案例分析与技能训练

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工作技能提升的实战案例分析

工作技能提升的实战案例分析

工作技能提升的实战案例分析引言你是否曾经感到自己在工作上遇到了瓶颈,无法进一步提升?你是否曾经渴望拥有更多的工作技能,以在职场中脱颖而出?工作技能的提升对于每个人来说都非常重要,它可以帮助我们更好地应对工作挑战,提高工作效率,使我们在职场中更有竞争力。

本文将通过实战案例分析,探讨如何有效地提升工作技能并取得成功。

案例一:提高沟通能力我们都知道,在职场中良好的沟通能力是非常重要的。

但是,很多人在面对复杂的工作问题时,往往无法清晰地表达自己的意思,造成误解和困扰。

若想提高沟通能力,应该从哪里着手呢?H2:案例说明李华是一位销售经理,他在工作中经常需要与客户进行沟通,但他发现自己无法很好地传达自己的观点,导致销售效果不佳。

于是,他决定通过一系列实践来提高自己的沟通能力。

H3:实战策略李华通过以下方式提高自己的沟通能力:1.参加沟通技巧培训:李华报名参加了一些专门的沟通技巧培训课程,学习如何清晰地表达自己的观点,理解他人的需求,并通过有效的沟通建立良好的关系。

2.观察优秀沟通者:李华观察了一些在工作中表现优秀的沟通者,学习他们在沟通中的技巧和方法,并尝试将这些技巧应用到自己的实际工作中。

3.多练习:李华在日常工作中积极练习沟通,通过和同事、客户的交流来提高自己在沟通方面的能力。

他还寻求反馈意见,不断改进自己的表达方式。

H3:结果分析经过一段时间的努力,李华的沟通能力得到了明显的提升。

他能够更加清晰地表达自己的想法,与客户进行有效的沟通,销售业绩也有了明显的提升。

案例二:提高团队合作能力在现代职场中,团队合作已经成为一种必不可少的工作方式。

然而,许多人在团队合作中遇到了各种困难,无法很好地与团队成员配合,影响了工作效率。

那么,如何提高团队合作能力呢?H2:案例说明张明是一名项目经理,他负责管理一个由不同部门组成的项目团队。

然而,项目团队成员之间存在沟通不畅、目标不一致等问题,导致项目进展缓慢。

为了提高团队合作能力,他采取了一系列的实战策略。

小学四年级体育课技能训练案例分析

小学四年级体育课技能训练案例分析

小学四年级体育课技能训练案例分析在小学四年级的体育课上,技能训练是十分重要的,它既可以促进学生身体的发育,又可以培养学生的合作精神和团队意识。

本文将通过一个案例来分析小学四年级体育课的技能训练。

本次案例中,四年级一班的体育课由老师李老师主持。

课程内容是篮球运动技能的初步训练。

李老师在课堂上采用了以下步骤进行训练。

首先,李老师向学生们简要介绍了篮球的基本知识,如篮球的规则、场地的划定、比赛的方式等。

通过讲解,学生们对篮球的基本概念有了初步的了解。

接着,李老师组织学生们分成小组进行篮球的基本技能练习。

每个小组有5-6名学生,他们按照队形排队,依次进行传球、运球和投篮的练习。

李老师耐心指导学生们的动作,并根据实际情况进行个别指导和纠正。

在练习过程中,李老师特别注重学生们之间的合作和团队意识的培养。

他鼓励学生们互帮互助,齐心协力完成各项练习任务。

李老师还设置了小组之间的竞赛,增加学生们的参与度和兴趣。

经过一段时间的练习,学生们的篮球技能有了显著提高。

