语文园地五(三年级上册)

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20.5三年级语文上册《语文园地五》

20.5三年级语文上册《语文园地五》
的传统佳节。端午节 又可以叫端阳节,传说那天是中国古代伟大诗 人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听 到自己的国家快要灭亡的消息后,悲愤交加、 心如刀割,抱起一块石头,纵身跳入江河里。 人们为了纪念屈原,每到端午节时,大家就划 着船把饭投进江里。可是后来他们发现投入江 里的米饭全被鱼吃了,于是,人们就想了一个 办法,就是把米放在一种长长的叶子里包成四 个角的形状,鱼见了以为是菱角,因为菱角有 尖尖的刺,鱼就不敢再吃了。
我国汉族的十二生肖分别是:子鼠、丑牛、 寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、 酉鸡、戌狗、亥猪。它们各有各的形象,非常生 动可爱。它们被作成有趣的玩偶,还都有各自吸 引人的传说呢!十二生肖为什么是这些动物呢? 因为,这儿有人们离不开的家畜,像牛、羊、马、 猪、狗、鸡;有跟人们生活关系密切的,像虎、兔、 猴、鼠、蛇;还有中华民族的象征——龙,生肖里 是绝对少不了它的位置的。 十二生肖真是太有趣了,这是我国古代劳动 人民智慧的结晶,值得我们去继承和发扬。
1.加点字意思相反; 2.每行加点字的位置不一样。
进退两难 坐立不安 承上启下 转危为安 前仰后合 朝三暮四 出生入死 凶多吉少
生死与共 左右开弓 眼高手低 反败为胜 左顾右盼 先人后己 上天入地 深入浅出
朝夕相处 本末倒置 弄假成真 同甘共苦 东张西望 大材小用 有头无尾 阳奉阴违
有趣的十二生肖
我最感兴趣的书法艺术 我国有着丰富的传统文化,其中,书法艺 术是我最感兴趣的传统文化。(列举比较开头) 中国书法是一门古老的艺术,历史悠久, 也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法 大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等 五种,具有很高的审美价值。(概括介绍) 我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里 摆放着一个砚台和许多毛笔,只要有空,爸爸 妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳 体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之 的

三年级上册语文园地五教案7篇

三年级上册语文园地五教案7篇

三年级上册语文园地五教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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三年级 语文 上册 语文园地五(口语交际、我的发现、日积月累、读读认认、展示台)

三年级 语文 上册 语文园地五(口语交际、我的发现、日积月累、读读认认、展示台)
2、培养学生的口语表达能力。
3、引导学生了解中华传统文化的历史和传承,从而更加热爱自己祖国。
教学重点
1、通过在课堂上,阅读有关祖国传统文化的文章,在课余时间,了解生活中的传统文化,身边的传统文化,打通课内学习和课外生活。
2、培养学生的口语表达能力。
教学难点
引导学生了解中华传统文化的历史和传承。








一、创设情境进行导入
1、同学们,通过学习17课,我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,除此以外,你还子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家,他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是,这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库,让我们一起走进她吧!
很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”
(出示课件:两扇宫殿的大门缓缓打开,“生活中的传统文化”映入眼帘。回忆自己收集资料中或学过的历史名人。
(聆听老师的介绍,学生自由发言,教师可通过此环节,了解学生的积累情况。激发学生了解生活中传统文化的激情。)
二、确定专题
1、出示17课课后“综合性学习”一段话。
2、提问:你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊?你最想研究哪一方面的内容呢?

