看图编故事教学反思
看图作文老师教学反思
看图作文老师教学反思看图作文老师教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
以下是小编为大家整理好的看图教学反思，欢迎大家参考学习哦！看图作文教学反思【1】现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，识字量后，就要进行简单的写话训练。
看图写话，看图是基础，因此我在指导看图上下功夫。
看到一幅图时，我学生分步进行观察（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。
当你叙述是要有一定的顺序，可以由上而下，由近及远，由内到外；如在写语文书上的一幅图时，我让学生看一看近处你都看到了什么，远处有什么，然后再写下来。
有时根据图意，让学生思考为什么会有这样的情况的发生，它是怎么发生的。
再抓住图中的细节进行观察，如手中拿着什么，他的的表情如何，为什么会有这样的表情等，从而展开想象，进行写话训练。
当引导学生看懂图以后，让学生同桌之间说一说，课上注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。
使他们兴趣盎然，劲头越来越高。
在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。
如果是之前写过的就把写的好的作文读一读。
如果实在没有什么满意的作品，在引导学生看懂图以后，我会进行口头作文的教学，教会学生如何才能把图意表达清楚，因为我觉得现在学生还小，词汇量不够丰富，不会表达，这时的示范起到了一个引领指导的作用，学生只要能模仿老师说的内容进行写话，也是一种有效的练习。
写话训练要常住不懈，要让学生多读书，多看书，鼓励学生多动笔，激发学生写话的兴趣，提高学生写话的质量。
小学语文二年级上册 第六单元 口语交际：看图讲故事 教学反思 (1)
【课后反思】
成功之处：
1.先引导学生看图，了解每幅图的内容，借助漫画，清楚完整地讲述故事，通过猜测爸爸去了哪里。
2.通过合作表演，在故事情境中练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。
3.本次口语交际设计巧妙。
按照看图讲故事——续编故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
4.其中讲故事、编故事环节设计较为精细。
按照图片讲，再续编故事，以提问的方式，讲故事讲清楚。
为后面的学生讲故事、演故事做了很好的铺垫。
不足之处:
教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
第1页共1页。
中班看图讲述《一张荷叶》教学反思
中班看图讲述《一张荷叶》教学反思教学反思：《一张荷叶》在中班的教学过程中，我选择了《一张荷叶》这个故事作为教材。
通过引导幼儿观察、理解故事中的情节和主题，我希望能够培养幼儿的观察力、想象力和细致思考的能力。
在本次教学中，我对教学内容和方法进行了详细的设计和准备，并进行了实施和总结。
在这篇反思中，我将对这次教学进行反思和总结，分析教学中的成功和不足之处，并提出改进的建议。
首先，我设计了一个开场环节，引起了幼儿的兴趣和注意力。
我在幼儿集体活动区域展示了一张图片，是一片荷叶上，有一只小青蛙在荷叶上安详地睡觉的场景。
幼儿们看到这张图片后，都兴奋地表达了自己的观察和感受。
这个环节很好地激发了幼儿的好奇心和兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。
接下来，我利用故事的内容和教具进行了教学。
我准备了荷叶和青蛙的制作教材，让幼儿们亲自动手制作。
在制作的过程中，我引导幼儿观察荷叶和青蛙的形状、颜色和特点，并鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力来制作自己的作品。
通过这个教学环节，幼儿们不仅学会了制作手工作品，还培养了他们的观察力和动手能力。
他们在制作过程中展示了自己的想象力和创造力，激发了他们的学习兴趣和主动性。
在教学的过程中，我还设计了一些活动来提高幼儿的参与度和合作能力。
例如，我组织了一个小组活动，让幼儿们一起分组讨论和解决一些与故事相关的问题。
通过这个活动，幼儿们学会了听取他人的观点、表达自己的意见，并协作完成任务。
这个活动不仅培养了幼儿的合作精神和沟通能力，还提高了他们的思考能力和解决问题的能力。
在这次教学中，我还通过故事和讨论的方式帮助幼儿理解故事中的情感和主题。
我向幼儿们提出了一些问题，例如为什么荷叶能让青蛙睡得香香甜甜？为什么小青蛙宁愿睡在荷叶上，而不愿意睡在其他地方？通过这些问题的引导，我帮助幼儿们理解了故事中表达的思想和情感，并引导他们表达自己的感受和想法。
这样的讨论活动不仅培养了幼儿的思考能力和表达能力，还帮助他们对故事内容有更深入的理解和体会。
幼儿园中班看图讲述《一张荷叶》教学反思
幼儿园中班看图讲述《一张荷叶》教学反思一、活动准备在活动开始前，我提前准备了相关的图片、教具和故事内容。
为了让孩子们更好地理解故事，我还制作了简单的PPT，将故事中的场景和角色以图片的形式呈现出来。
我还准备了荷叶、小青蛙等道具，以便在讲述过程中让孩子们直观地感受故事情节。
二、活动过程1.导入活动开始时，我以轻松愉快的语气向孩子们介绍了今天的主题：“小朋友们，今天我们要来听一个关于荷叶的故事，你们猜猜会发生什么有趣的事情呢？”2.讲述故事在讲述故事的过程中，我尽量用生动的语言和丰富的表情，让孩子们感受到故事中的情感。
