探究欧姆定律沪粤版
沪粤版九年级上册物理14.2探究欧姆定律课件

5.分析实验数据,得出结论.
数据分析:一.电阻一定时,电流与电压的关系
实验次序
电阻R=_5 Ω
电压(伏)
电流(安)
(1)
1
0.20
(2)
1.5
0.30
(3)
2
0.40
实验次序
电阻R=1_0Ω
电压(伏)
电流(安)
(1)
1
0.10
(2)
1.5
0.15
(3)
第十四章 探究欧姆定律
第二节 探究欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动形成电流
符号
国际单 位
测量工 具
I A 电流表
电压 形成电流的原因
U V 电压表
电阻 导体对电流的阻碍作用
RΩ
请看以下实验,思考问题
请思考: 如果要使灯泡变暗
有何办法?
怎样使灯泡变暗?
方法:
方法一:去掉一节电池(改变电压)
3.按照步骤2的操作,再调整2次滑片的位置,(最好使 电压表的示数成整数倍的变化)把测得的数据记录到 表格中.
4.换用一个阻值不同的定值电阻,重复上述实验,把 测得的数据记录到表格中。
5.分析实验数据,得出结论.
二、保持电压不变,改变电阻,研究电流与 电阻之间的关系。
设计并连接实验电路
R′ V R
公式中的电流、电压和电阻是针对同一时刻而 言的,即公式中的电流、电压和电阻具有同时性。 不能用某导体中A时刻的电流跟该导体两端B时刻 的电压来求其电阻,也不能用某导体两端A时刻的 电压跟该导体的电阻来确定该导体B时刻的电流。
对欧姆定律的理解:
(2)因果性和逻辑性
沪粤版九年级物理教案:14.2《探究欧姆定律》优秀教学案例

三、教学策略
(一)情景创设
1.利用生活实例,创设与欧姆定律相关的情境,激发学生的学习兴趣。
沪粤版九年级物理教案:14.2《探究欧姆定律》优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以沪粤版九年级物理教案第14.2节《探究欧姆定律》为依托,旨在通过优秀教学实践,帮助学生理解和掌握欧姆定律的相关知识。在课程设计上,注重引导学生通过实验探究,发现电流、电压、电阻之间的关系,培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用生活实例引入欧姆定律的概念,如讲解家庭电路中电流、电压、电阻的关系,使学生感受到物理与生活的紧密联系。
2.提出问题:“电流、电压、电阻之间有什么关系?”引发学生的思考,激发学习兴趣。
3.简要介绍欧姆定律的内容,引导学生关注本节课的学习目标。
(二)讲授新知
1.讲解欧姆定律的定义及公式:I = U/R,引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
(三)情感态度与价值观
结协作、动手操作的能力,增强团队意识。
3.培养学生勇于探究、敢于创新的精神,树立科学态度。
4.通过实验操作,培养学生珍惜劳动成果,爱护实验器材的意识。
5.结合生活实际,培养学生将所学知识应用于生活,提高解决问题的能力。
在教学过程中,教师以生活实例引入课题,激发学生的学习兴趣,通过设计合理的实验方案,引导学生观察实验现象,总结规律。在实验过程中,教师注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力,引导学生运用控制变量法,分析电流、电压、电阻之间的关系。
沪粤版物理《探究欧姆定律》PPT课件

讲授新课
一 探究电流与电压的关系
猜想假设 若电阻一定,电流与电压存在什么关系? 电压越高,电流可能越大。
讲授新课
实验与探究
设计实验 给出以下实验器材:如何设计实验?
