七子之歌：初一音乐教案
初中《七子之歌》教案
初中《七子之歌》教案情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》，让学生感受祖国大好河山的美丽，增强学生的爱国情感。
过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等环节，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
知识与技能：让学生掌握《七子之歌》的旋律、歌词以及相关音乐知识。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲的内涵。
难点：掌握歌曲的旋律，感受歌曲的美感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《七子之歌》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍《七子之歌》的背景及创作意义。
2. 学唱歌曲（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
（3）分组学唱，让学生在团队中互相学习、互相鼓励。
3. 歌曲解析（15分钟）（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、调式等音乐要素。
（2）教师引导学生探讨歌曲的主题思想，让学生理解歌曲所表达的爱国情感。
4. 讨论与交流（10分钟）（1）教师组织学生讨论：学习《七子之歌》后，大家有何感想？（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师布置课后作业：让学生自主练习演唱《七子之歌》，准备参加班级音乐会。
（2）组织班级音乐会，让学生展示自己的学习成果。
四、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《七子之歌》的演唱技巧？是否理解了歌曲的内涵？教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
五、课后作业1. 熟唱《七子之歌》，掌握歌曲的旋律。
2. 深入了解《七子之歌》的背景，撰写一篇心得体会。
3. 参加班级音乐会，展示自己的演唱技巧。
七子之歌教案
七子之歌教案七子之歌教案一、教学目标：1.了解并熟悉七子之歌。
2.培养学生对音乐的感受能力和表达能力。
3.提高学生的音乐素养和表演能力。
二、教学重点：1.熟悉七子之歌的歌曲内容和旋律。
2.理解歌曲中表达的情感。
三、教学难点：1.培养学生对音乐的感受能力。
2.提高学生的音乐表演能力。
四、教学准备：1.七子之歌的音频设备。
2.教学PPT。
五、教学过程：Step 1: 温故知新用调用示范的方式教学乐曲。
首先，播放七子之歌的音频，让学生仔细听，并合拍鼓掌。
然后，跟着音乐手拍，引导学生熟悉旋律。
最后，再次播放音频，让学生跟随歌曲一起唱。
Step 2: 情感鉴赏通过听觉和视觉刺激，让学生感受到歌曲中所表达的情感。
教师可以使用PPT播放一些相关的图片，例如大自然的美丽景色、孩子们的笑脸等等，同时播放七子之歌的音频。
学生在欣赏的过程中，可以自由表达他们内心的感受。
Step 3: 分组演唱把学生分成小组，让他们分别演唱歌曲中的不同部分。
每个小组选择一位代表，进行演唱，其他小组成员可以边鼓掌边欣赏。
Step 4: 七子之歌表演选出一些具有音乐表演天赋的学生，进行集体表演。
教师可以辅助学生进行编排，并指导学生在演出过程中注意节奏和感情的表达。
Step 5: 总结反思让学生分享他们在表演过程中的感受和体会。
通过交流，引导学生对自己的表演进行评价，从而提高自身的音乐素养和表演能力。
六、教学延伸：1.可以通过让学生自己编曲，创作与七子之歌类似的曲目，展示他们的创造力。
2.可以安排音乐会或校级演出，让学生有更多的机会展示自己的表演才艺。
七、板书设计：七子之歌八、教学反思：通过这堂音乐课，学生们对七子之歌有了更全面和深入的了解，有更深刻的体验到音乐的魅力。
同时，通过分组演唱和集体表演，学生们的音乐素养和表演能力也得到了一定的提高。
七子之歌初中教案
七子之歌初中教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过学习《七子之歌》这首歌曲，让学生感受并进行情感教育，培
养学生的爱国情操。
【过程与方法】通过感受、聆听、学唱及小组合作，提高学生的演唱能力及团队合作能力。
【知识与技能】能够完整、有感情地演唱歌曲，理解歌曲的背景及内涵。
二、教学重点与难点
【重点】歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。
【难点】歌曲中五、六度音程的把握；歌曲情绪、格调的把握。
三、教学过程
1. 课堂导入（5分钟）
同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上节课我们学习的是《东方
之珠》，你们学会了吗？今天我们学习另外一首新歌《七子之歌——澳门》。
2. 歌曲初步了解（5分钟）
（1）了解作者闻一多，作曲家李海鹰。
（2）歌曲创作背景：介绍“七子”的来历及澳门概况。
3. 学习歌曲（20分钟）
（1）聆听歌曲：让学生感受歌曲的情感。
（2）学唱歌曲：注意歌曲中的五、六度音程，引导学生用深情的歌声表达歌曲情感。
（3）分组练习：让学生在小组内进行练习，培养团队合作能力。
4. 歌曲展示（10分钟）
让学生分组进行歌曲展示，鼓励他们充分发挥自己的优势。
5. 总结与拓展（5分钟）
通过本节课的学习，让学生深刻体会歌曲中所表达的爱国情操，培养他们的爱国情怀。
