. 结束游戏后，教师引导幼儿回顾游戏的目标和规则，鼓励幼儿分享游戏中的快乐和收获；8. 教师可以提问一些相关问题，激发幼儿的思考和讨论，如“你们觉得最难的是什么？”、“在游戏过程中有什么困难和挑战？”等；教案延伸：1. 可以在游戏中加入其他动作，如踢球、接力传递等，增加游戏的变化和趣味性；2. 可以利用纸棒制作其他小游戏，如拔河、拍球等，拓展幼儿的体育运动能力。
教案注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿受伤；2. 游戏过程中要注重幼儿的安全，教师要时刻注意幼儿的站稳和动作正确；3. 游戏规则要简单明了，避免幼儿困惑；4. 鼓励幼儿积极参与，不扣分、不评比，以免给幼儿造成压力。
幼儿园小班健康教案《玩报纸》含反思
幼儿园小班健康教案《玩报纸》教学目标通过玩报纸这一活动，帮助幼儿了解健康生活的重要性，掌握正确的生活习惯，促进幼儿身体健康发展。
教学准备1.报纸2.玩具、球等一些小物件3.活动场地教学步骤第一步：引入1.通过展示一些身体不舒服的图片，引导幼儿了解身体健康的重要性。
2.引导幼儿观察身边的例子，如：常洗手、擦嘴巴、保持房间卫生等，告诉幼儿这些小小的习惯都是属于健康行为。
第二步：介绍活动让幼儿们知道接下来的活动是玩报纸，告诉幼儿：“我们可以享受玩玩具的乐趣，更可以用报纸来健康的锻炼我们的身体。
”第三步：活动执行1.手撕报纸：让幼儿自由撕报纸，并通过介绍身体肌肉的锻炼，引导幼儿发现报纸可以锻炼身体的肌肉。
2.投掷报纸：准备一些小物品或小球，组织幼儿们用报纸包裹这些小物品，然后进行投掷游戏，通过这个游戏让幼儿们锻炼身体，交流合作，增强运动能力。
3.趣味攀爬：通过将报纸撕成长条，再将长条扭曲弯成各种形状，再让幼儿在固定区域内玩耍、攀爬，锻炼身体运动能力，也可以提高幼儿的触觉和认知能力。
第四步：汇总反思1.与孩子共同汇总本次活动收获和体会2.引导幼儿反思自己玩报纸时的情况，是否注意了身体的姿势和呼吸，有没有发现玩报纸可以锻炼身体3.提醒幼儿每天注意保持身体卫生、锻炼身体、健康饮食教学点评1.通过这个活动，幼儿可以在玩乐的同时，自然地了解到身体健康的重要性，并且掌握一些正确的生活习惯，培养健康意识。
2.通过玩报纸这个特殊的活动，可以锻炼幼儿的身体肌肉和运动能力，提高幼儿的触觉和认知能力。
3.活动过程中，应该提醒幼儿关注自己的身体状态，及时调整姿势和呼吸，避免身体不适。
总之，这个幼儿园小班健康教案《玩报纸》旨在通过游戏活动，帮助幼儿们学习、锻炼和保持良好的健康习惯，让幼儿们更加健康、快乐地成长。
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸制作纸球。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，体验合作创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸制作纸球，参与纸球游戏。
难点：掌握纸球的制作技巧，熟练进行纸球游戏。
三、教学准备：1. 教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、篮子等。
2. 环境：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸球的特点。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，步骤如下：a. 将纸张对折成三角形。
b. 沿着三角形边缘剪出扇形。
c. 将剪出的扇形展开，形成一个圆环。
d. 用胶水将圆环粘贴在一起，形成纸球。
3. 纸球游戏：教师组织幼儿进行纸球游戏，如投掷、接球等，让幼儿在游戏中体验纸球的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享制作纸球和游戏过程中的感受，总结纸球制作技巧，鼓励幼儿在下次活动中创新。
五、课后评价：1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在纸球游戏中的参与程度和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展：1. 纸球制作比赛：教师将幼儿分成若干小组，举行纸球制作比赛，看哪个小组制作的纸球最有创意。
2. 纸球主题绘画：教师邀请幼儿用颜料、画笔在纸球上进行主题绘画，展示幼儿的想象力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作纸球过程中使用剪刀、胶水等工具时，有教师陪同指导，避免发生意外。
2. 在纸球游戏过程中，教师要密切关注幼儿的动作，防止幼儿受伤。
3. 提醒幼儿不要将小纸片等杂物放入嘴巴，以防误吞。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿制作纸球，鼓励幼儿在家庭环境中进行纸球游戏，增进亲子关系。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的纸球游戏情况，与教师共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作纸球和游戏过程中的表现，发现优点，弥补不足，不断提高教学质量。
幼儿园托班科学活动《玩纸——撕纸》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园托班科学活动《玩纸——撕纸》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。
我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。
每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。
过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。
经过商量，孩子们决定做花。
考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。
在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。
这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。
我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。
他们摸完后告诉我：“不一样。
”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。
我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。
“你们想认识这些纸吗?”“想。
”孩子们异口同声地回答。
看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》一、教学目标1.知识与技能：通过参与玩纸棒体育活动，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.情感态度价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极向上的态度。
二、教学准备1.纸棒：保证每位幼儿都有一根纸棒。
2.活动地点：开阔的操场或室内活动空间。
3.辅助教具：纸球、小锥、彩带等。
三、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）•目的：热身身体，为后续活动做好准备。
•活动内容：带领幼儿进行简单的拉伸运动和小游戏，如跑步、摇摆臂膀等。
第二步：玩纸棒游戏（30分钟）•游戏一：传递纸棒–方法：在幼儿中间站好队伍，传递纸棒的同时保持队形。
–目的：培养幼儿的团队合作和传递协调能力。
•游戏二：纸棒接力–方法：将幼儿分为若干小组，依次传递纸棒进行接力比赛。
–目的：锻炼幼儿的动作协调和团队竞争意识。
第三步：游戏延伸（20分钟）•延伸游戏一：纸棒投篮–方法：设立一个目标区域，让幼儿用纸棒投篮。
–目的：培养幼儿的目标感和准确性。
•延伸游戏二：纸棒标枪–方法：用纸棒作为标枪，看谁投得最远。
–目的：锻炼幼儿的力量和敏捷性。
第四步：结束活动（10分钟）•呼吸放松：引导幼儿做些呼吸放松的动作。
•总结回顾：与幼儿分享活动中的收获和体会。
