学区
学区划分标准

学区划分标准学区划分是指根据一定的标准和规定,将一个地区划分为若干个学校的招生范围,以便更好地管理学校资源和满足学生的就近入学需求。
学区划分标准的制定对于教育资源的公平分配和学生的教育权益保障具有重要意义。
下面将从几个方面探讨学区划分的标准。
首先,学区划分应当以就近入学为原则。
学生就近入学有利于减少学生的上学路程,方便家长的监护和照顾,也有利于学校和家庭之间的沟通和合作。
因此,学区划分的首要标准应当是学生所在地区的居住距离。
一般来说,学校应当服务于周边一定范围内的学生,这样可以最大程度地保证学生的就近入学权益。
其次,学区划分还应当考虑教育资源的均衡分配。
在城市和乡村地区,由于地理位置和经济条件的不同,学校的教育资源也存在着差异。
因此,在划分学区时,应当考虑到各个学区的教育资源配置,避免资源过度集中或者过度分散的情况发生。
这样可以保证学生在学校选择上的公平性,也可以提高教育资源的利用效率。
另外,学区划分还应当考虑学校的办学特色和教学质量。
有些学校可能有着特色的教育理念和教学模式,或者在某些学科或者课程上有着较高的教学水平。
在划分学区时,应当充分考虑到这些因素,避免因为学区划分而导致学生无法选择自己理想的学校。
同时,也可以通过学区划分的方式,促进学校之间的交流与合作,提高整体教育质量。
最后,学区划分还应当综合考虑社会经济因素和学生的多样化需求。
不同的社会经济状况和学生的家庭背景可能会对学区划分产生影响,因此在制定学区划分标准时,应当综合考虑到这些因素,保障教育资源的公平分配,满足学生的多样化需求。
综上所述,学区划分标准的制定应当充分考虑到学生的就近入学、教育资源的均衡分配、学校的办学特色和教学质量、以及社会经济因素和学生的需求多样性等因素。
只有这样,才能更好地保障学生的教育权益,提高教育资源的利用效率,推动教育公平和教育质量的提升。
学区划分标准

学区划分标准
学区划分是指根据一定的标准将城市或乡村划分成不同的学校招生范围,以便为当地居民提供更加便利的教育资源。
学区划分标准的确定对于教育公平和资源配置都具有重要意义。
下面将介绍学区划分的标准和相关内容。
首先,学区划分应该考虑到学生的居住地点。
学生的家庭居住地点是学区划分的基本依据,学校的招生范围应该覆盖到学生所在的居住区域。
这样可以确保学生能够就近就读,减少他们的上下学时间,方便家长的照顾和监管。
其次,学区划分还应该考虑到学校的教学资源和师资力量。
优质的教学资源和师资力量是学校吸引学生和家长的重要因素,因此学区划分应该合理配置这些资源,避免资源过度集中或者过度分散的情况。
这样可以保证每个学区内的学校都能够提供优质的教育服务。
另外,学区划分还应该考虑到学生的学习需求和特殊情况。
不同学生的学习需求和特殊情况可能会对学区划分产生影响,比如一些特殊教育学生可能需要就近就读特殊教育学校,而一些学习成绩
优秀的学生可能会选择就读重点学校。
因此,学区划分应该根据学生的实际情况进行合理的调整和安排。
最后,学区划分还应该考虑到社会发展和城市规划的需要。
随着城市的发展和规划,学区划分也需要不断调整和完善,以适应城市的发展需求和教育资源的变化。
这样可以确保学区划分与城市的发展保持一致,为城市的教育事业做出贡献。
综上所述,学区划分标准应该综合考虑学生的居住地点、学校的教学资源和师资力量、学生的学习需求和特殊情况,以及社会发展和城市规划的需要。
只有这样,学区划分才能更好地为学生和家长提供便利的教育资源,促进教育公平和资源配置的合理化,为城市的教育事业做出更大的贡献。
临夏市学区划分区域