他们能够在规定时间内完成传球、运球和投篮等动作,基本掌握了篮球的基本技能。

在本次技能训练结束后,李老师对学生们的表现进行了总结。

他肯定了学生们在训练中的努力和进步,同时也提出了一些建议和要求,以便学生们在之后的练习中更好地发展自己的技能。

通过对这个案例的分析,我们可以得出几个关键点。

首先,教师要有清晰的教学目标和计划,合理地组织学生的学习时间和内容。

其次,教师要注重学生的参与度和兴趣,通过一些游戏化的方式来增加学生的积极性。

最后,教师要注重学生之间的合作和团队意识的培养,鼓励他们互帮互助,共同进步。

综上所述,小学四年级体育课技能训练是非常重要的。

通过合理的组织和指导,可以有效地促进学生的身体发育和心理素质的培养。

教师在教学过程中应注重学生的参与度、兴趣培养和团队意识的培养,从而提高学生的综合素质和技能水平。

通过案例分析,我们可以更好地理解和运用这些方法和原则,进一步提高体育课的教学质量。

幼儿园儿童社交技能训练案例分析

幼儿园儿童社交技能训练案例分析

幼儿园儿童社交技能训练案例分析社交技能是人们在日常生活和工作中与他人进行有效沟通和互动的能力,对于幼儿来说,社交技能的重要性不言而喻。

在幼儿园这个小型社会中,孩子们需要学会与他人合作、分享、交流和解决问题。

本文将通过分析几个幼儿园儿童社交技能训练的案例,探讨如何培养幼儿的社交技能。

案例一:合作游戏场景:幼儿园的户外活动时间,小明、小红和小华三个孩子一起玩“捉迷藏”游戏。

分析:在这个场景中,三个孩子需要相互配合、沟通才能完成游戏。

例如,他们需要商量谁来捉人、谁来藏,藏在哪里等信息。

通过这个游戏,孩子们可以锻炼自己的倾听、表达、协调和解决问题的能力。

案例二:分享零食场景:幼儿园的课间休息,小丽带来了一些水果分给同学们吃。

分析:在这个场景中,小丽需要学会如何分配零食,而其他孩子需要学会如何表达自己的需求和感谢。

这有助于培养孩子们的同理心和换位思考的能力。

同时,孩子们还可以学会如何拒绝和接受他人的拒绝,提高自己的应对挫折的能力。

案例三:解决冲突场景:幼儿园的建构区,小强和小明因为抢夺积木而发生争执。

分析:在这个场景中,教师可以引导孩子们学会用合适的方式解决冲突。

例如,他们可以尝试沟通,表达自己的需求和感受,也可以寻求第三方的帮助。

通过这个过程,孩子们可以学会如何与他人沟通、如何处理自己的情绪,以及如何尊重他人。

案例四:团队协作场景:幼儿园的美术活动,孩子们需要共同完成一幅画。

分析:在这个场景中,孩子们需要学会如何分工合作、如何将自己的想法表达给他人、如何尊重和欣赏他人的作品等。

通过这个活动,孩子们可以培养自己的团队协作能力,提高自己的创造力和想象力。

幼儿园儿童社交技能的培养是一个长期而复杂的过程,需要教师和家长共同努力。

通过不断的实践和引导,相信孩子们一定会逐渐学会如何与他人和谐相处,成为一个有爱心、有同理心、有团队协作能力的人。

在幼儿园这个阶段,孩子们正处于性格形成和社交技能发展的关键时期。

因此,无论是教师还是家长,都应该重视孩子们社交技能的培养,并为其提供丰富的社交场景和机会。

康复技能大赛案例分析

康复技能大赛案例分析

康复技能大赛案例分析康复技能大赛是一项旨在促进康复医学领域技术交流与提升的赛事,旨在展示康复医学领域的最新科研成果和临床实践经验,推动康复医学领域的技术创新和发展。