同时，我还适时地提问，引导孩子们思考和参与。
3.互动环节在故事结束后，我设置了互动环节，让孩子们分成小组，用荷叶、小青蛙等道具，自己动手演绎故事。
这个环节让孩子们充分动起来，提高了他们的参与度和兴趣。
在活动结束前，我邀请孩子们分享自己演绎故事的经历，并引导他们思考：荷叶在故事中扮演了什么角色？小青蛙是如何解决问题的？通过这个故事，我们学到了什么？三、教学反思1.优点（1）活动准备充分，让孩子们在轻松愉快的氛围中参与。
（2）故事内容生动有趣，吸引了孩子们的注意力。
（3）互动环节设置得当，让孩子们充分动起来，提高了参与度。
2.不足（1）讲述故事时，语速过快，可能导致孩子们听不清或理解不透彻。
（2）在互动环节，部分孩子表现出不积极参与的现象，需要加强引导和鼓励。
四、改进措施1.讲述故事时，注意语速，确保孩子们能够听清、听懂。
2.在互动环节，加强对孩子们的引导和鼓励，让他们积极参与，充分展示自己。
3.调整活动时间，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有足够的时间参与和体验。
4.结合孩子们的反馈，不断优化教学方法，提高教学效果。
通过这次看图讲述活动，我深刻认识到自己在教学过程中的不足，也收获了宝贵的经验。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个更加有趣、有益的学习环境。
精品幼教-幼儿园大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》
教学资料参考范本
精品幼教-幼儿园大班看图编故事教案反思《聪明的公鸡》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。
2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。
3、幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。
【活动准备】
有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。
【活动过程】
(一)猜想故事：
今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情?结果怎样?启发幼儿猜想故事。
(二)书上的故事：
--请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢?
分别出示图片1、2，引导幼儿观察：图片上有谁?在哪里?它们在干什么?发生了什么事情了?
--请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样?
--教师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了?激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了?
--教师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。
(三)公鸡对狐狸说的话：。
看图写话的教学反思9篇(看图写话
看图写话的教学反思9篇(看图写话（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!看图写话的教学反思9篇(看图写话下面是本店铺整理的看图写话的教学反思9篇(看图写话教学反思)，供大家赏析。
《看图写话》教学反思（通用10篇）
《看图写话》教学反思《看图写话》教学反思（通用10篇）《看图写话》教学反思篇1看图写话是低年级语文教学的一个难点。
如何引导低年级学生较好地突破难点，顺利地进行看图写话的练习，这需要我们语文老师不断去探索和研究。
20xx年3月9日上午我校肖烁老师参加了小榄镇小学语文低年级以“写话”为专题的教材培训活动，从她上的一堂人教版二年级下册《看图写话》课中，我学到了很多，在学习的过程中，我也在反思着。
在肖烁老师的教学过程中，这几方面值得我去学习：一、以“兴趣”为媒，拉近学生与教学内容的距离。
肖老师以学生喜欢的动画片为媒，很好地激发了学生看图、观图的兴趣，让学生的话匣子一下子就打开了。
这样的教学设计，给学生创设了一个轻松学习、乐于学习的环境，让学生初步感受到“看图写话”不难。
二、逐层递进，活学活用。
肖老师这一节课先让学生重点观察一幅图画，通过观察、分队比赛自由说图、学生说整幅图、学生加入想象把图说得更加生动的环节来引导学生学会“看图说话”。
在这个循序渐进的过程，学生能层层深入地感悟到如何进行看图说话，并且是在亲自的实践中习得看图说话的方法，这在一定程度上提高了学生看图说话的能力。
肖老师还引导学生用观察第一幅图的方法去观察第二幅图，进行学法上的迁移，这给学生创造了活学活用的机会，让学生把习得的看图说话的方法又有了实践与尝试的舞台，这较好地巩固了学生的学习效果。
三、动笔实操，互评促进步。
看图写话环节是学生动笔把自己想表达的意思转化为文字表述的过程。
在一节40分钟的看图写话课上能预留出15分钟的写话时间，这是很重要的，这也让我明白了看图写话课尽量在课堂上做到“看—说—写—评”的有机结合，可以保持学生看图写话思维的一致性，做到有始有终，较好地实现良好的教学效果。
从低年级开始培养学生互相评价作文的设计理念，我觉得很好，在起步阶段学生可能只能从局部上去评一篇作文，或者对整篇作文只能评一两句，正是有了这样一点一滴的积累，才能为高年段的互相批改作文奠定一定的基础。