临夏市学区划分区域摘要:一、学区划分概述二、临夏市学区划分区域详解1.小学学区划分2.初中学区划分三、学区划分对家长和学生的意义四、如何合理选择学区房五、总结正文:一、学区划分概述学区划分是指将一定的区域划分为若干个学区,每个学区对应一所或多所学校,以便于学生的义务教育。
学区划分旨在实现教育资源的合理配置,确保每个学生都能享受到优质的教育。
在我国,学区划分已成为一种普遍的教育管理模式。
二、临夏市学区划分区域详解1.小学学区划分临夏市的小学学区划分依据地理位置、人口密度、学校分布等因素进行。
各个小学的学区范围清晰明确,便于家长和学生了解。
家长可以登录相关网站查询小学地段代码图,以了解具体的学区划分情况。
2.初中学区划分临夏市的初中学区划分同样遵循地理位置、人口密度和学校分布等原则。
初中地段代码图展示了各个初中的学区范围,家长可以据此为孩子选择合适的学校。
三、学区划分对家长和学生的意义学区划分有助于家长更好地规划孩子的教育路径,根据学区范围选择合适的学校。
家长可以关注学区的教育资源、学校质量等方面,为孩子的成长创造良好条件。
同时,学区划分也为学生提供了公平的受教育机会,使得每个学生都能享受到优质的教育资源。
四、如何合理选择学区房1.了解学区划分政策:家长应首先了解当地的学区划分政策,明确学区房的概念和选择标准。
2.考察学校质量:家长应关注学校的教学质量、师资力量、学科特色等方面,选择合适的学校。
3.考虑交通便利程度:家长应关注学区房到学校的距离,以及周边的交通状况,确保孩子上下学方便。
4.评估生活配套设施:家长应考虑学区房周边的生活配套设施,如超市、医院、公园等,以满足日常生活需求。
5.关注房价和购房预算:家长应根据自身经济条件,合理选择房价适中的学区房。
五、总结学区划分是保障学生享有优质教育资源的重要手段。
家长应关注学区划分政策,合理选择学区房,为孩子的成长创造良好条件。
成都学区划分规则

成都学区划分规则
成都学区的划分规则基于以下原则:
1. 相对就近:学区内户籍适龄儿童就学距离整体相对就近,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
2. 交通便利:根据学校所处地理位置和周边主要交通要道划分学区,确保学生上下学途中交通便利。
3. 学位平衡:兼顾生源集中区域与生源分散区域划分学区,确保学区内整体学位供需平衡。
4. 相对独立:新城市区域与旧城市区域相对独立划分学区,确保新、旧城市区域教育协同发展。
基于这些原则,成都共划分为若干个小学学区,每个学区包含若干所学校。
具体学区的划分可以根据地理位置、交通状况、学位供需情况以及新旧城市区域的发展情况进行调整和优化。
历下学区划分

历下学区划分随着城市的发展,学区划分成为家长选择孩子就读学校的一个重要参考因素。
学区划分主要以城市的行政区划为依据,将一个城市划分为若干个学区,每个学区内有相应的学校,以方便学生就近入学。
对于居住在历下区的家长来说,了解历下学区的划分是非常重要的。
历下区是济南市的核心区域,教育资源丰富,学区划分较为细致。
下面将介绍历下区的学区划分情况,以帮助家长更好地了解学区内的学校资源。
一、历下区学区划分1. 市中学区:市中学区是历下区学区划分的核心区域,包括历下区的大部分地段。
该区域内有众多名校,如山东大学附属中学、山东省实验中学等,教学质量较高,拥有较好的学术氛围。
2. 市北学区:市北学区位于历下区北部,包括历下区的一部分地段。
该学区内有一些中学和小学,为该区域居民提供了优质的教育资源。