部编版三年级上册语文《语文园地五》PPT课件(三年级上册)

部编版三年级上册语文《语文园地五》PPT课件(三年级上册)

习作例文
我家的小狗
经过仔细观察,作者发现了“王子”的淘气可爱。 把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
①“王子”跑得特别快, “我”追不上它,但它总是在前面 乖乖等“我”; ②“我”教“王子”认字,它学“狗”字的时候叫得最欢; ③“王子”喜欢和火车赛跑。
我爱故乡的杨梅
认真读课文,填写下面的表格,体会作者观察的细致。
杨梅
外形 。长熟后,刺变得软、平。 先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的 了。果肉新鲜红嫩。
没熟透时又酸又甜,熟透了就甜津津的,吃太多 牙齿会被酸倒。
习作
我们眼中的缤纷世界
本次习作的内容是把最近观察时印象最 深的一种事物或一处场景写下来。
游汉江大桥
远望:把江
汉江大桥被分为两座小桥。右半边的桥 是江南到江北的汽车通道,左半边的桥是江 北到江南的汽车通道。汉江大桥上汽车穿梭 往来,行人也络绎不绝。
我站在汉江大桥上往江里看, 江水的颜 色深浅不一,深的地方水是绿色的,浅的地 方水是白色的,还有的地方水干了,露出了 白白的沙滩。 ③
③抓住色彩的对 比进行景物描写 ,可见小作者具 有敏锐的观察力 。
名师点评 小作者描写了自己观察到的汉江大
桥,观察细致入微。例如,对汉江大桥城门四头 大铁牛的描写,细致地描写了大铁牛的犄角、肚 子、腿;再如,对江水颜色的描写、对汉江大桥 结构的描写,都非常细致。
语文园地八
默读的时候不要发出声音,也 尽量不要用手指着读,否则会影响 阅读速度。
我默读时,会随时把不认识的 字、不理解的词语画出来,读完后
老师指导:“陆续、连续、继续”都有继 续、接着的意思,是近义词,但它们也有细微 的区别。“陆续”表示有先有后,时断时续; “连续”表示一个接一个,不间断;“继续” 表示在开始一段时间后有个短暂的停顿,然后 接连、顺延。

三年级上册语文园地五

三年级上册语文园地五
比喻 拟人
• 要想把自己去过的地方介绍的吸引人, 就要学着我们学过的课文那样,使用比 喻、拟人等修辞手法,把句子写得更生 动、更有趣。
“妙笔生花”
• 现在请你用笔完整地描绘出你 想介绍的祖国风光吧!
交流展示
让我们来领略你笔下的美景吧!
第六单元的三篇课文都是很好的范文,《富饶的西沙群岛》
《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的,其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方,然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶,最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋,有着数 不清的红松、白桦、栎树……,然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景,最后总结全文。
四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落,都充满着美丽。尤其 是一年四季的好景。
春天,树木抽出新的枝条;小小的笋芽儿从泥土里探出了头, 好像在欣赏着校园的美景;地上的积雪融化了;校园里,百花争春, 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢!真是春色满园啊!
夏天,树木长得密密层层的,火辣辣的太阳照耀着大地,别提 有多热呢!同学们每天都大汗淋漓,有时还会下起气势磅礴的雷阵 雨。
真痒痒! 秋天,树叶飘落在河面上,好像是一只
只金黄色的小船在河面上漂流。
写一处风景优美的地方(可以是地名) 一、开头(总写):回忆自己曾经到过的地方,觉得还是××地方 最美丽。(略写)
二、中间(分写): (1)介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。 (略写) (2)重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么 认为这里最漂亮。
• 要求讲清楚这个地方吸引人的原因。
写作小目标: 1.表达出风景吸引人的原因。 2.语言具体流利、生动形象,使别人

人教版三年级上册《三上语文园地五》

人教版三年级上册《三上语文园地五》

未(羊)(下午13时至15时):
在一日中, 未时是暑气将消之时。在十二生肖中属于羊。
申(猴)(下午15时至17时):
在一日中,申时的暑气已快过去了。在十二生肖中属于猴。
酉(鸡)(下午17时至晚上19时):
在一日中,酉时是夜晚将来临所的时刻。在十二生肖中属于鸡。
戍(狗)(晚上19时至21时): 亥(猪)(晚上21时至午夜23时):