本次比赛共有来自全国各地的100多支队伍参赛,他们分别来自医院、康复中心、科研院所等不同的机构,代表了康复医学领域的最新发展水平。

在比赛过程中,我们观察到了一些有趣的现象和案例,这些案例不仅反映了康复技能大赛的激烈竞争和高水平,也为我们提供了宝贵的经验和启示。

下面,我们就来对其中的一些案例进行分析和总结。

首先,我们看到了一支来自某三甲医院康复科的队伍,他们在比赛中展示了一项针对脑卒中患者的康复训练方案。

通过综合运用物理治疗、作业治疗和言语治疗等多种手段,他们成功地帮助了一位中风患者恢复了语言能力和部分肢体功能。

这个案例让我们深刻认识到了康复医学的综合治疗模式的重要性,也启示我们在日常工作中要注重多学科合作,综合运用各种康复技能,为患者提供更全面、个性化的康复服务。

其次,我们关注到了一支来自某康复中心的队伍,他们展示了一项基于虚拟现实技术的康复训练方案。

通过利用虚拟现实设备,患者可以在仿真的环境中进行各种康复训练,这不仅提高了训练的趣味性和参与度,也有效地促进了患者的康复效果。

这个案例给我们带来了关于康复技术创新的启示,虚拟现实技术在康复医学中具有巨大的潜力,我们可以进一步探索和应用这一技术,为患者提供更先进、更有效的康复服务。

最后,我们要提及一支来自某科研院所的队伍,他们展示了一项基于人工智能的康复辅助系统。

通过利用人工智能算法,该系统可以对患者的康复情况进行实时监测和分析,为康复医生提供个性化的康复方案和指导。

这个案例让我们认识到了人工智能技术在康复医学中的巨大潜力,我们可以借助人工智能技术,为康复医学注入更多的智慧和力量,提高康复治疗的效率和质量。

通过对以上案例的分析,我们不仅看到了康复技能大赛的精彩和激动人心,也获得了许多宝贵的经验和启示。

行为技能训练法的案例分析

行为技能训练法的案例分析

行为技能训练法的案例分析行为技能训练法(Behavioral Skills Training, BST)是一种用来训练个体特定技能的有效方法。

该方法通过结构化的步骤和实践中的反馈,帮助个体掌握和改善特定的行为。

下面是一个案例分析,介绍如何使用行为技能训练法来帮助一个学生改善其学习技能。

案例背景:小明是一名初中学生,他在学习方面遇到了一些困难。

他经常无法集中注意力,缺乏组织能力,容易分心并且经常忘记复习。

他的家庭和老师都担心他的学习成绩受到影响,因此决定使用行为技能训练法来帮助他。

步骤一:说明和模拟首先,老师会向小明的家庭和他本人解释行为技能训练法的目的和过程。

他们将讨论如何提高小明的学习技能,如提高注意力和记忆力。

然后,老师会模拟正确的学习行为,例如适当分配时间、使用学习计划和记笔记等。

步骤二:示范在这一步骤中,小明的老师会示范正确的学习行为,并解释为什么这些行为是重要的。

例如,老师会展示如何制定学习计划、如何使用学习工具和如何利用不同的学习资源等。

小明会观察并学习这些示范行为。

步骤三:角色扮演在角色扮演中,家长和老师会扮演学生和教师的角色,模拟学习场景。

他们会与小明一起进行角色扮演,练习使用正确的学习技巧和行为。

他们将给出实时的反馈,并帮助小明纠正任何错误或不良的行为。

步骤四:反馈和鼓励在这一步骤中,家长和老师会给予小明正面的反馈和鼓励。

他们会表扬他正确使用学习技巧的地方,并给予具体的反馈,帮助他改正错误。

他们会讨论他的进步,并对他的努力给予赞赏。

步骤五:实践和评估在这个阶段,小明将开始实际应用他学到的学习技巧。

他将制定自己的学习计划,并尝试将他的学习技巧应用到日常学习中。

家长和老师会继续提供支持和指导,并监控他的学习进度。

步骤六:评估和修正定期进行评估是确保小明的学习进步的关键。

家长和老师将定期监测小明的学习表现,并评估他是否掌握了正确的学习技巧。

如果有需要,他们将根据评估结果对训练计划进行相应修正,以确保小明在学习中取得更大的进步。

案例分析与技能训练

案例分析与技能训练

案例分析与技能训练一、案例分析(每题1分)1. 文件为何失踪?大海公司总经理要求办公室李主任找出去年给锻接车间的“批复”件中要求他们减少生产WWH-6组件的具体数字。