3. 市南学区:市南学区位于历下区南部,包括历下区的一部分地段。
该学区内也有一些中学和小学,以及一些著名的高等学府,如山东师范大学等。
4. 历城学区:历城学区是历下区的一个重要学区,包括历下区的一部分地段以及历城区的部分地段。
该学区内有丰富的学校资源,涵盖了从幼儿园到高中的各个教育阶段。
二、就近入学的优势历下学区划分的目的就是为了让孩子能够就近入学,减少上下学的时间和交通压力。
就近入学有以下几点优势:1. 减少交通时间:选择学区内的学校,孩子就不需要花费过多的时间在路上,可以更好地保障他们的休息和学习时间。
2. 提高生活质量:就近入学可以让孩子更方便地参加社区活动,结交更多的朋友,提高生活质量。
3. 加强家校联系:就近入学方便了家长和学校之间的交流,可以更好地了解孩子的学习情况和问题,及时解决。
三、选择学校的考虑因素选择学校是家长们的重要任务,以下几个因素可以作为参考:1. 教学质量:学校的教学质量是家长选校的重要考虑因素,可以了解学校的师资力量、教学设施等方面的情况。
2. 学术氛围:学校的学术氛围对学生的学习和发展非常重要,可以通过了解学校的教育理念和特色来判断。
学区的概念

学区的概念学区是指划分城市或地区的一种行政区划单位。
通常,学区是根据人口密度、家庭收入、居住区域等因素进行划分的。
学区的划分是为了方便居民选择就近的教育资源,保证每个孩子都能接受到相对均衡的教育。
学区的概念在不同国家和地区可能存在差异。
在中国,学区一般是由教育部门划定的,以便确保一个学区内的学校资源相对均衡。
学区的划分通常基于居住区域,即将一定范围内的居民划分为同一个学区。
学区内的学校通常会根据学生的家庭住址进行招生,学生只能就读自己所在学区的学校。
学区的划分对于居民来说,具有重要意义。
首先,学区的划分可以方便居民选择就近的学校。
家长们希望孩子能够就读距离家庭较近的学校,避免长时间的通勤。
其次,学区划分可以保证每个学区内的学校资源相对均衡。
学区内的学校通常会均衡分配教育资源,确保每个学生都能够获得优质的教育。
学区划分也是一个复杂的问题,需要考虑多种因素。
首先,人口密度是学区划分的重要考量因素之一。
学区内的学校需要满足一定的学生数量,才能够正常运营。
因此,在人口密度较高的地区,学区通常会比较小,以保证每个学区内的学生数量适中。
另外,家庭收入也是学区划分的重要参考因素之一。
学区内的学校应该能够满足不同家庭经济水平的学生,保证他们都能接受到优质的教育。
学区划分还需要考虑居住区域的相对均衡。
为了保证学区内的学校资源相对均衡,学区划分时需要对居住区域进行合理的分布。
例如,在城市中心或繁华地区,人口密度可能较高,学区划分相对较小;而在郊区或人口稀少的地区,学区划分可能较大。
这样可以避免学区内的学校资源过分集中或过于分散,保证每个学生都能接近相对均匀的学校资源。
学区划分也可能引发不公平问题。
由于学区划分是根据居住区域划分的,因此家庭住址的差异可能导致学区内学校的资源分配不均。
一些地区的学校可能会面临资源紧缺的情况,而另一些地区的学校则资源充足。
这可能会导致学校质量的不平衡,影响到学生的教育质量。
因此,学区划分应该更加精细化和公平化,使得每个孩子都能够享受到优质的教育资源。
吉林市学区划分2023一览表
吉林市学区划分2023一览表摘要:一、吉林市学区划分概述- 学区划分概念- 吉林市学区划分的重要性二、2023 年吉林市学区划分方案- 船营区内初中学校学区划分1.吉林市第五中学校学区2.吉林市第七中学校学区3.吉林市第八中学校学区4.吉林市第二十三中学校学区- 其他区域初中学校学区划分- 小学学区划分三、学区划分方案的影响- 对学生和家长的影响- 对学校的影响- 对吉林市教育发展的影响正文:一、吉林市学区划分概述学区划分是指根据一定标准,将城市或地区的学校划分为若干个学区,以便于管理和教育资源分配。
