第四章 儿歌
儿歌
三、儿歌的表现手法
比喻、拟人、夸张、反复、摹状、起兴、设问、连锁
四、写出童趣 小鸵鸟 小鸵鸟，脾气怪， 奶奶喊他他不睬。
头儿钻进沙堆里，
嘴里喊着“我不在”。 五、语言浅显 韵母是开口呼的字
吹泡泡
吹泡泡， 吹泡泡 ，
郑春华
泡泡像串紫葡萄。
一颗，两颗，
六颗，七颗，
我的泡泡大又大，
呼噜噜，
漫天飘。
小鸭子和小青蛙
鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！哦呜！唱的这是 什么歌？
小企鹅 小企鹅，美滋滋，穿着一件黑褂子。出门忘了系扣子， 露出白白的大肚子。
Байду номын сангаас香蕉
小香蕉，真奇怪，像月牙，不上天；
像小船，不下海；像鱼儿，真可爱。 一游游到我嘴里，又香又甜又痛快！
大苹果
金波
小鸭子，呷呷呷， 小青蛙，呱呱呱，
两个好朋友，
爱说悄悄话： 你好啊！你好啊！ 我们从来不吵架。
小猴滚楼梯
薛卫民
猴，猴，
挂铜铃
东洞庭， 西洞庭，
洞庭山上一条藤，
藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，
风定藤停铜铃停。
游戏儿歌
踢毽歌
小鸡毛，真美丽，扎个毽子大家踢。左脚踢，右脚 踢，踢个花样比一比。一会儿高，一会儿低，像只 小鸟飞呀飞。你踢八十一，我踢一百一。 坐火车
小板凳，摆一排，小朋友们坐上来。这趟火车跑得 快，我当司机把车开。呜，轰隆，轰隆，轰隆，轰 隆……
四川 竹儿爹，竹儿娘，一年长成竹儿王。你也长，我也长，我和竹儿长得一 样长。 3、时序 十二月花 江西
正月百花云里开， 二月杏花送春开。 三月桃花红似火，四月芦花就地开。 五月栀子心里黄，六月荷花满池塘。 七月菱花铺水面，八月桂花满村香。 九月菊花黄似锦，十月芙蓉赛牡丹。 十一月无花无人来，十二月梅花斗雪开。
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课选自2024年小班儿歌教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐与色彩的密切关系，培养他们对美好事物的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 能熟练演唱《彩色的梦》这首儿歌，并掌握基本的音乐节奏。
2. 通过对歌词的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 让幼儿了解色彩的基本知识，提高他们对色彩的识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词中关于颜色的描述，以及音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色梦境画，引导幼儿观察并描述画中的颜色。
邀请幼儿分享自己梦中的彩色世界。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《彩色的梦》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏哼唱。
分组进行歌词学习，教师指导幼儿掌握歌词内容和音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一句歌词进行讲解，如：“红色是太阳，黄色是月亮”。
解释歌词中颜色的象征意义，引导幼儿进行想象和表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆表现自己的彩色梦境。
评选出最佳演唱奖、最佳创意奖等，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色的梦》2. 歌词重点：红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的象征意义。
3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下梦中的彩色世界，并将它画出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与幼儿的彩色梦境创作。
大班语言教案《儿歌》
大班语言教案《儿歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第四章《儿歌》。
详细内容包括：认识儿歌的特点，学习四首不同主题的儿歌，分别是《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我是一个粉刷匠》。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解儿歌的特点，掌握四首儿歌的基本内容。
2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力和表达能力。
3. 情感目标：通过学习儿歌，激发学生对生活的热爱，培养乐观、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：儿歌的特点及四首儿歌的基本内容。
难点：如何引导学生理解儿歌的节奏感和押韵特点，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：四首儿歌的歌词、图片、音频和视频资料。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟随音乐唱，感受儿歌的韵律美。
