六年级上册数学习题课件-第七单元 整理与复习 苏教版 2
苏教版6年级数学上册第7单元《整理与复习》说课稿
苏教版6年级数学上册第7单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》的内容，主要是对本册书的内容进行整理和复习。
通过本节课的学习，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本册书的知识点也有一定的了解。
但是，由于学生的学习程度不同，有的学生对某些知识点的掌握程度可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过整理和复习，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：整理和复习本册书的知识点，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解。
2.教学难点：如何引导学生自主整理和复习，提高学生的整理和复习能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、说课稿等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学手段，辅助学生进行学习和整理。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——整理和复习。
2.自主学习：学生自主整理本册书的知识点，教师进行巡回指导。
3.合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的整理成果，互相学习和借鉴。
4.说课稿：学生根据自己的整理结果，进行说课稿的编写，锻炼学生的表达能力和思维能力。
5.总结与反思：教师引导学生进行总结和反思，强化学生对知识点的理解和记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识点。
可以采用思维导图的形式，将本册书的知识点进行整理和展示。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在自主学习、合作交流和说课稿等环节的表现，评价学生的学习态度和能力。
【新】苏教版小学6六年级数学上册全册PPT课件(完整)
练习一
8、计算长方体、正方体涂色的面积。
3㎝
3㎝
7㎝
3×7＝21（ ）
练习一
8、计算长方体、正方体涂色的面积。
4×4＝16（ ）
4㎝
4㎝
4㎝
练习一
9、
（1）一个长方体，长、宽、高分别是a、b、c厘米，长、宽、高的和 是（ ）厘米，棱长的和是（ ）厘米。
正方体的表面积： 棱长×棱长×6
练一练
计算长方体和正方体的表面积。
（5×4＋5×2.5＋4×2.5）×2 ＝42.5×2 ＝85（平方厘米）
练一练
计算长方体和正方体的表面积。
4×4×6＝96（平方厘米）
表面积公式1
学习重难点
表面积公式2
解决问题
要点讲解
重难点
重点： 掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。 难点： 能根据实际情况灵活地计算长方体和正方体的表面积。
答：做这个铁盒至少需要用铁皮2350平方厘米
（25×20＋25×15＋15×20）×2 ＝1175×2 ＝2350（平方厘米）
练习二
4、一个正方体铁盒，棱长是20厘米。做这个铁盒至少需要用铁皮多少平方厘米？
答：做这个铁盒至少需要用铁皮2400平方厘米。
20×20×6＝2400（平方厘米）
练习二
5、写出表中的物体是正方体还是长方体，再计算表面积。
正方体
长方体
长方体
864
1152
1032
练习二
6、一个长方体饼干盒，长17厘米，宽11厘米，高22厘米。如果在它的侧面贴满一圈包装纸（如图），包装纸的面积至少有多少平方厘米？
答：包装纸的面积至少有1232平方厘米。
（17×22＋11×22）×2 ＝616×2 ＝1232（平方厘米）
六年级上册数学课件第7单元 整理与复习｜苏教版(秋) (共19张PPT)
15、长方体（或正方体）的体积=底面积×高=横截面×长 V=Sh
17、每相邻两个长度单位（除千米外）的进率都是10，每相邻 两个面积单位之间的进率都是100，每相邻两个体积单位之间 的进率都是1000。
18、正方体的棱长扩大n倍，表面积会扩大n 的平方倍，体积 会扩大n 的立方倍。
3、 分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子， 用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。
4、 分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接 约分再进行计算。
倒数的认识
1、 乘积是1的两个数互为倒数。 2、 求一个数（不为0）的倒数，只要将这 个数的分子与分母交 换位置。 【整数是分 母为1的分数】 3、 1的倒数是1，0没有倒数。 4、 假分数的倒数都小于或等于1（或者说 不大于1）；真分数的倒数都大于1。
长方体和正方体
1、 长面是长方形相对面完全相同8个12条相对的棱
长度相等正方体是特殊的长方体 正方体6个正方形6个面完全相同8个12条全面相等 2、 表面积概念及计算
【长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的表面积】 算法： 长方体（长×宽+长×高+宽×高）×2
第二单元 分数乘法
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，是求几个相同 加数的和的简便运算。
2、一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，求一个数 的几分之几是多少用乘法计算。
3、分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积 作分母。
4、乘积是1的两个数互为倒数。 5、1的倒数是1，0没有倒数。 6、一个数乘真分数（比1小的数）积比原数小；一个数乘比1
一个数除以比1小的数商会比原数大。
第四单元 解决问题的策略
苏教版六年级数学上册第七单元 整理与复习第2课时 数的世界(2)
2 3
－
14）×
1 3
＝ 356（吨）