扁—遍 丁—盯 旁—傍 竟 —镜 其 —棋
编 叮 磅
境 旗
读读认认
搞活动
编排
防止
剧场
搞东西 草稿 稿纸 编织 妨碍 消防 叮嘱 叮咛 戏剧 根据 据说 磅秤
(无 )中生(有 ) (小 )题(大 )做 口(是 )心(非 ) (左 )(右)逢源
生活中还有类似的成语吗?
大同小异 因小失大 前因后果 黑白分明
前后不一 左右为难 前仰后合 左膀右臂
一二为反义
进退两难 生死与共 朝夕相处 坐立不安 左右开弓 本末倒置
二四为反义
承上启下 眼高手低 弄假成真 转危为安 反败为胜 同甘共苦
高- 搞
稿
扁 - 遍

dīng
(高兴)(搞 鬼)(稿件)
(扁平)(遍野)(编织)
fáng fáng
方- 妨

丁- 盯

(方向)(妨碍)(国防)
(补丁)(盯着)(叮嘱)


páng
居- 剧


旁 - 傍
(旁边) (傍晚)

(磅礴)
(居住)(戏剧)(依据)
读读认认
—搞 稿 方 — 妨 防 居 — 剧 据 不 —杯 怀 坏 卜 —扑 仆 朴

人教版三年级上册语文《语文园地五》

人教版三年级上册语文《语文园地五》

人教版三年级上册语文《语文园地五》人教版三年级上册语文《语文园地五》教学方案一、教材分析《语文园地五》是人教版三年级上册语文教材中的一个综合性学习板块,它涵盖了丰富的语文知识和技能训练内容,旨在提高学生的语文综合素养。

本单元的内容包括了字词句的运用、日积月累以及口语交际等多个部分。

(一)字词句运用1. 教材中提供了一些同音字、形近字的辨析练习。

例如,“峰”和“蜂”,“锋”的辨析。

这有助于学生准确地区分和运用汉字,避免书写和使用中的混淆。

同音字的存在是汉语的一个特点,学生在学习过程中容易出现混淆。

以“峰”“蜂”“锋”为例,“峰”指的是山峰,与山有关;“蜂”是昆虫,与蜜蜂等有关;“锋”有先锋、锋利的意思,多与金属、前端有关。

通过这样的辨析练习,让学生明白汉字表意的特点,根据字义来准确记忆字形和使用汉字。

2. 在词语搭配方面,教材给出了不同的名词和形容词,让学生进行合理搭配。

如“()的眼睛”,可以搭配“明亮”“水汪汪”等形容词。

这部分内容主要是让学生了解词语搭配的合理性和习惯性,培养学生准确运用词语表达的能力。

词语搭配是汉语表达中的重要组成部分,合理的词语搭配能够使句子更加通顺、表意更加准确。

(二)日积月累这部分主要是要求学生积累一些经典的古诗。

古诗是中华文化的瑰宝,通过积累古诗,可以让学生感受中华文化的博大精深,提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。