李主任吩咐文档室小焦查找。

结果小焦查遍了去年所有的文件也没找到,只查到锻接车间“要求减少生产WWH-6组件”的请示。

经小焦回忆,当时移交文书时,就曾提出过未见“批复”件的问题,但时间一长就不了了之。

因该文件最后一直未能查到,有关人员包括办公室主任均受到严厉的批评。

分析以上案例,回答问题1.上述文件失踪,问题出在哪一环节?2.如何防范此类问题的出现?2. 凌海公司是一小型新建公司,其档案管理由办公室秘书麦彦一人负责。

麦彦最初采用组织机构—年度—保管期限分类方案。

公司常会做一些部门调整,由最初的6个变为9个,后来又变为7个。

5年后的某天,公司老总要查找4年前的一份文件。

麦彦只知道老总所需文件是属于市场调查方面的,但它属于4年前的哪个部门却记不得了。

于是,她东找西翻,几乎把4年前的档案都翻了一遍,才找到老总需要的那份文件。

分析以上案例,回答问题:1.麦彦在档案管理过程中存在什么问题?2.假如让你来对凌海公司的档案进行整理,你将采用什么样的分类方法?3.这个案例说明了什么问题?3. 2004年某月某日,华中某县镇政府1975—1991年度150卷档案失窃。

经侦破发现,系6名小学生撬门入库,窃得档案后当废纸卖了。

分析以上案例,回答下列问题:1.该镇政府在档案保管工作中存在哪些问题?2.你认为应该采取什么措施避免类似事情发生?4. 李华是一拥有若干家分公司的大型企业的档案管理人员。

一天,一分公司工作人员来查阅档案时说:“我用了半天时间就为了查这份档案。

”此事引起了李华的注意,她建议把分公司利用频率高的档案在总公司网站上公布。

目前,公司已经具有比较完备的纸质检索工具,现在又已成功地把档案内容传到了网上。

从此,分公司查阅有关档案再也不用跑到总公司来了。

教案中的案例分析与解决问题能力培养

教案中的案例分析与解决问题能力培养

教案中的案例分析与解决问题能力培养教案是教师备课和教学的重要工具,它有助于教师规划教学内容、设计教学活动,促进学生的主动学习和问题解决能力的培养。

本文将重点讨论教案中的案例分析与解决问题能力培养的重要性以及如何对案例进行分析和引导学生解决问题。

一、案例分析的重要性教案中的案例分析对学生的学习和发展具有重要意义。

首先,案例可以丰富教学内容,将抽象的理论知识具象化,使学生更易于理解和接受。

其次,通过案例分析,学生可以主动参与讨论和思考,培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

最后,案例分析可以引发学生的兴趣,激发他们的学习动力,提高教学效果。

二、案例分析的具体步骤在教案中进行案例分析时,在引导学生解决问题之前,教师需要为学生提供一个分析问题的框架。

以下是一个常用的案例分析步骤:1. 理解案例内容:学生首先需要对案例的背景和问题有一个基本的了解,通过阅读和讨论获得必要的信息。

2. 分析案例要素:学生应该深入分析案例中的各个要素,包括人物、环境、事件等,从中找出问题的根源和关键点。

3. 归纳总结:学生需要对案例中的问题进行整理和分类,找出相同或类似的问题,形成一个总结性的观点。

4. 判断和评价:学生应该客观地评判案例中各种行为和决策的优劣,并提出自己的见解,讨论可能的改进和解决方法。

5. 引申拓展:学生可将案例中的问题与现实生活和其他学科知识相结合,进行拓展思考,形成更全面的解决方案。

三、解决问题能力的培养通过教案中的案例分析,可以有助于培养学生的解决问题能力。

以下是一些常用的教学方法和策略:1. 合作学习:鼓励学生们在小组内合作分析案例,充分发挥集体智慧,共同解决问题。

2. 创设情境:教师可以通过创设类似的情境,让学生在真实的背景中进行案例分析和问题解决。

3. 多元化教学:教师可以利用多种教学资源和媒体手段,提供不同类型的案例,激发学生的兴趣和想象力。

4. 激发思辨:通过提问和引导,激发学生对案例的深入思考和批判性思维能力,在讨论中培养他们的问题解决意识和能力。

体育教学实践案例分析(3篇)

体育教学实践案例分析(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入,体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

篮球作为一项普及性强的球类运动,深受广大师生的喜爱。

本案例以某初中篮球教学实践为研究对象,旨在分析篮球教学中的创新策略,以提高教学质量,促进学生全面发展。

二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时,发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题:1. 技能掌握不全面:部分学生只能进行简单的运球、传球,而投篮、防守等技能掌握较差。

2. 运动兴趣不高:部分学生对篮球运动缺乏兴趣,上课注意力不集中,参与度低。

3. 团队协作能力不足:学生在比赛中缺乏沟通与配合,无法形成有效的进攻和防守。

针对上述问题,体育老师采取了以下创新策略:三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法:结合篮球比赛场景,设置模拟比赛,让学生在实战中提高技能。