答：又用去
5 36
吨。
÷
(教材P114 T16)
9.少先队员收集植物标本和昆虫标本共60件，植物标
本的件数是昆虫标本的
1 2
。两种标本各收集了多少件？
解：设昆虫标本x件，则植物标本有
1 2
x件。
x＋12 x＝60
x＝40
40×
1 2
＝
20（件）
答：昆虫标本收集了40件，植物标本收集了2÷0件。
(教材P114 T12)
5. 我国个人所得税法规定，年度个人所得减去专项扣 除等后，超过60000元的部分应缴纳个人所得税。马莉 2022年全年应纳税所得额24000元，应按3%缴纳个人 所得税。 （1）马莉2022年应缴纳个人所得税多少元？
24000×3% ＝ 720（元）
答：马莉2022年应缴纳个人所得税720元。
÷
（2）张大伯家承包了一片荒山，其中20%种果树，其 余的120公顷全部种松树。 他家承包的荒山总面积是 多少公顷？
120÷（1－20%）＝150（公顷） 答：他家承包的荒山总面积是150公顷。
÷
(教材P114 T15)
8.食堂运来
2 3
吨煤，用去
1 4
吨后，又用去余下的
1 3
。
又用去多少吨？
（
÷
（2）2023年2月，她把节余的15000元存入银行，定期 三年，年利率是2.75%。到期后，应得利息多少元？
15000×2.75%×3 ＝412.5×3 ＝1237.5（元）
答：到期后应得利息1237.5元。
÷
(教材P114 T13)
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的重点知识进行梳理和复习，包括分数的加减法、乘除法、百分数等。
本节课的主要目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，但是在实际应用中，部分学生可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、百分数的运算及应用。
2.难点：解决实际问题时，如何运用分数的加减法、乘除法、百分数等知识。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主整理已学的知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高学生的合作交流能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理本册书中的重点知识，制作PPT，准备实际案例。
2.学生准备：回顾本册书中的知识点，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本册书中的重点知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本册书中的重点知识点，让学生自主整理和归纳。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，互相解答疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取几个实际案例，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将分数的加减法、乘除法、百分数等知识运用到实际生活中？让学生发挥想象，提出自己的观点。
苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》教学设计
苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第7单元《整理与复习》主要是对本册内容的一个回顾和总结。
本节课的内容包括数据的收集、整理、描述和分析，以及统计图表的制作。
教材通过不同的情景和实例，让学生理解数据的本质，掌握数据处理的方法，以及如何通过数据来分析和解决问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力，他们对统计图表的制作和解读有一定的了解。
但是，对于一些复杂的数据处理和分析方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。
三. 教学目标1.让学生理解数据的本质，掌握数据处理的方法。
2.让学生能够通过数据来分析和解决问题，提高学生的数据分析能力。
3.让学生熟练制作和解读各种统计图表，增强学生的数据处理能力。
四. 教学重难点1.数据的收集和整理方法。
2.统计图表的制作和解读。
3.如何通过数据来分析和解决问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过不同的情景和实例，引导学生理解和掌握数据处理的方法，以及如何通过数据来分析和解决问题。
同时，采用小组合作和讨论的方式，让学生在实践中掌握统计图表的制作和解读方法。
六. 教学准备1.准备不同类型的数据和统计图表。
2.准备相关的教学材料和道具。
3.准备教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的数据处理问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现不同的数据和统计图表，让学生观察和分析，引导学生理解数据的本质，掌握数据处理的方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行数据处理和统计图表的制作，教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学的数据处理和分析方法，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何通过数据来分析和解决问题，提高学生的数据分析能力。
苏教版六年级数学上册第二单元《整理与练习》课件
答：十月份的电费比九月份少28元。
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整理与练习
11.黄大叔种芝麻
3 10
公顷，种的玉米比芝麻多
5 6
。
他种的玉米比芝麻多多少公顷？
3 5 = 1（公顷） 10 6 4
答：他种的玉米比芝麻多 1 公顷。 4
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整理与练习
12.