2. 讲解儿歌特点（10分钟）教师通过展示四首儿歌，引导学生了解儿歌的押韵、节奏感、简洁明了等特点。
3. 学习四首儿歌（15分钟）教师分别对四首儿歌进行讲解，让学生跟读、模仿，并注意纠正发音。
4. 例题讲解（15分钟）教师挑选一首儿歌，如《捉泥鳅》，分析歌词中的押韵和节奏感，并进行示范演唱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首儿歌进行练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌特点：押韵、节奏感、简洁明了。
2. 四首儿歌：《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我是一个粉刷匠》。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的儿歌，进行朗读和演唱练习。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多儿歌，进行家庭分享，提高学生的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关儿歌书籍和音频资料，方便学生课后学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解儿歌特点3. 学习四首儿歌4. 例题讲解5. 随堂练习6. 展示与评价7. 作业设计一、实践情景引入1. 播放儿歌动画视频，让学生在视觉和听觉上感受儿歌的魅力。
大班语言教案《儿歌》
大班语言教案《儿歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第四章《儿歌》部分。
教学内容主要包括儿歌的特点、儿歌的押韵规律以及几首经典的儿歌作品。
二、教学目标1. 让学生了解儿歌的特点，能够区分儿歌与其他类型的诗歌。
2. 使学生掌握儿歌的押韵规律，能够创作简单的儿歌。
3. 培养学生对语言美的感知能力，激发学生对诗歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的押韵规律。
教学重点：儿歌的特点及其与其他类型诗歌的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌音频、儿歌卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放一首活泼有趣的儿歌，引导学生模仿歌词中的动作，感受儿歌的韵律美。
2. 教学新课（1）展示PPT，讲解儿歌的特点，如押韵、短小、生动等。
（2）出示几首经典儿歌，引导学生发现儿歌的押韵规律。
（3）带领学生朗读儿歌，感受儿歌的节奏感和韵律美。
3. 例题讲解（1）出示一首儿歌，分析其押韵规律。
（2）引导学生尝试创作简单的儿歌。
4. 随堂练习（1）让学生在画纸上用彩泥创作儿歌插画。
（2）分组进行儿歌创作比赛，评选出最佳创意奖。
（1）邀请学生分享自己的儿歌创作。
六、板书设计1. 儿歌的特点押韵短小生动2. 儿歌押韵规律AABABBABC七、作业设计1. 作业题目：请创作一首以“春天”为主题的儿歌。
2. 答案示例：春天到，草儿绿，花儿笑。
鸟儿叫，风儿吹，太阳照。
小朋友们快快来，一起玩耍多快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解儿歌的特点和押韵规律。
在今后的教学中，可尝试增加更多互动环节，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集自己喜欢的儿歌，了解其背后的故事，并在课堂上与同学分享。
同时，可组织学生参加儿歌创作比赛，提高学生的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌的押韵规律。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班儿歌《好孩子》教案
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐生活》，详细内容为《好孩子》。
该儿歌通过简单的歌词和朗朗上口的旋律，向孩子们传递了尊老爱幼、团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让孩子们学会《好孩子》儿歌，并能熟练演唱。
2. 培养孩子们的尊老爱幼、团结友爱的美德。
3. 提高孩子们的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏掌握、美德教育。
教学重点：学会《好孩子》儿歌，培养孩子们的团结友爱精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：儿童打击乐器、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个尊老爱幼的小故事，引导孩子们认识到尊老爱幼的重要性。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，带领孩子们朗读歌词，讲解歌词的含义。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，带领孩子们学唱《好孩子》。