吉林市作为吉林省的一个重要城市,学区划分对于保障学生接受优质教育、促进教育公平和推动教育发展具有重要意义。
二、2023 年吉林市学区划分方案1.船营区内初中学校学区划分(1)吉林市第五中学校学区- 南京街道:大街社区、一分部社区、五中社区- 怀德社区:怀德小区、朝阳小区- 站前街道:东市社区、桃北社区- 民主街道:工字楼社区、运河里社区、亚泰社区(2)吉林市第七中学校学区- 青岛街道:牛马行社区、和龙社区、北大社区- 北极街道:致和南社区- 北山街道:鞍山社区、迎山社区- 德胜街道:德胜社区、安顺社区、永前社区、西大社区、裕华社区(3)吉林市第八中学校学区- 向阳街道:华南社区、昆明社区、洮南社区、北安社区、天北社区- 青岛街道:庆丰社区- 北极街道:光明社区- 大东街道:原吉源社区(4)吉林市第二十三中学校学区- 临江街道:独立路社区、电业社区- 黄旗街道:百兴社区、御园社区、黄旗社区、新生社区、锦绣社区、广泽社区2.其他区域初中学校学区划分(1)丰满区学区划分- 丰满街道:丰满社区、红旗社区、前进社区- 泰山街道:光明社区、星光社区、长城社区- 江南街道:江南社区、万隆社区、江滨社区(2)龙潭区学区划分- 龙潭街道:龙潭社区、新村社区、密江社区- 泡子沿街道:泡子沿社区、大屯社区、新兴社区- 乌拉街满族镇:乌拉街社区、满族社区、三家子社区3.小学学区划分(1)吉林市船营区小学学区划分- 南京街道:南京小学、三十五中学小学部- 怀德街道:怀德中心小学、朝阳小学- 站前街道:站前小学、桃北小学- 民主街道:民主中心小学、运河里小学、亚泰小学(2)吉林市丰满区小学学区划分- 丰满街道:丰满中心小学、红旗小学、前进小学- 泰山街道:光明小学、星光小学、长城小学- 江南街道:江南小学、万隆小学、江滨小学(3)吉林市龙潭区小学学区划分- 龙潭街道:龙潭中心小学、新村小学、密江小学- 泡子沿街道:泡子沿中心小学、大屯小学、新兴小学- 乌拉街满族镇:乌拉街中心小学、满族小学、三家子小学三、学区划分方案的影响1.对学生和家长的影响学区划分方案的实施,使学生能够更加便捷地享受到优质教育资源,同时,家长在选择学校时也有了更加明确的参考依据。
学区管理制度
学区管理制度学区管理制度是指学校所属的地区或区域内,针对学校的管理和规范制定的一系列规定和规章制度。
学区管理制度的建立和执行,旨在保障学校的正常运转,促进学生的全面发展,提升教育质量,维护教育公平。
学区管理制度的主要内容包括学区划分、学校规模和布局、师资配置、课程设置、教学质量监控和评估等方面。
首先,学区划分是学校管理的基础,它决定了学校面向的受众群体,学生的来源和就近入学原则。
学区的划定应根据地理位置、人口分布、交通情况等因素进行合理规划,以确保学校的教育资源合理配置,避免学校过度拥挤或资源匮乏。
其次,学校规模和布局是学区管理的重要考虑因素。
学校规模应根据学区内的学生人数和需求进行合理规划,不仅要保证教育资源的充足,还要考虑学生与学生之间的交往和个体发展的空间。
学校布局方面,要考虑到学校的位置、校园环境、设施条件等,以提供优质的学习和发展环境。
第三,师资配置是学区管理中的关键环节。
学校应根据学生人数和教学需求,合理配置教师资源,保证每个班级都有足够的教师来进行教学活动,并根据教师的专业特长和素质进行岗位配备。
