1.8凤仙花的一生教案及反思
1.8凤仙花的一生教案及反思1
《凤仙花的一生》教学设计【教材简析】《凤仙花的一生》是《植物的生长变化》单元的第8课。
这是本单元的最后一课，也是种植凤仙花活动的总结课。
经历了长达几个月的种植活动，同学们亲历了从播下一粒凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花的种子。
在这个过程中，学生对凤仙花进行栽培、管理、观察、记录，形成了对凤仙花的一个生命周期的认识；知道了凤仙花的几个阶段所要经历的时间，以及凤仙花的基本组成部分；同时，对其他植物的生长周期有了一定的了解。
本课主要包括的内容有：（一）展示并交流种植的凤仙花生长变化记录，说一说对凤仙花生命周期的认识。
（二）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长的顺序排列。
（三）根据观察记录，了解凤仙花在一个生命周期中的几个阶段所要经历的基本时间。
完成计算凤仙花从播种到子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死所需的时间，填写出每两个相邻的阶段间生长发育所经历的基本时间。
（四）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花生长高度变化的规律。
（五）研讨：哪些现象可以说明水、阳光、空气温度对植物的影响；说出凤仙花的各部位的作用；总结凤仙花的生命周期。
【学生分析】四年级学生对大自然充满了好奇，喜欢探究实验，但缺乏长期观察的耐心。
在经历了种植凤仙花的整个过程后，学生通过亲历栽培、管理凤仙花的实践活动，更好地了解科学探究的精神，对于整理分析凤仙花的生长变化情况起到了良好的铺垫作用。
在教师的指导下，学生的概括、归纳能力会有一定的提高。
【教学目标】科学概念目标●绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。
●绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
●植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果实、种子帮助其繁衍后代。
●植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标●能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。
●能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程。
2022杭州新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案
2022杭州新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
同时，通过学习凤仙花的一生，使学生认识到生命的可贵和生命的周期性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生命的认识也有了一定的基础。
但是，对于植物的生长过程和生命的周期性还需要进一步的学习和理解。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程。
2.培养学生观察和实验操作能力。
3.认识生命的可贵和生命的周期性。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：生命的周期性。
五. 教学方法采用观察、实验、讨论的教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。
2.准备相关的实验材料和工具。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或者实物，引导学生观察凤仙花的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花的生长过程有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，并记录下观察到的现象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结凤仙花的生长过程，并分享自己的观察和实验结果。
5.拓展（5分钟）引导学生思考凤仙花的生长过程和生命的周期性的关系，使学生对生命有更深的认识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和生命的周期性的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察家里或者周围的植物的生长过程，并记录下来，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，使学生对凤仙花的生长过程有一个清晰的认识。
以上教学过程共计40分钟，每个环节的时间分配如上所述。
教学情境与教学活动分析：一、教学情境在《凤仙花的一生》这一课的教学中，我设计了一系列的教学情境，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.8凤仙花的一生教案及反思
1.8凤仙花的一生教学目标1.能够展示并交流自己种植的凤仙花或者其他植物的生长变化记录表，说一说自己种植凤仙花的体会。
2.能够将自己记录的不同时期凤仙花的图片，按照生长变化的顺序排列起来，初步了解凤仙花外部形态变化的规律。
3.根据自己的观察记录，计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间，了解凤仙花的生长周期。
4.能够根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
5.利用彩纸、水彩笔、透明胶带等材料做一个凤仙花的模型。
教学重点展示交流自己的凤仙花生长变化记录表，了解凤仙花的一生，知道凤仙花的生长周期以及凤仙花高度生长变化的规律。
教学难点能够整理并分析我们收集的信息，计算凤仙花的生长周期，分析凤仙花高度生长变化的规律。
教学准备多媒体课件、课本插图、活动手册、不同时期凤仙花的图片、生长记录表、制作凤仙花模型的材料等等。
教学过程一、导入新课1.同学们，经历了长达几个月的种植活动，我们成功的种出了凤仙花，参与了凤仙花的一生，亲历了栽培、管理的过程，观察并记录了凤仙花一生的生长变化。