大班看图创编教案反思
大班看图创编教案反思教案标题：大班看图创编教案反思教案目标：1. 帮助学生培养观察力和想象力；2. 提升学生的语言表达能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 一组有趣的图片，涵盖不同主题和场景；2. 一块白板或幻灯片投影仪；3. 色彩丰富的彩笔或幻灯片编辑软件；4. 分组卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张图片，让学生观察并描述图片中的内容；- 引导学生提出问题，例如：“这是什么地方？”、“这里发生了什么？”等，激发学生的思考。
2. 创编故事（15分钟）：- 将学生分成小组，每组分发一张图片；- 要求学生根据图片中的内容创编一个小故事，并在规定时间内准备好；- 鼓励学生发挥想象力，可以加入对话、情节等元素。
3. 分享故事（10分钟）：- 每个小组派出一名代表，向全班分享他们创编的故事；- 全班其他学生可以提出问题、提供建议或表达赞赏。
4. 教师点评（5分钟）：- 对每个小组的表现给予肯定和鼓励；- 提供一些建议，如如何更好地组织故事情节、加强语言表达等。
5. 拓展活动（15分钟）：- 让学生重新组合，每组选择两张图片，创编一个更复杂的故事；- 鼓励学生运用之前学到的经验，尝试更多的创作元素。
6. 总结（5分钟）：- 让学生回顾整个活动的过程，分享他们的感受和体会；- 强调观察力、想象力、语言表达和团队合作的重要性。
教案反思：本次教案设计旨在通过观察图片、创编故事的活动，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和团队合作意识。
通过小组合作，学生能够相互倾听、交流和合作，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
在教学过程中，学生们积极参与，展示了创造力和想象力。
教师的点评和建议能够帮助学生不断提高，同时也增强了学生的自信心。
为了更好地巩固所学知识，拓展活动提供了更大的挑战，激发了学生进一步发展创作能力的兴趣。
总的来说，本教案能够有效地促进学生的综合素养发展，但在实施过程中需要确保每个学生都有充分的参与机会，以确保教学效果的最大化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图编故事教学反思
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
看图编故事教学反思
在每次语文教研活动中，老师们都提出了许多在语文教学中的困惑，如何有效地提高语文课堂教学效率。
针对这一问题，我校青年教师赵会延是煞费苦心，绞尽脑汁、冥思苦想，牺牲自己休息的时间，认真钻研，为老师们研究出了一套解决这一困惑的最好办法，那就是抓课外阅读，上好口语交际课。
给校长提建议：每周四除了上好阅读课外，我们是不是可以换换口味，比如，可以选我们在教学中有困惑的方面进行研究，例如口语交际，这样的教研可以让老师们获得更大的进步，提高语文教学效率。
校长爽口答应了，于是，我们就开始了新的尝试。
因此本学期一开始，我就注重了对学生进行这方面的训练，
无论是课本还是课堂作业上的每一次小练笔我都认真指导学生练习。
经过将近半学期的尝试，我觉得效果有点起色，低年级还是以看图说话为主，上周刚好轮到我上公开课，于是我就决定上一堂口语交际课——看图编故事。
小学低年级看图说话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
面对单幅图或多幅图，能说上几句话或一段话，并非是一件很容易的事。
低年级学生喜爱动物，喜爱童话，应该创设一定的情境，有目的地训练他们说话，提高孩子们的语言表达能力。
所以，在这节二年级口语交际课上，我选择了第七单元中的口语交际----看图编故事这种形式，激发学生的兴趣，指导他们认真观察，根据图画之间的联系发挥大胆丰富的想象编说故事。
从这节课的整个教学过程来看，我觉得各教学
环节衔接不是很紧凑自然，各分步目标落实不到位，学生看图编故事的兴趣不浓厚，说话不清楚、完整，不能将图意表达明白。
教学中，学生主动参与，大胆表达自己的见解，课堂气氛较活跃。
首先我从激发学习兴趣入手，引发学生的好奇感，诱发兴趣，让孩子们先观看视频，使他们都喜欢上这个故事，继而出示图画，逐幅指导学生观察，让他们尽早走进图画，以儿童的纯真去揣摩小主人公的内心，能够大胆想象、无拘无束地表达。
其间我重点指导学生表达小主人公找到捉鼠方法后的得意心理，目的是丰富低年级学生的语言积累，评价的重点是说话是否完整、清楚，而不苛求生动优美。
学生对这一形式比较喜欢，乐于表达。
在编说完整的故事时，我引导学生注意表演、倾听，运用体态语言来自主评价，宽松课堂氛围，并且鼓励他们创新求异，编出与别人不一样的故事。
但在这节课上，我觉得训练还没有面向全体，特别是评价环节没有进行，
评价不到位，学生还不能灵活运用，在今后的教学中，一定要注重学生语言的积累、语言运用。
认真回顾一下自己整个的教学过程有很多失误，太失败了，由于时间有限，近段事情太多，没有认真制作课件；在交流整个故事时，因为时间不够，没有多给学生上齤台的机会；没有及时评价学生，还有少数孩子没能展示自己的表达能力，缺少了一次在公开场合锻炼的机会等等。
我想，从今以后一定要不断改进教学方法，多听青年教师的优质课，赶上时代的潮流，争取呈现更多的、更有趣的、最有魅力的课堂给孩子们。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。