例如教材中所选的古诗,其用词精炼、意境深远。

学生在背诵和理解的过程中,不仅能够学习到古人的语言表达方式,还能体会到古诗所蕴含的情感和哲理。

(三)口语交际本单元的口语交际主题围绕“生活中的传统文化”展开。

这一主题贴近学生的生活实际,让学生有话可说。

通过口语交际活动,学生可以提高自己的口头表达能力,学会有条理地讲述自己所了解的传统文化内容,同时也能培养学生对传统文化的热爱之情。

传统文化包含的内容非常广泛,如传统节日、民间工艺、地方习俗等,每个学生都能从自己的生活经历中找到相关的素材。

三年级语文上册《语文园地五》

三年级语文上册《语文园地五》
阅读材料应注重思想性、人文性和教育意义,能够对学生的品德和价值观产生积极的影 响。
阅读理解的方法和技巧
概括文章主旨
理解重点词句
把握作者情感
推理和推断
阅读理解的练习和巩固
练习题:提供阅 读理解练习题, 帮助学生巩固所 学知识。
答案解析:提供 详细的答案解析, 帮助学生理解解 题思路。
举一反三:引导 学生通过练习题, 掌握阅读理解的 方法和技巧。
范文展示:展示一些优秀的范文,让学生学习和借鉴,拓展写作思路和视 野。
语文园地五的 文化知识拓展
文化知识拓展的内容和意义
内容:语文园地五中涉及的文化知识拓展,包括传统文化的传承、跨文化交流、语言与文化的关系等。
意义:通过文化知识拓展,可以帮助学生更好地理解课文内容,提高文化素养,培养跨文化交流意识,增强 对传统文化的认同感和自豪感。
三年级语文上册 《语文园地五》
汇报人:XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 语文园地五的阅读理解 05 语文园地五的写作训练
02 语文园地五的概述 04 语文园地五的口语交际 06 语文园地五的文化知识拓展
添加章节标题
语文园地五的 概述
语文园地五的定位
语文园地五是三年级语文上册的一个重要 组成部分,旨在提高学生的语文综合能力。
Hale Waihona Puke 掌握常见文体的写 作规范和要求,如 记叙文、说明文、 议论文等。
写作训练的方法和步骤
确定主题:根 据题目要求, 选择一个合适 的主题进行写
作。
构思框架:在 写作前,先构 思文章的整体 框架,包括开 头、正文和结
尾。
丰富内容:根 据主题和框架, 通过举例子、 打比方等方式 丰富文章内容。
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过大年
过年喽!过年喽!又是一年新 春到,到处都是喜气洋洋的一片。 大街小巷挂满了红灯笼,商店里播 放着快乐的音乐,男女老少的脸上 洋溢着欢快的笑容。我也特别的高 兴,因为过春节可以放烟花、发压 岁钱……好处多着呢!
对我来说,既惊险又刺激的必 定是放烟花莫属了。吃过年夜饭, 我和爸爸抬出一箱烟花大礼盒,兴 冲冲地跑下楼,准备放烟花。
可是,我们家庭每个人脸上都笑得很灿
烂,因为我们有所付出,所以才有回报。明 年一定要让妈妈好好锻炼,争取第一名。
你发现它们有什么 特点了吗?
1.加点字意思相反;2.每行加点字的位置不一样。
生活中还有类似的成语吗?
大同小异 因小失大 前因后果
前后不一 左右为难 前仰后合
1和3位是反义词的成语
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 喜新厌旧 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 左顾右盼 积少成多 朝秦暮楚 出生入死 舍生求死 七上八下 进退两难 天长地久 东张西望 貌合神离 三长两短 弱肉强食 水深火热 早出晚归 取长补短 大惊小怪 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去 柳暗花明 南辕北辙 洋为中用 前俯后仰 里应外合 好逸恶劳 前赴后继 深入浅出 内忧外患 横七竖八 嘘寒问暖 转危为安 弄巧成拙 惹是生非 惹事生非 推陈出新 貌合神离 顾此失彼 左邻右舍 惊天动地 开天辟地 欢天喜地 承上启下 人来人往 承前启后 反败为胜 化敌为友 化险为夷 阴差阳错 虎头蛇尾 天崩地裂 一决雌雄 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 先来后到 争先恐后 大同小异