180 7 8 = 16（0 厘米） 97
1 20
） ）
你能根据发现的规律再写几组这样的算式吗？
算式不唯一
1 1=11= 1 3 4 3 4 12
1 1=11= 1 5 6 5 6 20
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整理与练习
知识梳理
1.分数乘法的意义
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。
分数乘分数的意义：表示求一个分 数的几分之几是多少。
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整理与练习
2.分数乘法的计算方法
分数乘整数：用分 数的分子与整数相 乘的积作分子，分 母不变，能约分的
要先约分。
分数乘分数：分子与 分子相乘的积作分子， 分母与分母相乘的积 作分母，能约分的先 约分。结果必须是最 简分数。
整苏理教与版练习数学 六年级 上册
2 分数乘法
整理与练习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
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整理与练习
整体回顾
分数乘法
意义 计算方法 解决问题 倒数
分 分 分 分 求一 连续 定 求一
数数 乘乘 整分
数 乘 整
数
个数 的几
求一
个数 义
乘 分
分之 几
的几 分之 几
个数 的倒 数的 方法
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教学设计
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行整理和复习，内容包括分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等。
本节课的教学内容是学生对所学知识的巩固和提高，培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。
但学生在解决实际问题时，还需要进一步的引导和培养。
本节课的教学设计将根据学生的实际情况，设计符合学生认知水平的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过整理和复习，使学生掌握解决问题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：巩固分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。
2.难点：运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的内容进行整理和复习，设计符合学生认知水平的问题。
2.学生准备：掌握分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，我们已经学过了分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识，你们能回忆一下这些知识的主要内容吗？”2.呈现（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
例如：“小明有一块长方形的地，长是8米，宽是5米，请问这块地的面积是多少？”3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何解决实际问题。
学生在小组内交流自己的想法，共同得出答案。
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行整理和复习，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，具备一定的数学思维能力。
但部分学生在实际运用中仍存在一定困难，如运算速度慢、错误率高、对数学概念理解不深等。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：整数、分数、小数、四则混合运算的运算方法及应用。
2.难点：四则混合运算的运算顺序和运算定律的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2.运用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的价值。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关复习题，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
2.准备PPT，展示复习知识点和典型案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的学习目标，引导学生明确复习内容。
然后，通过一个实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现整数、分数、小数、四则混合运算等知识点，引导学生回顾所学内容。
同时，通过典型案例，让学生了解这些知识在实际问题中的应用。
3.操练（10分钟）让学生独立完成相关练习题，检测学生的掌握情况。
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元说课稿
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元说课稿一. 教材分析苏教版数学六上第七单元《整理与复习》是对前面学习的知识进行梳理和巩固的重要环节。
本单元主要包括四部分内容：数的认识、数的运算、几何图形和统计。
通过本单元的学习，学生能够对前面所学知识进行系统的整理和复习，提高解决问题的能力。
二. 学情分析在学习本单元之前，学生已经掌握了整数、小数、分数的运算，以及简单的几何图形和统计知识。
但部分学生对一些概念和运算规则的理解还不够深入，运用知识解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们主动参与学习，提高他们的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数、小数、分数的运算方法，提高运算速度和准确性；巩固几何图形的特征和统计知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，学会整理和复习的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探究、积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：整数、小数、分数的运算方法，几何图形的特征，统计知识的应用。
2.教学难点：运算规律的灵活运用，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。
2.运用多媒体教学手段，直观展示几何图形的特征，增强学生的空间观念。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 说教学过程1.创设情境，激发兴趣。
通过生活实例，引入本节课的学习内容，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.自主学习，梳理知识。
学生根据教师的引导，自主整理和复习整数、小数、分数的运算方法，以及几何图形和统计知识。
3.合作交流，探讨问题。
学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，分享解题过程中的心得体会。
4.教师点评，总结提升。
教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足，引导学生总结规律，提高解题能力。
5.课后作业，巩固知识。
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第七单元
整理与复习
第3课时 图形王国
43.成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前;失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。 42.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美 好在于“没时间变坏”。 82.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 52.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 9.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 4.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮 6.咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥 44.立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥 55.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 42.别管今天如何，起码你还有明天。 88.忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 61.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 67.别忘了，你曾经也是第一名。 88.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 66.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 5.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过 难关。——卡耐基 48.一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果 95.春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章 87.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
Hale Waihona Puke