七年级历史第二十课 明末农民战争和清军入关教案
历史：第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计(人教版七年级下册)
七年级下册第20课明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计【课标要求】：简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
【教学目标】1、知识能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2、过程、方法：通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
3、情感、价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【教学重、难点】重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：资本主义萌芽【教学方法】图示法、讨论法等。
【教学过程】导入新课：播放《圆明园的毁灭》视频。
导语：同学们，看到这座世人眼中的“万园之园”被付之一炬的画面，我想每一个中国人都不会无动于衷。
众所周知，英法联军对圆明园的毁灭负有不可推卸的责任，但是明清时期对外政策的转变及其影响已注定了这幕惨剧不可避免。
下面我们来一起了解一下明清时期究竟发生了什么事情。
新课教学：一、明清经济的发展1、农业展示2组由国外引进的外来作物图片。
问：这些作物是何时传入中国的？这说明当时中国农业发展有什么特点？说明甘薯在我国的引入和传播过程。
学生阅读课文，简要了解其它作物的传播。
过渡：为什么统治者会大力推广这些外来作物？这些新作物的引进对明清时期的中国产生了什么影响？展示一组外来作物对中国影响的相关资料。
问：1、与明清时期的人口增长速度相比，耕地面积的增加与之相符吗？这会带来什么问题？2、外来作物的引进对这一问题的解决起到了什么作用？学生回答后归纳：粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。
经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
明末农民战争和清军入关 教案
明末农民战争和清军入关教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢明末农民战争和清军入关教学设计第二十课明末农民战争和清军入关教学设计示例教学目标通过本课的教学，使学生掌握或了解：中国古代历史上的宦官专权及联系；明后期土地的高度集中与田赋剥削的苛重；陕北农民起义；李自成起义军提出“均田免粮”口号与建立大顺政权，攻占北京，推翻明朝；清军入关与农民军的失败。
通过学习明末农民起义的原因来学会原因分析法，通过学习中国古代一些王朝的农民战争来培养学生观察各种历史现象内在联系的本领以及具体问题具体分析的能力和综合分析问题的能力。
通过农民起义军推翻明王朝的统治，使学生进一步认识，人民是推动历史发展的主力。
通过讲述李自成率农民军起义过程，史可法英勇不屈的精神，对学生进行思想品德教教学过程1．复习提问①明朝是由何人在何时建立的？②明朝末年东北的形势怎样？③我们以前学过的农民战争有哪几次？各发生在哪个朝代？2．导入新课学生回答后教师概括总结：明朝建立初期，国力强盛。
政治上，封建君主专制空前加强。
经济上，由于明初推行休养生息政策，促使经济迅速恢复发展起来，商品经济空前发展，资本主义生产关系的萌芽开始出现。
在这个基础上，明朝进入我国历史上对外交往的活跃时期，加强了我国和亚非各国的交往。
同时，边疆各族进一步得到发展。
这是我们前几节课学习过的内容。
但是，在明初发展的同时，由于封建制度在中国社会已渐趋衰落。
所以在明朝后期出现了封建统治的危机。
当时，在辽东有新崛起的满洲建立的清朝的威胁。
在明朝封建统治内部，出现了政治和经济危机。
这些危机导致了什么？明末农民起义同以往的一些农民起义有何不同？这是我们这节课要学习的内容。
3．讲授新课一、明末农民大起义明朝后期政治腐败是导致农民战争的重要原因，而统治者对农民残酷的经济压迫是导致农民战争的另一原因。
明朝后期，土地集中达到了惊人的程度，太湖流域有9/10的农民失去了土地。
政府还不断加派田赋，增加苛捐杂税。
第20课 明末农民战争和清军入关
第20课明末农民战争和清军入关一、基础知识目标明朝后期宦官专权、土地的高度集中与田赋剥削的苛重；陕北起义；李自成起义军提出“均田免粮”口号与建立大顺政权；攻占北京，推翻明朝；清军入关与农民军的失败。
二、能力培养目标通过启发学生回答“李自成领导的农民军为什么会受到城乡人民拥护”，培养学生综合分析问题的能力。