此外,还应加强教师培训和考核,提升教师的教育教学能力和专业素养,为学生提供更好的教育服务。
课程设置是学区管理的重要组成部分。
根据学生的年龄段和学习需求,学校应合理设置课程,包括必修课和选修课。
课程设置应注重素质教育和综合能力培养,培养学生的学科知识和科学素养,同时注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
最后,教学质量监控和评估是学区管理的重要保障措施。
学校应建立完善的教学质量监测体系,定期对教师的教育教学工作进行评估和考核。
学区管理部门应定期对学校的教学质量进行全面评估,发现问题及时进行纠正和改进。
总之,学区管理制度的建立和执行,是确保学校的良好运行和提升教育质量的重要手段。
学区管理制度的完善,需要依靠教育管理部门、学校和教育工作者的共同努力,注重教育质量和公平。
只有建立科学合理的学区管理制度,才能够为学生提供更好的教育资源,促进学生的全面发展和教育公平。
学区划分标准
学区划分标准学区划分是指根据一定的标准和规定,将城市或乡村划分成若干个学区,每个学区内设立一所或多所学校,以便于学生就近入学。
学区划分标准的合理与否,直接关系到学生的教育资源公平分配和学校的教学质量。
因此,学区划分标准的确定至关重要。
首先,学区划分应该考虑到学生的就近入学。
学生就近入学有利于减少学生的上学路程,降低家长的接送负担,有利于学生的身心健康成长。
因此,学区划分标准应该充分考虑学生的居住位置,尽量使得学生能够就近入学,减少跨区就读的情况。
其次,学区划分应该考虑到教育资源的公平分配。
教育资源的公平分配是指学区内的学校应该具有相对均衡的教学条件和师资力量,不应该出现因为学区划分不合理而导致某些学校资源过剩,而另一些学校资源匮乏的情况。
因此,学区划分标准应该充分考虑到各个学区的经济发展水平、人口密度、教育资源配置等因素,合理确定学区划分标准,保障教育资源的公平分配。
另外,学区划分还应该考虑到学校的教学质量和特色。
学区划分标准不仅仅是简单地根据地理位置来确定,还应该考虑到学校的教学质量和特色。
优质的学校应该有更大的招生范围,而学区划分应该合理安排,使得学生能够有机会接受更好的教育资源。
最后,学区划分标准应该充分考虑到未来的城市规划和发展。
随着城市的不断发展,人口分布和结构也在不断变化,因此学区划分标准应该具有一定的前瞻性,能够适应未来城市的规划和发展需求,避免因为学区划分标准的滞后而导致学区资源分配不合理的情况。
总之,学区划分标准的确定需要综合考虑学生就近入学、教育资源公平分配、学校教学质量和特色以及未来城市规划和发展等多方面因素,力求合理、公平、科学,为学生提供更好的教育资源,促进教育公平和城市教育的可持续发展。
市区义务教育阶段学区划分
市区义务教育阶段学区划分
市区义务教育阶段学区划分是根据城市规划和教育资源的分布情况来确定学校的划分范围,以便合理分配学生到各个学校中就读。
学区划分可以有以下几种方式:
1. 地理位置划分:按照学生所居住的地理位置,将城市划分为不同的学区,学生就近就读。
这种划分方式可以减少学生的上下学交通负担。
2. 教育资源划分:按照教育资源的分布情况,将城市划分为不同的学区。
这种划分方式可以确保每个学区都有相对均衡的教育资源。
3. 人口密度划分:将人口密度大的区域划分为一个学区,人口密度小的区域划分为另一个学区。
这种划分方式可以平衡各个学区的学生数量。
4. 功能区划分:按照城市的功能区划分,将不同的功能区划分为不同的学区。
例如,商业区、居住区、工业区等。