含有一对反义词的成语: 悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 今是昨非
1和2位是反义词的成语: 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气
轻重倒置 左右逢源
2—4位是反义词的成语:
舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧迎新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 自始至终 朝思暮想 返老还童 争先恐后 转败为胜 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 头重脚轻 有头无尾 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 出生入死 舍生求死 七上八下 进退两难 天长地久 东张西望 貌合神离 三长两短 弱肉强食 水深火热 早出晚归 大惊小怪 大材小用 九死一生 异口同声 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去 柳暗花明
我们首先拿出百子炮,它铺在地 上像一条长长的红丝带,“噼里啪 啦”的,响声震耳欲聋,像机关枪 在扫射,我吓得赶紧捂住了耳朵, 跑得远远的。
接下来放的是一个个小圆柱体, 只要点燃它,它就会“唰”地一下 喷出五彩缤纷的火星来,如火树银 花般灿烂。围观的小孩都不停地拍 着手,叫着:“真好看!真好看
最后一种是像水桶一样的大礼炮。 这种礼炮是我们的压轴好戏。点燃 后,它“嘶嘶”地蹿上了天空,然 后“砰”地一声爆开了,整个天空 仿佛开满了鲜花,漂亮极了!
整个村子的人,搞得民不聊生,人心惶 惶。有一年,这个叫“年”的怪兽又来 了。天渐渐黑了,一位大胆的老人点起 火堆,顿时熊熊大火燃烧了起来。就当 火快灭时,一个小孩子找了根竹节扔进 火堆,那时“年”正要吃人,被这突然 发出“噼里啪啦”的声响,吓得狼狈地 落荒而逃。
虽然从此“年”不来了,但人们仍
旧担心它还会再来骚扰。就这样,“过 年放鞭炮”的习俗就形成了。
习作要求:
(1)把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听 到的内容,整理清楚。
(2)选定一个自己最想告诉大家的 方面,写成习作。
习作要求:
(1)把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听 到的内容,整理清楚。
(2)选定一个自己最想告诉大家的 方面,写成习作。
习作要求:
• 生活中的传统文化——皮影戏
• 中国皮影戏历史悠久,相传起源于汉朝(公元前200年),兴盛于隋唐,
到公元十世纪宋朝进入极盛时代,著名的《清明上河图》上已有多处皮影戏 演出情景。据考证,陕西关中地区为皮影发祥地,至今仍在民间流传。
皮影俗称“灯影戏”,又有“电影始祖”之美称。是中华民族传统戏剧之 一相传皮影起源于汉代(公元前200年),兴于隋、唐、宋、十三世纪穿入西 方.
过年时,大家除了放鞭炮,还要吃水饺。 老师说“饺子”就是“交子”,意思是 说旧年向新的一年交替。而古人在饺子 里放一枚铜板,谁第一个吃到装有铜板 的饺子,就意寓着今年会很幸运。现在 的人们,觉得这样不卫生,改用装一颗 蜜糖。
春节还要倒贴“福”字,因为象征 着幸福到了。
我们中国的传统文化真是博大精深, 源远流长。
(1)把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听 到的内容,整理清楚。
(2)选定一个自己最想告诉大家的 方面,写成习作。
生活中的传统文化
生活中有许多传统文化,比如:端 午节赛龙舟、中秋节赏月、元宵节吃饺 子、春节放鞭炮、、、、、、