三、思想教育目标1. 明末农民起义是中国历史上一次规模空前的农民起义，它推翻了腐朽的明朝统治，推动了历史的前进，显示了人民群众的巨大力量。
2. 清朝统治者重视农业生产，注意选拔人才，改革机构，军事上能不断取胜，不仅入关，且统一了南北。
四、重点：闯王进京埋葬明王朝。
难点：如何理解清朝的统一是历史发展的必然。
五、教学过程1. 复习提问①明朝是由何人在何时建立的？②明朝末年东北的形势怎样？③我们以前学过的农民战争有哪几次？各发生在哪个朝代？2. 导入新课学生回答后教师概括总结：明朝建立初期，国力强盛。
政治上，封建君主专制空前加强。
经济上，由于明初推行休养生息政策，促使经济迅速恢复发展起来，商品经济空前发展，资本主义生产关系的萌芽开始出现。
在这个基础上，明朝进入我国历史上对外交往的活跃时期，加强了我国和亚非各国的交往。
同时，边疆各族进一步得到发展。
这是我们前几节课学习过的内容。
但是，在明初发展的同时，由于封建制度在中国社会已渐趋衰落。
所以在明朝后期出现了封建统治的危机。
当时，在辽东有新崛起的满洲建立的清朝的威胁；在明朝封建统治内部，出现了政治和经济危机。
这些危机导致了什么？明末农民起义同以往的一些农民起义有何不同？这是我们这节课要学习的内容。
3. 讲授新课（板书）第20课明末农民战争和清军入关（板书）一闯王进京埋葬明王朝（板书）1. 明末农民起义爆发的原因明朝后期，宦官专权，政治腐败，土地高度集中，仅太湖流域就有9/10的人家失去土地。
其次，明统治者无休止地对人民横征暴敛，再加上天灾频繁，使广大劳动人民陷于水深火热之中。
【历史课件】第20课_明末农民战争和清军入关(2)
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大顺政权发行的”大顺通宝”
李自成像
北京景山
皇太极像
清皇宫总体关系图
沈阳故宫大政殿鸟瞰图
沈阳故宫崇政殿
沈阳故宫大政殿
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
初一历史教案 明末农民战争和清军入关
初一历史教案明末农民战争和清军入关
通过本课的教学，使学生掌握或了解：中国古代历史上的宦官专权及联系;明后期土地的高度集中与田赋剥削的苛重;陕北农民起义;李自成起义军提出均田免粮;口号与建立大顺政权，攻占北京，推翻明朝;清军入关与农民军的失败。
通过学习明末农民起义的原因来学会原因分析法，通过学习中国古代一些王朝的农民战争来培养学生观察各种历史现象内在联系的本领以及具体问题具体分析的能力和综合分析问题的能力。
通过农民起义军推翻明王朝的统治，使学生进一步认识，人民是推动历史发展的主力。
通过讲述李自成率农民军起义过程，史可法英勇不屈的精神，对学生进行思想品德教
教学过程
1.复习提问
①明朝是由何人在何时建立的?
②明朝末年东北的形势怎样?
③我们以前学过的农民战争有哪几次?各发生在哪个朝代?。
第20课_明末农民战争和清军入关(2)优选PPT课件
一 选择题： 1.下列事件的先后顺序是 ① 李自成提出“均田免粮”的口号 ②建政权，国号大 顺 ③攻占北京，推翻明朝 ④山海关大战 二A.①填②空③题④： B.④②①③ C.①④②③ D.①③②④
1. 1644 年 3 月，李自成农民军攻占北京， 明 崇祯 帝自杀，明朝统治被推翻，
2.李自成率军同 清军 及吴三桂军队 在山海关大战，
爸爸这么回答："你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。"
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说："爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。"
启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。当你爱上一个女子的时候，一定要大声的告诉她。女孩很矜持，同时容易没有安全感。如果你爱她，就告诉她，多说几遍也没有关系的。"我爱你"三个字，女孩是永远都不会听厌的。当你已经不爱她的时候，不要伤害她，男人可以尽量不要伤害女人，宁可把过错都推在自己身上，也不要说是因为不爱了。女 人的心是很脆弱的，容易受伤而不容易恢复。不要以为老夫老妻，就不要甜言蜜语和浪漫了。女人终究是小女人。任何女人都无法抵挡温柔的男人的。 男人有自尊，女人也有，不要介意有时候女人为了在朋友间的小小的虚荣心，那是对你有自信，所以才希望你比别人强。
第20课 明末农民战争 和清军入关
一 闯王进京埋葬明王朝 1 明末农民起义的原因：
2 明末农民起义的爆发：（1627年） 3 李自成农民军提出“均田免粮”的口 号 4 大顺政权的建立（1644年 西安）