需要注意的是,学区划分是为了方便学生就近入学和公平分配教育资源,但不同地区的学区划分标准可能会有所不同,具体划分方案需要根据当地的实际情况来制定。
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鼓楼、玄武、白下、鼓楼、玄武、白下、秦淮四区2010 年小升初方案出炉小升初择校28 日-29 日报名凡填报南外的毕业生,凡填报南外的毕业生,不能再填报其他民办中学昨天,备受关注的鼓楼、玄武、白下和秦淮四区的小升初方案新鲜出炉,根据招生工作安排,5 月28 日—29 日,小升初择校报名,6 月20 日举行南京外校及民办校电脑派位。
其中,鼓楼区各中学于8 月 1 日张榜公布录取名单;玄武区7 月20 日前张榜公布新生录取名单,初中新生到录取学校报到;白下区7 月23 日领取本区初中录取通知条,秦淮区7 月20 日前,公办初中学校学生报到。
鼓楼区:鼓楼区:金陵汇文、29 中等初中学区划定具有所在中学施教区全家正式常住户口,其户口原则上应随父母(法定监护人)在同一户籍,户籍与常住地、房屋所有权证(持有者是法定监护人)三者一致的应届小学毕业生,均可报名升入所属施教区的初中就读。
凡在鼓楼区小学借读或举家迁出该区的小学毕业生,应回户籍所在地升入中学。
外来务工人员子女入学按照南京市有关规定办理。
确有实际困难的外地借读生,仍要求在该区中学借读的,须由家长提出书面申请,父母双方单位(或户口所在地有关部门)出具证明,学校签署意见,报区教育局审批后,统筹安排。
本区经审核符合条件的学生在各小学报名。
跨区借读生已登记过的于 5 月28 日-29 日在鼓楼区教师进修学校办理报名手续及填报参加民办学校电脑派位的择校志愿表。
6 月21 日进行小学毕业考试。
该区各中学于7 月16 日前将学生录取通知书直接分送到各小学,各小学毕业生于7 月18 日到毕业学校领取录取通知书。
在外区借读,已回该区进行登记并报名的毕业生,于7 月18 日在区进修学校看录取名单,并凭报名证于7 月18 日-20 日到录取中学领取录取通知书。
各中学于8 月 1 日张榜公布录取名单。
【公办校招生】鼓楼区承担义务教育任务的公办中学,必须保证经审核具有报名资格的每一位所属施教区内应届小学毕业生,能按时正常入学。
公办学校初中招生施教区的划分,根据中学招生计划数、学生生源分布情况及新学校建设情况等进行划定。
招生方案经审核公布,原审核定位的户址不再变更。
南京工业大学附属初级中学(八中校区)、南京市第四中学(分校)实施“小班化”教育。
南京工业大学附属初级中学(八中校区)“爱心班”继续招收一个班,凡具有鼓楼区入学资格,家庭经济困难、品学兼优的学生均可根据有关条件自愿报名,经区教育局审定,提前录取;学校将对提前录取的“爱心班”学生实行初中三年所有费用全免。
南京市第四中学初中面向全市招收特长生,不再承担义务教育施教区责任,各中学义务教育施教区范围如下:南京大学附属中学:湖南路,湖南里,裴家桥,裴西村,狮子桥,乐业村,湖北路,新泉里,文云巷,高云岭,厚载巷(鼓楼),厚载村,青云巷,傅厚岗,翠琅村,鼓楼车站,车站东巷,鼓楼街,头条巷,兴皋巷,忠信里,水井巷,二条巷,三条巷,四条巷,五条巷,渊声巷,聚槐村,挹华里,云南路,西桥,勤益里,傅佐路,傅佐园,大方巷,华安新村,大方新村,大同新村,小粉桥,随园,青岛路,汉口路,东合群新村,上海路新村,陶谷新村,平仓巷,南秀村,北秀村,赵家花园,天津路,金银街,上海路(77 号—底、号—底), 2 北京西路(1—17 号、2—32 号),中山路(1-底),中央路(1—165 号),中山北路(2—130 号、1—165 号),北阴阳营,鼓楼新村,江苏路,陈家巷,山西路,山西南村,山西新村,山西北村,四卫头,富贵里,大富里,宁海路(1—63 号、2—54 号),明华新村,沈举人巷,慈悲社,大锏银巷,小锏银巷,平家巷,管家桥,麻家巷,豆菜桥,华侨路,盔头巷,干河沿前街,汉中路2-138 号,广州路(1-157 号、2-144 号),双石鼓,双石新村,高家酒馆,干河沿北街,干河沿后街,沈后街,兴业里。
