《圆圆的沙粒》课文
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《圆圆的沙粒》PPT(上课用)4
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
语文三年级上北师大版《圆圆的沙粒》课件(19张)
北师大版 三年级 语文 上册 第十单元
猛然 坦然 海潮 蚌壳 嘲笑 遗忘
牢狱 一条缝 逝去
想一想:
这篇课文讲了一件什么 事？
“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！…… ”
同学们想象一下，在这漫长 的岁月里，这颗圆圆的沙粒是 怎样渡过的呢？它会想些什么？ 做些什么呢？
多么美丽的珍 珠啊！
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
多么美丽的珍珠啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
多么美丽的珍珠啊！
多么美丽的珍珠啊！
有用之材
童第周:
一定要争气。 我并不比别人笨。 别人能办到的事， 我经过努力，一定 也能办到。
一定要争气。 中国人并不比外国 人笨。外国人认为 难办的事，我们中 国人经过努力，也 能办得到。
《真心英雄》
在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
猛然 坦然 海潮 蚌壳 嘲笑 遗忘
牢狱 一条缝 逝去
想一想:
这篇课文讲了一件什么 事？
“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！…… ”
同学们想象一下，在这漫长 的岁月里，这颗圆圆的沙粒是 怎样渡过的呢？它会想些什么？ 做些什么呢？
多么美丽的珍 珠啊！
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
多么美丽的珍珠啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
多么美丽的珍珠啊！
多么美丽的珍珠啊！
有用之材
童第周:
一定要争气。 我并不比别人笨。 别人能办到的事， 我经过努力，一定 也能办到。
一定要争气。 中国人并不比外国 人笨。外国人认为 难办的事，我们中 国人经过努力，也 能办得到。
《真心英雄》
在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
北师大版语文第五册《圆圆的沙粒》PPT课件3PPT、优质教学课件
牡蛎是外面是两瓣坚硬的壳片，里面 包着柔软的身体。为了保护自己，保持身 体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不 小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包 住，最后形成珍珠。 只有少数牡蛎能产生天然珍珠，“物 以稀为贵”，所以珍珠就珍贵了。 人们了解了珍珠形成的道理，开展了人 工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中， 再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就 会有成形的珍珠在里面了。
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有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
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们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
圆圆的沙粒-PPT精品系列
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
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7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
圆圆的沙粒课件
“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑 圆圆的沙粒。 ( 被嘲笑 )
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 ( 有决心 )
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见 美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“它简直 是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” 被( 议论纷纷 )
的珍珠啊！”( 美丽 )
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见
采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年
前的圆圆的沙粒。被( 赞美 )
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们
的朋友，十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
几十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒对同伴们说它想变成一颗珍珠。同 伴们不但不理解，反而嘲笑它。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷。圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌 壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
…… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海 的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！” “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高 声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆 的沙粒！”
…… 几十年过去了。一个采珍珠的姑娘在大海的波涛中 打开一只蚌壳，发现了沙粒变成的珍珠。沙粒们听见采 珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前那颗圆圆 的沙粒。
默读描写沙粒的部分，看看你还能读出“ 的
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 ( 有决心 )
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见 美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“它简直 是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” 被( 议论纷纷 )
的珍珠啊！”( 美丽 )
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见
采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年
前的圆圆的沙粒。被( 赞美 )
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们
的朋友，十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
几十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒对同伴们说它想变成一颗珍珠。同 伴们不但不理解，反而嘲笑它。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷。圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌 壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
…… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海 的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！” “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高 声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆 的沙粒！”
…… 几十年过去了。一个采珍珠的姑娘在大海的波涛中 打开一只蚌壳，发现了沙粒变成的珍珠。沙粒们听见采 珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前那颗圆圆 的沙粒。
默读描写沙粒的部分，看看你还能读出“ 的
北师大版语文第五册《圆圆的沙粒》PPT课件3PPT、优质教学课件
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
牡蛎是外面是两瓣坚硬的壳片，里面 包着柔软的身体。为了保护自己，保持身 体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不 小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包 住，最后形成珍珠。 只有少数牡蛎能产生天然珍珠，“物 以稀为贵”，所以珍珠就珍贵了。 人们了解了珍珠形成的道理，开展了人 工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中， 再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就 会有成形的珍珠在里面了。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
牡蛎是外面是两瓣坚硬的壳片，里面 包着柔软的身体。为了保护自己，保持身 体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不 小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包 住，最后形成珍珠。 只有少数牡蛎能产生天然珍珠，“物 以稀为贵”，所以珍珠就珍贵了。 人们了解了珍珠形成的道理，开展了人 工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中， 再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就 会有成形的珍珠在里面了。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
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(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
圆圆的沙粒
屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献 是创制新型抗疟(nüè)药青蒿(hāo)素和双氢(qīng)青蒿 素。挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她 是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一 位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
这篇童话故事告诉 我们，只要朝着预定的 目标，坚定不移的努力， 就能实现愿望。
2004年雅典奥运会 上，刘翔以12.91秒的 成绩夺得冠军。刘翔身 披国旗，一跃跳上冠军 领奖台——这已经成为 中国体育史上的经典时 刻。而那句充满豪气的 “中国有我，亚洲有 我”，不知道打动了多 少人。2006年在洛桑 以12秒88打破沉睡13 年之久的世界纪录。翔 飞人给中国体育带来无 数感动和希望。
学习了这节课你有什么 收获？
心中有梦，美 丽便不再遥远！
一颗（
）的沙粒
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲 走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴 们遗忘了。 ……
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲 走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴 们遗忘了。 ……
当灿烂的阳光温暖整个海滩的 时候，当海鸥在歌唱的时候，当月光 洒向海面的时候……圆圆的沙粒在蚌 壳里干什么，它会想些什么？在它的 身上还会发生什么故事？它又是怎样 想的呢？
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲 走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴 们遗忘了。 ……
当灿烂的阳光温暖整个海滩的 时候，当海鸥在歌唱的时候，当月光 洒向海面的时候……圆圆的沙粒在蚌 壳里干什么，它会想些什么？在它的 身上还会发生什么故事？它又是怎样 想的呢？
多么美丽的珍珠啊!
“是它？”沙粒们看见奇异 的光彩，听见采珍珠的姑娘的 高声赞美，猛然想起了几十年 前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说， “我就是你们的朋友，那颗圆 圆的沙粒！”
圆圆的沙粒课文原文
《圆圆的沙粒》课文原文《圆圆的沙粒》是三年级语文上册第十单元“奇妙的海底世界”的一篇童话故事，课文采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。
说明朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现美好的愿望。
原文一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。
如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
……几十年过去了。
一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。
姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”课文赏读为了激发学生学习的兴趣，从网上找来形色各异、美不胜收的各种珍珠图片，让学生直观感受沙粒与珍珠的反差，帮助学生领会故事的寓意。
这篇童话故事人物形象鲜明、生动，对白极富儿童情趣，特别适合学生结合自己的生活探究性、创造性阅读，把朗读作为训练重点，通过有层次、多种形式的朗读让学生入情入境，领悟重点词“真诚、坦然、议论纷纷、动摇”的意思。
从而使学生把握文章的主要内容，形成正确的价值观。
在学生为文章中的情感、情境所吸引时，适时激发学生的想象力，调动学生的思维，设计“如果你是其中的一颗沙粒，你会怎么议论呀？”等发散性问题。
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《圆圆的沙粒》课文
一颗圆圆的沙粒十分真诚的向同伴们说：
“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。
”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷：
“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。
如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
几十年过去了。
一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开了一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。
姑娘惊喜的叫道：
“多么美丽的珍珠啊！”
“是他？”
沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛
然想起了几十年前的圆圆的沙粒。