同时，可以引导学生了解更多关于澳门的历史和文化，拓宽他们的知识面。
四、教学评价
通过学生在课堂上的表现、歌曲演唱及小组合作情况，对学生在情感、过程与方法、知识与技能等方面的掌握情况进行评价。
音乐教案七子之歌
音乐教案七子之歌教案标题：音乐教案七子之歌教学目标：1. 让学生了解和理解七个音符的名称和音高。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学准备：1. 七个不同颜色的卡片，分别写上音符的名称（do、re、mi、fa、so、la、ti）。
2. 音乐播放设备和音乐《七子之歌》的录音。
3. 小乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》的录音，让学生先听一遍。
2. 教师向学生介绍音乐的标题，并询问学生对于这个标题的理解。
探究（10分钟）：1. 教师将七个不同颜色的卡片分发给学生，每个学生拿到一个卡片。
2. 教师示范唱出音符的名称和音高，让学生跟随唱一遍。
3. 学生按照音符的顺序站成一排，教师指挥学生根据音乐的节奏和音高进行动作（如摇摆、跳跃等）。
发展（15分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》，学生根据音乐的节奏和音高进行动作。
2. 教师指挥学生按照音符的名称和音高依次举起对应的卡片。
3. 教师引导学生一起唱出音符的名称和音高。
巩固（15分钟）：1. 学生分成小组，每个小组选择一个音符的名称，编写一个简短的歌词，表达这个音符的特点。
2. 学生在小组内排练并表演自己编写的歌词，其他小组猜测是哪个音符的名称。
3. 教师评价学生表演的歌词是否准确、生动有趣。
总结（5分钟）：1. 教师和学生共同回顾本节课学习的内容，让学生总结七个音符的名称和音高。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习音符的唱和动作，加深对音乐的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试用其他乐器演奏《七子之歌》，发挥创造力。
2. 学生可以自主选择其他歌曲，编写类似的教案，分享给其他同学。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对音符名称和音高的掌握程度、合作与表达能力等。
2. 对学生编写的歌词进行评价，看是否能准确表达音符的特点。
教学延伸：1. 引导学生进一步学习音符的时值和音符的排列组合，拓展音乐知识。
七子之歌音乐教案设计
七子之歌音乐教案设计【篇一：《七子之歌》教案】《七子之歌》澳门教学目的：1、初步了解澳门及《七子之歌》创作背景。
2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。
教学重点：歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。
教学难点：1.歌曲中五，六度音程的把握。
2.歌曲情绪，格调的把握。
课堂导入：同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上节课我们学习的是《东方之珠》，你们学会了吗？（好，我们来复习一下，老师给你们领个开头）教师对同学们的演唱做简单的总结今天我们学习另外一首新歌《七子之歌——澳门》教学过程：一．展示1.《学习目标》2.《学习重点》、《学习难点》3. 聆听歌曲二．歌曲初步了解：二．1.了解作者闻一多，作曲家李海鹰2.歌曲创作背景3.“七子”的来历（教师提问）4. 澳门概况5. 学习集体诵读《七子之歌——澳门》三．学习歌曲：1.第二遍放音乐2.教师提问学生对歌曲的感受（你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情? ）（深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等）3.教师分析乐曲中的难点*《七子之歌—澳门》为单二部曲式。
第一乐段旋律比较平稳，仿佛《一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。
第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。
第二乐句是稍加变化的重复。
它进一步使这种情绪变得更加浓烈。
最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
4.第三遍放音乐*（提问：在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？第一次表达了对祖国的思念之情；第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；最后一次表达了盼望回归的急切心情。
*(歌曲的演唱中，采用了多种演唱方式，请你说说看？并说出有什么效果？)（领唱——深情诉说。
初中音乐七子之歌教案：唱响青春旋律
初中音乐教学一直是学校教学中不可缺少的一环，而七子之歌作为经典曲目之一，具有鲜明的青春特色，深受广大学生的喜爱。
初中音乐七子之歌教案的设计十分重要，既要注重歌曲的音乐教学，又要体现出青春的元素，唱响青春旋律。
一、教学目标1、学习七子之歌这一经典曲目，了解歌曲的曲调、歌词和故事背景，并能流利地演唱出来。
2、掌握歌曲的节奏、速度和咬字等元素，增强音乐感知能力。
3、培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够从歌曲中感受到青春的气息和情感，增强其文艺素养。