南京二十九中教育集团初级中学(玉泉路校区):汉口西路,南阴阳营,华新巷,匡芦路,匡芦新村,仙霞路,山阴路,剑阁路,石钟路,虎丘路,扬州路,钱塘路,天目路,武夷路,苏州路,三省里,玉泉路,莫干路,天竺路,灵隐路,颐和路,普陀路,琅琊路,琅琊新村,牯岭路,宁海路(65 号—底、56 号—底),西康路,西康新村,北京西路(34—72 号、19—69 号),赤壁路,珞珈路,宁夏路,马鞍山,虎踞关,培德里,南东瓜市,北东瓜市,合群新村、虎踞路86-88 号。
南京市第四中学(分校):龙园南路以南、湛江路以西、江东北路以东的鼓楼区河西地区,汉中门大街122-底,凤凰西街329-底,福安园,静幽园,海棠里,裕华名居,千秋情缘,汇贤居。
南京市宁海中学(分校):闽江路以北、龙园南路以北的鼓楼区河西地区,石头城,北京西路(71 号—底,74 号—底),虎踞北路(1—19 号,2—62 号),黄瓜园,天津新村,水佑岗,市农村。
南京二十九中教育集团致远中学:龙园南路以南、湛江路以东的鼓楼区河西地区,虎踞路(1-底、2-84 号),永庆巷(怡景花园),永庆村,广州路146-底,广州路159-底,五台山,西芦柴厂,红土山,汉中门外大街,场门口,清凉门,清凉新村,清凉山,萍聚村,龙蟠里,拉萨路,峨嵋岭,虎贲仓,百步坡,牌楼巷,北校尉营,佐所巷,蛇山,汉中路140-底,上海路1-75 号。
南京工业大学附属初级中学(五十中校区):人和街,老菜市,水佐岗,竹林新村,祁家桥,北四卫头,三步两桥,东门新村,童家山,康藏路,和会街,狗耳巷,广东路,新门口,东瓜圃桥,西瓜圃桥,西柏果园,北一村,北二村,模范新村,铁路中街(1—50 号),司背后,马台街,西流湾,新菜市,天福里,虹桥,龙仓巷,将军庙,铁路南街,平安里,集贤里,中山北路(167 号—281 号、132 号—212 号),三牌楼大街(1—159 号、2—168 号),娄子巷(2—168 号、1—81 号),丁家桥,芦席营(1-80 号),南昌路单号,长江新村 5 号(甲、乙、丙、丁),紫竹林21 号,又一村,蔡家巷,东柏果园,青石村,工人新村,许家桥,永平村,医平村,劝业村,新生院,观音里,童家里,童家巷,和平新村,观音巷,塘湾,马家街,永新里,新模范马路,中央路(167 号—339 号),模范马路。
南京工业大学附属初级中学(八中校区):校门口,回龙桥,妙耳山,晚市,建邺村,镇江路,古平岗,定淮门,佳盛花园,晏公庙东,察哈尔路,华严岗,后所,归云堂,龙池庵,戴家巷,久安里,四维新村,南祖师庵,金城花园,群英南街,嘉乐村,宏业村,利群村,福建路,洪庙,港宁园,萨家湾,陵村,铁路北街,东妙峰庵,西妙峰庵,大桥南路(鼓楼),金川门,双门楼,铁路中街(51 号—底),颂德里,交通一村,中山北路(283 号—底、214 号—底)(鼓楼区),虎踞北路(21 号—底、64 号—底),三牌楼大街(161—底、170 号—底),娄子巷(83 号—底、170 号—底),钟阜路,钟阜门,黑龙江路,许府巷,江西路,建设新村,紫竹林(21 号除外),新金贸花园,紫竹苑,汇林绿洲,芦席营(82 号—底),中央路(341 号—底),长江新村(5 号除外),南昌路双号。