就拿“春节放鞭炮”来说吧!过年 为什么要放鞭炮呢?原来传说从前,有 个叫“年”的怪兽,每年大年三十就会 到村子里去危害人类。村里的人大惊失 色,吓得魂飞魄散,却毫无还手之力, 只好能躲一天是一天。因为“年”一次
砰,比赛的枪声一响,所有的家庭都不
放过这个锻炼身体的机会,一下子冲了出去。 我们采取的是后发制人的战术,首先慢慢地 跟在后面,在半山腰,我们步子分明,不一 会儿就把1、4到10号家庭全部超过,现在名 列第二,前面的3号家庭就在眼前,看来我 们有希望争取第一。可是,这时候妈妈已经 气喘吁吁,埋不开大步了,我们最后没能超 过3号家庭,获得了第二名。
什ห้องสมุดไป่ตู้是传统文化?
传统文化是指文明史上和历史上 存在过的、发生过的一些现象。
中国的传统文化包括古文、诗、 词、民族音乐、民族戏剧、国画、书 法、对联、灯谜、歇后语等。还有一 些传统的节日,比如春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节等。
• 生活中的传统文化—— 京剧脸谱
• 我国很早就出现了京剧脸谱,京剧是一种中国才有的艺术, 在几百年前就有了。一看到涂红画绿的脸谱,你一定会想 到戏曲。 中国的戏曲是一门综合性很强的艺术,它有音乐、美术、 杂技等多种因素。人物的造型包括头、面部化妆和服装两 大部分。比如眉毛的勾画就有云纹眉、火焰眉、凤尾眉、 螳螂眉等多种画眉毛的方法。这种就改变了眉毛的自然形 状,便成为图案化的眉毛了。眼睛也有很多很多的方法来 画,有蝶翅眼、喜鹊眼等很多样子。 脸谱是每一种颜色的脸都具有特定的象征意义:红色表 示赤胆忠心;紫色表示智勇刚义;黄色表示武将骁勇善战、 残暴、文士内有心计;绿色表示侠骨义肠、性格暴躁;蓝 色表示刚直勇猛;黑色表示忠耿正直;白色表示阴险奸诈; 粉红色表示老年枭雄;金和银色多用在神、佛、鬼怪,象 征虚幻。 京剧脸谱艺术经过了长期无数人的努力终于有了今天五 彩缤纷、辉煌灿烂的艺术境地,成为世界艺苑一奇葩。
物体遮光成影的现象早为古人察知,“云破月来花弄影”能成美丽形象; 竹影映窗启发墨竹技法,李白“对影成三人”的名诗都是观察自然光影情趣 的艺术加工。
早在两千多年前《墨子》书中已对光影现象作科学研究,群众则早已用纸 或皮张剪成人形,以光投射其影于墙取乐,唐人小说即有术士剪纸成月形贴 于壁上并引唐明皇游月宫的神话,即是民间影戏的反映。为使影子活动而加 关节,为让影像美观而加镂刻成花,为求影像空灵而用处理成半透明的驴皮 加彩,发展成皮影戏。
身边经常出现 象征财富的宝船图 案,象征理想和梦 想的茄子图案,象 征长寿的龟鹤图案, 象征吉祥的松竹梅 图案,象征富贵的 四季花卉等。配饰 包括金钱、葫芦、 如意等。
• 生活中的传统文化——中国结
• 中国结是中国特有的民间手工编结装饰品,中国 结经过几千年的结艺演变现已成为广大群众喜爱 的精制华美的艺术品。 中国结最大的特点是每个结从头到尾都是用一 根线编制而成,每个结都有它的编造规律,每个 结又都根据其形、意而命名,如果把不同的结相 互结合,再与其他的吉祥饰物搭配起来便形成了 造型独特,绚丽多彩,内涵丰富的中国传统吉祥 装饰品,不同造型的组合表示一种强烈浓郁的美 好祝福,赞颂与传达忠心至诚的祈祷和美好心愿, 每个结都体现着我们中国人的聪明才智,愿我国 的民族文化艺术发扬光大走向世界。
生活中的传统文化——贴门神 旧时农历新年贴于门上的一种画类。 门神是
道教和民间共同信仰的守卫门户的神灵,旧时人们 都将其神像贴于门上,用以驱邪避鬼,卫家宅,保 平安,助功利,降吉祥等,是民间最受人们欢迎的 保护神之一。道教因袭这种信仰,将门神纳入神系, 加以祀奉。
招财童子源于 观音菩萨的“金童 玉女”中金童。福 生城长者最小的儿 子,出生时,各种 财宝自然涌出,故 名招财。经常手托 宝盘或元宝、如意 等,有求必应,十 分灵验。
陕西是皮影发源地,尤其在关中一带(西安)十分广泛,仅传统戏剧目就 有数百本,唱腔就有几十种之多。
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