2.凤仙花的一生有着怎样的生长规律，我们又从种植凤仙花的过程中获得哪些新的收获呢？今天这节课，我们就通过整理、分析我们收集的信息，交流我们的收获。
3.板书课题：8凤仙花的一生二、学习新课活动一：展示并交流我们种植的凤仙花的生长变化记录表1.教师引导：还记得我们在第2课制作的“植物生长变化的观察计划表”吗？2.出示课本第6页的“植物生长变化观察计划表”，问：同学们，这张“凤仙花生长变化观察计划表”可以改为“这张凤仙花生长变化观察记录表”。
你们的这张“凤仙花生长变化观察记录表”有没有坚持填写呢？填写的怎么样呢？下面请同学们将自己填写的“凤仙花生长变化观察记录表”拿出来，在小组内交流，并完善自己的记录表。
3.学生分小组活动，交流并完善自己的“凤仙花生长变化记录表”，并推选出优秀的记录表。
1.8凤仙花的一生(教案)四年级科学下册教科版
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
- 《植物生长的秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗成长、开花结果等阶段，有助于学生更深入地了解凤仙花的生命周期。
- 《生命的奇迹》：这本书讲述了生命的奇妙和多样性，包括凤仙花在内的各种生物的生命周期，可以拓宽学生的知识视野。
板书设计
1. 凤仙花的一生
- 种子
- 发芽
- 幼苗成长
- 开花
- 结果
2. 生长周期
- 春季：播种、发芽、成长
- 夏季：开花、结果
- 秋季：种子成熟
3. 生命现象
- 光合作用
- 营养吸收
- 生长规律
4. 探索与思考
- 观察植物生长
- 比较不同植物的生长特点
- 亲身体验种植过程
板书设计以简洁明了的方式展示了凤仙花的一生、生长周期、生命现象以及探索与思考的内容。通过清晰的条理和准确的精炼，帮助学生更好地理解和掌握凤仙花的生命周期。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
(2) 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察凤仙花生长过程中的发现，培养学生的合作精神和交流能力。
(3) 实验法：引导学生进行凤仙花种植实验，观察记录凤仙花的生长过程，提高学生的实践能力和探究意识。
2. 教学手段
(1) 多媒体设备：利用多媒体设备展示凤仙花生长过程的图片和视频，增强学生对凤仙花生命周期的直观认识。
教学流程
同学们，今天我们将要学习的是《凤仙花的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过植物的生长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凤仙花生命周期的奥秘。
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》优秀教案(2套)
教科版科学四年级下1.8《凤仙花的一生》教学设计105、观察风仙花髙度变化统汁图，分析凤仙花髙度 生长变化的规律。
规律：先快后慢民 风仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。
按步骤画统计约 夭需譽M 种子川需" 犖「 -> 发芽』j 一加g大约需変7人花芾人约靑婪27尺 （三）凤仙花茎的生长变化规律参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的髙度。
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!*•2、根据风仙花茎的髙度变化数据，在下而的方格 图中画出不同时期风仙花茎的髙度匚制作凤仙花髙度 变化统计图，寻 找茎生长变化规 律。
•1030211崔的岛皿《用*) 0 234~56 * 10 生良时“小;•3、在时间的垂直线和髙度的水平线交叉处点点。
1•K10很时间（周）观察分析 40 20 10 学的岛度(用举)用线把各点平滑地连接起来。
戈•的命度(仲米》理由：当植株处于生长初期的时候，上壤里而会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长髙度就会很快。
等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里而的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
二、研讨1、风仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？明确：♦根总是朝着有水的地方生长♦种子发芽离不开水♦叶子平展交叉生长，接受更多阳光♦光合作用和蒸腾作用需要空气、阳光和温度2、成熟的风仙花植株包括哪几部分？明确：一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的生殖器官。
3、凤仙花各部分有什么作用？明确：根一一固定植物，吸收养分茎一一支撑植物，运输养料叶——制造养料花、果实、种子一一繁殖4、凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明风仙花生长变化的规律。
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学的一部分，通过本节课的学习，让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生探究植物的生长变化，从而理解生命的历程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的植物有了一定的了解。
但他们对于植物的生长过程，尤其是种子到植物的成长，可能还不够深入。
因此，在教学中，需要通过观察、操作、探究等活动，让学生亲身体验和了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的内在规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等。
2.准备相关的图片、视频等教学资源。
3.准备观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程，让学生初步了解植物的生长变化。
同时，引导学生思考：“植物生长过程中，有哪些变化是你们注意到的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组种一颗凤仙花种子，并观察其生长过程。