讲授新课
观察与思考
测电阻两端电压,选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流,选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
讲授新课
典例与精析
例1 一辆汽车的车灯,灯丝电阻为30 Ω,接在12 V的 电源两端,求通过这盏电灯的电流。
解题步骤
(1)画电路图; (2)列出已知条件和所求量; (3)求解I。
已知U=12V,R=30Ω,求I。
讲授新课
典例与精析
例2 在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R',使灯泡 正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该灯 泡正常发光时的电阻是20 Ω,求灯泡两端的电压。
当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
电压U
2V
电阻R/Ω 2
4
5
8
电流I/A 1 0.5 0.4 0.25
当导体两端电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究电流跟电压和电阻的关系,分析归纳出欧姆定 律;理解欧姆定律的内容。
2.能运用欧姆定律进行简单的计算,解决一些简单的问题。
当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
课堂小结
九年级物理(HY) 教学课件
第十四章 探究欧姆定律
沪粤版九年级物理上册:探究欧姆定律(共张PPT)

欧姆定律的应用------分析动态电路 1、如图所示,闭合开关,当滑动变阻器 的滑片P向右移时,试分析电路中各电表 示数的变化情况
A变小,V变小 A变小,V变大
2、如图所示,电源电压保持不变,当滑 动变阻器的滑片P向左移动 _____
A.电压表的示数变大,灯泡L变暗 B.电压表的示数变大,灯泡L变亮 C.电压表的示数变小,灯泡L变暗 D.电压表的示数变小,灯泡L变亮
串联电流和并联电路中电流、电压、电阻的
串联电路 特点 并联电流
电流特点:
❖ I=I1=I2 =I3 =… =In
电压特点:
•U=U1+U2 +U3 + …+ Un
电阻特点:?
电流特点:
❖ I=I1 +I2 + I3 … +In
电压特点:
❖ U=U1 =U2 = U3 … =Un
电阻特点:?
•R=R1+ R2 + R3 + …+ R n 1/R= 1/R1+1/R2+1/R3+…+1/Rn
(1)
2
4
0.5
(2)
10
2
5
(3)
15
3
5
4.如图电路中,电路两端电压U=27 V, 两电阻R1=6 Ω,R2=3 Ω,求每个电阻两
端的电压。
例1 对公式R U 的理解中,下列说法正 确的是_____ I
A.电阻与电压成正比 B.电阻与电流成反比 C.对某一导体,U与I的比值不变 D.以上都有可能
复习与整理
1、什么是电阻?电阻与那些因素有关?
电阻是导体对电流阻碍作用的大小。
导体的材料、长度、横截面积和温度。
2、电阻的单位及符号
欧姆
Ω
粤沪版九年级物理上册 (探究欧姆定律)新课件

知识点 1 探究电流与电压的关系
实验一:探究电流与电压的关系 实验器材:
知1-讲设计实验A源自SRR' V
电路图
知1-讲
实物图
知1-讲
实验步骤: 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ,
【例2】(2014•黑龙江)有两个电路元件A和B.流经各 元件的电流I与其两端电压U的关系如图所示.把A、B 元件并联后接在1V电源两端,并联电路的总电流
为 A,此时元件B的电阻是 Ω.
【例3】(2014•衡阳)如图,电源电压为6V保持不 变.R1的阻值是10Ω.通过R2中的电流为0.2A,求:
流与电压的关系,应控制电阻一定),电流与电压成正比。
•问题(3):为了得到具有普遍性的规律,应更换不同的电阻
进行多次实验。
总结
知1-讲
表述电流与电压的关系,不能漏掉“电阻一定” 这个前提条件,也不能弄错电流与电压之间的因果关 系而说成“电阻一定,电压与电流成正比”。
知1-练
1 为探究电阻R中的电流与电压的关系,某同学将实物 连接成如图 所示的电路。请你指出其中连接的错误 之处,并加以改正。
3. 两个电阻之比是R1:R2=2:5,当把它们串联在电路 中使用时,通过它们的电流之比是 1:1 ,它们两端的 电压之比是 2:5;如果把它们并联在电路中,通过它们 的电流之比是5:2,这时它们两端的电压之比是 1:1.