四、教学反思通过《玩纸棒》这个体育活动教案的设计，幼儿在动手动脑的过程中能够锻炼自己的身体和大脑，促进团队合作和交流，同时也激发了他们对体育活动的热爱和积极参与。
在未来的教学实践中，可以根据幼儿的实际情况不断完善和调整教案，使教学效果更加显著。
幼儿园托班科学活动纸宝宝跳舞教案设计
幼儿园托班科学活动纸宝宝跳舞教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察纸宝宝跳舞的现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、活动准备：1. 纸张若干，彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 音乐播放设备。
3. 教学视频或图片。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸张，引导幼儿观察纸张的特点，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 纸宝宝跳舞：教师播放音乐，让幼儿手持纸张，模仿纸宝宝跳舞的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 纸宝宝变身：教师引导幼儿用彩笔在纸张上进行绘画，将纸张变成各种有趣的形象，如动物、人物等。
4. 纸宝宝折叠：教师教授幼儿简单的纸张折叠技巧，让幼儿动手制作纸宝宝折纸作品。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行纸宝宝跳舞、变身等创意活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的纸宝宝作品装饰在教学环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅学会了观察、动手操作纸张，还培养了幼儿的想象力、创造力和对科学的兴趣。
在活动过程中，教师注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与，充分体现了幼儿的主体地位。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的需求，为幼儿提供更多有趣、有益的科学活动。
六、活动准备：1. 准备不同材质和颜色的纸张，如报纸、彩纸、硬纸板等。
2. 提供各种小道具，如小棍、丝带、贴纸等。
3. 准备一本关于纸宝宝的图画书或视频资料。
4. 准备一个安全的环境，确保幼儿在活动中的安全。
七、活动过程：1. 纸宝宝的故事：教师通过图画书或视频资料讲述一个关于纸宝宝的故事，引导幼儿了解纸宝宝的来历和特性。
3. 纸宝宝的舞蹈：教师播放轻快的音乐，引导幼儿手持自己的纸宝宝，模仿纸宝宝跳舞的动作。
4. 纸宝宝的展览：教师组织幼儿将自己的纸宝宝作品展示给大家，并分享创作的心得。
幼儿园中班体育游戏教案《好玩的杂志纸》
幼儿园中班体育游戏教案《好玩的杂志纸》教案标题：好玩的杂志纸适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.发展幼儿对体育游戏的兴趣和参与度。
2.提高幼儿的运动协调性和反应能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1.杂志纸（一包）2.音乐设备教学步骤：引导活动：（5分钟）1.老师带领幼儿做热身运动，活动身体。
主体活动：（30分钟）2.介绍游戏：首先，老师向幼儿展示几种用杂志纸进行的有趣游戏，如纸飞机比赛、纸球投掷等，让幼儿感受到杂志纸的多功能性。
3.分组活动：将幼儿分成几组，每组人数不超过五人。
每组给每个人发一个杂志纸，让他们自由发挥，创造自己玩的游戏。
鼓励幼儿在游戏中互相合作，共同解决问题。
4.游戏时间：给幼儿足够的时间去玩游戏，观察幼儿的游戏内容，鼓励他们互相分享和交流。
5.游戏结束：在游戏结束之前，老师在音乐的伴奏下请幼儿将自己玩的游戏展示出来，观看其他组的游戏，并互相评价。
6.总结：让幼儿自由表达自己的感受和体验，互相分享玩游戏的乐趣和收获。
拓展活动：（15分钟）7.延伸游戏：将纸球投掷活动延伸为比赛，设立目标区域，通过投掷纸球，看谁能够投中目标区域。
鼓励幼儿通过不断练习，提高投掷的准确性。
8.小组竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表，参加纸飞机比赛，看谁的纸飞机飞得更远。
通过竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
结束活动：（5分钟）9.放松活动：老师带领幼儿做放松活动，缓解身体疲劳。
评估：观察幼儿游戏时的表现，包括是否积极参与、与他人合作的能力、游戏过程中是否遵守规则等。
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幼儿园托班体育活动：玩纸
幼儿园托班体育活动：玩纸
活动背景：
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。
当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。
目标：
1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。
准备：
1．各种质地、大小的纸张。
2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。
3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。
过程：
一、撕纸
1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”
2．孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。
二、抛纸
1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。
2．教师与孩子们一起抛纸。
3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与
生活中的哪些情景相似。
(放鞭炮、下雪等。
)
三、团纸
1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。
2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。
3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。
(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。
)
四、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活
动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，
让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。
说明与思考：
这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环
节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。
教师分别在三
个环节中渗透了以下教育内容：
在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积
累有关不同纸张的经验。
在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的
同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。
在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别
提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌
捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。
最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。