人教版七年级历史下册第20课教案人教版七年级下册课本
人教版七年级历史下册第20课教案人教版七年级下册课本明清经济的发展与“闭关锁国”【教学目标】使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽;了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【教学重难点】重点是清朝“闭关锁国”政策，难点是资本主义萌芽。
【教学过程】谈话导入:你知道我国哪些农作物是从国外引进的教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。
今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。
教师板书课题。
过渡：明清经济的发展(板书)教师指明本课经济发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容。
一、明清经济的发展1.农业：2.手工业发展3.商品经济活跃状况4.资本主义萌芽“机户出资，机工出力”现象是什么这种现象是当时社会生活发生新变化的反映——在封建生产关系内部出现了资本主义性质的生产关系的萌芽，到了清代这种资本主义性质手工业有了发展，但仍处于萌芽阶段，发展仍很缓慢。
究其原因，与清朝统治政策有关。
导入“闭关锁国”政策学习。
板书：闭关锁国政策二、闭关锁国政策2.清朝为什么实行“闭关锁国”政策从材料入手解决问题。
P1183.对外贸易上由实行海禁政策到闭关政策的出台过程。
4.闭关锁国政策的影响：小结：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰;在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己;我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障;我们应坚定不移地走改革开放之路。
一、影视作品的内涵二、初中历史教学应用影视资源教学的必要性1.提升学生学习兴趣2.有助于学生对历史知识的理解虽然历史教师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识传授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。
(七年级历史教案)第20课明清经济的发展与闭关锁国教案设计
第20课明清经济的发展与闭关锁国教案设计七年级历史教案第20课明清经济的发展与闭关锁国教案设计教学目标通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
重点和难点本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。
清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。
“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。
一、明清经济的发展1.农业：大家还记得葡萄是从哪里来的吗？（西域）知道唐朝引进了什么农作物吗？（唐朝从波斯引入胡椒，从尼泊尔引进菠菜等。
波斯枣等.宋朝从越南引入占城稻。
）问：大家吃过番薯吗？知道哪里番薯吗？那知道我们中国番薯的祖先是从哪里来的吗？（越南）说一说它被引进中国的经过。
（参考p115导入框，由学生讲述）问：明朝还大量引种了哪些外来高产农作物？板书：1.农业：明朝引进了玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
这些作物传入中国后得到明朝和清朝统治者的大力推广。
过渡：为什么统治者会大力推广这些外来作物？这些新作物的引进对明清时期的中国产生了什么影响？我们便参考以下材料，边解决问题。
小黑板出示：（1.明清时期，耕地面积的增长速度远远不及人口的增长速度。
这会带来粮食危机。
2.外来作物的引进，一方面缓解了明清时期人多地少，耕地不足的压力；另一方面，粮食产量的大幅度提高页促进了粮食商品化和农民转入手工业生产。
而花生、向日葵等经济作物的引进则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业提供更多的原料。
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七年级历史第二十课明末农民战争和清军入关教案
教学目标
通过本课的教学，使学生掌握或了解：中国古代历史上的宦官专权及联系；明后期土地的高度集中与田赋剥削的苛重；陕北农民起义；李自成起义军提出“均田免粮”口号与建立大顺政权，攻占北京，推翻明朝；清军入关与农民军的失败。