4. 小军采用如图的电路,研究“通过某导体的电流与它的 电阻关系”,他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验,当 完成第一次实验后,小军将A、B两点间的电阻R由5Ω 更换为10Ω,闭合开关后,发现电压表的示数 变大,为 了保持R两端的电压不变,他应该将滑动变阻器的滑
粤沪版物理九上14.2《探究欧姆定律》ppt课件课件PPT

新课导入
观察实验回答问题
• 1、同一个灯泡的亮度变化了说明了什么?
•
----- 通过灯泡的电流发生了变化
• 2、那么电流的变化又是由什么原因引起的呢?
• 猜想:1、电压的大小可能会影响电流,
•
2、电阻的大小可能会影响电流。
新课导入
实验分析1
增加电池节数→增大电压 → 增大电流 →增大亮度
实验次数
1 2 3
导体的电阻 (R/Ω)
5
10
20
导体的电流 (I/A) 0.8 0.4
0.2
练习二
1.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电 源上,通过它们的电流比I1∶I2等于( A )
A.1∶3 B.3∶1 C.2∶1 D.4∶1
2.一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压 增大到原来的三倍,下列说法中正确的是( D )
不同阻值的定值电阻若干、滑动变阻器
实验电路图
A
S
R
R' V
实验二.电压不变时,探究电流与电阻的关系
实验 次序
电压U= 电阻
2.4V
电流
/Ω /安
(1) 2
1.2
(2) 4
0.6
(3) 8
0.3
分析数据
绘制图象
I/A
1.2
·
结论2:当导体的电压一定时,通
过导体的电流跟导体的电阻成反比。
0.9
0.6
→导体中的电流与电压、电阻都有关系
→电流与电压、电流与电阻到底又有怎
样的具体关系呢?
一、实验探究:电流与电压的关系
• 实验方法: 控制变量法 • 实验中应控制的不变量是哪个?电阻 • 实验中应改变的量是哪个? 电压 • 如何实现电压的改变? 滑动变阻器
沪粤版九年级上册 物理 教学设计 14.2探究欧姆定律

沪粤版九年级上册物理教学设计 14.2探究欧姆定律一、教学目标1.了解欧姆定律的基本概念和表达式2.学会使用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻3.能够应用欧姆定律分析电路中的电流分布和电压分布4.培养学生分析和解决电路问题的能力二、教学内容本节课将以欧姆定律为核心,介绍电路中的电流、电压和电阻之间的数学关系。
学生将通过实验和计算,探究欧姆定律的实际应用。
三、教学重点1.掌握欧姆定律的基本概念和表达式2.培养学生应用欧姆定律解决实际问题的能力四、教学准备1.物理实验仪器和材料:电流表、电压表、电阻器、干电池、导线等2.实验步骤和数据记录表格3.教师准备 PPT 讲解材料五、教学步骤步骤一:导入1.提问:你们之前学过什么关于电路的知识?2.回顾:回顾上节课学习的内容,复习并总结电流、电压和电阻的概念。
步骤二:引入欧姆定律1.展示一个简单的电路示意图,包括电流表、电压表和电阻器。
2.提问:根据上节课的学习,我们如何计算电流和电压呢?3.学生回答后,引入欧姆定律的概念。
讲解欧姆定律的基本表达式:U = I * R,其中 U 为电压,I 为电流,R 为电阻。
步骤三:实验探究欧姆定律1.将准备好的实验仪器连接成一个简单的电路。
2.让学生按照实验步骤记录电路的电压和电流数据。
3.引导学生根据实验数据计算电阻,并验证欧姆定律的准确性。
步骤四:应用欧姆定律解决问题1.在 PPT 上展示一些电路图,并提出相关问题。
2.学生根据欧姆定律进行计算和分析,解决问题。
步骤五:总结1.总结欧姆定律的表达式和应用场景。
2.强调掌握欧姆定律的重要性,并鼓励学生继续深入学习电路知识。
六、教学扩展1.引导学生了解其他相关的物理概念,如电功率、电能等。
2.设计更复杂的电路图,让学生应用欧姆定律进行计算和分析。
七、教学评价1.观察学生实验的进行和数据记录的准确性。
2.讲解过程中与学生互动,检查他们对欧姆定律的理解和应用能力。
3.布置课后作业,检验学生的掌握情况。
九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件

10
第十七页,共二十三页。
课后作业
(zuòyè)
6.如图14-2-19所示,小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、
电源、阻值(zǔ zhí)不同的电阻及导线等实验器材,探究电流与电压、
电阻的关系.