注意指导孩子们的节奏感和音准。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中的一个典型节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，用儿童打击乐器进行节奏练习。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）孩子们分成两个小组，轮流进行演唱展示，互相评价。
7. 小结与奖励（5分钟）教师对孩子们的演唱进行点评，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 《好孩子》歌词2. 歌曲简谱3. 节奏示例七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在白纸上画出你心中的好孩子形象，并标注歌词。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各具特色的好孩子形象，并正确标注歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长演唱《好孩子》，传播尊老爱幼的美德。
同时，教师可推荐其他类似主题的儿歌，让孩子们进行拓展学习。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 歌曲学唱4. 例题讲解5. 随堂练习6. 歌曲演唱展示7. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发孩子们兴趣和关注的重要环节。
2024年中班语言儿歌《飞机天上飞》课件+教案
2024年中班语言儿歌《飞机天上飞》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言儿歌教材第四章《交通工具》，详细内容为《飞机天上飞》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解飞机的特点和功能，同时培养他们对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读和背诵《飞机天上飞》儿歌。
2. 培养幼儿对飞机的基本认识，了解飞机的作用和特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：飞机的特点和功能，儿歌的韵律感。
教学重点：熟练朗读和背诵儿歌，了解飞机的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：飞机模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示飞机模型，引导幼儿观察飞机的外形，讨论飞机的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读《飞机天上飞》儿歌，讲解儿歌中的重点词语，如“蓝天”、“白云”等，并让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行朗读比赛，看哪组读得最熟练，给予表扬。
4. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出飞机简笔画，旁边标注儿歌的重点词语。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己心中的飞机，并用彩笔上色。
六、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的飞机。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的飞机。
七、课后反思及拓展延伸（10分钟）1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对飞机的认识是否有所提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍飞机的相关知识，了解不同类型的飞机。
通过本节课的学习，让幼儿对飞机有了更深入的了解，同时培养了他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握知识。
同时，课后反思和拓展延伸有助于巩固所学内容，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和创新性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定针对飞机的特点和功能，教师可以通过实物模型、图片、视频等多种方式，直观地展示飞机的构造、飞行原理等，帮助幼儿建立对飞机的全面认识。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》优质教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言活动教材，第四章《儿歌与歌曲》中《小星星》。
详细内容包括：学习儿歌《小星星》歌词，理解歌词意义，感受儿歌韵律美；通过学唱《小星星》，培养幼儿对音乐和语言兴趣，提高幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小星星》歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐和语言兴趣，提高他们审美能力。