- 游戏化教学:设计趣味性强的篮球游戏,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。

- 分层教学:根据学生技能水平,将学生分为不同层次,实施差异化教学。

2. 注重技能培养- 基础技能训练:针对运球、传球、投篮等基本技能,进行反复练习,确保学生掌握。

- 针对性训练:针对学生技能短板,进行针对性训练,提高技能水平。

- 实战演练:通过模拟比赛,让学生在实战中提高技能,增强团队协作能力。

3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课:邀请专业篮球教练为学生授课,提高教学质量,激发学生学习兴趣。

- 组织篮球比赛:定期举办篮球比赛,让学生在比赛中展示自我,增强自信心。

- 鼓励学生参与课外活动:鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动,丰富课余生活。

4. 强化团队协作- 团队训练:组织团队训练,培养学生的团队精神和协作能力。

- 沟通与配合:在比赛中强调沟通与配合,让学生学会在团队中发挥各自优势。

- 表扬与鼓励:对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励,增强团队凝聚力。

四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量:通过多样化教学手段,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度,从而提高教学质量。

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案例分析与技能训练一、案例分析(每题1分)1. 文件为何失踪?大海公司总经理要求办公室李主任找出去年给锻接车间的“批复”件中要求他们减少生产WWH-6组件的具体数字。

李主任吩咐文档室小焦查找。

结果小焦查遍了去年所有的文件也没找到,只查到锻接车间“要求减少生产WWH-6组件”的请示。

经小焦回忆,当时移交文书时,就曾提出过未见“批复”件的问题,但时间一长就不了了之。

因该文件最后一直未能查到,有关人员包括办公室主任均受到严厉的批评。

分析以上案例,回答问题1.上述文件失踪,问题出在哪一环节?2.如何防范此类问题的出现?2. 凌海公司是一小型新建公司,其档案管理由办公室秘书麦彦一人负责。

麦彦最初采用组织机构—年度—保管期限分类方案。

公司常会做一些部门调整,由最初的6个变为9个,后来又变为7个。

5年后的某天,公司老总要查找4年前的一份文件。

麦彦只知道老总所需文件是属于市场调查方面的,但它属于4年前的哪个部门却记不得了。

于是,她东找西翻,几乎把4年前的档案都翻了一遍,才找到老总需要的那份文件。

分析以上案例,回答问题:1.麦彦在档案管理过程中存在什么问题?2.假如让你来对凌海公司的档案进行整理,你将采用什么样的分类方法?3.这个案例说明了什么问题?3. 2004年某月某日,华中某县镇政府1975—1991年度150卷档案失窃。

经侦破发现,系6名小学生撬门入库,窃得档案后当废纸卖了。

分析以上案例,回答下列问题:1.该镇政府在档案保管工作中存在哪些问题?2.你认为应该采取什么措施避免类似事情发生?4. 李华是一拥有若干家分公司的大型企业的档案管理人员。

一天,一分公司工作人员来查阅档案时说:“我用了半天时间就为了查这份档案。

”此事引起了李华的注意,她建议把分公司利用频率高的档案在总公司网站上公布。

目前,公司已经具有比较完备的纸质检索工具,现在又已成功地把档案内容传到了网上。

从此,分公司查阅有关档案再也不用跑到总公司来了。

分析以上案例,回答下列问题:1.李华的哪些做法值得肯定?2.这个案例说明了什么?5. 根据本章附文,试讲述文学作品与文书的不同。

6. 史料进灶门某银行接到上面卫生大检查的通知,就翻箱倒柜地清整文件,有的科室不分青红皂白,擅自把存放20多年的“旧资料”一改送进了灶门。

这些“旧资料”偶尔在食堂被人发现,并从灶口里夺回了几本。

其中有该行1957年编纂的《1949-1957年××金融资料汇编》和1964年编纂的《1957-1963年××国营工业企业财务情况(即资产、负债、产、供、销、成本、利润、人员、工资等)史料汇编》。

分析以上案例,回答问题?1.为什么会发生这样的事件?2.档案资料被随意送进灶门的行为,是否符合档案销毁程序?3.正确的文书档案销毁程序是什么?7. 一天,某机关档案室先后来了三批用户。