(1)请你用笔画线代替导线,帮小亮 完成实物电路的连接.要求滑动变阻器 滑片P向左移动时,电流表的示数变小,
4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V,通过的电流为0.15 A, 则电阻R=_______.
20 Ω
2021/12/10
第三页,共二十三页。
课堂 演 (kètáng) 练
知识点1 欧姆定律
典例精练
【例1】在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时,同学们进行了下列
实验(shíyàn).
( (12))闭当合滑开片关P移前到,某滑一动位变置阻时器,的电滑压片表P和应电处流于表__的_示__数__分_最_别_大_如_阻.图值14(-z2ǔ-z1h、í)处 图14-2-2所示,则电压表的读数为____V,电流表的读数为_____A.
2.6
0.26
(3)移动滑片P,读取了多组电压值和电流值,分析实验数据得出,
通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作用
2是021_/1_2/_10_______________改__变. 电压和保护电路 第四页,共二十三页。
课堂(kètáng) 演练
【例2】在探究(tànjiū)“电流与电阻的关系”实验中.
定值
_电__阻__两__端__电__压__;在探究电流与电阻(diànzǔ)的关系时,通过移动 2滑021片/12/1P0来控制_____电_阻__两__端__电__压__不_变___.
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公式:
I=
U R
变换公式:
U=IR
R=
U I
I(A) 单位:U(V)
R(Ω) IR
U
U=IR:表示导体两端的电压等于通过它的电流
与其电阻的乘积。
R=
U I
表示导体的电阻值在数值上等于加在导体两端 的电压与其通过电流的比值。
注意: 1: I.U.R必须是针对同一对象而言.
2:R =
U I 不能理解为R与U成正比,与
探究欧姆定律沪粤版
2、研究电流和电阻的关系
实验B:保持电压不变,改变电阻,研究 电流和电阻的关系
交流与合作
怎样改变电阻的大小? 每次实验更换电阻R
更换定值电阻后,怎样保持电压不变?
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用: 使电阻R两端的电压保持不变
进行实验与收集证据:
R
实物图
电路图
分别选用5Ω,10Ω,15Ω三个不同的电阻实验。 通过调节滑动变阻器,保持电阻两端的电压为3V不 变,记录通过电阻的电流值。
交流评估:
1、分析实验结论与开始的假设有什么差异? 2、分析产生实验误差的原因, 探讨改进实验的 措施; 3、你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻 有什么定量的关系?如何表示?对于以上两个结论, 你用一句话如何表达?
探究欧姆定律沪粤版
二、欧姆定律:
导体中的电流,跟这段导体 两端的电 压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
探究欧姆定律沪粤版
在分析实验数据时,还可采用图像法
保持电阻不变时,电流随电压变化的图像。
I/A
0.3
·
0.2
·
0.1
·
·O
12
3
U/V 探究欧姆定律沪粤版
分析表一数据和曲线图可知
导体的电阻不变时,通过导体的电流和 它两端的电压成正比。
注意:(1)这里导体中的电流和导体两端的
电压是指同一段导体的同一时间段而言的;
14.2探究欧姆定律
探究欧姆定律沪粤版
知识
预备 前面我们学过:
1.电压是形成电流的原因 2.电阻是导体对电流的阻碍作用
那么电流、电压、电阻的关系是怎 样的呢?