3. 通过学习儿歌，引导幼儿关注天空，解星星，培养他们观察力和想象力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高他们社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《小星星》歌词理解与记忆，音准把握。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐感知，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察夜晚天空，引导他们发现星星。
（2）邀请幼儿分享他们对星星解和观察。
2. 歌词学习（5分钟）（1）向幼儿展示星星卡片，引导他们认识星星。
（2）教授儿歌《小星星》歌词，逐句解释歌词意义，让幼儿跟读。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《小星星》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲韵律美。
（2）带领幼儿学唱《小星星》，注意音准和节奏把握。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿团队协作精神。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示黑板，展示歌词，讲解歌词中语言知识点。
（2）结合歌词，进行语言游戏，提高幼儿语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立演唱《小星星》，检查他们学习效果。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
（1）回顾本次教学内容，巩固儿歌《小星星》。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注天空，观察星星。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小星星》歌词。
2. 黑板右侧：星星卡片，展示星星形状和颜色。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚天空，数一数有多少颗星星，和家人分享你发现。
小教第四章 儿歌与儿童诗
（3）表现时序
《田家四季歌》： 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗 儿秀了，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起 耕作忙，归来带月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金黄，身上虽辛 苦，心里却安康。 冬季里，雪初晴，新做棉衣轻又轻，一年 农事了，保暖笑盈盈。
3、创作儿歌对民间儿歌的借鉴
（1）吸取了民间儿歌诙谐、风趣的趣味性 《小猴子》： 小猴子，宽脑门儿， 一心想画双眼皮儿。 一道一道又一道儿， 画得满脸是皱纹儿。
创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外 更多的是纯真稚拙的童趣。
《小球迷》： 小豆豆，小牛牛， 电视机前看足球。 一会拍巴掌，一会喊加油， 一会笑哈哈，一会儿又发愁。 突然足球迎面来，两人跳起去扑球。 球没抓到头碰头，疼得两个眼泪流。
泰戈尔的金色花纸船花的学校当我送你彩色玩具的时候我在小船上放着花园里长的雪莉花希望这些在拂晓时分开放的花能在夜里被平安地带上岸我把我的纸船投进水里仰望天空看见小小的云朵正扬起鼓满了风的白帆睡仙坐在船里带着满载着梦的篮子2朗诵诗它以适合少年儿童朗诵为主要特征
第四章
儿歌 儿童诗
对比
小老鼠 小老鼠，上案板， 见猫来，打战战， 猫走了，再玩玩。
杨慎所编的《古今风谣》里，记录了文字 所见最早的游戏歌《脚驴斑斑》： 脚驴斑斑，/脚踏南山，/ 南山北斗，/养活家狗，/ 家狗磨面，/三十弓箭，/ 上马琵琶，/下马琵琶，/ 驴蹄马蹄，/缩了一只。
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开三朵，
一、儿歌的鉴赏与创作
3.构思的巧妙别致美——讲究立意新颖 雪娃娃P116
董恒波
门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。 我拿苹果去喂他，叫他不要想妈妈。
一、儿歌的鉴赏与创作
3.构思的巧妙别致美——讲究立意新颖 小警车P117
董志宏
青蛙像辆小警车，咕呱咕呱田间过。 害虫吓得腿哆嗦，禾苗花草乐呵呵。
“想走进孩子的世界，作家本身必须是一个永远也长 不大的孩子，不然你永远也不会被接纳”
小姣姣P111 小姣姣，胆子小，看见一条毛毛虫，“妈妈，妈妈”叫。 鸡宝宝，跑来了，一口吞掉毛毛虫，“咯咯，咯咯”笑。
一、儿歌的鉴赏与创作
2.形象的独特新颖美——讲究生动逼真
小溪流P112 董志宏
小溪流，笑哈哈， 他给大家变戏法。 变条瀑布哗啦啦， 高山穿上当小褂。
一共几只鸟儿飞 一只小鸟当空飞，两只小鸟后面追， 三只小鸟喳喳叫，四只小鸟紧跟随， 小朋友，快想想，一共几只鸟儿飞？
2、数数歌 数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 三个蛤蟆三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通跳下水。
······
小兔开铺子
一、儿歌的鉴赏与创作
4.儿歌创作——如何让语言富有音乐性
3）节奏