第一批用户要查找精神文明建设这一专题的档案资料,第二批用户要查找某一年度的三份发文,第三批用户只是想了解一下该档案室室藏情况。

档案管理员小王为了及时调出档案,找出了事先编好的检索工具。

可是,只有全引目录和分类目录,每次都是查了半天,才把相应的档案找到。

分析以上案例,回答下列问题:1.该档案室的档案检索体系是否健全?2.你认为为尽快满足这三批用户的需求,可分别运用哪种类型的检索工具?8. 阅读以下案例,然后回答问题。

案例:刚参加工作的小王,在对文书进行归档整理时,认为文书整理归档的重点应该是以本机关单位直接产生的文书为主,而上级的批复和下级的请示都不是本机关的文件,因此都不属于归档范围,所以就没有对这些档案进行整理,归档时也没向档案室移交。

问题:你认为小王的做法正确吗?为什么?9. 根据公文写作基本原理,分析下面公文的问题,并说明为什么。

杭丽染整化工总公司文件杭化[2006]21号——————————————————————————关于认真学习《化学工业发展会议纪要》的通知总公司生产部、营销部等直属机构、各分公司:现将《化学工业发展会议纪要》批转给你们。

这次会议是由×××局主持召开的跨世纪的重要会议,会议对化学工业的宏观发展,做出了科学的评估,对我们企业未来发展具有实际意义。

希望各部门认真学习会议精神,并根据各部门的实际,认真贯彻执行。

×××化工集团总公司办公室2003.4.2210. 某单位领导根据上级机关文件要秘书撰写一份关于要求下级机关、单位执行的文件,写好后,秘书认为写得不错,就直接让打字员打印,并下发执行。

请分析说明秘书、打字员存在的问题是什么?11. 根据本章“浙江省人民政府关于对困难群众实行基本生活消费品价格上涨动态补贴的意见”例文分析说明意见同指示性通知的区别12. 天元公司是一家由国营企业改制而成的公司,其组织机构经历了多次调整。

近期,该公司准备和一外国企业合资办厂。

在谈判中,经理向客户说起公司的历史,客户问:“贵公司能否给我们一份组织沿革,以便对贵公司的情况了解得更具体一些?”。

经理哑然。

原来,公司的档案工作一直有一办公室人员监管,没有得到完全重视,只做些基本的整理工作,别说组织沿革,就连基本的检索工具都没有。

分析以上案例,回答下列问题:1.天元公司在档案管理工作中存在什么问题?2.组织沿革是一种什么类型的档案参考资料,有什么用处?3.档案信息深层次开发有什么途径和方式?13. 阅读例文,说明请示文的格式要求和例文在格式方面存在的问题。

例文;沧海化工厂文件沧化(07)5号———————————————————××关于增拨技术改造资金的请示市人民政府:正当我单位技术改造处于关键阶段,资金告罄。

前次所拨资金原本缺口较大,加之改造过程中出了新的技术难题,需增新设备,以致资金使用超出预算。

由于该项技术是我局所属大部分企业所用的核心技术,如改造不能按期完成,势必拖延全部技术更新的进程,进而影响各单位实现全年预定生产指标和利润。

目前我单位全体技术人员充分认识到市场经济的机遇和挑战,正齐心合力,刻苦攻关。

缺口资金如能及时到位,我们保证该项技术改造按期完成。

现请求增拨技术改造资金××××万元。

请批准。

14. 小王是一家企业的新秘书,到单位不久,领导交待给他一项任务:你大学刚毕业,新知识掌握得比较多,对电脑也熟悉,以后咱们单位的电子文件的日常管理和归档的工作就由你来负责好了。

分析以上案例,回答问题:1.电子文件的日常管理一般包括哪些内容?2.假如你是小王,你该怎样做好电子文件的归档工作?15. 蓝天公司档案部门工作人员向该部门负责人凌力反映,很多节约档案的公司员工不及时归还档案,严重影响了他人的利用。