探究欧姆定律沪粤版
电压是形 成电流的原因, 我觉得导体中 电流与其两端 电压应该有关
电阻是导体 对电流阻碍作用 的大小,所以我 觉得电流与导体 电阻有关
研究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用:
改变电阻R两端的电压。
注意事项:
1.连接电路时开关 应_断_开_。_
2.闭合开关前,滑动
R
变阻器的滑片应移到
_电__阻__最__大__ 位置。
3.电流表和电压表要 选择合适的量程和正 确的接线柱。
进行实验与收集证据:
1.根据电路图连接实物图; 2、检查电路是否正确,
试触后再闭合开关; 3、移动变阻器滑片,
调节电阻两端电压分别至 1V,2v,3v,并记录对应电 流表的示数,填入表格中;
4、观察并分析数据,得出结论; 5、关闭电源,整理好仪器。分 析评估数据,讨论得出结论;
探究欧姆定律沪粤版
分析与论证:
表一:(电阻R=10Ω)
实验 1
电压(V) 1
2
2
3
3
电流(A) 0.1 0.2 0.3
探究欧姆定律沪粤版
一、活动:探究电流与电压、 电阻的关系
提出问题: 进行猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因,那么升高电 压,电流会不会也随着增大呢?
2、既然电阻对电流对阻碍作用,那么增大电 阻,通过导体的电流会不会减小呢?
探究欧姆定律沪粤版
制定计划与设计实验
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
(2)不能反过来说,电阻一定时,电压跟电 流成正比,这里存在一个逻辑关系,因为电压是 原因,电流是结果,只有导体两端加了电压,导 体中才会有电流。
例:某导体两端的电压为2V时,通过导体的电流 为500mA,此导体的两端电压为4V时,通过导体的电 流是 1000mA ,导体的电阻___不__变(填变化或不 变)。
I成反比。电阻是导体本身的一种性质。
探究欧姆定律沪粤版
对欧姆定律的理解
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这 段导体两端的电压成正比关系。
在电压一定的情况下,导体中的电流跟导 体的电阻成反比关系。
1.不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正 比。这里存在一个因果关系,电压是因,电流是果, 因为导体两端有了电压,导体中才有电流,不是因为 导体中先有了电流才加了电压,因果关系不能颠倒。
2.同样不能说电压一定时导体的电阻与通过它的 电流成反比。因为,电阻是导体本身的一个性质,它 的大小由导体本身来决定,与导体中通过的电流无关。
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乔治·西蒙·欧姆 ,生于德国埃尔 兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响 就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。 欧姆是一个很有科学抱负的人,他长 期担任中学教师,边教学生边做研究。 由于缺少资料和仪器,这给他的研究 工作带来不少困难,但他在孤独与困 难的环境中始终坚持不懈地进行着科 学探索。欧姆最重要的贡献是建立了 电路定律(即欧姆定律)。当时还缺 乏明确的电压、电流乃至电阻的概念, 使用的电流表也正在探索中,他只好 自己动手制作仪器,进行测量。他使 用了温差电池和扭秤,经过无数次试 验和归纳计算,用了10多年时间才获 得成功。
IR
U
I U
R
常用方法:先使其中的一个量(如电阻)保
持不变,研究其余两个量(电流和电压)间的关系;
再使另外一个量(如电压)保持不变,研究剩下的
两个量(电流和电阻)间的变化关系,最后就可得
到三个量之间的变化关系
这种方法叫控制变量法。
具体方法:
a、保持_电_阻不变,改变_电_压,研究电流与电压 之间的关系。
实验记录表二:
实验次序 1 2 3
电压 U=_3_V
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.6 0.3 0.2
探究欧姆定律沪粤版
保持压不变时,电流随电阻变化的图像。
I/A
. 0.6.
0.3. 0.2 .
...Βιβλιοθήκη .O5 10 15
R/ Ω
探究欧姆定律沪粤版
分析与论证
分析表二数据和曲线图可知
导体两端的电压不变时,通过导体的电 流和它的电阻成反比。
b、保持_电_压不变,改变_电_阻,研究电流与电阻 之间的关系。
1、研究电流和电压的关系
实验A:保持电阻不变,改变电压,研究电 流和电压的关系
探究欧姆定律沪粤版
怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢? 电路图
怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢? 电路图
怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢? 电路图
怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢? 电路图