二、教学重点1、掌握七子之歌的基本曲调和节奏，学会准确地演唱歌曲。
2、了解歌曲中所表达的情感和意境，从中感受到青春的力量。
三、教学难点1、在掌握歌曲基本技能的基础上，让学生在歌曲中深入地感受到青春的元素。
2、培养学生的音乐理解与表达能力，让他们从歌曲中领悟到音乐的内在世界。
四、教学方法1、音乐实践法。
通过唱歌、跳舞等形式，让学生深入感受歌曲的气息与情感。
2、听辨法。
通过对七子之歌的吟唱、听力测试等，让学生熟练地掌握歌曲的曲调和节奏。
3、课堂讲解法。
透过讲解歌曲的历史、文化和艺术背景，让学生深入了解歌曲的内涵和意义。
五、教学过程第一步：导入教师将七子之歌的歌曲播放给学生听，让学生感受歌曲的氛围和情感，引导他们进入歌曲的世界。
第二步：歌曲讲解教师用趣味生动的方式，讲解歌曲的故事背景、创作灵感和文化内涵，让学生深入理解歌曲的内在意义。
第三步：歌曲演唱教师带领全班学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的曲调和节奏，并注意歌曲情感的表达。
第四步：合唱练习教师将班级分为若干个小组，让学生在小组内合唱，提高其音乐感知和表达能力。
第五步：课堂练习教师让学生在课堂上练习歌曲，着重让学生掌握歌曲的咬字、节奏和速度，培养其音乐素养和技能。
第六步：现场表演教师组织学生进行歌曲现场演唱，让学生在演唱中感受到青春的力量和音乐的魅力。
六、教学评价教师可以通过课堂小测验、现场表演等多种方式对学生进行评价，了解其对歌曲的掌握程度和理解水平，提高其音乐素养和文艺修养。
初中《七子之歌》教案
一、教学目标情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》这首歌曲，让学生加深对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
过程与方法：通过感受、聆听、学唱等环节，让学生体验音乐的美感，提高学生的音乐素养。
知识与技能：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲中的词句，了解歌曲的创作背景。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲中的情感。
难点：歌曲中旋律的把握，情感的到位表达。
三、教学时间2课时四、教学过程第1课时1. 导入：通过播放《七子之歌》的视频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的旋律和节奏。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
（3）集体演唱，检查学习效果。
3. 理解歌曲：（1）教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的历史意义。
（2）学生分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 情感体验：（1）教师引导学生感受歌曲中的爱国情怀。
（2）学生谈自己的体会，表达自己对祖国的热爱。
第2课时1. 复习歌曲：（1）教师带领学生复习《七子之歌》。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
2. 歌曲展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
3. 拓展活动：（1）学生讨论：如何在生活中表达对祖国的热爱？（2）学生分享自己的做法，互相学习。
4. 总结：通过学习《七子之歌》，让学生深刻体会祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
五、教学评价1. 学生演唱《七子之歌》的正确性、流利性和感情表达。
2. 学生对歌曲创作背景的了解和歌曲情感的把握。
3. 学生在拓展活动中的表现，以及对祖国的热爱情怀。
六、教学准备1. 教学课件：包括歌曲视频、图片、文字等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 相关资料：关于《七子之歌》的创作背景、历史意义等。
七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生感受歌曲的美感，培养学生的音乐素养。
2. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
《七子之歌》七年级上册音乐教案
《七子之歌》七年级上册音乐教案第一篇：《七子之歌》七年级上册音乐教案一、教学目标让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。
理解《七子之歌》中的深厚感情。
二、教学时间 2课时三、教学过程第1节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。
2、提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系?3、师生共议:这句格言出自我国现代着名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。
正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇,在1925年7月4日发表在《现代评论》上。
《七子之歌》是一部组诗,组诗一共分七章。
它们分别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连《;澳门》是组诗中为首的一章。
1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。