而且,有的人虽然还了档案,但由于起步注重保护,有的产生了褶皱。

凌力通过调查,了解到很多节约档案的人其实只需利用几分钟就可解决问题,但由于档案室较小,不方便查阅,于是就带回去看。

针对这种情况,凌力向上级领导申请了一间阅览室供借阅人员使用,并组织档案工作人员制定了档案借阅制度,档案催还制度,保证了档案的按时归还。

分析以上案例,回答下列问题:1.凌力的哪些做法值得肯定?2.从这个案例可以看出,现场阅览有什么好处?3.该案例提醒我们,档案外借应注意什么问题?16. 分析并修改下面公文的格式、内容。

江汉市卫生局文件江卫办31号(2007)¬¬¬¬___________________________________________________ _____________各区、县卫生局、乡镇人民政府:现将江汉市人民政府办公厅发布的《江汉市国家行政机关公文处理规定〉批转给你们,请你们认真学习,严格按规定贯彻执行,促进公文办理工作的故意繁华、制度化、科学化,提高工作效率。

江汉市卫生局2006.7.517. 河南洛阳一中学生张志钢于1992年7月参加当年的高考,并且榜上有名,但由于他所报考的河南师大招生办工作失误,将录取通知书发给了新乡的另一名叫张志钢的学生,致使前者被后者顶替上了三年大学。

新乡的张志钢大学毕业后,被工作单位发现他的档案与其本人身份不符。

事件发生后,河南师大查明事情原委,承认自身工作失误,让洛阳张志钢免费入学,同时给予一定的经济补偿,对有关责任人进行严肃处理,制定整改措施。

分析以上案例,回答下列问题:1.导致洛阳张志钢被新乡张志钢顶替上大学的主要错误环节是什么?2.这个案例说明了什么问题?二、技能训练(每题1分)1. 在老师的指导下,选7-9名同学模拟召开一次行政办公会或经理办公会,选5-10名同学做会议记录,并由记录同学每人整理一篇会议纪要,送老师讲评。

2. 请根据档案著录规则,对下面这份文件进行著录。

人事部民政部《关于表彰全国民政系统先进工作者和劳动模范的决定》(国人部发〔2006〕116号)2002年以来,全国民政系统广大干部职工在党中央、国务院的领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕党和国家中心工作,努力实践全心全意为人民服务的宗旨,积极践行“以民为本、为民解困”的民政工作理念,艰苦奋斗、求真务实、与时俱进、开拓进取,推动了新时期民政工作的新发展,开创了民政事业的新局面,为构建社会主义和谐社会作出了贡献,并涌现出一大批先进模范人物。

为表彰先进,弘扬正气,激励民政系统广大干部职工奋发进取、扎实工作,推动民政事业持续发展和全面进步,人事部、民政部决定授予何忠林等198名同志“全国民政系统先进工作者”荣誉称号,授予蓝虹、万守祥同志“全国民政系统劳动模范”荣誉称号。

被授予“全国民政系统先进工作者”和“全国民政系统劳动模范”荣誉称号的同志,享受省部级先进工作者和劳动模范待遇。

希望受到表彰的全国民政系统先进工作者和劳动模范,谦虚谨慎,戒骄戒躁,珍惜荣誉,再接再厉,为民政事业的改革和发展再创佳绩,再立新功。

全国民政系统全体干部职工,要向受到表彰的全国民政系统先进工作者和劳动模范学习。

学习他们爱岗敬业、无私奉献的高尚品德,学习他们爱民利民、亲民惠民的为民情怀,学习他们锐意创新、不断进取的开拓精神,学习他们恪尽职守、求真务实的工作作风,学习他们廉洁自律、永葆本色的公仆品格。

新的形势为民政工作提出了新的要求,在推进社会主义和谐社会建设中,民政部门承担着重大使命。

全国民政系统干部职工要以先进工作者和劳动模范为榜样,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,以科学发展观统领民政工作全局,认真贯彻落实党中央、国务院对民政工作的要求,振奋精神,坚定信心,奋发进取,开拓创新,努力把民政工作提高到新的水平,为全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会而努力奋斗!附件:1.全国民政系统先进工作者名单2.全国民政系统劳动模范名单二○○六年十月三十一日3. 修改下面的通知,并将修改好的公文誊正认真学习《化学工业发展会议纪要》的通知总公司生产部、营销部等直属机构、各分公司:现将《化学工业发展会议纪要》批转给你们。

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