通过学习明末农民起义的原因来学会原因分析法，通过学习中国古代一些王朝的农民战争来培养学生观察各种历史现象内在联系的本领以及具体问题具体分析的能力和综合分析问题的能力。
通过农民起义军推翻明王朝的统治，使学生进一步认识，人民是推动历史发展的主力。
通过讲述李自成率农民军起义过程，史可法英勇不屈的精神，对学生进行思想品德教教学过程
1．复习提问
①明朝是由何人在何时建立的？
②明朝末年东北的形势怎样？
③我们以前学过的农民战争有哪几次？各发生在哪个朝代？
2．导入新课
学生回答后教师概括总结：明朝建立初期，国力强盛。
政治上，封建君主专制空前加强。
经济上，由于明初推行休养生息政策，促使经济迅速恢复发展起来，商品经济空前发展，资本主义生产关系的萌芽开始出现。
在这个基础上，明朝进入我国历史上对外交往的活跃时期，加强了我国和亚非各国的交往。
同时，边疆各族进一步得到发展。
这是我们前几节课学习过的内容。
但是，在明初发展的同时，由于封建制度在中国社会已渐趋衰落。
所以在明朝后期出现了封建统治的危机。
当时，在辽东有新崛起的满洲建立的清朝的威胁。
在明朝封建统治内部，出现了政治和经济危机。
这些危机导致了什么？明末农民起义同以往的一些农民起义有何不同？这是我们这节课要学习的内容。
3．讲授新课
一、明末农民大起义
明朝后期政治腐败是导致农民战争的重要原因，而统治者对农民残酷的经济压迫是导致农民战争的另一原因。
明朝后期，土地集中达到了惊人的程度，太湖流域有9/10的农民失去了土地。
政府还不断加派田赋，增加苛捐杂税。
农民失去了生活的基本保障，又逢天灾，到处闹饥荒，很多地区草根、树皮都被吃光了，甚至出现了人吃人的惨状。
（设课堂讨论一：结合所学过的历史知识，归纳总结历次农民起义爆发的主要原因是什么？学生讨论后教师归纳）
历次农民起义，具体原因各异，但主要原因就是两点，一是统治阶级政治上的腐败和暴政；二是对农民残酷的经济剥削，主要形式是兼并土地和繁重的赋税徭役。
使学生明确政治压迫和经济剥削是历代农民起义的根本原因。
1628年，农民起义首先在陕北爆发，很多地区的农民纷纷响应，涌现出了李自成、张献忠等几十支起义军，号称“十三家七十二营”。
后来，他们齐聚荥阳，联合行动，打破明军进剿。
又千里东进，破凤阳，焚皇陵，给明政权以极大的打击。
后来高迎祥牺牲，李自成等人坚持战斗。
河南是当时各种矛盾十分尖锐的地区。
1640年，李自成接受谋士的建议，提出“均田免粮”的口号，“均田”就是平分土地，“免粮”就是不交田赋。
起义军还处死了贪暴的福王朱常洵，把他的粮食、财物分给饥民。
广大人民拥护农民军，城乡流传着“开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”的民谣。
（设课堂讨论二：“均田免粮”的口号有什么作用？这个口号能否实现？学生讨论后教师归纳）“均田免粮”反映了广大农民要求得到土地，废除封建剥削的愿望，因此起到了发动广大农民支持拥护起义军的作用。
但这一口号在没有新的阶级、新的生产关系产生的封建社会，是不可能实现的。
1643年，李自成占领西安，第二年初，建立政权，国号大顺。
这年2月，李自成率百万大军，东渡黄河，攻太原、
陷大同，占宣化，破居庸，兵临北京城下。
进军途中，起义军颁布了“三年不征，一民不杀”，“平买平卖”的政策，得到人民的支持。
二、清军入关和农民军失败
明王朝灭亡后，清朝摄政王多尔衮率大军南下，明朝最后一支劲旅驻扎在山海关，在吴三桂率领下投降了清朝。
李自成亲率20多万大军直杀山海关，在山海关下与吴三桂军展开了大战。
当时战况惨烈，又逢狂风大作，飞砂走石，吴军眼见不支，突然以逸待劳的清军杀到，苦战两天的农民军被清军冲乱了阵势，被迫退兵，清军尾随入关，杀奔北京。
李自成退回北京后，急急登位称帝，然后退出北京转战陕西、四川、湖北。
清军一路尾随，伙同明降军和地主武装剿杀农民军。
1645年李自成带少数随从在湖北九宫山查看地势，突遭地主武装袭击，壮烈牺牲，时年39岁。
李自成率领农民推翻明王朝，后人永远纪念他的历史功绩。
三、南明和人民的抗清斗争
（这一部分为阅读内容。
教师指导阅读时，应说明两点：第一，清军入关是历史发展的必然，但清军南下时，实行民族压迫政策，杀戮累累，人民的反抗斗争是必然的、正义的。
第二，史可法是南明抗清的英雄，他头可断，志不可屈的精神，值得后人颂扬和学习。
）
4．知识小节
本节内容以明末农民起义为线索，着重介绍了明末农民起义的兴起原因，发展过程，起义口号，起义结果，最后的迅速灭亡及原因；还从另一个侧面介绍了明朝的灭亡原因，灭亡的过程；以及清军的入关，清朝的全国性政权的建立与发展。
课后思考题：
①明末农民战争失败的原因是什么？
②通过这一课的学习，你在思想上有哪些收获？。