自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。
4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。
5、师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏《七子之歌—澳门》。
2、师生评议、讨论如何更好的表现作品:(1)要将表现歌曲的感情置于核心的地位。
(2)歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。
(3)歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调,去抒发离别已久的游子渴望回归祖**亲怀抱的强烈感情。
3、在以上分析歌曲情感的基础上,教师用钢琴弹奏歌谱,师生共同演唱歌谱,做进一步的体验。
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七子之歌：初一音乐教案
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《七子之歌——澳门》3教学目标：1．知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
2．能在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点：启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。
教学难点：用恰当的速度、力度、音色表现歌曲。
教学用具：多媒体、钢琴。
教学过程：（见配套中学一）一、创设情景、引入课题展示澳门政权交接仪式。
师：孩子们谁能告诉我这是发生在什么时间的什么事情?生：这是发生在1999年，澳门回归时的交接仪式现场。
师：非常正确!在过去的日子里，先后曾经有七个孩子离开了祖国母亲的怀抱，你们知道是哪七个吗?生：有澳门、
香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。
二、简介澳门的地理位置及相关历史师：对，大家看一下，这就是“七子”的位置图。
澳门地区位于珠江口西恻，包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛三部分，面积约16平方公里。
澳门三面临海，北与珠海市接壤，东与香港隔海相望。
现有人口40万，其中95％以上为中国血统。
1553年，葡萄牙人借口爆晒水浸货物，进入澳门。
1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。
鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵战凼仔岛和路环岛。
大家请看——这就是曾经满目创痍的澳门。
为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》)，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。
澳门回归时的盛况历历在目，尤其是那个小女孩演唱的《七子之歌——澳门》震撼了全世界华夏儿
女的心，让我们再次回顾那个激动人心的时刻!再次聆听那动人的歌声!三、学习歌曲1、教师范唱，多媒体展示音乐画面，引导学生拍手或晃动感受音乐的情绪。
2、带着问题听赏歌曲：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情?师：歌曲欣赏完了，谁能说一说自己的感受?生：深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。
师：你最想说的一句话是什么?生：师：大家说的非常好!那我们带着这种心情演唱一下这首歌好吗?生：四、实践创造师：在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义?生：三次。
第一次表达了对祖国的思念之情；第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；最后一次表达了盼望回归的急切心情。
板书：思念、急切、激动。
师：那你认为这首歌曲用什么样的力度和速度演唱才能表达出这种感情呢?生：师：那我们就按照自己的处理方案分组演唱一遍歌曲。
生：师：迄今为止，离开祖国妈妈的七个孩子已经
回来了六个，还有一个仍在外漂泊，大家知道是什么地方？生：台湾。
师：是啊!台湾自古就属于中国，总面积约36000平方公里，它东临太平洋、北临东海、西南望南海，西隔台湾海峡与大陆隔海相望，它是我国东南方的海上门户，也是海防的重要屏障。
近几年我们也听到过很多台湾歌曲。
如：《童年》、《鼓浪屿之波》、《故乡的云》等，你还知道哪些?生：五、即兴创编歌词师：当其他六子在祖国母亲的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦的望着自己的母亲，台湾回归是亿万炎黄子孙的愿望。
大家运用你手中的笔，在“七子之歌”的旋律基础上把我们盼望台湾回归的心情抒发出来好吗?生：师：
>六、小结尽管祖国还没有完成统一大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙从来不会忘记自己是个中国人!祖国永远和他扯着筋连着脉，他们比谁都更能体会到祖国大家庭的深刻含义，让我们一起为了祖国的统一而努力!</FoNT
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