要求学生记录观察到的现象，如种子发芽、长出叶子、开花等。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的过程中可能遇到的问题。
教师引导学生总结，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：“植物生长过程中，还需要哪些条件？”学生可以结合自己的生活经验，谈论水、阳光、空气等对植物生长的影响。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对凤仙花生长过程的认识。
1.8《凤仙花的一生》(教学设计)教科版四年级下册科学
-学生可以在家中种植凤仙花，观察并记录其生长过程，通过实践加深对凤仙花生长周期的理解。
-学生可以利用网络资源，如科普网站、植物学论坛等，了解更多关于植物生长过程的知识。
-学生可以尝试用不同的方法种植凤仙花，如水培、土培等，比较不同种植方法的优缺点。
-学生可以尝试观察其他植物的生长过程，如向日葵、玫瑰等，了解不同植物的生长特点。
-在实验操作中，学生可能对实验步骤和方法不够熟悉，导致实验结果不准确。
-在小组合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果。
-在总结和反思环节，学生可能对观察和实验结果的分析和归纳不够深入，难以形成完整的认识。
针对上述困难和挑战，教师需要提前做好准备，通过引导、指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。
结合凤仙花的生长过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习凤仙花的生长过程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的凤仙花的生长过程内容，强调凤仙花的生长周期和生长特点的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
3.艺术性和趣味性：
①使用彩色粉笔，将凤仙花的生长周期和生长特点用图形和颜色表示出来，增加视觉冲击力。
②设计凤仙花的卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习凤仙花的生长过程。
③用有趣的词句引导学生积极参与观察和讨论，如“凤仙花的秘密日记”、“凤仙花的成长历程”等。
课后拓展
1.拓展内容：
-《植物的秘密：从种子到开花》（作者：詹姆斯·托马斯）
五、教学评价
1.观察学生的课堂表现，评估学生对凤仙花生长过程的理解程度
《1.8 凤仙花的一生》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17四年级下册
《凤仙花的一生》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解凤仙花生长所需条件，识别凤仙花的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养对自然科学的热爱，树立尊重自然、保护自然的观念。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察记录凤仙花的生长过程，掌握观察自然的方法。
2. 教学难点：如何引导学生关注凤仙花的生长细节，培养他们的观察力和耐心。
三、教学准备：1. 准备凤仙花的种子、土壤、盆栽容器。
2. 准备记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
3. 准备教学PPT，用于展示凤仙花的生长过程。
4. 安排学生分组，每组负责不同阶段的观察和记录。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示凤仙花种子，让学生观察并猜测其结构。
教师引导学生总结观察结果，并引出本课主题。
2. 讲解知识：教师讲解凤仙花种子的结构及其功能，介绍正确的观察方法。
同时，教师讲解植物生长的过程及其特点，帮助学生了解植物生长的变化过程。
3. 实践活动：学生分组进行观察活动，记录凤仙花苗的生长过程。
教师引导学生发现植物生长的特点和规律，并及时给予指导。
在实践活动过程中，教师要注意培养学生的观察习惯和科学探究能力。
4. 交流讨论：学生分享观察记录，讨论植物生长过程中的有趣现象和问题。
教师总结学生的观察结果，并给予评价和反馈。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考其他植物的生长过程及其特点，鼓励学生进行课外探究活动。
6. 课后作业：学生继续观察凤仙花苗的生长过程，做好记录，并在下一次上课时分享。
五、教学反思在教学过程中，教师要注意引导学生正确观察植物生长过程，并及时给予指导和评价。
同时，教师也要注意培养学生的观察习惯和科学探究能力，引导学生发现生活中的科学现象。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和改进，以提高教学效果和质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对凤仙花生长过程的观察，理解生命周期的概念。
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1.8凤仙花的一生
教学目标
1.能够展示并交流自己种植的凤仙花或者其他植物的生长变化记录表，说一说自己种植凤仙花的体会。
2.能够将自己记录的不同时期凤仙花的图片，按照生长变化的顺序排列起来，初步了解凤仙花外部形态变化的规律。
3.根据自己的观察记录，计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间，了解凤仙花的生长周期。
4.能够根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
5.利用彩纸、水彩笔、透明胶带等材料做一个凤仙花的模型。
教学重点
展示交流自己的凤仙花生长变化记录表，了解凤仙花的一生，知道凤仙花的生长周期以及凤仙花高度生长变化的规律。
教学难点
能够整理并分析我们收集的信息，计算凤仙花的生长周期，分析凤仙花高度生长变化的规律。
教学准备
多媒体课件、课本插图、活动手册、不同时期凤仙花的图片、生长记录表、制作凤仙花模型的材料等等。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，经历了长达几个月的种植活动，我们成功的种出了凤仙花，参与了凤仙花的一生，亲历了栽培、管理的过程，观察并记录了凤仙花一生的生长变化。