小蚱蜢P120 小蚱蜢，学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘， 哪个有我跳得高？ 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。
二、儿歌的类型
二、儿歌的类型
一、摇篮曲 三、字头歌 五、谜语歌 七、绕口令 九、颠倒歌
二、数数歌 四、连锁调 六、问答歌 八、时序歌
3、字头歌
橘子船
张强
剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿，
小船儿开到哪儿，妈妈嘴里边儿。
4、连锁调
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数。 数来又数去，一二三四五。
4、连锁调
野牵牛
金波
野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭；
1、摇篮曲
小宝宝要睡觉 风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小宝宝啊要睡觉 。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫 ， 小宝宝啊要睡觉 。 风不吹，云不飘， 蓝色的天空静悄悄， 小宝宝啊要睡觉。
1、摇篮曲
觉觉喽
四川儿歌
啊哦，啊哦，乖乖哟，觉觉喽， 狗不咬哟，猫不叫哟，乖乖睡觉觉喽······
2、数数歌
小兔子，开铺子。 一张小桌子，两把小椅子， 三根小绳子，四个小盒子， 五只小篮子，六根小棍子， 七个小盘子，八颗小豆子， 九本小册子，十双小筷子。
3、字头歌
秋 许浪 高粱熟了昂着头，稻子熟了低着头， 玉米熟了歪着头，芦花白了摇着头。 一阵秋风吹来了，树上苹果露着头。 娃娃唱起丰收歌，拍着手儿点着头。
• 瀑布（节选） • 千丈青山衬着一道白银， • 站在瀑布脚下仰望， • 那是一座珍珠的屏！ • 徐徐的清风， • 把它吹得如烟，如雾，如尘
一、儿歌的鉴赏与创作
2.形象的独特新颖美——讲究生动逼真
摇篮P117 黄庆云
蓝天是摇篮，摇着星宝宝， 白云轻轻飘，星宝宝睡着了……
一、儿歌的鉴赏与创作
2.儿歌的创作——如何创造独特新颖的儿歌形象
1）语言通俗易懂，形象贴近儿童的生活 2）摩形、摩声、摩色（通感）
冬瓜
冬瓜青青地上躺， 呼噜呼噜睡得香， 一个一个长得胖。
一、儿歌的鉴赏与创作
2.儿歌的创作——如何创造独特新颖的儿歌形象
3）“兴”的手法（欲言此物，先言他物） 菊花开
板凳，板凳，歪歪， 爹一朵，
菊花，菊花，开开序歌
十二月的菜
一月菠菜刚发青，二月出土羊角葱。
三月芹菜出了土，四月韭菜嫩青青。
五月黄瓜大街卖，六月茄子紫英英。
第四章 儿歌
授课人：罗素华
一、儿歌的鉴赏与创作
一、儿歌的鉴赏与创作
1.情感的童真童趣美——讲究率真自然 2.形象的独特新颖美——讲究生动逼真 3.构思的巧妙别致美——讲究立意新颖 4.语言的韵律美——讲究音乐性
一、儿歌的鉴赏与创作
1.情感的童真童趣美——讲究率真自然
梳妆镜P111
董志宏
池塘是面梳妆镜，青蛙蹲上荷叶凳。 照着脸儿真干净，乐得咕呱笑出声
一、儿歌的鉴赏与创作
3.儿歌创作——如何立意？ 1）作品能对唤醒儿童的情感起一定 作用。 2）作品能够增强儿童对世界的认知
一、儿歌的鉴赏与创作
4.语言的韵律美——讲究音乐性 1）押韵 小兔上网P118 小白兔，上网吧，玩游戏，不回家。 两只眼睛红又肿，滴答滴答落泪花.
一、儿歌的鉴赏与创作
1）押韵
从孩子的眼睛看世界
一、儿歌的鉴赏与创作
1.情感的童真童趣美——讲究率真自然
爱护青草P115 小兔小兔，轻轻跳。 小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。
一、儿歌的鉴赏与创作
1.儿歌的创作——如何让作品充满童趣
1.从优秀作品中感受、回味童趣（绘本、 童话）
2.多和孩子交流，探索孩子的世界，贴近 他们的生活。
滴滴答！滴滴答！
5、谜语歌
小白鸽，尾巴长， 你喝汤，它先尝。
（打一餐具）
5、谜语歌
鼓鼓囊囊一群鹅，扑通扑通跳下河。 等到潮水涨三遍，一股脑地上了坡。
（打一食物）
5、谜语歌
龙王女儿绿飘带，随着海浪上岸来， 不愿水晶宫里舞，愿给人们添道菜。
（打一海产品）
6、问答歌
动物叫
小猫怎么叫？喵喵喵 小狗怎么叫？汪汪汪 小鸡怎么叫？叽叽叽 小鸭怎么叫？嘎嘎嘎 小羊怎么叫？咩咩咩
句句押韵 隔行押韵
宝石光光 星星，月亮， 抬头望望。 摘来电灯， 宝石光光。 借来梳头， 照我模样。
一、儿歌的鉴赏与创作
4.儿歌创作——如何让语言富有音乐性
2）重复 反复
《矮矮的鸭子》P123 一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒。
伸长脖子，吃吃青菜。
晃晃悠悠，跳下水来。
一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
······
一问一答
6、问答歌 比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？
多问多答
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把伞。
7、绕口令
高高山上一条藤， 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。
7、绕口令
酒换油 一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。
六两九的油，要换九两六的酒， 九两六的酒，不换六两九的油。