金陵汇文:闽江路以南,江东北路以西的鼓楼区河西地区。
【民办校招生】义务教育学位派定后,学生如有择校需求,可在毕业学校领取择校志愿表,跨区借读生于 5 月28 日-29 日回户籍与常住地产权证相一致的所在区教育局办理报名手续,民办校或南京外国语学校只能选报一所,择校志愿表由学生监护人填写并签字认可,交给学校后一律不得更改。
凡被作为体育、艺术、科技特长生录取的学生不再参加义务教育学位的派定和择校报名,其他学校也不得再录取。
民办学校招生实行免试报名入学,任何学校不得以书面考试和变相书面考试的方式选拔新生。
报名人数超过电脑派位计划数的民办学校,采取电脑派位、等额录取新生的招生办法。
报名人数未超过电脑派位计划数的民办校实行全额录取,未完成电脑派位计划的可转入自主招生计划。
鼓楼区民办学校有南京育英外国语学校、南京师范大学附属中学江宁分校钟阜路办学点,两所学校的招生计划、招生范围、办学地点及收费标准分别为:(1)南京育英外国语学校招生形式:分为电脑派位和自主招生两种形式,计划比例为6:4;电脑派位计划招生144 人;招生范围为面向鼓楼区;办学地点:南京市鼓楼区福建路25 号;学费:4000 元/学期。
(2)南京师范大学附属中学江宁分校鼓楼区钟阜路办学点招生形式:分为电脑派位和自主招生两种,计划比例为6:4;电脑派位计划招生130 人;招生范围为:面向鼓楼区招生90 人,面向鼓楼区以外的南京市区招生40 人;办学地点:钟阜路9 号,收费标准:每生每学期5800 元。
凡志愿填报南京育英外国语学校、南京师范大学附属中学钟阜路办学点电脑派位的毕业生,一经录取,不得变更。
电脑派位结束后,区教育局当场公布派位结果。
6 月21 日学生可拨打电话查询南京外国语学校和民办学校电脑派位的情况。
【特长生招生】特长生由各相关的中学进行专业加试,确定名单后,报区教育局审批,再上报南京市招办和市教育局体卫艺处备案,被录取的学生全部按计划内正常录取。
学校将录取结果张榜公布,并发给学生正式录取通知书。
凡被作为体育、艺术、科技特长生录取的学生,不再参加义务教育学位的派定和择校报名,其他学校也不得再次录取。
玄武区:玄武区:施教区以今年调整方案为准玄武区采用“划片对口、免试直升”的方法(划片范围详见方案)。
报名条件为具有玄武区家庭正式常住户口,其户口原则上应随父母(法定监护人)在同一户籍,户籍与实际常住地、房屋所有权证(持有者是学生法定监护人)三者一致,和其他符合在玄武区就读初中的小学毕业生。
6 月18 日小学毕业考试;发放初中义务教育学位通知单。
毕业考试由各小学组织。
考试科目为:语文、数学、英语。
毕业考试不合格的学生由各小学组织补考,若补考后仍不合格的学生,区教育局只发放小学修业证书。
(标准:每门功课均为合格)所有毕业生均在现就读小学参加毕业考试。
6 月23 日毕业考试不合格学生补考。
【特长生招生】十三中科利华分校、九中初中部、人民中学、梅园中学、五十四中、紫东实验学校招收艺术、体育特长生(详见方案)。
5 月28 日前体育、艺术特色学校录取结束。
被录取的艺术、体育类特长生不再参加义务教育学位的派定和择校报名。
【民办校招生】5 月28、29 日:在本区就读小学的毕业生报名(择校报名同时进行)。
民办初中招生在派定义务教育学位后进行。
学生有择校要求可在规定时间内选报一所民办校或南京外国语学校。
超过规定时间,不得进行补报名。
民办学校招生分为电脑派位和自主招生两种形式,计划比例为6∶4。
具有玄武区户籍且德、智、体全面协调发展的学生可报名参加玄武外国语学校电脑派位。